新教師個人工作總結(jié)

1、新教師個人工作總結(jié)一件工作、一項任務完成之后必需進行總結(jié)，在總結(jié)中全面、深化地回憶、檢查，找出成果與缺點、成功與失利、經(jīng)驗與教訓，腳踏實地地作出正確評價，使大家認識統(tǒng)一。你會寫新老師個人總結(jié)嗎？下面給大家?guī)硇吕蠋焸€人總結(jié)，希望大家喜愛!新老師個人總結(jié)篇1幾十年來，我從未接受過美術(shù)教育，也沒有從事過美術(shù)課的教學。在我的印象中，美術(shù)課就是帶著同學玩玩，套著模子畫畫，什么美術(shù)學問技能、理論，我是一竅不通，也就是一個典型的門外漢。X月X日，一個偶然的時機讓我有幸參與了今年全縣中小學美術(shù)老師培訓，傾聽了五位X知名老師的美術(shù)課。雖然只有短短的十天學習時間，但我感受頗深，啟發(fā)很大。幾天的學習培訓，讓我親眼

2、目睹，親身體驗到了美術(shù)課這門學科的無限魅力，也讓我認識了幾位X縣數(shù)一數(shù)二，在美術(shù)方面很有造詣的老師，領會了他們在美術(shù)教學時的風采。58歲的X老師德高望重，桃李滿天下，是X藝術(shù)界的“”級老師?？恐麑γ佬g(shù)事業(yè)的摯愛和不懈追求，取得了卓越的成就，他幾十年如一日，不斷探究，無論是書法繪畫，還是理論，他都有自己獨到的一面。X老師教學經(jīng)驗豐富，見解精辟。學習過程中，我們見證了X老師寫字作畫時的那份瀟灑，那份“藝術(shù)”的風采，讓人“望洋興嘆”。特別是X老師的敬業(yè)精神值得我們學習。這次培訓，X老師年紀最大，課最多，可他每次上課總是比我們先到，放學時走在我們后面，沒他的課他也要到教室里看看，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，上課準備充足，

3、不管課上還是課后，總是有問必答，對待學員耐煩細膩，平易近人，從不擺什么架子，講課時語言通俗易懂，幽默幽默。經(jīng)常讓我們忘了下課，舍不得回家。X老師不但教給我們專業(yè)學問技能，還以一位年長者的生活經(jīng)驗教導我們：作為一名老師應當全面。X老師的一句話讓我尤為深入，他說，做人要學會吃虧。多樸實的話語，多崇高的人格!回想自己，年紀不大，可在教室工作中懶散，不求上進，怕苦怕累，我真是慚愧難當，可親或敬的X老師，您就是我人生中的一面鏡子!您就是我生活、工作中的航標燈!年輕有為的X、X老師也是X藝術(shù)教學工作中的精英。雖然他們工作很忙，可上課時從不馬虎，課前細心備課，制作的課件琳瑯滿目，美觀，讓我們在開眼界，深受啟

4、發(fā)。教學時那份專業(yè)，那份認真，讓我們理解了輝煌成果背后的那份執(zhí)著，那份付出，那份對事業(yè)的愛。藝術(shù)教壇的后起之秀X、X兩位年輕老師，別看她們年紀小，教學時的那份干練，穩(wěn)重，一絲不茍令人鄙視，也讓人看到了X教育事業(yè)更絢爛的明天。我對美術(shù)就是一張白紙，學員們的基礎也是參差不齊，但老師們對我們不嫌不棄，依據(jù)各人的特點進行教學，盡量滿意我們的需求，幾天的學習培訓，對我們每個學員來說是一種提高，更是一種藝術(shù)的享受。老師們在上課時展現(xiàn)了他們扎實的根本功，深沉的藝術(shù)底蘊、豐富的教學經(jīng)驗、高度的責任心、劇烈的敬業(yè)精神、敏捷的教學方法，先進的教學手段，累累的教學成果。令人回味無窮，讓我們嘆服，原來美術(shù)是如此精彩!

5、這次的培訓學習，我體會到了領導對老師培訓的重視、對老師的關懷。在學習的十天里，X主任和X老師全程伴隨，而且每天比我們早到學校，幫助上課老師，忙前忙后，為我們制造了一個舒適安逸的學習環(huán)境。開班典禮讓我深切地受到了教育局領導對老師的希望，對教育寄予的希望，也讓我感受到肩上的擔子更重了。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將借這次培訓學習的東風，不斷提高完善自己，為X的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。新老師個人總結(jié)篇220X年X月X日，我在X學院初等教育學院參與了X省省級小學美術(shù)骨干老師的培訓，感到非常榮幸。雖然僅有一個月的培訓時間，但每天的感覺是幸福而又充實的，由于每一天都要面對不同風格的講師，每一天都

6、能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個月的培訓期間，我一直熱忱高漲，主動學習，傾聽專家講座；專心去領悟他們觀點，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的腳印，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學理論的學習得到了升華?？傊@次的培訓閱歷使我受益菲淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓總結(jié)：一、轉(zhuǎn)變角色，認真進入學習狀態(tài)這次的培訓內(nèi)容包括美術(shù)素描和顏色的教學技巧，人物畫的創(chuàng)作，書法賞識與創(chuàng)作，寫意山水創(chuàng)作，寫意花鳥創(chuàng)作，美術(shù)史論與賞識，小學美術(shù)教育理論，兒童教育學和心理學，信息技術(shù)，電腦藝術(shù)設計

7、，班主任的工作專題，教學的測量與評價，外出寫生等。在開班儀式上，省連續(xù)教育處X處長對全體學員寄予了“樹大氣，立大志，做實踐家，理論家，教育家”的殷切希望。X市教育學院X院長對學員提出了要轉(zhuǎn)換角色（從骨干老師到骨干班學員），認真聽從學院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個認真的學員，把握機遇，努力學習。在培訓期間，我嚴格遵守培訓時間，認真聽課，做了大量學習筆記。我們與專家對話，與伙伴溝通。這些都讓我深切地感受到自己教給同學的那點學問，只是滄海一粟。我們要學的東西太多了，而自己明白的東西又太少。老師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿意不了同學的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒

8、地學習，不斷的給自己的學問海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。二、傾聽講座，提升自己在培訓中，我傾聽了很多專家關于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。他們結(jié)合自身的心得體會，以豐富的學問對現(xiàn)代教育科學理論進行精辟的闡述，撥開了我在教育教學中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。X師范高校碩士生導師X教授利用兩天時間給我們講授了素描教學技巧和顏色教學技巧，畫顏色要先重后淺，先色后粉，先濕后干，先整體后局部，先暗后明，先主體后空間，后邊虛主體實，表現(xiàn)主體大關系要重點突出特點，短短幾句話說明了顏色畫的技法技巧，X教授以活潑

9、的實例和豐富的學問及精湛的理論闡述，使我對于繪畫的理解發(fā)生了很大的改變；更重要的是我從他的身上學到了做學問和做人的道理。他的講座折射出一種責任，表現(xiàn)出了一種的風范。另外X教授還近距離地和參與培訓的老師進行溝通，了解一線老師工作中的困惑并幫忙指點迷津，他平易近人的看法使人倍感暖和，兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神著實令我鄙視。X師范高校美術(shù)系主任X教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫寫意山水創(chuàng)作，也讓我學到了很多新的學問。X教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我，它是自然課題的基礎，是自身素養(yǎng)的表達”這讓我深深的感覺到了自己需要學習的內(nèi)容還有許多，要“活到老，學到老”，不斷給自己充電，強化自身的素養(yǎng)，以期創(chuàng)作出更多好

10、的作品。X學院的X教授講、授了寫意花鳥畫創(chuàng)作，X教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對構(gòu)圖形式敏捷應用的基礎上，率性而為，隨時而動。他對顏色的把握及畫面整體的把握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮亮的浪漫主義顏色。另外X教授還讓學員們盡情作畫，現(xiàn)場一對一的指導，讓我們在佩服X教授繪畫技法的同時，更被他平易近人、認真教學的看法所折服。X教育學院的X副教授講授了“兒童教育心理學”，X學院講師X講授了“老師心理健康”，使我在進一步了解兒童心理學的同時，也明白了老師應當了解自己的心理是否健康，否則會嚴峻影響師生關系，直接導致同學的心理障礙。所以老師學會心理調(diào)控很重要，要“知足長樂”，要“換一個角度看問題

11、”，要“心理換位”，要“合理宣泄”。借用X教授的一句話吧“我們無法轉(zhuǎn)變生命的長度，但可以拓展它的寬度；我們無法轉(zhuǎn)變自己的容貌，但可以顯示自己的微笑；我們無法樣樣順當，但可以無怨無悔?！边@兩位教授用活潑的語言、鮮活的實例博得了我們?nèi)柯犝n老師的陣陣掌聲。她們的講座時而緊急嚴格，時而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，對我而言，不僅是教學學問的擴充、教學理念的提升，更是一次心靈的洗滌。X學院教務處的X主任給我們講授了“班主任工作專題（做個才智歡樂守法的小學班主任），不僅讓我了解到了關于老師的法律法規(guī)，還明白了班主任需要到達以下三個目標，即“做個富

12、于才智的班主任”“做個歡樂幸福的班主任”“做個知法守法的班主任”。其實不僅僅是班主任應當做到這三點，做為美術(shù)老師的我又何嘗不應當做到這幾點呢？新老師個人總結(jié)篇3“三年的學習時間對于一個剛畢業(yè)的年輕老師來說是至關重要的，學習結(jié)果如何將影響到這個老師的一生?！狈此歼@段時間我本人的收獲可謂收益匪淺。1、提高了自己的師德水準從開學第一天的師德教育起，就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標有了更大的豐富和提升。從老師身上，從培訓的全體老師身上，我們深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。正如有的老師說的“原來覺得自己是縣最好的老師，有點兒到頂?shù)乃枷耄ㄟ^培訓意識到天外有天，自己還有很大的進展空間。

13、”2、教育觀念得到更新通過培訓，同老師們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深入的反思，讓我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了本身的差距與缺乏，對原有的教育觀念產(chǎn)生了劇烈的沖擊。我第一次聽到案例教學，開頭感到茫然無緒，如今慢慢從一團亂麻中理出了一個分析課堂教學的關緒。我從前評課總是在關注老師的設計和講授，而很少關注同學的認知水平和參與度，更很少體察同學的情感和需求，通過培訓，使我印象最深的就是學會傾聽同學的心聲，尊重同學的需求。3、真正感到教育是充滿才智的事業(yè)，深入意識到自己肩負的責任通過培訓，上不光學到了教學、研討的本事，而且學到了如何做人為師。老師的言傳身教，使我們深

14、深覺得改革進展小學教育，是我們肩負的歷史責任，非常值得我們一輩子鉆研。寫在紙上的是思想的腳印，化作動力的是思想的延長，我們得到的是人格的提升，生命的升華，愿一片金色的回憶，一份永遠的紀念成為我重新跋涉的新起點?！?、教育教學理論把握得更為系統(tǒng)這樣的培訓非常按時，平常忙于教學，很少有時機靜下心來讀書，培訓為我們系統(tǒng)開設了教學理論課程，使我們對教育教學的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，每個老師都感到比原來站得高了，看得遠了，有一種天更藍，地更綠，水更清的感覺。三年的學習，使我對一些教育觀念的理解更加深入；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充分。在傳統(tǒng)的政治教

15、學中，我們只重視老師的“教”而無視同學的“學”；一味地在改革教法上下功夫，而無視同學學法的詳細指導。因此在教學中顯現(xiàn)了學問“滿堂灌”、老師“一言堂”的狀況，而同學則因缺乏學習的主動性和主動性，無法成為學習的真正主人。盡管在從前的教學模式研討中，我們也比擬注意同學學習過程的研討，但那只是為了更好地發(fā)揮老師的主導作用，因此這并不等于我們就重視了同學在教學中的主體地位。在當前從應試教育向素養(yǎng)教育轉(zhuǎn)軌的條 件下，重視同學的主體地位、尊重同學的主體尊嚴、發(fā)揮同學的主動精神是完成這種轉(zhuǎn)軌的重要內(nèi)容。骨干老師培訓使我補了元氣，添了靈氣，去了驕氣，煥發(fā)出無限活力。5.教學水平按部就班。通過三年培訓學習學習，使

16、我耳目一新，深深地認識到自己的傳統(tǒng)教育教學的師生觀已跟不上時期的進展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增加熱愛教育事業(yè)的信念。在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得勝利的開頭，所以我們必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的惟師是從的專制型師生觀，構(gòu)建教學雙主體之間的互相尊重、互相信任、互相理解的新型的公平、民主的師生關系。在課堂教學中，要打破老師主課堂的慣例，徹底拋棄老師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令同學不敢多說不敢質(zhì)疑極大的壓制了同學制造思維的進展。我們老師只有從觀念上更新，答應同學提出獨到的見解，為同學創(chuàng)設

17、一種和諧、寬松的心理安全環(huán)境和無拘無束的心理自由環(huán)境，才能制造出師生公平、共樂融融、共享教學民主的氣氛?？傊?，參與骨干老師培訓，本人的收獲很大。一方面，有豐富本人教學理論，另一方面，有利于搞好課堂教學和教研工作水平。本人非常感謝這次培訓的時機。新老師個人總結(jié)篇4依據(jù)學期初指定的老師培訓規(guī)劃，這學期我校領導認真落實規(guī)劃內(nèi)容，老師培訓工作有序、穩(wěn)步、扎實進行，老師培訓工作取得了肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：一、更新理念，明確目標。我校將老師培訓工作列為學校工作中的重要任務，充足認識到全面實施老師培訓是新老師學問結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變老師教育理念，提高老師業(yè)務素養(yǎng)的重要舉措。為了更好地落實學校老師隊伍建設，在開學初特

18、制定育英試驗學校老師培訓工作方案，在方案中規(guī)定培訓內(nèi)容及形式，落實措施保障，明確培訓目標。學校領導高度重視老師培訓，并成立特地的領導小組，確保老師培訓工作扎實、有效地開展。二、狠抓常規(guī)，注意落實。為了更好地開展培訓工作，學校要求全體老師必需參與本校老師教研培訓，以語文組、數(shù)學組、綜合組教研組為單位，根據(jù)方案的教研時間進行培訓。教研組組織老師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”即在每次培訓前定時間，定內(nèi)容，定主講人。培訓時查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓的嚴格性和重要性。同時各教研組依據(jù)老師們對學習內(nèi)容的需要，在開學初廣泛征求老師的看法，有針對性的布置培訓內(nèi)容，確保內(nèi)容是老師們需要的能

19、在教學中產(chǎn)生實效的東西，確保內(nèi)容的實效性。為了加大教學常規(guī)管理，教導處進行隨堂聽課。同時要求各教研組長常常深化各班聽課，評課，參與各備課組的教學研討活動。要求人人參與。三、強化管理，創(chuàng)新模式。老師培訓工作是學校管理工作中的一個永久主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強化管理，確保措施到位非常關鍵。本學期突出以下培訓重點：一是突出對老師師德的培訓。老師不僅僅要有豐富的學問，更要有高尚的道德、情操與人格魅力，老師的言行對同學有直接的影響。因此開學初，我校全體老師一起共享了最美老師劉老師、程老師的感人故事。聽畢，老師們感動不已，在商量中紛紛表示：我們也要向他們學習，做最美老師。通過本次培訓，我校老師明白了：

20、良好的師德是老師的做人之本。二是突出對班主任工作的培訓。班級是組成學校的重要細胞，班主任工作成敗直接關系到學校工作的成敗，一所好的學校必定有一支強有力的班主任隊伍。為了全面提高班主任老師的素養(yǎng)，我校組織了“今天，我們怎樣來當班主任”活動，先通過兩名經(jīng)驗豐富的班主任介紹他們管理班級的心得，然后再通過其他班主任的溝通展現(xiàn)。班主任收益頗豐，感受至深，對做一名優(yōu)秀的班主任信念滿滿。三是突出對新課程內(nèi)容的培訓。伴著新課程改革的不斷深化和進展，老師的自身素養(yǎng)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此，我們每個教育工都必需認真扎實地學好新課改理論，提高對新課改的認識，轉(zhuǎn)變教育教學理念，轉(zhuǎn)變教學行為。課程轉(zhuǎn)變同學的學習方式，

21、同時也將轉(zhuǎn)變老師的教學方式。為此，我們這學期對老師們進行了大量的新課程培訓。本學期組織了語文優(yōu)質(zhì)課、數(shù)學優(yōu)質(zhì)課、綜合優(yōu)質(zhì)課評比等活動，要求人人參與，通過主講老師的講課、說課，其他老師的評課，老師的教學理念更新了，教學方式有了轉(zhuǎn)變，也提高了課堂的教學效率。四是突出對全國遠程教育研修培訓。為了讓老師能更好地利用網(wǎng)絡資源，發(fā)揮網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，本學期我校組織多名老師參與了遠程教育研修學習，初步建立起以現(xiàn)代教育技術(shù)和信息傳播技術(shù)為依托，以遠程教育為主體的開放性老師絡，為老師連續(xù)教育制造一個終身學習和跨越時空學習的環(huán)境。培訓老師在網(wǎng)絡里就教育教學問題互相溝通，互相研討。老師能夠按時完成研修作業(yè)，主動開展反

22、思和總結(jié)。五是突出終身學習的培訓，為了制造老師終身學習的環(huán)境，創(chuàng)立學習型校內(nèi)，提升老師素養(yǎng)，我們在全校老師中開展了演講、寫作、我愛閱讀等培訓學習。學校還訂購了大量的學習書籍，要求老師每日一讀書心得，字數(shù)不限。如今，我校老師學習氣氛深厚。六是實行“走出去，請進來”的敏捷培訓形式?！白叱鋈?，請進來”可以使老師汲取新的信息，開闊眼界，樹立新的教育理念。本學期，我校組織老師到縣知名學校參觀學習，還邀請了市、省優(yōu)質(zhì)課老師到我校授課，老師的整體素養(yǎng)得到質(zhì)的提升。本學期我校的培訓工作取得了一些成果，但離領導和老師們的要求還有肯定差距，今后我們將一直抓住創(chuàng)新這一主旋律，扎實有效地開展老師培訓工作，爭取更好成果

23、。新老師個人總結(jié)篇5在教育局的細心組織布置下，在單位領導的帶著下，我很榮幸參與了這次培訓，為期三天的培訓。領導們不但為我們提供了豐富的飯菜和舒心的住處，還讓我們?nèi)缬酌绨愕牡玫搅俗甜B(yǎng)，此次培訓理論與實踐相結(jié)合，課程豐富多彩，全方位細心詮釋了如何成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。三天的學習，收獲頗多。這次培訓，首先傾聽了王金紅校長的做一名合格的幼兒老師專題報告，她告知我們，合格的幼兒老師必需具備以下幾點：有禮儀、懂孩子、愛孩子。有禮儀是我在教學中所無視的，真沒想到一個手勢、一個眼神就是不尊重孩子，損害了孩子。在以后與幼兒及幼兒家長相處中，我懂得了如何與他們相處，這樣才更利于幼兒成長。接著，查卓娜老師的幼小連

24、接的研討與實踐讓我觸動很大。結(jié)合園中的實例，“問題豆豆”進行剖析，她的一句話讓我觸動很深“生命在于運動，若該動不動，上學必動，學前任其活動，動夠上學不動”，我把這句話發(fā)表到說說里，點擊率非常高，大家都認為是經(jīng)典句子，這句話也真實反映了孩子最真實的特點，我們也應當對孩子進行因材施教。劉珂老師是一個非常有親和力的班主任，她為我們做了如何與家長溝通的報告，她以自己真實的例子，告知我們?nèi)绾螌Υ氯雸@的孩子和家長。幼兒才入園的不順應和家長的不放心是最大的問題。那么我們利用手中的手機把孩子在園中的表現(xiàn)錄下來，讓家長真正感受到孩子在幼兒園是快樂的，這個方法我感覺特別棒!這樣，家長才能放心的把孩子交給我們。徐

25、麗恒老師為我們作了學前兒童音樂教育的報告，她的報告幽默幽默、通俗易懂，她給我們詳細講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。在音樂和閱讀方面，回憶原來的教授方法，有許多缺乏之處，有的時分給幼兒預設的目標太簡潔，不明白怎樣一層一層的加難度，有的時分給幼兒預設的目標太難了，幼兒根本完不成，慧潤階梯幼兒園兩位老師的活動課，我深入體會到了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面難度層次的學習已經(jīng)通過的情況下才進行的，在音樂課中穿插了教學的平均分，打破了以往教學的形式，這樣就培育了幼兒們的各種學習品質(zhì)。如：留意力、觀看力、思維力、原有經(jīng)驗應用力量、自我管理力量。通過本次培訓，我深入

26、領悟到了如何采納有效的藝術(shù)教育教學活動，更好地促進幼兒良好習慣的境界，使同學能夠在玩中學、學中玩、寓教于樂，激發(fā)幼兒的學習愛好，挖掘幼兒的學習潛力，讓幼兒在學習期間能夠身心全面得到進展。今后，我會努力像春雨般滋潤孩子的心田，使其健康歡樂的茁壯成長。新老師個人總結(jié)篇6我校根據(jù)自治區(qū)、銀川市、靈武市教體局相關文件精神和學校建設專業(yè)化老師隊伍的需要，從7月6日至8日進行了為期三天的老師校本培訓工作。學校立足辦學目標，科學籌劃，開展了豐富多彩、敏捷有效、深受老師歡迎的培訓活動。使廣闊老師在師德水平、專業(yè)理論學問、教學實踐技能、班主任工作水公平方面都得到了進一步提高，現(xiàn)將我校暑期培訓工作小結(jié)如下：一、強

27、化組織領導，確保培訓質(zhì)量我校高度重視校本培訓工作，成立了由校長任組長、業(yè)務校長、教導主任為主要負責人的校本培訓領導小組，強化對校本培訓工作的指導。整個培訓工作準備充足、細心組織，針對我校的特點和老師的實際情況，結(jié)合上級文件精神合理地布置了培訓內(nèi)容，注意了培訓的實效性：先后學習了中小學老師職業(yè)道德標準、現(xiàn)代信息技術(shù)條 件下的學校管理、老師教學根本功的新修煉，端正老師教學思想；開展老師、班主任典型案例設計分析研討；小同學課前預習實效性專題研討，標準教學行為，系列化、套餐式的培訓，如春風化雨，潤物無聲，老師學到了學問，把握了技能，提升力量，強師德、鑄師魂。二、采納多種培訓形式，全面提升老師隊伍的整體

28、素養(yǎng)依據(jù)上級區(qū)、市、校本培訓指導思想，依據(jù)我校實際，建立和諧、公平、信任的培訓者和學習者的關系，充足利用現(xiàn)代教學手段，以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體，把師德培訓放在首位，強化老師教學技能，進一步提高學校管理的品位，做到理論與實踐結(jié)合，集中與分組商量相結(jié)合，老師“自學”與“互學”相結(jié)合，培訓與考核相結(jié)合。以“課例”為載體進行教學型培訓；以“課題”為載體進行研討型培訓；以“學”為著眼點進行學習型培訓。按培訓要求開展了以教研組為單位開展“小同學課前預習主題研討”活動；班主任教育同學典型案例、任課老師典型教學案例分析、商量，提高老師分析鑒別力量，拓寬思路，開闊視野，創(chuàng)新教學；讀書自學：對連續(xù)教育教材，認真研讀，

29、做好筆記及讀書心得體會，貼近老師課堂教同學活培訓的內(nèi)容，老師互相學習互相啟發(fā)，有實效、有吸引力。三、科學合理布置培訓內(nèi)容，成效顯著1、以師德學習為動身點，強化老師的師德修養(yǎng)師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提。我們開展了集中學習、解讀中小學老師職業(yè)道德標準、自學領悟老師職業(yè)道德內(nèi)涵，通過講解并描述自己班級生活案例，使老師受到啟發(fā)，深知一名老師應有的師德，老師們在學習的基礎上更能進行自我管理，主動貫徹教學常規(guī)，認真落實老師有效的教育行為，不斷提高教學質(zhì)量。2、以專題研討為載體，促進老師專業(yè)化進展培訓中，我們以“農(nóng)村小同學課前預習實效性”專題研討為載體，深化培訓深度。（1）開展理論學習與實踐研討

30、我們圍繞本次培訓主題，首先，我們采納專題講座的方式開展了“連續(xù)教育教材學習活動，通過學習激發(fā)老師教學熱忱，通過教研組組織研討、溝通活動讓參與活動的每一個成員的獨立思索都成為一種資源。這樣，整個研討溝通過程氣氛寬松和諧，參與老師暢所欲言，大家在彼此的對話中溝通經(jīng)驗，共享才智，真正完成了共同提高。（2）課例研討以常態(tài)課為抓手，以主動、活潑、互動、和諧為基點，追求“生命課堂”，以不斷提高課堂教學的有效性，不斷提升同學的學習力為主題，開展了講解并描述“自己的教學故事”，并對每位老師教學案例進行了研討與分析，使老師從抽象的理念走進了實踐的綠色田園，快速有效改進課堂教學，提高課堂教學的實效性和科學性。四、

31、校本培訓考核工作校本培訓與學習筆記成果合計占20%，學校在做好校本培訓工作的同時，認真做好了校本培訓考核評價工作，從查閱老師的學習筆記，老師參與培訓的看法、出勤，課堂教學實踐等方面對老師進行了考核，讓培訓工作真正發(fā)揮了實效。學校校本培訓工作小組考查內(nèi)容及所占分值：學習筆記占4分（包括答題全面情況占3分，書寫情況占1分），參與校本情況占1分（包括參與參與式培訓活動的次數(shù)，共1分，溝通發(fā)言情況占1分），參與教學實踐教學案例反思占5分。老師自學教材學習筆記占10分五、整理搜集材料，充實老師進展檔案袋校本培訓工作小組在認真做好培訓、考核工作的同時，隨時做好了老師連續(xù)教育的檔案管理工作，嚴格根據(jù)方案開展培訓工作，并按時做好培訓記錄、考勤記錄、培訓者的培訓講稿或提綱、老師的學習心得、學習筆記、研討案例、老師教育教學案例等材料搜集，充實老師檔案袋，為老師今