小學(xué)深化新時代教育評價改革有關(guān)問題自查自糾工作總結(jié)報告

1、小學(xué)深化新時代教育評價改革有關(guān)問題自查自糾工作總結(jié)報告為深入貫徹落實教育評價改革方案，加強對教育評價改革工作 的組織領(lǐng)導(dǎo)，進一步完善教育評價政策制度，全面落實立德樹人根 本任務(wù)，堅決破除“五唯”頑瘴痼疾，加快推進教育高質(zhì)量發(fā)展。 辦好人民滿意的教育，根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校落實教育評價 改革的方案，現(xiàn)將我校深化教育評價改革情況總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總體方案文件，分層開展培訓(xùn)（一）組織行政中層參加總體方案專題會，深刻了解總體 方案出臺的背景、過程和意義，明確教育發(fā)展方向，會上解讀了總體方案的主要內(nèi)容和基本精神，以及下一步的貫徹要求。在 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)行層面全面了解了總體方案精神實質(zhì)、總體部

2、署、重點任務(wù)。（二）組織各學(xué)科組長年級組長學(xué)習(xí)總體方案，并在組內(nèi)及時 傳達(dá)學(xué)習(xí)貫徹總體方案文件精神，就總體方案文件精神要 求，與組內(nèi)老師進行研讀研討，也明確了副校長室牽頭負(fù)責(zé)，確保 了這項工作有人抓。會議強調(diào)，一要強化政治擔(dān)當(dāng)，深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會 關(guān)于教育評價改革的重要論述精神，增強深化新時代教育評價改革 的責(zé)任感、使命感和緊迫感。二要堅持對標(biāo)對表，全面對照總體 方案，以破“五唯”為導(dǎo)向，破立結(jié)合，努力構(gòu)建符合時代要求的 教育評價制度和機制。三要抓好學(xué)習(xí)宣傳。既要扎實抓好教師全員 培訓(xùn)輔導(dǎo)，還要注意開展面向家長、學(xué)生、社會公眾的宣傳引導(dǎo)， 合理引導(dǎo)社會預(yù)期，營造改革良好氛圍。（三）多種形式學(xué)習(xí)總體方

3、案文件精神。通過班子會議、支 部會議、教師例會、黨小組會議紛紛組織學(xué)習(xí)總體方案文件， 深刻領(lǐng)會關(guān)于教育評價的重要論述精神。進一步做好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，做 到應(yīng)學(xué)盡學(xué)，應(yīng)訓(xùn)盡訓(xùn)，做到人員全覆蓋。結(jié)合學(xué)校實際，制定具 體的、細(xì)化的舉措，堅持破立并舉原則，圍繞堅持立德樹人根本任 務(wù)，堅持五育并舉，突出學(xué)校特色，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué) 生。二、全面清理各項規(guī)章制度根據(jù)深化新時代教育評價改革總體方案負(fù)面清單，對照清 單，全面梳理相關(guān)規(guī)章制度和文件，凡是與總體方案精神不一 致的各種做法規(guī)定，都堅決改過來，切實做到令行禁止。依據(jù)負(fù)面 清單中“不得將升學(xué)率與學(xué)校工程項目、經(jīng)費分配、評優(yōu)評先等掛 鉤”規(guī)定，將依據(jù)新

4、頒布的義務(wù)教育質(zhì)量評價指南進行修改。 依據(jù)負(fù)面清單中“不得通過任何形式以成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)獎勵教師和學(xué) 生”規(guī)定，廢除教育教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法文件，新設(shè)立了全面育人 獎，確保教育評價改革任務(wù)舉措落地見效。三、牢牢把握育人方向，加快構(gòu)建“五育”并舉全面育人培養(yǎng) 體系。以立德樹人為主線，著眼于全面貫徹黨的教育方針，牢記為黨 育人、為國育才使命，把落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞 全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作為主線，貫穿于教育評價改 革各項任務(wù)始終。（一）突出德育實效充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、黨史 知識展板等宣傳陣地，并利用紅色教育基地研學(xué)的契機，在陶冶學(xué) 生道德情操，豐厚學(xué)生文化底蘊同時，讓

5、紅色基因、革命薪火代代 傳承。抓好學(xué)生入學(xué)禮、成長禮、畢業(yè)禮三禮活動，各項內(nèi)容豐富 多彩，學(xué)習(xí)入心入腦，以少先隊活動為載體，開展兩型教育、民族 團結(jié)教育。（二）提升智育水平為進一步營造良好閱讀氛圍，引領(lǐng)全民閱讀 新風(fēng)尚，學(xué)校舉行了“讀書匯”“小奇葩辯論賽”“好書推薦”等 閱讀活動，特別是疫情期間，開展的“停課不停學(xué)，好書伴你讀” 系列活動，充實了孩子們的課余生活，讓校園彌漫書香。開展個性 化學(xué)習(xí)研究，實現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)增效。（三）強化體育鍛煉，堅持健康第一，開齊開足好體育課程為了 進一步增強學(xué)生的身體素質(zhì)，豐富校園文化生活，我校開展了全校 班級籃球賽、足球賽和全員攀巖比賽將體育精神貫徹到每個孩 子的

6、心中。（四）增強美育熏陶，實施學(xué)校美育提升行動，學(xué)校利用口后服 務(wù)三點半特色課程、校本課程、社團活動等對學(xué)生進行美育的熏 陶，每期開展全校師生都參與的合唱比賽、書法節(jié)、戲劇節(jié)，提高 學(xué)生審美情趣和正確的審美觀。（五）加強勞動教育，為了增強學(xué)生們的勞動技能，鍛煉他們的 意志，砥礪他們的品行，學(xué)校以娃娃農(nóng)園為勞動實踐基地，開展了 一系列勞動體驗活動，并將勞動與各學(xué)科融合，有意識的將勞動教 育滲透到教育教學(xué)活動中，有機結(jié)合校外活動中心的共性課程，開 展好本校的個性化課程，讓學(xué)生在勞動體驗中收獲知識和快樂。四、創(chuàng)新評價工具利用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，探索開展學(xué)生各年級 學(xué)習(xí)情況全過程縱向評價、

7、德智體美勞全要素橫向評價。五、存在的困難和問題（一）齊抓共管、通力配合。當(dāng)前，中高考的競爭激烈沒有從根 本上改觀，家長的教育理念還沒有完全轉(zhuǎn)變，學(xué)生的課業(yè)與心理負(fù) 擔(dān)未見緩解，各種各樣的培訓(xùn)班、繁重的課外作業(yè)等導(dǎo)致教育內(nèi)卷 愈演愈烈。各校抓管理的同時就有比拼，社會大環(huán)境還在關(guān)注高考 成績，在全社會摒棄唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)論，還要有個過程。教育作為 杠桿，只有讓全社會達(dá)成一致共識，才能從根本上克服唯分?jǐn)?shù)、唯 升學(xué)，克服功利化傾向;克服重智育輕德育、重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)等片面辦 學(xué)行為。（二）加強聯(lián)動共同營造改革良好氛圍。教育評價改革要想落 地，需要全社會共同支持、配合，要履職盡責(zé)帶動全社會形成科學(xué)的 選人用人

8、理念;新聞媒體也要加大對科學(xué)用人理念和做法的宣傳解 讀，增進社會共識;廣大家長要樹立正確的教育觀和成才觀，加強家 校合作，形成育人合力。通過社會、學(xué)校家庭齊抓共管，逐步提高 各級黨委和政府科學(xué)履行職責(zé)水平，完善各校立德樹人落實機制， 健全教師潛心育人的評價制度，促進學(xué)生全面發(fā)展的評價辦法更加 多元。六、下一步思路舉措（一）反復(fù)加強學(xué)習(xí)。擴大日常學(xué)習(xí)總體方案的范圍，不囿 限于教育評價方面，增強學(xué)習(xí)的深度和廣度，落實立德樹人根本任 務(wù)。通過多種形式，深入開展學(xué)習(xí)研討，堅決把中央、省、市總 體方案精神落到實處。（二）改革學(xué)校評價。破除重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)等片面辦學(xué)行為，建立 立德樹人落實機制，相應(yīng)提出堅持把立德樹人成效作為根本標(biāo)準(zhǔn)。 重點評價促進學(xué)生全面發(fā)展、保障學(xué)生平等權(quán)益、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā) 展、提升教育教學(xué)水平、營造和諧育人環(huán)境、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度以 及學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、社會滿意度等情況。（三）改革教師評價。堅持把師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)，強調(diào)把認(rèn) 真履行教育教學(xué)職責(zé)作為評價教師的基本要求，引導(dǎo)教師上好每一 節(jié)課、關(guān)愛每一個學(xué)生。（四）改革學(xué)生評價。試行綜合素質(zhì)評價改革，促進學(xué)生德智體 美勞全面發(fā)展。（五