塘新中學(xué)第二學(xué)期英語科組工作計(jì)劃

1、第 第 頁塘新中學(xué)第二學(xué)期英語科組工作計(jì)劃 指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)： 我校英語科組南校區(qū)有英語老師34名，其中男老師3名；高級老師11名，中學(xué)一級老師13人、中學(xué)二級老師7人。本學(xué)期，我們將繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步推動(dòng)增城十二五立項(xiàng)課題利用網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建高中英語有效教學(xué)范式實(shí)踐討論成果收集與做好結(jié)題預(yù)備工作。我們要以考試大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，充分發(fā)揮各班級備課組各成員工作積極性和集體的能量，抓好各班級備課組工作，抓常規(guī)、抓落實(shí)，規(guī)范教學(xué)行為，更新教學(xué)觀念，以生為主、以學(xué)為本，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為；優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心。加強(qiáng)青年老師培育，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，全面提升英語科教學(xué)效

2、率。我們科組將繼續(xù)親密圍繞教研室和學(xué)校教研處計(jì)劃并結(jié)合科組實(shí)際開展以下各項(xiàng)工作。一、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)共同體B組學(xué)校之間的合作，做好教學(xué)各項(xiàng)工作1繼續(xù)開展以公開課及其相關(guān)主題為內(nèi)容的專題研討來促進(jìn)老師業(yè)務(wù)技能的提高和教學(xué)理念的碰撞與深化。高一級以詞匯、語法、閱讀為重點(diǎn)來開展公開課有效教學(xué)的討論。高二級以聽說課和寫作課型為討論重點(diǎn)，開展教學(xué)公開課溝通。高三級加強(qiáng)試題講評課的討論和有效備考策略的研討。并確定各班級的專題中心發(fā)言人，相互探討相關(guān)教學(xué)方法、途徑和策略并進(jìn)行閱歷溝通與共享。2. 定期開展單元測試和階段性聯(lián)考，分析測試狀況和應(yīng)對措施；三個(gè)班級備課組長爭論制定聯(lián)考的整體安排、試卷結(jié)構(gòu)、題型安排及分

3、值、難度、評分標(biāo)準(zhǔn)、聯(lián)考次數(shù)與時(shí)間安排、命題分工。二、加強(qiáng)班級備課組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，形成教學(xué)研強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)1、加強(qiáng)科組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以此促進(jìn)對教學(xué)理論的討論，并提高自身的業(yè)務(wù)水平。開展主題式校本教研，開好5-9級崗位老師的主題發(fā)言與研討會(huì)。2、加強(qiáng)班級備課組的集體備課、聽課、評課的檢查與管理。實(shí)時(shí)上傳備課資料、評課看法等。結(jié)合班級實(shí)際，加強(qiáng)課程目標(biāo)學(xué)習(xí)與討論；圍繞課改和學(xué)科特色課程建設(shè)選擇討論課題。高一、高二班級，加強(qiáng)備課組成員教學(xué)的計(jì)劃性，仔細(xì)、嚴(yán)格地根據(jù)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，避開教學(xué)的任意性和盲目性，少做、不做無用功。每個(gè)成員要做到始終貫徹計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、做好常規(guī)教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)上好每個(gè)崗位的

4、公開課、仔細(xì)總結(jié)學(xué)習(xí)同行的示范課、教研課和匯報(bào)課，加強(qiáng)研課、磨課的力度。高三班級還要對高考考試大綱與說明進(jìn)行學(xué)習(xí)。各班級要有計(jì)劃、有目的地、細(xì)心組織開好討論課、匯報(bào)課、觀摩課等一系列公開課。實(shí)時(shí)開展評課活動(dòng)。3、繼續(xù)完善教案設(shè)計(jì)。各班級老師需要每個(gè)單元或?qū)ｎ}有教案，尤其是新上一個(gè)班級的老師，需要每節(jié)課有教案。備課組長組織組員做好電子教案工作并上傳至備課組郵箱。4、各備課組要組織好十二至五級崗位老師的公開課，加強(qiáng)指導(dǎo)和評價(jià)。5、高三本學(xué)期重點(diǎn)討論聽說課型和各類專題復(fù)習(xí)的有效性。仔細(xì)制訂本學(xué)期的畢業(yè)班工作計(jì)劃，按一模前、二模前和二模后三個(gè)階段，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教材及教輔資料的運(yùn)用、不同層次同

5、學(xué)的課外輔導(dǎo)、時(shí)間的安排作出周密的安排，從而提高增分實(shí)效性。三、聚集課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高一規(guī)范和完善集體備課活動(dòng)。仔細(xì)備課是上好課的關(guān)鍵。要發(fā)揮集體活動(dòng)應(yīng)有的作用，有須要切實(shí)抓好集體備課活動(dòng)的開展，為高質(zhì)量的課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。各班級備課組長要就如何更有效開展集體備課活動(dòng)進(jìn)行特地學(xué)習(xí)與研討，爭論制訂本學(xué)科集體備課的活動(dòng)流程及班級集體備課活動(dòng)記錄表。 備課、上課、輔導(dǎo)是我們的教學(xué)常規(guī)，我們要落實(shí)到位。為此，在夯實(shí)語言基礎(chǔ)的同時(shí)，把教學(xué)重點(diǎn)放在提高同學(xué)的聽、說、讀、寫的語言運(yùn)用技能上。1、單詞：在反復(fù)聽寫、自測的基礎(chǔ)上，確保人人會(huì)默寫、掌控核心詞匯,識記更多相關(guān)詞匯，同時(shí)每單元插入相

6、應(yīng)的拓展詞匯。2、語言點(diǎn)：要求同學(xué)在理解記憶文章中涌現(xiàn)的好詞好句外，盡量能結(jié)合每單元的語言點(diǎn)學(xué)案掌控更多詞句的用法，并依據(jù)相應(yīng)的翻譯、寫作訓(xùn)練，使同學(xué)能學(xué)以致用。3、語法：采納發(fā)覺、總結(jié)、歸納的方法, 以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)與討論的技能, 并在運(yùn)用中有目的地運(yùn)用語法規(guī)章表達(dá)有實(shí)際內(nèi)容的思想, 組織連貫的語句, 通過語篇依據(jù)上下文來掌控語法。通過大量的語法練習(xí)對所學(xué)語法及詞匯進(jìn)行鞏固。力求實(shí)時(shí)構(gòu)建語法知識體系。4、聽說：除了依據(jù)課本體系完成聽說教學(xué)任務(wù)外，留意在每節(jié)課中加大語言輸入，盡力創(chuàng)設(shè)情景，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)聽說的語境。利用好早讀、午讀及課堂，以課本、網(wǎng)絡(luò)資源的美文誦讀為主要材料培育同學(xué)聽說的技能，提高同學(xué)語言表達(dá)技能。5、閱讀：利用好課本上好一節(jié)精讀課和一節(jié)泛讀課，要培育同學(xué)課堂限時(shí)閱讀的習(xí)慣；除課文閱讀教學(xué)外，為了增高校生的閱讀量，拓展同學(xué)文化視野，老師每周要進(jìn)行閱讀技能訓(xùn)練和檢查，可以選用每個(gè)單元的workbook、利用好每個(gè)單元的綜合測試卷。6、寫作：利用好水平考試必背句型，寫好每一個(gè)簡約句、復(fù)合句。仔細(xì)落實(shí)與單元話題相關(guān)的寫作，從話題單詞短語的運(yùn)用到套用句型的活用逐步深入。增加讀寫結(jié)合的訓(xùn)練，如概括段落、短文大意，發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)等，保證每周有寫的練習(xí)，每周有書面表達(dá)作業(yè)批改。7、開展第二課堂。著重發(fā)揮同學(xué)的主體性，適時(shí)組織競賽等活動(dòng)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。如英