小學校本研修總結(jié)

1、小學校本研修總結(jié)教師是辦學之本，是立校之本，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎。全面 推進素質(zhì)教育，深入進行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的 學生，必須要有高素質(zhì)的師資隊伍。而校本研修是全面提高教師素質(zhì) 的重要途徑。加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業(yè)務水平是提高 教師教育教學能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關鍵因素。 校本研修，是教師成長的一葉方舟。因此，做好校本研修工作非常重 要，下面將我校本年開展的校本研修工作總結(jié)如下：、領導重視，目標明確學校領導對教師的校本研修工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設一支 高素質(zhì)的教師隊伍作為重點和中心工作來抓，成立了以校長為組長的 校本研修領導小組，校本研修領導

2、組、各教研組制定了切實可行的計 劃，制定了總體目標,不僅要求廣大教師努力發(fā)展成為一支師德高尚、 素質(zhì)精良，夠適應新時期素質(zhì)教育需要的教師隊伍，還結(jié)合本校實際, 加強了教研活動的開展，提高教師的教育教學能力和研究能力，提高 全體教師的創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，達到教師整體素質(zhì)與學校綜合 辦學水平同步提高的目的。二、加強領導，完善機構(gòu)學校成立了校本研修工作領導小組，明確分工，落實責任。校長 是校本研修第一負責人，宏觀調(diào)控和檢查指導方案的落實情況，定期 組織領導小組成員匯總情況，研究改進措施。副組長是校本研修的具 體負責人，負責方案、計劃的制定和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓方案的落實;組織考核工作，整理存

3、收檔案資料，每學年做一次工作總結(jié)。三、結(jié)合實際，制訂計劃年初，學校根據(jù)教師隊伍的實際情況及隊伍建設目標，科學合理 地制定了年度研修計劃，將集中研修、培賽結(jié)合和個人自學三方面有 機結(jié)合起來，將全校集中專題培訓與教研組每周一次半日研修相結(jié)合。 教研工作與校本研修有機融合，培訓計劃將公開課、專題研討會、理 論學習、基本功訓練等全部納入其中。具體要求為：每學年每位教師有一份研修計劃和一份總結(jié)。每學期聽課不少于15節(jié)，中層不少于20節(jié)，教導主任、 校長不少于40節(jié)。聽課有評課意見。每學期必讀至少1本書，并做好讀書摘記，寫好讀書心得。每學期至少上一級校級教研課。每學期寫一篇教育教學論文或教育教學反思、教學

4、敘事。每年人人有校級微型課題研究。堅持每天基本功訓練，每周交作業(yè)，每學期交一幅優(yōu)秀作 品。四、活動豐富，成效顯著。.師德培訓，提高了教師的思想素質(zhì)。學校充分利用政治學習時間，組織教師學習相關法律法規(guī)，對教 師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，增 強教師教書育人的事業(yè)心和責任感。教師在參加師德集中培訓學習的 同時，還堅持自學，不但做好學習記錄，還寫了學習心得。.以賽代培，促進教師專業(yè)成長。每學期，分語數(shù)英教研組組織教師舉行基本功大賽，采取了“以賽 促練，以賽代培”的方式，促進教師專業(yè)發(fā)展。今年，康小輝老師參加 縣青年教師教學技能比賽獲小學英語組一等獎，傅大琴、王永蘭兩位 教

5、師參加市語文基本功大賽獲二等獎。.關注日常，評選典型激勵共成長。學校狠抓教研組建設，每次活動領導必參加，隨時掌握研修情況, 積極關注研修動態(tài)，發(fā)現(xiàn)研修典型，有過程，有記錄，評選優(yōu)秀教師， 頒發(fā)證書。經(jīng)常舉行教師優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀書法作品、優(yōu)秀讀書心 得等展覽活動。.師徒結(jié)隊，注重青年教師的培訓學校繼續(xù)開展清藍工程”師徒結(jié)隊活動，要求徒弟積極聽師傅的 課，實地感受教學過程，學習成功經(jīng)驗；師傅主動聽徒弟的課，了解 徒弟的不足，有針對性地給予指導，同時也吸收徒弟的先進思想和新 鮮做法。師徒既各展其長，又互幫互學、優(yōu)勢互補。.骨干引領，注重骨干教師培訓。我校有縣骨干教師5名，學校制定了培訓、考核方案。

6、在全員培 訓的過程中，開設了骨干教師講座，充分發(fā)揮他們在校本研修中的骨 干和示范作用。.抓好領頭羊，注重班主任培訓班主任培訓作為校本研修的規(guī)定動作，學校每年挖掘不同的研修 主題，通過組織班主任資料自學、班主任座談、網(wǎng)上學習、外出學習 育德聯(lián)盟、心理輔導等一系列活動，各班主任大幅度的提高了育德能 力。學校每月召開一次班主任例會，校長制訂主題，各班主任圍繞主 題交流討論，同時就班務工作中的成功經(jīng)驗和問題疑惑一同交流探討。 在縣舉辦的德育聯(lián)盟活動中，我校何小云、鄒曉玲老師的微隊課獲得 了與會老師的一致好評。.課題引領，讓教師在“研”中成長。教育科研能力是校本研修的一個重要內(nèi)容，學校注重教師教學科 研

7、意識和能力的培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師本人實際，針對教育教學中的 實際問題，有效地開展課題實驗，引導教師從教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng) 驗和教訓。課題研究中，我校堅持“人人參與研究，人人有所感悟”， 讓教師在“研”上下功夫，在“研”中成長，在“研”中獲取樂趣，逐步提高 教師教育科研工作的水平和能力。本年度，我校有4個縣級課題順利 結(jié)題。8.同行互學，分享學習所得學校教師外出學習、聽課、培訓等，回來后都要求把學習體會、 收獲等書面向教導處匯報，同時做好二級培訓工作，培訓老師的反哺 行動，發(fā)揮著示范和輻射作用，為教師們帶來了最新信息和教學動態(tài)， 也給大家?guī)砹烁嗟膯⑹九c思考，老師們對自己的課堂教學也多了 份思

8、考。學校還通過教師講壇，各位老師將自己教育教學中所感所得，對 全體老師進行匯報交流，促進了教師的專業(yè)發(fā)展，也提升了教師的語 言表達能力。.常充電，煉內(nèi)功，抓好教師的讀書活動。教學實踐需要理論支撐，需要思想源泉。教育是最富有生命活力 的事業(yè)，教師要大量閱讀思想家、教育家的著作，學校要在校長、教 師中形成濃烈的讀書之風氣。學校要求每人每學期至少讀一本教育教 學專業(yè)的書，并要求教師寫好心得，在教研組內(nèi)研討，深入領會先進 的教育教學理念。今年，我校多人次在縣、市級以上發(fā)表文章或獲獎。.課堂展示，促進教師專業(yè)成長。課堂是教師實施教育教學的主要陣地，也是教師專業(yè)成長的重要 基地。校本研修應該以課堂為基地，

9、通過對課堂的研究，提升教師的 專業(yè)素養(yǎng)。我校每學期各教研組計劃中，都有人人上一節(jié)精品課的安 排，組織全體教師共同學習，集體研課。教師們在上課、磨課過程中 得到了成長。學校組織了多次縣、鎮(zhèn)級教學觀摩活動，上課教師傅大 琴、朱斌、吳萍、丁仁慧、金衛(wèi)晶、康小輝等獲得領導一致好評。我 校朱斌老師參加南通市小學體育與健康優(yōu)課評選獲二等獎。.半日研修，專題培訓，教師在學習培訓中提升。每周三下午、周四下午、周五上午數(shù)、語、英教研組分別開展半 日研修活動，活動內(nèi)容豐富多彩，觀看優(yōu)秀課堂教學實錄，教學設計 比賽，集體備磨課，試卷分析，讀書筆記交流，專業(yè)素養(yǎng)培訓等，周 一集中學習，每月一次專題培訓，圍繞課改理念、

10、課題研究、教學設 計、白板的使用等主題，讓教師充分學習，提升自我。.全面開花，綜合組成果豐碩。學校抓好語數(shù)外老師的培訓的同時，對體育、美術、信息、科學 老師的培訓絲毫不松懈，只要有相關培訓，學校都克服困難，派出老 師參加。老師們將學習來的經(jīng)驗運用于教學中，對學生的輔導也非常 用心。高昕老師帶領校女籃參加縣、市、省比賽，成績突出。范宏才 訓練的手足球隊參加縣比賽，表現(xiàn)出色。金衛(wèi)華老師指導的彭啟陽、 朱素浩、吳弈陽等同學參加了國家級、省級、市級中小學電腦制作活 動機器人競賽都獲得了獎。吳萍老師指導學生參加省金鑰匙科技比賽 獲特等獎，參加縣機器人大賽獲一等獎。龐德敏指導的學生參加市組 畫比賽獲二等獎。五、仍有不足，繼續(xù)努力通過開展有計劃、有組織、有步驟的一系列校本研修，提高了教 師的教育教學能力，提升了個人的自身素質(zhì)，促進了教師隊伍整體水 平的提高。但我們在實際工作中也存在很多不足之處，比如：培訓過 程原始資料的收集、整理有待加強。我們還缺乏收集過程原始資料的 意識，資料還不夠齊全，資料的整理、