中班美術(shù)花裙子教案反思

1、中班美術(shù)花裙子教案反思 中班美術(shù)花裙子教案反思可能是您在尋找幼兒園中班美術(shù)教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班美術(shù)花裙子教案反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過觀察用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子，提高幼兒的審美能力。2、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)、裝飾裙子，培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)的興趣。3、步會(huì)互相欣賞作品，評(píng)價(jià)作品，獲得成功的體驗(yàn)。4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。6、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。7、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、請(qǐng)幼兒帶來自己喜歡的花裙子。2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣，沒有花紋

2、及裝飾。3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。4、膠棒、即時(shí)貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結(jié)、花邊等若干，分組擺放。5、節(jié)奏明快的音樂磁帶。【活動(dòng)過程】一、引起興趣，導(dǎo)入課題。教師說：“今天，森林里要開動(dòng)物狂歡節(jié)，邀請(qǐng)小動(dòng)物們參加，小動(dòng)物們可高興了，可是有幾個(gè)小動(dòng)物說不想去，你們看都有誰?(依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片)，你們想知道為什么嗎?(想)，哦!原來呀，小動(dòng)物說它們都沒有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你們能想想辦法幫助它們嗎?(引導(dǎo)幼兒說出給每個(gè)小動(dòng)物們做一條漂亮的裙子)我們就一起給每個(gè)動(dòng)物做一條漂亮的裙子，送給它們?nèi)⒓?/p>

3、動(dòng)物狂歡節(jié)，好嗎?”二、請(qǐng)幼兒欣賞花裙子，引導(dǎo)幼兒說出自己見過的裙子款式，為設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。1、欣賞花裙子，請(qǐng)幼兒說一說自己喜歡哪一條，為什么?(鼓勵(lì)幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點(diǎn))。2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，說出自己以前還見過哪種款式的花裙?是長(zhǎng)袖還是短袖?是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口?裙子的下擺是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。3、觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物，說一說這些裝飾物是什么?三、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、制作花裙子，教師進(jìn)行指導(dǎo)。1、師：“咱們一起幫這些小動(dòng)物設(shè)計(jì)、制作漂亮的花裙子，好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié)，好嗎?”2、請(qǐng)幼兒先商量好自己要設(shè)計(jì)什么樣的花裙子，然后按款式自由組

4、成小組，再商量裙子上用什么花紋和裝飾物，最后根據(jù)需要選擇各種材料，合作制作花裙子。四、評(píng)價(jià)欣賞，在歡樂的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。1、幼兒互相欣賞完成好的裙子，說一說自己和別人的有哪些不同。2、分別給自己喜歡的小動(dòng)物穿上裙子，在歡快的音樂聲中和小動(dòng)物們一起去參加森林狂歡節(jié)?；顒?dòng)延伸：1、在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣，鼓勵(lì)幼兒在上面設(shè)計(jì)自己喜歡的花紋。2、組織幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的花裙子開一場(chǎng)“小模特表演”。教學(xué)反思：總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈。2、中班美術(shù)花裙子教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子,提高幼兒

5、的審美能力。2、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)、裝飾裙子,培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)的興趣。3、初步會(huì)互相欣賞作品,評(píng)價(jià)作品,獲得成功的體驗(yàn)。4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)幼兒帶來自己喜歡的花裙子。2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣,沒有花紋及裝飾。3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。4、膠棒、即時(shí)貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結(jié)、花邊等若干,分組擺放。5.、節(jié)奏明快的音樂磁帶?；顒?dòng)過程：一、引起興趣,導(dǎo)入課題。教師說：“今天,森林里要開動(dòng)物狂歡節(jié),邀請(qǐng)小動(dòng)物們參加,小動(dòng)物們可高興了,可是有幾個(gè)小動(dòng)物說不想去,你們看都有誰?(

6、依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片),你們想知道為什么嗎?(想),哦!原來呀,小動(dòng)物說它們都沒有漂亮的裙子穿,所有不想去了。小朋友,你們能想想辦法幫助它們嗎?(引導(dǎo)幼兒說出給每個(gè)小動(dòng)物們做一條漂亮的裙子)我們就一起給每個(gè)動(dòng)物做一條漂亮的裙子,送給它們?nèi)⒓觿?dòng)物狂歡節(jié),好嗎?”二、請(qǐng)幼兒欣賞花裙子,引導(dǎo)幼兒說出自己見過的裙子款式,為設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。1、欣賞花裙子,請(qǐng)幼兒說一說自己喜歡哪一條,為什么?(鼓勵(lì)幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點(diǎn))。2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),說出自己以前還見過哪種款式的花裙?是長(zhǎng)袖還是短袖?是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口?裙子的下擺是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)

7、言。3、觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物,說一說這些裝飾物是什么?三、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、制作花裙子,教師進(jìn)行指導(dǎo)。1、教師：“咱們一起幫這些小動(dòng)物設(shè)計(jì)、制作漂亮的花裙子,好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié),好嗎?”2、請(qǐng)幼兒先商量好自己要設(shè)計(jì)什么樣的花裙子,然后按款式自由組成小組,再商量裙子上用什么花紋和裝飾物,最后根據(jù)需要選擇各種材料,合作制作花裙子。四、評(píng)價(jià)欣賞,在歡樂的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。1、幼兒互相欣賞完成好的裙子,說一說自己和別人的有哪些不同。2、分別給自己喜歡的小動(dòng)物穿上裙子,在歡快的音樂聲中和小動(dòng)物們一起去參加森林狂歡節(jié)。活動(dòng)延伸：1、在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣

8、,鼓勵(lì)幼兒在上面設(shè)計(jì)自己喜歡的花紋。2、組織幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的花裙子開一場(chǎng)“小模特表演”。教學(xué)反思：一是老師課堂氣氛調(diào)控沒有到位，教師的語言、神態(tài)均缺乏激勵(lì)性。二是老師沒有參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。因此課堂氣氛就比較緊張、沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)不夠主動(dòng)，似乎在給老師“牽”著走。這次活動(dòng)，我屏棄了傳統(tǒng)的示范畫教學(xué)，就是以往的一味要求幼兒按照老師的范畫去畫，而是改成示范的目的是讓幼兒看到老師作畫的方法與步驟及一些特殊造型的表現(xiàn)方法，請(qǐng)幼兒畫時(shí)，鼓勵(lì)幼兒按照自己的理解與想象去畫，可以畫得和老師不一樣，這樣調(diào)動(dòng)了幼兒畫畫的積極性。3、中班美術(shù)美麗的花裙子教案反思教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方

9、法裝飾裙子。2、增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。教具準(zhǔn)備：范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課1、出示圖片(裙子)，并提問：這是什么?它們美嗎?2、導(dǎo)出課題：美麗的花裙子三、講授新課：1、(貼圖片)看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊!(貼圖片)并提問：咦，這個(gè)小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?小結(jié)：因?yàn)樗娜棺邮前咨?，沒有她們的花裙子那么么美。那我們來幫幫她吧，好不好?請(qǐng)小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙

10、子呢? 小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!給她的白裙子上畫什么呢? 小結(jié)：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果等等2、教師示范：先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。再用較深的彩筆在上面勾出花紋?？矗」媚镄?，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的(如圖片)在每個(gè)小朋友的書上有兩個(gè)小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請(qǐng)小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設(shè)計(jì)的花裙子最漂亮。三、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。四、作品展示，對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析，予以獎(jiǎng)勵(lì)。五、總結(jié)：其實(shí)在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細(xì)心地去觀察去發(fā)現(xiàn)，用我們的小手和智慧

11、去創(chuàng)造美，將我們的生活裝扮得更美好。教學(xué)反思：一是老師課堂氣氛調(diào)控沒有到位，教師的語言、神態(tài)均缺乏激勵(lì)性。二是老師沒有參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。因此課堂氣氛就比較緊張、沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)不夠主動(dòng)，似乎在給老師“牽”著走。這次活動(dòng)，我屏棄了傳統(tǒng)的示范畫教學(xué)，就是以往的一味要求幼兒按照老師的范畫去畫，而是改成示范的目的是讓幼兒看到老師作畫的方法與步驟及一些特殊造型的表現(xiàn)方法，請(qǐng)幼兒畫時(shí)，鼓勵(lì)幼兒按照自己的理解與想象去畫，可以畫得和老師不一樣，這樣調(diào)動(dòng)了幼兒畫畫的積極性。4、中班美術(shù)活動(dòng)美麗的花裙子教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。2、增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表

12、現(xiàn)能力。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、出示圖片(裙子)，并提問：這是什么?它們美嗎?2、導(dǎo)出課題：美麗的花裙子二、講授新課：1、(貼圖片)看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊!(貼圖片)并提問：咦，這個(gè)小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?小結(jié)：因?yàn)樗娜棺邮前咨?，沒有她們的花裙子那么么美。那我們來幫幫她吧，好不好?請(qǐng)小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!給她的白

13、裙子上畫什么呢?小結(jié)：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果等等2、教師示范：先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。再用較深的彩筆在上面勾出花紋?？矗」媚镄?，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的(如圖片)在每個(gè)小朋友的書 上有兩個(gè)小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請(qǐng)小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設(shè)計(jì)的花裙子最漂亮。三、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。四、作品展示，對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析，予以獎(jiǎng)勵(lì)。五、總結(jié)：其實(shí)在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細(xì)心地去觀察去發(fā)現(xiàn)，用我們的小手和智慧去創(chuàng)造美，將我們的生活裝扮得更美好?；顒?dòng)反思：1、是老

14、師課堂氣氛調(diào)控沒有到位，教師的語言、神態(tài)均缺乏激勵(lì)性。2、是老師沒有參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。因此課堂氣氛就比較緊張、沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)不夠主動(dòng)，似乎在給老師“牽”著走。這次活動(dòng)，我屏棄了傳統(tǒng)的示范畫教學(xué)，就是以往的一味要求幼兒按照老師的范畫去畫，而是改成示范的目的是讓幼兒看到老師作畫的方法與步驟及一些特殊造型的表現(xiàn)方法，請(qǐng)幼兒畫時(shí)，鼓勵(lì)幼兒按照自己的理解與想象去畫，可以畫得和老師不一樣，這樣調(diào)動(dòng)了幼兒畫畫的積極性。5、中班美術(shù)畫裙子教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。2、增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。4、在浸染、欣賞

15、作品中，體驗(yàn)成功的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、出示圖片(裙子)，并提問：這是什么?它們美嗎?2、導(dǎo)出課題：美麗的花裙子二、講授新課：1、(貼圖片)看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊!(貼圖片)并提問：咦，這個(gè)小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?小結(jié)：因?yàn)樗娜棺邮前咨模瑳]有她們的花裙子那么么美。那我們來幫幫她吧，好不好?請(qǐng)小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!給她的白裙子上畫什么呢?小結(jié)：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果?6?7?6?7等等2、教師示范：先用兩

16、三種稍淺的顏色涂在裙子上。再用較深的彩筆在上面勾出花紋。看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的(如圖片)在每個(gè)小朋友的書上有兩個(gè)小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請(qǐng)小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設(shè)計(jì)的花裙子最漂亮。三、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。四、作品展示，對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析，予以獎(jiǎng)勵(lì)。五、總結(jié)：其實(shí)在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細(xì)心地去觀察去發(fā)現(xiàn)，用我們的小手和智慧去創(chuàng)造美，將我們的生活裝扮得更美好。活動(dòng)反思：一是老師課堂氣氛調(diào)控沒有到位，教師的語言、神態(tài)均缺乏激勵(lì)性。二是老師沒有參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)

17、活動(dòng)中去。因此課堂氣氛就比較緊張、沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)不夠主動(dòng)，似乎在給老師“牽”著走。這次活動(dòng)，我屏棄了傳統(tǒng)的示范畫教學(xué)，就是以往的一味要求幼兒按照老師的范畫去畫，而是改成示范的目的是讓幼兒看到老師作畫的方法與步驟及一些特殊造型的表現(xiàn)方法，請(qǐng)幼兒畫時(shí)，鼓勵(lì)幼兒按照自己的理解與想象去畫，可以畫得和老師不一樣，這樣調(diào)動(dòng)了幼兒畫畫的積極性。6、中班美術(shù)活動(dòng)裙子裝飾教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單夸張、變形的動(dòng)植物或點(diǎn)、線作紋樣加以裝飾。2、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用鮮明的、柔和的色彩進(jìn)行裝飾的能力。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)裝飾美和色彩美的感受力。4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色

18、彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、范畫。2、蠟筆、畫紙人手一份。活動(dòng)過程：一、出示圖片裙子，引導(dǎo)幼兒觀察裙子的圖案和色彩。教師：這些裙子上的圖案好看嗎?圖案上畫了些什么?用了什么顏色?這些圖案和花邊裝飾在裙子的什么地方?幼兒討論后，教師小結(jié)：有的裙子上散開的花，整條裙子上都有，仔細(xì)看，它是上下左右有規(guī)則的對(duì)稱的。有的裙子裙擺有花邊，它是左右對(duì)稱的圖案。圖案上有動(dòng)物、植物和一些圖形。這些圖案都是用簡(jiǎn)單的幾筆線條畫成的。還有的用點(diǎn)，線等幾何圖形進(jìn)行裝飾。有的裙子用鮮艷的顏色搭配在一起，很鮮明醒目，有的裙子色彩淺淡，用各種色搭配在一起，顯得柔和和淡雅。二、交代作業(yè)教師：請(qǐng)小朋友把這些白色小裙

19、子裝飾成美麗的小花裙，教師：可以選用老師老師提供的花紋，也可以把你自己最喜歡的、印象最深刻的紋樣組合成圖案裝飾裙子，可以用對(duì)比或同種顏色搭配使用，使裙子色彩豐富。三、幼兒做作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽制作和用色。四、將幼兒作品布置成“裙子展示會(huì)”，引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品?；顒?dòng)反思：由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動(dòng)中，我比較重視了幼兒對(duì)線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復(fù)提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評(píng)價(jià)時(shí)，我特地表揚(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中，要注重幼

20、兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。7、中班美術(shù)我送給媽媽的裙子教案反思設(shè)計(jì)背景“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情，內(nèi)心生活的奧妙和熱情的世界?！崩L畫活動(dòng)是幼兒情感表述的方法之一，讓幼兒帶著自己的情感而畫，讓幼兒帶著自己的情感想象，只有溶入感情的作品，才是一副真正有價(jià)值的作品。本次活動(dòng)，我結(jié)合三八節(jié)，選擇平時(shí)媽媽對(duì)孩子的無私的愛，讓幼兒懂得關(guān)心媽媽，于是我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)我送給媽媽的裙子。活動(dòng)目標(biāo)1.讓幼兒知道3月8日是媽媽的節(jié)日，了解媽媽的辛苦，懂得關(guān)心、體貼媽媽，增強(qiáng)幼兒對(duì)媽媽的情感。2.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用色彩，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的創(chuàng)造力。3.鍛煉幼兒手部的肌肉，提高幼兒手部

21、動(dòng)作的靈活性。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒自由想象、大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)快樂的活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用色彩創(chuàng)造不同的作品。活動(dòng)準(zhǔn)備課件(媽媽的形象、歌曲、三幅關(guān)于媽媽愛寶寶的圖片)、手提電腦、白板、投影儀、教師教具(一條白裙子)、蠟筆人手一盒、空白裙子圖畫紙人手一張、若干報(bào)紙活動(dòng)過程一、 運(yùn)用課件，觀看媽媽偉大的形象。1、幼兒親身感受媽媽偉大的愛，看課件，邊播放邊講解。(1)師：剛才我們看到了媽媽在做什么，你能說一說媽媽在哪個(gè)地方愛你?(2)師：你得到媽媽的愛，感到怎么樣?2、聽歌曲世上只有媽媽好感受愛。(1)師：聽

22、，得到媽媽的愛是什么感覺?(再次欣賞音樂)(2)師：回憶一下，和媽媽在一起的時(shí)候快樂的事情。教師小結(jié)：媽媽真?zhèn)ゴ?，她平時(shí)要上班又要照顧你們，真辛苦，來，我們跟著音樂感受媽媽的愛吧。3、在游戲中找到媽媽的愛教師扮演媽媽，幼兒自由拉起一排，做游戲(老鷹捉小雞)，感受快樂的時(shí)光。分析：引導(dǎo)幼兒通過感官，感受到媽媽的愛是一種無私，這是一種非常適宜的方法。二、 出示三幅作品，引導(dǎo)幼兒觀賞。1、師：你感覺畫中的媽媽用什么方法愛你們?2、師：除了媽媽給寶寶講故事，還看到什么?分析：孩子在欣賞過程中，培養(yǎng)幼兒關(guān)心媽媽。三、 引導(dǎo)幼兒為媽媽送一件禮物。1、師：3月8日是媽媽的節(jié)日，節(jié)日就快到了，你準(zhǔn)備送媽媽什么

23、禮物?當(dāng)媽媽收到禮物時(shí)一定很高興。2、師：(老師有意出示一條白裙子)把這個(gè)禮物送給媽媽好嗎?3、師：請(qǐng)大家?guī)兔ψ屓棺幼兊酶?，好?(老師發(fā)放給幼兒每人畫有一條白裙子的圖畫紙)4、幼兒選擇自己需要的顏色，進(jìn)行創(chuàng)作，教師隨機(jī)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。分析：孩子們根據(jù)需要選擇不同的作畫工具，自由地表現(xiàn)裙子美麗，興趣濃厚。四、 展示幼兒作品1、請(qǐng)幼兒觀賞他人的作品，鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。2、與同伴們共享作品。教學(xué)反思1、對(duì)幼兒發(fā)展的反思：這是一個(gè)情感的驛站，是愛的舞臺(tái)。愛。是永恒不變的話題，而媽媽對(duì)孩子的愛，那是偉大的、無私的。通過這個(gè)活動(dòng)，更能讓幼兒了解媽媽對(duì)自己的愛，要學(xué)會(huì)感恩父母，使幼兒對(duì)媽媽的情

24、感更濃烈。2、對(duì)活動(dòng)效果的反思：這是以涂色活動(dòng)為主的一個(gè)方案活動(dòng)，其中主要是色彩的運(yùn)用，有些幼兒對(duì)色彩的敏感度不夠強(qiáng)烈。通過這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒徹底發(fā)揮想象，大膽運(yùn)用色彩，增強(qiáng)幼兒對(duì)色彩的敏感度。3、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思：作為一名教師，應(yīng)逐步引導(dǎo)幼兒運(yùn)用色彩，激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)他們的思維，讓幼兒充分發(fā)揮想象，使作品更加出色。4、對(duì)師幼互動(dòng)的反思：從活動(dòng)中，幼兒出現(xiàn)了一些和預(yù)想不一樣的反應(yīng)，沒有及時(shí)采取行為，為幼兒解決問題，應(yīng)尊重孩子的意愿，鼓勵(lì)幼兒，敏感的察覺幼兒的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整幼兒的行為。如果讓我從新上這節(jié)課，我會(huì)讓幼兒發(fā)揮更大的想象空間，可以送其它的來當(dāng)作禮物送給媽媽，并不局限于裙子，或者并

25、不局限與美術(shù)，也可以是手工方面的，還可以讓幼兒分小組來完成作品，從而讓幼兒明白合作互贏，體驗(yàn)合作帶來的成就感!8、中班美術(shù)活動(dòng)教案：春天的花教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)1.掌握制作紙杯花的基本方法，能設(shè)計(jì)自己喜歡的花朵造型。2.通過觀察，發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣獨(dú)特的色彩和形態(tài)。3.體驗(yàn)利用廢舊物品制作花朵的樂趣。4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.教學(xué)課件。2.紙杯花范例。3.不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒對(duì)紙杯花的興趣播放課件。師：花園里開滿了五顏六色的花朵，有紅的、有黃的、有白的

26、、還有粉的。這些花朵真好看，你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的?(紙杯。)二、通過觀看課件，學(xué)習(xí)制作紙杯花1.引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨(dú)特。師：這里有許多紙杯花，你們看看有什么地方不一樣? (花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)2.探索運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的色彩和形態(tài)。(1)播放課件，了解制作紙杯花的基本過程。師：紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?將紙杯剪開做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子。(2)引導(dǎo)幼兒自由探索，運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣。師：剛才我們看了許多的紙杯花，發(fā)現(xiàn)它們的花瓣不一樣，有的是卷卷的、有的有波浪形、有

27、的是單層花瓣、有的是多層花瓣，那它們又是怎么做出來的呢?三、交代要求，幼兒創(chuàng)作師：看了那么多紙杯花，那我們也來做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。幼兒進(jìn)行操作，提醒幼兒在操作時(shí)，注意用剪刀的安全。四、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)將幼兒制作的花朵插入花盆。師：你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?活動(dòng)反思通過這次活動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)了更多顏色的花，學(xué)會(huì)了對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的分類，學(xué)會(huì)觀察并認(rèn)識(shí)了顏色標(biāo)記，能按花的顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)進(jìn)行粘貼。但這次活動(dòng)有很多不足之處，比如：語速較快;沒能及時(shí)組織幼兒課堂秩序，秩序有點(diǎn)亂;沒有讓每個(gè)幼兒都參與，鍛煉一下幼兒的動(dòng)手能力;如果時(shí)間充足的情況下，讓幼兒在學(xué)習(xí)資源上仔細(xì)觀察一下顏色標(biāo)記和點(diǎn)

28、子數(shù)，然后動(dòng)手畫一畫，鞏固所學(xué)知識(shí)。9、中班美術(shù)活動(dòng)教案：小花傘教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景在活動(dòng)之前，老師自己準(zhǔn)備各種各樣的小花傘的圖片，然后好好認(rèn)識(shí)一下雨傘的特點(diǎn)?；顒?dòng)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)不同的花紋，圖案有規(guī)律地裝飾傘面。2、 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，設(shè)計(jì)自己喜歡的小花傘。3、 大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。4、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：涂顏色的時(shí)候，顏色不配合。難點(diǎn)：在雨傘上面畫出來圖形?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、 幼兒已有裝飾畫的基礎(chǔ)，會(huì)用簡(jiǎn)單的圖案裝飾服裝，帽子等物品。2、 和幼兒一起觀察不同圖案的花傘。3、 實(shí)物傘若干，

29、彩色鉛筆和幼兒用書健康，社會(huì)與藝術(shù)，畫有傘的圖案?；顒?dòng)過程(一)、導(dǎo)入部分。1、欣賞實(shí)物傘，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察傘面上的花紋和圖案。教師:“小朋友們，咱們班上有那么多漂亮的小花傘，你最喜歡那一把?它是什么顏色的?上面的圖案是什么樣的?”(二)、展開部分。1、請(qǐng)幼兒打開幼兒用書健康，社會(huì)與藝術(shù)。教師“小朋友，看，這里有什么?”(傘)。“上面有好看的圖案嗎?”(沒有)“有漂亮的顏色嗎?”(沒有。)“今天老師就請(qǐng)小朋友自己來設(shè)計(jì)這把雨傘。好嗎?”2、引導(dǎo)幼兒用圖形有規(guī)律地進(jìn)行裝飾，也可以用自己喜歡的圖案進(jìn)行裝。3、幼兒裝飾傘面的過程中，教師提醒幼兒注意坐姿和握筆姿勢(shì)，講衛(wèi)生。4、活動(dòng)過程中，表揚(yáng)積極參與

30、的幼兒，鼓勵(lì)大膽動(dòng)手的幼兒。(三)結(jié)束部分。展示及欣賞作品。請(qǐng)幼兒互相說一說，雨傘上涂了什么顏色?畫了哪些好看的裝飾圖形?教學(xué)反思小花傘是節(jié)繪畫課，目的就是通過活動(dòng)知道傘的基本形狀并進(jìn)行裝飾。在進(jìn)行活動(dòng)之前，對(duì)于這節(jié)活動(dòng)課實(shí)際上有兩種方案，第一種是教師事先畫好傘的形狀，讓幼兒對(duì)傘面進(jìn)行涂色，第二種方案是讓幼兒自己動(dòng)手用彩色筆對(duì)傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進(jìn)行裝飾，后一種方案如何畫傘面對(duì)幼兒是一種挑戰(zhàn)。在活動(dòng)的過程中我發(fā)現(xiàn)，有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時(shí)候，不那么大膽，但是在我的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，他們很快學(xué)會(huì)了咋樣涂顏色的方法，結(jié)果，他們模范我?guī)淼母鞣N各樣的雨傘，自己動(dòng)手畫出來把自己喜歡的雨

31、傘。這次的活動(dòng)是讓幼兒親子畫傘，而原先第一種設(shè)想讓幼兒裝飾傘也是一個(gè)很好的活動(dòng)，可以在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒嘗試。10、中班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的花手絹教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感受染紙活動(dòng)帶來的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受能力和動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)染紙的基本方法，在教師的幫助下，嘗試印染不同的圖案。4、充分運(yùn)用各種印染方法，自由大膽的設(shè)計(jì)圖案并展現(xiàn)出來。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、收集適合中班欣賞的各種印染物品，如圍巾、手絹、花布等。2、教師用的大生宣紙一張，教師染好的手絹一條。3、正方形生宣紙、彩色顏料、調(diào)色盤、鉛

32、筆、棉簽、抹布、舊報(bào)紙若干，分組擺放。活動(dòng)過程：1、引入：組織幼兒玩“丟手絹”的游戲，用教師準(zhǔn)備好印染有漂亮圖案的手絹，在游戲進(jìn)行過程中，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手絹與普通手絹的不同，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的欲望。2、引導(dǎo)幼兒欣賞印染物品，啟發(fā)幼兒說說這些物品上的顏色、花紋的特點(diǎn)。讓幼兒想想這些好看的花紋是怎樣弄上去的?你喜歡那一種花紋，想不想有一條印有自己喜歡的花紋的手絹?3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色，能夠正確的說出顏色的名稱，并能正確的說出自己喜歡的顏色的名稱。4、教師示范演示印染手絹的具體方法：(1)將正方形的宣紙對(duì)角折疊或者對(duì)邊折疊成小塊。(2)將設(shè)計(jì)好的花紋花在折疊好的小塊上。(3)將折疊好的宣紙的一角或

33、一邊放進(jìn)盛有顏色的調(diào)色盤里染一下，顏色沒有染透的位置，用棉簽沾著顏料染透。(4)用同樣的方法將設(shè)計(jì)好的顏色染在設(shè)計(jì)的位置。(5)染完之后，輕輕的將折疊的宣紙打開，展平，放在舊報(bào)紙上涼干。5、幼兒動(dòng)手操作：(1)隨同幼兒將宣紙折成印染的小塊。(2)讓幼兒大膽設(shè)計(jì)自己喜歡的花紋，并將花紋畫在折疊好的宣紙上。(3)指導(dǎo)幼兒將染邊、染角、點(diǎn)畫的幾種方法結(jié)合起來進(jìn)行印染。(4)鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的顏色印染自己設(shè)計(jì)的花紋。(5)提醒幼兒及時(shí)的擦掉手上、身上、桌子上的顏料，注意衛(wèi)生。6、將幼兒印染的作品，布置成為展覽，讓大家欣賞評(píng)價(jià)?；顒?dòng)延伸：將幼兒印染的手絹投放在美工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作，可將印染的手

34、絹?zhàn)鳛檎奂埖牟牧?。觀察：活動(dòng)結(jié)束后我們對(duì)幼兒的花手絹進(jìn)行了討論。很多孩子過來看了看龔晗陽的畫后說：“手絹應(yīng)該是正方形!怎么她的是三角形的”?！翱梢酝劾?”龔晗陽不服氣的說。“我喜歡三角形的手絹，我自己的手絹我喜歡什么形狀就可以制作什么形狀啊” 喔!原來龔晗陽我這個(gè)想法啊!孩子們聽了開始有點(diǎn)反對(duì)，可后來又覺得很有道理，甚至有些大膽很有意思，所以對(duì)龔晗陽說法中紛紛表示了同意。就這樣，一場(chǎng)小風(fēng)波停息了!分析：在成人的世界里，很多東西的外形色彩在頭腦里都已經(jīng)固定化了，包括現(xiàn)在的一些孩子在經(jīng)歷過后后也會(huì)產(chǎn)生這樣的念頭。就像以前問起：“太陽時(shí)什么顏色的?”時(shí)候，孩子們基本上異口同聲的說：“紅色!”其實(shí)哪怕

35、是紅色也可以分成好多種紅，如橘紅、玫瑰紅、粉紅等。所以當(dāng)我看到不一樣的孩子涂色時(shí)，起先我是不動(dòng)聲色的，讓他自由的進(jìn)行，等差不多時(shí)再與他交談并且組織孩子們討論。孩子的想法創(chuàng)意很好呀!有許多人性化的思想。因?yàn)檎f得有道理，原先反對(duì)并提醒要用三角形的孩子也開始贊同了，我想所謂的天真的孩子間的說服就是這樣的吧。只要孩子能對(duì)自己的作品有個(gè)說法，那么偶爾脫離一下實(shí)際又何妨呢!他的心中是明朗的，而表現(xiàn)本來就是多樣的。活動(dòng)反思：紙，是中國(guó)人最早發(fā)明的。在日常生活中，我們會(huì)用到各種各樣的紙，這些于我們的生活和學(xué)習(xí)都息息相關(guān)，也是幼兒所熟悉和喜歡的。通過印染手絹，讓幼兒體驗(yàn)自己動(dòng)手操作的樂趣，在操作中了解紙的特性和

36、用途，通過印染手絹，感受紙制品的藝術(shù)美。紙，是孩子們很熟悉的物品。孩子們喜歡折紙，將紙折成飛機(jī)、紙包等，通過這次活動(dòng)，讓幼兒感知到，不同的紙有不同的用途。紙不但可以折疊，還可以往上印染自己喜歡的花紋。讓幼兒再自己動(dòng)手操作的過程中，體驗(yàn)快樂，使本次活動(dòng)，成為孩子們的一次投入的、快樂的創(chuàng)造活動(dòng)，并給孩子們帶來成功的體驗(yàn)。“孩子是天生的藝術(shù)家”這一觀點(diǎn)，在孩子們的自由創(chuàng)作中得到了充分的驗(yàn)證。11、中班美術(shù)活動(dòng)教案：一瓶美麗的花教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，能夠用砂紙畫出各種各樣結(jié)構(gòu)形狀不一樣的花。2.能感受美，表現(xiàn)美，體驗(yàn)砂紙作畫的樂趣。3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培

37、養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師：插花作品一盆、范畫。幼兒：蠟筆、砂紙?；顒?dòng)過程：1.出示插花作品，激發(fā)幼兒欣賞興趣。2.引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的花朵。重點(diǎn)引導(dǎo)：各種花的色彩、結(jié)構(gòu)、形狀 。3.出示范畫，讓幼兒欣賞。了解砂紙的作畫方法。(白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫棒的著色力較好。)4.教師示范講解。(1)我們來畫一瓶盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么?(老師示范，先涂白色打底，再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。)(2)第二朵花畫在哪里?(3)第三朵花放在哪里?(4)還

38、有什么沒有畫?應(yīng)該怎樣畫?5.交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。幫助幼兒畫在適當(dāng)?shù)奈恢茫旬嫽ǖ么笠稽c(diǎn)，鼓勵(lì)先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?誰最喜歡這么美的花?6.展示幼兒繪畫作品，讓幼兒自由欣賞，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)重點(diǎn)：能畫出各種各樣結(jié)構(gòu)形狀不一樣的花?；顒?dòng)反思：隨著天氣的逐漸變暖，我們周圍的樹木開始發(fā)芽，花兒也逐漸開放，對(duì)于幼兒來說顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我采用畫一瓶花的形式，主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大小)，在此基礎(chǔ)上畫出美麗的鮮花

39、并進(jìn)行漸變色地涂色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫，雖然蠟筆是我們孩子平時(shí)一直在運(yùn)用的工具，但是這個(gè)也是最基礎(chǔ)的繪畫技能。采用的紙張是砂畫紙，因?yàn)榘最伾募垖?duì)孩子來說接觸很多了，而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會(huì)比較好，而且對(duì)用慣了白紙的孩子來說會(huì)是一個(gè)吸引。一瓶花這對(duì)中班孩子來說會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@次活動(dòng)中又有合理布局，瓶子的擺放位置、花朵的擺放，花的各種形態(tài)、花的涂色等等，雖然有一定難度，但是我們班孩子已經(jīng)會(huì)畫各種形態(tài)的花，對(duì)漸變色也有一定的了解，這次活動(dòng)的難點(diǎn)是對(duì)一瓶花的布局。在這其中我采用了教師的講解來突破，所以感覺還是不夠清晰，或許采用其他更好的辦法的話會(huì)幫助孩子理解。這次活動(dòng)中，

40、在開始欣賞插花作品，引導(dǎo)孩子對(duì)花了的布局是關(guān)鍵，這樣更有效地幫助我為繪畫做鋪墊，但是由于心有點(diǎn)急，思路還不夠清楚一點(diǎn)，沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大，畫面不夠豐富。12、中班美術(shù)花裙子教案活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子，提高幼兒的審美能力。2、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)、裝飾裙子，培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)的興趣。3、初步會(huì)互相欣賞作品，評(píng)價(jià)作品,獲得成功的體驗(yàn)。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)幼兒帶來自己喜歡的花裙子。2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣,沒有花紋及裝飾。3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。4、膠棒、即

41、時(shí)貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結(jié)、花邊等若干,分組擺放。5.、節(jié)奏明快的音樂磁帶?；顒?dòng)過程：一、引起興趣,導(dǎo)入課題。教師說：“今天,森林里要開動(dòng)物狂歡節(jié),邀請(qǐng)小動(dòng)物們參加,小動(dòng)物們可高興了,可是有幾個(gè)小動(dòng)物說不想去,你們看都有誰?(依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片),你們想知道為什么嗎?(想),哦!原來呀,小動(dòng)物說它們都沒有漂亮的裙子穿,所有不想去了。小朋友,你們能想想辦法幫助它們嗎?(引導(dǎo)幼兒說出給每個(gè)小動(dòng)物們做一條漂亮的裙子)我們就一起給每個(gè)動(dòng)物做一條漂亮的裙子,送給它們?nèi)⒓觿?dòng)物狂歡節(jié),好嗎?”二、請(qǐng)幼兒欣賞花裙子,引導(dǎo)幼兒說出自己見過的裙子款式,

42、為設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。1、欣賞花裙子,請(qǐng)幼兒說一說自己喜歡哪一條,為什么?(鼓勵(lì)幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點(diǎn))。2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),說出自己以前還見過哪種款式的花裙?是長(zhǎng)袖還是短袖?是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口?裙子的下擺是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。3、觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物,說一說這些裝飾物是什么?三、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、制作花裙子,教師進(jìn)行指導(dǎo)。1、教師：“咱們一起幫這些小動(dòng)物設(shè)計(jì)、制作漂亮的花裙子,好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié),好嗎?”2、請(qǐng)幼兒先商量好自己要設(shè)計(jì)什么樣的花裙子,然后按款式自由組成小組,再商量裙子上用什么花紋和裝飾物,最后根據(jù)需要選擇各種材料,合作制

43、作花裙子。四、評(píng)價(jià)欣賞,在歡樂的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。1、幼兒互相欣賞完成好的裙子,說一說自己和別人的有哪些不同。2、分別給自己喜歡的小動(dòng)物穿上裙子,在歡快的音樂聲中和小動(dòng)物們一起去參加森林狂歡節(jié)?；顒?dòng)延伸：1、在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣,鼓勵(lì)幼兒在上面設(shè)計(jì)自己喜歡的花紋。2、組織幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的花裙子開一場(chǎng)“小模特表演”。13、中班美術(shù)花教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)用穿編的方法制作花心。2.嘗試制作向日葵，體驗(yàn)編織活動(dòng)的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)過程：一、出示

44、向日葵，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友們，看看這是什么?師：嗯，這個(gè)呀是向日葵，好看嗎?這個(gè)是馬老師做出來的，你們想試一試嗎?講解向日葵的制作過程。1、首先用穿編的形式編向日葵的花心。深咖啡和淺咖啡兩種顏色進(jìn)行編織。(在編的時(shí)候要注意一定要排排緊，不然松松垮垮的就不好看了。)2、然后用用剪好的花瓣一片一片貼上去，貼的時(shí)候也要靠緊一點(diǎn)。3、用老師剪好的樹葉，按照折扇子的方法剪好。二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)能力強(qiáng)的孩子做好了以后幫幫能力差的孩子。三、把制作好的向日葵貼在手工區(qū)的墻上?；顒?dòng)反思：這在次的花心編織的很成功，但是在花瓣的黏貼上還是不夠好，有的花瓣跟花瓣之間的都重疊了，有的花瓣跟花瓣之間離

45、開了很大的距離，在改進(jìn)之后，基本上花瓣都能均勻的貼在花心上。在活動(dòng)的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于固體膠的使用還不是很熟練，所以在的以后的活動(dòng)中還需要慢慢改進(jìn)。當(dāng)把向日葵貼上去的時(shí)候，孩子們都驕傲的拍起了手，肯定了自己的勞動(dòng)成果。14、中班美術(shù)紙杯花教案反思教學(xué)目標(biāo)：1.給紙杯花涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。2.按規(guī)律給紙杯剪花瓣，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。3.培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：春天的花園背景圖一幅、紙杯、蠟筆、剪刀、雙面膠教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：按規(guī)律給紙杯花剪花邊，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。教學(xué)方法與手段：示范

46、法、講解法、操作法教學(xué)過程：一、開始部分1.出示背景圖：花園里開滿了五顏六色的紙杯花，有紅的、黃的、藍(lán)的。2.提問：花朵好看嗎?你們知道是用什么做的嗎?3.小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢舊用品的價(jià)值。讓幼兒知道本活動(dòng)的內(nèi)容是制作紙杯花，在教學(xué)中滲透給幼兒環(huán)保的概念，盡肯能多利用廢舊材料，一物多用。二、基本部分1. 教師示范講解制作紙杯花的過程。2. 注意提醒幼兒花瓣剪好之后要壓一壓，否子畫滿會(huì)翹起來。3. 分發(fā)材料。鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力的同時(shí)也增進(jìn)他們的審美能力和做事要仔細(xì)認(rèn)真的能力。讓幼兒利用廢舊材料制作出美麗的紙杯花，懂得廢物利用的概念。三、結(jié)束部分組織幼兒把自己制作的紙杯花，張貼到老師花

47、園里，在音樂聲中欣賞自己的作品。在音樂聲中安撫幼兒的情趣，并且讓幼兒張貼自己的作品，讓每一個(gè)幼兒都能體會(huì)到成功的喜悅感?；顒?dòng)反思：在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，小朋友們的積極性都很高，包括幾個(gè)調(diào)皮的孩子都做得非常認(rèn)真仔細(xì)，看來我一開始的擔(dān)心有點(diǎn)多余了，在剪的過程中，雖然有的孩子剪的寬細(xì)不一樣，但涂上顏色，也顯得別有一番色彩。有幾個(gè)孩子也做了帶卷的，他們的想象力還真豐富，說像媽媽的卷發(fā)?；顒?dòng)結(jié)束了，孩子們展示著自己的作品，一個(gè)個(gè)愛不釋手，我看著他們的作品，創(chuàng)意新穎、制作精美，真像一件藝術(shù)品。為了鼓勵(lì)幼兒的積極性，我讓他們送給自己的媽媽，并對(duì)媽媽說一句祝福的話。孩子們可得意了，有的孩子說：“我不只要送給媽媽，我

48、要多做幾只紙杯花，送給爸爸還有爺爺奶奶?！?5、中班美術(shù)小花傘教案反思設(shè)計(jì)背景在活動(dòng)之前，老師自己準(zhǔn)備各種各樣的小花傘的圖片，然后好好認(rèn)識(shí)一下雨傘的特點(diǎn)?；顒?dòng)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)不同的花紋，圖案有規(guī)律地裝飾傘面。2、 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，設(shè)計(jì)自己喜歡的小花傘。3、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：涂顏色的時(shí)候，顏色不配合。難點(diǎn)：在雨傘上面畫出來圖形?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、 幼兒已有裝飾畫的基礎(chǔ)，會(huì)用簡(jiǎn)單的圖案裝飾服裝，帽子等物品。2、 和幼兒一起觀察不同圖案的花傘。3、 實(shí)

49、物傘若干，彩色鉛筆和幼兒用書健康，社會(huì)與藝術(shù)，畫有傘的圖案?；顒?dòng)過程(一)、導(dǎo)入部分。1、欣賞實(shí)物傘，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察傘面上的花紋和圖案。教師:“小朋友們，咱們班上有那么多漂亮的小花傘，你最喜歡那一把?它是什么顏色的?上面的圖案是什么樣的?”(二)、展開部分。1、請(qǐng)幼兒打開幼兒用書健康，社會(huì)與藝術(shù)。教師“小朋友，看，這里有什么?”(傘)?！吧厦嬗泻每吹膱D案嗎?”(沒有)“有漂亮的顏色嗎?”(沒有。)“今天老師就請(qǐng)小朋友自己來設(shè)計(jì)這把雨傘。好嗎?”2、引導(dǎo)幼兒用圖形有規(guī)律地進(jìn)行裝飾，也可以用自己喜歡的圖案進(jìn)行裝。3、幼兒裝飾傘面的過程中，教師提醒幼兒注意坐姿和握筆姿勢(shì)，講衛(wèi)生。4、活動(dòng)過程中，表

50、揚(yáng)積極參與的幼兒，鼓勵(lì)大膽動(dòng)手的幼兒。(三)結(jié)束部分。展示及欣賞作品。請(qǐng)幼兒互相說一說，雨傘上涂了什么顏色?畫了哪些好看的裝飾圖形?教學(xué)反思小花傘是節(jié)繪畫課，目的就是通過活動(dòng)知道傘的基本形狀并進(jìn)行裝飾。在進(jìn)行活動(dòng)之前，對(duì)于這節(jié)活動(dòng)課實(shí)際上有兩種方案，第一種是教師事先畫好傘的形狀，讓幼兒對(duì)傘面進(jìn)行涂色，第二種方案是讓幼兒自己動(dòng)手用彩色筆對(duì)傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進(jìn)行裝飾，后一種方案如何畫傘面對(duì)幼兒是一種挑戰(zhàn)。在活動(dòng)的過程中我發(fā)現(xiàn)，有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時(shí)候，不那么大膽，但是在我的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，他們很快學(xué)會(huì)了咋樣涂顏色的方法，結(jié)果，他們模范我?guī)淼母鞣N各樣的雨傘，自己動(dòng)手畫出來把自

51、己喜歡的雨傘。這次的活動(dòng)是讓幼兒親子畫傘，而原先第一種設(shè)想讓幼兒裝飾傘也是一個(gè)很好的活動(dòng)，可以在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒嘗試。16、中班美術(shù)活動(dòng)紙杯花教案反思設(shè)計(jì)背景我們班幼兒在美術(shù)方面給人感覺總是提不起興趣，但是通過我們縣上一次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)(美工：酒瓶大變身)，讓我好好的反思了自己在這方面的不足，為了激發(fā)幼兒動(dòng)手能力，我效仿了優(yōu)質(zhì)課，設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、嘗試通過紙杯變形制作出紙杯花。2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。3、體驗(yàn)變形所帶來的快樂，并能耐心地進(jìn)行完成變形活動(dòng)。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)重難點(diǎn)1、幼兒剪剪、貼貼、畫畫的動(dòng)手操作能力。2、耐心完

52、成作品體驗(yàn)變形所帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、材料：紙杯、剪刀、棒棒膠、彩筆、彩紙、一次性筷子、包裝紙等。2、展示品、ppt.活動(dòng)過程一、開始環(huán)節(jié)：1、欣賞在優(yōu)美的音樂中讓幼兒欣賞紙杯花ppt。2、討論 這是什么?這些花有什么特別的地方呢?這些花是用什么做成的?鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。二、基本環(huán)節(jié)：1、出示紙杯花范例2、教師提問：小朋友們猜一猜一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢?3、一邊播放ppt一邊講解制作方法，然后演示制作方法。(ppt及展示品中會(huì)有很多不同的花，但是本節(jié)課只選取四種較為簡(jiǎn)單的進(jìn)行制作，如太陽花等。因?yàn)槲覀儼嘁还彩?9名幼兒所以分成四組，每組準(zhǔn)備的材料也是不同的，幼兒根據(jù)

53、自己的喜好進(jìn)行選擇。)4、教師提問后幼兒講述紙杯花制作的步驟。5、提出要求(注意事項(xiàng)等問題)6、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。三、結(jié)束環(huán)節(jié)1、作品展示：幼兒介紹自己的作品，并把自己做的花布置在美工區(qū)。2、教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)幼兒做的更好。四、延伸環(huán)節(jié)廢舊紙杯還可以做什么?活動(dòng)反思在材料準(zhǔn)備的過程中，沒有考慮的太全面，當(dāng)時(shí)因?yàn)槭侵邪啵晕疫x了四種最簡(jiǎn)單的讓幼兒進(jìn)行制作，但是在剪紙杯的過程中，由于我沒有給紙杯上標(biāo)明要剪開的線條，導(dǎo)致多數(shù)幼兒在剪的過程中就遇到困難，然后我在給幼兒標(biāo)示，浪費(fèi)了時(shí)間，但其他方面我還是準(zhǔn)備挺充分的：如給幼兒做的樹干，葉子等都挺好的，在過程中挺順利的。在我準(zhǔn)備的四種花里，就太陽花幼兒

54、做的最好。17、中班美術(shù)小花蛇教案反思活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)并掌握螺旋形撕紙的技能。2.感知色彩的豐富、變化之美。3.保持衣物干凈、整潔，養(yǎng)成良好的涂色習(xí)慣。4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。5.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備圓形紙、彩筆若干。活動(dòng)過程1.教師出示圓形紙，引導(dǎo)幼兒思考。教師：怎樣把這張圓形紙變成長(zhǎng)長(zhǎng)的小蛇呢?2.師幼共同探索螺旋形撕紙的方法。(1)教師用筆從紙的邊緣向中心畫出螺旋線，幫助幼兒了解撕紙的線路，理解螺旋形的特征。(2)教師示范螺旋形的撕紙方法：從紙的邊緣開始向中心撕，注意等寬、均勻，不能撕斷。3.幼兒嘗試操作，教師巡回

55、指導(dǎo)。(1)幼兒先在圓形紙上涂滿五彩繽紛的顏色，把白紙變成花紙，然后再用螺旋撕紙的技能撕出小花蛇。(2)教師幫助幼兒理解并掌握等寬撕的技能。4.將做好的小花蛇放在地上，用紙板扇動(dòng)，讓小花蛇游動(dòng)。教學(xué)反思：此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。18、中班美術(shù)活動(dòng)花孔雀教案反思一、設(shè)計(jì)意圖：各位評(píng)委，上午好!我進(jìn)今天要說課的內(nèi)容是：中班繪畫活動(dòng)花孔雀。孔雀是孩子生活中較為熟悉的一種鳥類，它充滿了豐富的藝術(shù)美感，又易于孩子觀察、體驗(yàn)、創(chuàng)作和欣賞，適

56、應(yīng)了綱要對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)裝飾畫活動(dòng)。讓幼兒通過觀察與發(fā)現(xiàn)，在探索創(chuàng)作過程中，充分發(fā)揮幼兒的思維能力和動(dòng)手能力。二、活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用?；谝陨显O(shè)計(jì)意圖以及中班幼兒年齡特點(diǎn)我將這節(jié)活動(dòng)能夠的教學(xué)目標(biāo)定為三點(diǎn)。其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面。本次活動(dòng)目標(biāo)為：1、學(xué)會(huì)用各種線條、形狀、圖案對(duì)孔雀的尾部進(jìn)行對(duì)稱、有規(guī)律地分割和裝飾。2、能大膽表現(xiàn)作品，有自己獨(dú)立的想法。3、能夠耐心細(xì)致地作畫，養(yǎng)成清潔整潔的作畫習(xí)慣。4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活

57、中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：分析教材后，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定在能力目標(biāo)上，就是要求通過教師的范畫，學(xué)會(huì)用各種線條、形狀、圖案對(duì)孔雀的尾部進(jìn)行對(duì)稱、有規(guī)律的分割和裝飾。難點(diǎn)是在于幼兒在欣賞范畫的基礎(chǔ)上，能夠有自己獨(dú)立創(chuàng)新的作品。三、教學(xué)準(zhǔn)備為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：1、背景范畫：三只不同裝飾方法的孔雀在森林里。2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀輪廓圖。3、勾線筆人手一支。4、快樂的小孔雀音樂伴奏四、活動(dòng)過程：有了以上的分析與準(zhǔn)備，活動(dòng)程序也就一目了然了，活動(dòng)可以簡(jiǎn)單地概括為激發(fā)興趣

58、-引導(dǎo)觀察-鼓勵(lì)創(chuàng)作-相互欣賞四個(gè)部分。1、一開始，教師因勢(shì)利導(dǎo)，用游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，在活動(dòng)中，注意給幼兒表達(dá)和相互交流的機(jī)會(huì)。2、通過教師示范、講解讓幼兒了解和嘗試新的繪畫技能。3、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。4、老師關(guān)注幼兒的操作過程，適時(shí)的加以指導(dǎo)。例如操作時(shí)的衛(wèi)生要求等。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的常規(guī)教育，都蘊(yùn)藏在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。5、展示作品，教師創(chuàng)設(shè)森林里花孔雀的情景，引導(dǎo)幼兒將自己畫好的孔雀粘貼在森林里，通過自評(píng)、互評(píng)來交流哪只孔雀最漂亮?這個(gè)環(huán)節(jié)又利用了情景游戲法，頭尾呼應(yīng)，把活動(dòng)推上新的高潮。讓幼兒充分體會(huì)到成功的喜悅!6、最后，加上一段活潑的孔雀舞蹈，讓

59、幼兒在舞蹈中盡情地展現(xiàn)孔雀的美。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。19、中班美術(shù)蝴蝶找花教案反思活動(dòng)背景所有孩子的第一筆涂鴉都是從線條開始的。線條是一種神奇的符號(hào)，是孩子最簡(jiǎn)單和最直接地表現(xiàn)自我的一種繪畫語言。線的變化多姿多彩，線的魅力無窮無

60、盡。綱要中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)明確指出：幼兒能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。本節(jié)活動(dòng)所選用的就是幼兒感興趣的線描畫活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)用線條進(jìn)行想象畫。2.借助“小蝴蝶跳舞”自然分割圖案，進(jìn)行想象和添畫。3.對(duì)想象線條畫有興趣，投入地參加活動(dòng)。4.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。5.感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備:背景圖、繪畫紙活動(dòng)過程1.情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。(1)在音樂伴奏中教師以角色身份帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境。師：小朋友，春天來了，花園里的花兒都盛開了，各種各樣的好漂亮呀!你們想不想跟著老師去賞花嗎?那我們聽著音樂跟著老師出發(fā)吧!花園里的花真多呀，瞧!這朵花還跟我們眨眼睛