小班教案螞蟻搬豆反思

1、Word - 44 -小班教案螞蟻搬豆反思1、小班教案螞蟻搬豆反思 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、能試試學(xué)習(xí)用容易、完整地語(yǔ)句大膽地在伙伴面前敘述圖片內(nèi)容及主意。2、在螞蟻合作搬豆的嬉戲中獲得美妙的情感體悟，懂得團(tuán)結(jié)就是力氣。3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。4、讓幼兒大膽表述自己對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。 二、活動(dòng)預(yù)備： 背景圖、小螞蟻圖片、豆豆圖片 三、活動(dòng)過(guò)程： 1、小伴侶們，今日教師給你帶來(lái)了位小客人，你們想知道它是誰(shuí)嗎?2、這位小客人可靦腆了，讓我媽輕輕地把它請(qǐng)出來(lái)吧!(小客人，下客人，快出來(lái)吧!)3、是一只什么樣的小螞蟻啊?4、哇，一只可愛(ài)的、活潑的小螞蟻爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么

2、地方啊?(草地上)5、哦，這片綠油油的草地美不美啊?認(rèn)真看看你在草地上都看到了什么呢?6、一只可愛(ài)的螞蟻爬呀爬呀，它爬到了一片綠油油的草地上，草地真沒(méi)啊!有五顏六色的鮮花、美麗的蘑菇、高高的大樹(shù)、小螞蟻在草地上歡樂(lè)地戲耍，認(rèn)真聽(tīng)：“轱轆轱轆”什么聲音啊?7、恩，“轱轆轱轆”的聲音會(huì)是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的呢?8、聽(tīng)，“轱轆轱轆”像是什么圓圓的東西滾出來(lái)哦?會(huì)是什么東西呢?9、它黃黃的、香噴噴的吃起來(lái)咯嘣脆，畢竟是什么東西呢?“轱轆轱轆” “轱轆轱轆”它滾出來(lái)了，它滾呀滾呀，滾到了小螞蟻的面前了，小螞蟻看到這顆香噴噴的豆豆會(huì)怎么樣呢?10、聽(tīng)，螞蟻是怎么說(shuō)的，這么大的豆豆怎么吃得完呢?還是帶回家漸漸享受吧!

3、11、小螞蟻要搬豆豆了，我們?yōu)樗佑桶?12、哦，豆豆怎么樣啊?是呀，小螞蟻搬得怎么樣啊?13、是啊小螞蟻板得滿頭大汗，可是豆豆一動(dòng)也沒(méi)有動(dòng)，小螞蟻搬得動(dòng)豆豆嗎?14、這么好吃的豆豆小螞蟻搬也搬不動(dòng)，它心里會(huì)怎么樣啊?15、是啊，這么好吃的豆豆小螞蟻就吃不到啦，它的心里可真焦急啊，快來(lái)幫它想想方法吧?16、聽(tīng)一聽(tīng)，小螞蟻怎么請(qǐng)好伴侶幫忙的，這句話有點(diǎn)長(zhǎng)哦!聽(tīng)好了：小螞蟻，小螞蟻，綠油油地草地上有一顆豆，你來(lái)搬，我來(lái)搬，我們一起搬回家!17、小螞蟻請(qǐng)得是誰(shuí)啊?18、它是怎么請(qǐng)得啊?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)!19、小螞蟻聽(tīng)到我們的邀請(qǐng)，說(shuō)：“哎，來(lái)了來(lái)了，我來(lái)幫忙搬豆豆!”20、兩只螞蟻一起搬豆豆，我們一

4、起為它們加油吧!豆豆怎么樣啊?兩只螞蟻有沒(méi)有搬起豆豆啊?21、就是啊，兩只螞蟻還是沒(méi)有搬起豆豆，這可怎么辦啊?22、那誰(shuí)來(lái)請(qǐng)一請(qǐng)呢?23、瞧，螞蟻們開(kāi)頭搬豆豆了，看，豆豆怎么樣啊?是啊，那再請(qǐng)些螞蟻來(lái)加把勁怎么樣啊?24、這么多螞蟻來(lái)搬豆豆了，我們?cè)贋樗鼈兗影褎虐?哦，豆豆怎么樣啦?我們?yōu)樗鼈児墓恼瓢?25、教師講的“螞蟻搬豆”的故事好玩嗎?小螞蟻在草地上看到一顆豆，想搬回家，搬不動(dòng)，請(qǐng)來(lái)好伴侶幫忙，一起把豆豆搬回了家，平常，我們小伴侶碰到困難也可以請(qǐng)好伴侶幫忙的。26、看，草地上還有一顆豆呢，誰(shuí)情愿來(lái)做這顆豆，誰(shuí)情愿做螞蟻搬豆，你們都是它的好伴侶，教師講故事，我們一起來(lái)把它表演出來(lái)，要注重表

5、情和動(dòng)作哦!27、外面還有無(wú)數(shù)豆呢，我們一起去把它們搬回家吧! 教學(xué)反思 將教學(xué)內(nèi)容嬉戲化，這是適合小班幼兒教導(dǎo)的重要特點(diǎn)的。孩子本身對(duì)動(dòng)物就有親切感，再加上老師參加嬉戲并且當(dāng)他們的媽媽，更能增強(qiáng)幼兒的愛(ài)好與樂(lè)觀性。本活動(dòng)能讓幼兒在開(kāi)心的嬉戲氛圍中熬煉手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行，又能培養(yǎng)幼兒的集體主義感。囫圇活動(dòng)中幼兒能遵守嬉戲規(guī)章，幼兒愛(ài)好高，主動(dòng)樂(lè)觀。在活動(dòng)中存在的問(wèn)題：幼兒沉醉在嬉戲中忽視了嬉戲規(guī)章。2、小班健康活動(dòng)教案：螞蟻搬豆教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景小班幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的發(fā)育及神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的調(diào)整功能還不完美，惟獨(dú)加強(qiáng)幼兒基本動(dòng)作的練習(xí)，才干增進(jìn)幼兒身體的發(fā)育和機(jī)能的完美。爬是

6、六個(gè)基本動(dòng)作之一，它是一種手膝著地，交替有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)。針對(duì)小班幼兒愛(ài)爬的特點(diǎn)，通過(guò)嬉戲的形式，既能孩子滿足愛(ài)爬的欲望，又能達(dá)到訓(xùn)練的目的，從而使幼兒獲得最基本的自立運(yùn)動(dòng)能力，增加身體素養(yǎng)?；顒?dòng)目標(biāo)1. 練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行。2. 練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向爬行及變速爬行。3. 能遵守嬉戲規(guī)章，知道須要的平安常識(shí)，學(xué)習(xí)庇護(hù)自己。4. 讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。5. 加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)能遵守嬉戲規(guī)章，聽(tīng)信號(hào)向指定方向爬行及變速?；顒?dòng)難點(diǎn)知道須要的平安常識(shí)，學(xué)習(xí)庇護(hù)自爬行己?；顒?dòng)預(yù)備1. 螞蟻頭飾若干。紙杯做的籃子若干。(每個(gè)幼兒一個(gè))。2. 磁帶，錄音機(jī)，鈴鼓一個(gè)。

7、3. 紙箱一個(gè)，用紙做的豆豆若干4. 場(chǎng)地布置，(地毯一塊，小橋活動(dòng)過(guò)程1. 導(dǎo)入活動(dòng)：幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，在音樂(lè)的伴奏下跟教師一起做仿照操。2. 基本活動(dòng)：(1).“小伴侶們，我們剛才學(xué)了哪幾種小動(dòng)物走路呀?我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)?！?2).“今日陳教師還帶來(lái)了一只小動(dòng)物來(lái)和大家一起做嬉戲。我們數(shù)三個(gè)數(shù)把它請(qǐng)出來(lái)。一,二，三，出來(lái)。”(3). 展示螞蟻圖片，“你們知不知道小螞蟻是怎樣走路的?”(4). 幼兒自由仿照，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，最后教師示范。(5).“今日，教師是螞蟻媽媽，你們是螞蟻寶寶。媽媽叫你們爬到哪邊，你們就爬到哪邊好嗎?”幼兒按指定方向爬行。(6).“寶寶們真棒，你們看媽媽，這是什么?”“

8、(鈴鼓)”?！皨寢尩拟徆膿u得快，你們就爬得快，媽媽的鈴鼓搖得慢你們就爬得慢，沒(méi)有搖就原地不動(dòng)，好嗎?” 幼兒舉行變速爬行。(7). 帶領(lǐng)幼兒做嬉戲“螞蟻搬豆”。“寶寶們，冬天就要到了，讓我們搬一些豆豆回家預(yù)備過(guò)冬吧。寶寶們?nèi)グ岫苟贡匦杞?jīng)過(guò)一條小河，那么，請(qǐng)寶寶們挎上籃子排好隊(duì)依次爬過(guò)小橋，把兩粒豆豆裝在籃子里搬回倉(cāng)庫(kù)里?！苯處熓痉对鯓影岫?。(8). 播放音樂(lè)，幼兒搬豆豆。(9). 等待小螞蟻回來(lái)，清點(diǎn)人數(shù)，讓幼兒看看小螞蟻是不是一致回來(lái)了，培養(yǎng)幼兒的集體主義感。螞蟻媽媽檢查寶寶們搬回來(lái)的豆豆數(shù)量是否正確，表?yè)P(yáng)能干的寶寶。請(qǐng)寶寶把豆豆放進(jìn)倉(cāng)庫(kù)。(10). 請(qǐng)寶寶們其次次去搬豆豆，這次搬回四粒豆豆

9、。等待小螞蟻回來(lái)，清點(diǎn)人數(shù)，螞蟻媽媽檢查寶寶們搬回來(lái)的豆豆是否正確，表?yè)P(yáng)能干的寶寶。請(qǐng)寶寶把豆豆放進(jìn)倉(cāng)庫(kù)。(11). 請(qǐng)寶寶們第三次去搬豆豆，這次寶寶們想搬多少粒就搬多少粒豆豆。等待小螞蟻回來(lái)，清點(diǎn)人數(shù)，螞蟻媽媽看看寶寶們搬了多少粒豆豆回來(lái)，表?yè)P(yáng)搬得多的寶寶。請(qǐng)寶寶們把豆豆放進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里。3.結(jié)束活動(dòng)“寶寶們真能干搬了那么多得豆豆，而且都能聽(tīng)媽媽的話遵守秩序平安地回家。那么多的豆豆，我們拿去送一些給其它的小螞蟻吧!”教師把幼兒帶回教室。教學(xué)反思將教學(xué)內(nèi)容嬉戲化，這是適合小班幼兒教導(dǎo)的重要特點(diǎn)的。孩子本身對(duì)動(dòng)物就有親切感，再加上老師參加嬉戲并且當(dāng)他們的媽媽，更能增強(qiáng)幼兒的愛(ài)好與樂(lè)觀性。本活動(dòng)能讓幼兒

10、在開(kāi)心的嬉戲氛圍中熬煉手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行，又能培養(yǎng)幼兒的集體主義感。囫圇活動(dòng)中幼兒能遵守嬉戲規(guī)章，幼兒愛(ài)好高，主動(dòng)樂(lè)觀。在活動(dòng)中存在的問(wèn)題：幼兒沉醉在嬉戲中忽視了嬉戲規(guī)章。3、小班體育螞蟻搬豆教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)：1、能試試學(xué)習(xí)用容易、完整地語(yǔ)句大膽地在伙伴面前敘述圖片內(nèi)容及主意。2、在螞蟻合作搬豆的嬉戲中獲得美妙的情感體悟，懂得團(tuán)結(jié)就是力氣。3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。4、讓幼兒大膽表述自己對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。二、活動(dòng)預(yù)備：背景圖、小螞蟻圖片、豆豆圖片三、活動(dòng)過(guò)程：1、小伴侶們，今日教師給你帶來(lái)了位小客人，你們想知道它是誰(shuí)嗎?2、這位小客人可靦腆了，讓我媽輕輕地把它

11、請(qǐng)出來(lái)吧!(小客人，下客人，快出來(lái)吧!)3、是一只什么樣的小螞蟻啊?4、哇，一只可愛(ài)的、活潑的小螞蟻爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么地方啊?(草地上)5、哦，這片綠油油的草地美不美啊?認(rèn)真看看你在草地上都看到了什么呢?6、一只可愛(ài)的螞蟻爬呀爬呀，它爬到了一片綠油油的草地上，草地真沒(méi)啊!有五顏六色的鮮花、美麗的蘑菇、高高的大樹(shù)、小螞蟻在草地上歡樂(lè)地戲耍，認(rèn)真聽(tīng)：“轱轆轱轆”什么聲音啊?7、恩，“轱轆轱轆”的聲音會(huì)是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的呢?8、聽(tīng)，“轱轆轱轆”像是什么圓圓的東西滾出來(lái)哦?會(huì)是什么東西呢?9、它黃黃的、香噴噴的吃起來(lái)咯嘣脆，畢竟是什么東西呢?“轱轆轱轆” “轱轆轱轆”它滾出來(lái)了，它滾呀滾呀，滾到

12、了小螞蟻的面前了，小螞蟻看到這顆香噴噴的豆豆會(huì)怎么樣呢?10、聽(tīng)，螞蟻是怎么說(shuō)的，這么大的豆豆怎么吃得完呢?還是帶回家漸漸享受吧!11、小螞蟻要搬豆豆了，我們?yōu)樗佑桶?12、哦，豆豆怎么樣啊?是呀，小螞蟻搬得怎么樣啊?13、是啊小螞蟻板得滿頭大汗，可是豆豆一動(dòng)也沒(méi)有動(dòng)，小螞蟻搬得動(dòng)豆豆嗎?14、這么好吃的豆豆小螞蟻搬也搬不動(dòng)，它心里會(huì)怎么樣啊?15、是啊，這么好吃的豆豆小螞蟻就吃不到啦，它的心里可真焦急啊，快來(lái)幫它想想方法吧?16、聽(tīng)一聽(tīng)，小螞蟻怎么請(qǐng)好伴侶幫忙的，這句話有點(diǎn)長(zhǎng)哦!聽(tīng)好了：小螞蟻，小螞蟻，綠油油地草地上有一顆豆，你來(lái)搬，我來(lái)搬，我們一起搬回家!17、小螞蟻請(qǐng)得是誰(shuí)啊?18、它

13、是怎么請(qǐng)得啊?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)!19、小螞蟻聽(tīng)到我們的邀請(qǐng)，說(shuō)：“哎，來(lái)了來(lái)了，我來(lái)幫忙搬豆豆!”20、兩只螞蟻一起搬豆豆，我們一起為它們加油吧!豆豆怎么樣啊?兩只螞蟻有沒(méi)有搬起豆豆啊?21、就是啊，兩只螞蟻還是沒(méi)有搬起豆豆，這可怎么辦啊?22、那誰(shuí)來(lái)請(qǐng)一請(qǐng)呢?23、瞧，螞蟻們開(kāi)頭搬豆豆了，看，豆豆怎么樣啊?是啊，那再請(qǐng)些螞蟻來(lái)加把勁怎么樣啊?24、這么多螞蟻來(lái)搬豆豆了，我們?cè)贋樗鼈兗影褎虐?哦，豆豆怎么樣啦?我們?yōu)樗鼈児墓恼瓢?25、教師講的“螞蟻搬豆”的故事好玩嗎?小螞蟻在草地上看到一顆豆，想搬回家，搬不動(dòng)，請(qǐng)來(lái)好伴侶幫忙，一起把豆豆搬回了家，平常，我們小伴侶碰到困難也可以請(qǐng)好伴侶幫忙的。

14、26、看，草地上還有一顆豆呢，誰(shuí)情愿來(lái)做這顆豆，誰(shuí)情愿做螞蟻搬豆，你們都是它的好伴侶，教師講故事，我們一起來(lái)把它表演出來(lái)，要注重表情和動(dòng)作哦!27、外面還有無(wú)數(shù)豆呢，我們一起去把它們搬回家吧!教學(xué)反思將教學(xué)內(nèi)容嬉戲化，這是適合小班幼兒教導(dǎo)的重要特點(diǎn)的。孩子本身對(duì)動(dòng)物就有親切感，再加上老師參加嬉戲并且當(dāng)他們的媽媽，更能增強(qiáng)幼兒的愛(ài)好與樂(lè)觀性。本活動(dòng)能讓幼兒在開(kāi)心的嬉戲氛圍中熬煉手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行，又能培養(yǎng)幼兒的集體主義感。囫圇活動(dòng)中幼兒能遵守嬉戲規(guī)章，幼兒愛(ài)好高，主動(dòng)樂(lè)觀。在活動(dòng)中存在的問(wèn)題：幼兒沉醉在嬉戲中忽視了嬉戲規(guī)章。4、小班語(yǔ)言螞蟻搬豆教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)：1、能試試學(xué)習(xí)用容易、

15、完整地語(yǔ)句大膽地在伙伴面前敘述圖片內(nèi)容及主意。2、在螞蟻合作搬豆的嬉戲中獲得美妙的情感體悟，懂得團(tuán)結(jié)就是力氣。3、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。4、協(xié)助幼兒體悟和理解故事內(nèi)容，試試講清容易的事情。二、活動(dòng)預(yù)備：背景圖、小螞蟻圖片、豆豆圖片三、活動(dòng)過(guò)程：1、小伴侶們，今日教師給你帶來(lái)了位小客人，你們想知道它是誰(shuí)嗎?2、這位小客人可靦腆了，讓我媽輕輕地把它請(qǐng)出來(lái)吧!(小客人，下客人，快出來(lái)吧!)3、是一只什么樣的小螞蟻啊?4、哇，一只可愛(ài)的、活潑的小螞蟻爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么地方啊?(草地上)5、哦，這片綠油油的草地美不美啊?認(rèn)真看看你在草地上都看到了什

16、么呢?6、一只可愛(ài)的螞蟻爬呀爬呀，它爬到了一片綠油油的草地上，草地真沒(méi)啊!有五顏六色的鮮花、美麗的蘑菇、高高的大樹(shù)、小螞蟻在草地上歡樂(lè)地戲耍，認(rèn)真聽(tīng)：“轱轆轱轆”什么聲音啊?7、恩，“轱轆轱轆”的聲音會(huì)是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的呢?8、聽(tīng)，“轱轆轱轆”像是什么圓圓的東西滾出來(lái)哦?會(huì)是什么東西呢?9、它黃黃的、香噴噴的吃起來(lái)咯嘣脆，畢竟是什么東西呢?“轱轆轱轆” “轱轆轱轆”它滾出來(lái)了，它滾呀滾呀，滾到了小螞蟻的面前了，小螞蟻看到這顆香噴噴的豆豆會(huì)怎么樣呢?10、聽(tīng)，螞蟻是怎么說(shuō)的，這么大的豆豆怎么吃得完呢?還是帶回家漸漸享受吧!11、小螞蟻要搬豆豆了，我們?yōu)樗佑桶?12、哦，豆豆怎么樣啊?是呀，小螞蟻搬得

17、怎么樣啊?13、是啊小螞蟻板得滿頭大汗，可是豆豆一動(dòng)也沒(méi)有動(dòng)，小螞蟻搬得動(dòng)豆豆嗎?14、這么好吃的豆豆小螞蟻搬也搬不動(dòng)，它心里會(huì)怎么樣啊?15、是啊，這么好吃的豆豆小螞蟻就吃不到啦，它的心里可真焦急啊，快來(lái)幫它想想方法吧?16、聽(tīng)一聽(tīng)，小螞蟻怎么請(qǐng)好伴侶幫忙的，這句話有點(diǎn)長(zhǎng)哦!聽(tīng)好了：小螞蟻，小螞蟻，綠油油地草地上有一顆豆，你來(lái)搬，我來(lái)搬，我們一起搬回家!17、小螞蟻請(qǐng)得是誰(shuí)啊?18、它是怎么請(qǐng)得啊?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)!19、小螞蟻聽(tīng)到我們的邀請(qǐng)，說(shuō)：“哎，來(lái)了來(lái)了，我來(lái)幫忙搬豆豆!”20、兩只螞蟻一起搬豆豆，我們一起為它們加油吧!豆豆怎么樣啊?兩只螞蟻有沒(méi)有搬起豆豆啊?21、就是啊，兩只螞蟻還

18、是沒(méi)有搬起豆豆，這可怎么辦啊?22、那誰(shuí)來(lái)請(qǐng)一請(qǐng)呢?23、瞧，螞蟻們開(kāi)頭搬豆豆了，看，豆豆怎么樣啊?是啊，那再請(qǐng)些螞蟻來(lái)加把勁怎么樣啊?24、這么多螞蟻來(lái)搬豆豆了，我們?cè)贋樗鼈兗影褎虐?哦，豆豆怎么樣啦?我們?yōu)樗鼈児墓恼瓢?25、教師講的“螞蟻搬豆”的故事好玩嗎?小螞蟻在草地上看到一顆豆，想搬回家，搬不動(dòng)，請(qǐng)來(lái)好伴侶幫忙，一起把豆豆搬回了家，平常，我們小伴侶碰到困難也可以請(qǐng)好伴侶幫忙的。26、看，草地上還有一顆豆呢，誰(shuí)情愿來(lái)做這顆豆，誰(shuí)情愿做螞蟻搬豆，你們都是它的好伴侶，教師講故事，我們一起來(lái)把它表演出來(lái)，要注重表情和動(dòng)作哦!27、外面還有無(wú)數(shù)豆呢，我們一起去把它們搬回家吧!教學(xué)反思：將教學(xué)內(nèi)

19、容嬉戲化，這是適合小班幼兒教導(dǎo)的重要特點(diǎn)的。孩子本身對(duì)動(dòng)物就有親切感，再加上老師參加嬉戲并且當(dāng)他們的媽媽，更能增強(qiáng)幼兒的愛(ài)好與樂(lè)觀性。本活動(dòng)能讓幼兒在開(kāi)心的嬉戲氛圍中熬煉手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行，又能培養(yǎng)幼兒的集體主義感。囫圇活動(dòng)中幼兒能遵守嬉戲規(guī)章，幼兒愛(ài)好高，主動(dòng)樂(lè)觀。在活動(dòng)中存在的問(wèn)題:幼兒沉醉在嬉戲中忽視了嬉戲規(guī)章。5、小班音樂(lè)螞蟻搬豆教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感知對(duì)照鮮亮的聲音長(zhǎng)短凹凸特征。2、情愿用語(yǔ)言表述對(duì)小螞蟻的愛(ài)慕。預(yù)備材料：小螞蟻圖片、歌曲小螞蟻磁帶、螞蟻頭飾重點(diǎn)難點(diǎn)：聽(tīng)音樂(lè)能夠區(qū)別聲音的長(zhǎng)短、凹凸?；顒?dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室活動(dòng)形式：集體活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)律動(dòng)小蜻蜓，進(jìn)入活動(dòng)

20、室。2、講故事“搬豆”。教師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言敘述，引領(lǐng)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。3、小伴侶們，他們是誰(shuí)，一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動(dòng)，又來(lái)了一只螞蟻兩人搬也搬不動(dòng)，身體晃來(lái)晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。4、觀賞歌曲螞蟻搬豆。鼓舞幼兒隨音樂(lè)拍打歌曲節(jié)奏。5、幼兒與教師一起邊拍打節(jié)奏邊歌唱曲。6、歌曲表演結(jié)束音樂(lè)活動(dòng)：請(qǐng)小伴侶當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動(dòng)作，唱到“請(qǐng)來(lái)許多好伴侶”時(shí)，另外幾名小伴侶抓緊跑過(guò)去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂(lè)一起走動(dòng)?；顒?dòng)反思我執(zhí)教了一堂音樂(lè)活動(dòng)螞蟻搬豆，歌曲的

21、內(nèi)容詼諧好玩，深得幼兒愛(ài)慕?；顒?dòng)開(kāi)頭我通過(guò)了多樣性、新穎性、趣味性、藝術(shù)性等特征以及靈便多變的辦法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景利用嬉戲的手段一一呈現(xiàn)在幼兒的面前，創(chuàng)設(shè)相相宜的音樂(lè)情境，營(yíng)造氛圍，讓幼兒感觸、體悟音樂(lè)。第二讓幼兒在觀賞完故事后，幼兒對(duì)唱詞已經(jīng)有了很好的理解，在此基礎(chǔ)上學(xué)歌唱曲，幼兒把握起來(lái)就比較簡(jiǎn)單了。由于有了對(duì)唱曲的理解和愛(ài)慕，幼兒也特殊樂(lè)意去試試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好方法后，大家一起將豆子抬著走等，活動(dòng)效果比較好。在活動(dòng)中，我讓幼兒綻開(kāi)研究：你有什么好方法幫螞蟻把豆子搬回洞中?孩子們都紛紛研究開(kāi)了，樂(lè)觀幫小螞蟻想方法。有些說(shuō)：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞

22、中了?！庇行┱f(shuō)：“小螞蟻可以去請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)幫忙，”有些說(shuō)：“可以讓小螞蟻去找一輛車來(lái)，然后把豆子裝上車，拉回洞中。” 正值大家研究的熱情的時(shí)候，小馬語(yǔ)出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口那么小，豆子這么大，怎么把豆子弄到洞里去呀?”小伴侶又開(kāi)頭想方法。小軒說(shuō)：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了?！笨傊?，孩子們充分開(kāi)動(dòng)起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好方法。在這次活動(dòng)中, 我沒(méi)能較好地注重幼兒的個(gè)體差異，有的幼兒思維活躍，有很好的語(yǔ)言表述、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對(duì)于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容接受較快，但也有幾個(gè)幼兒平常不善言語(yǔ)、表演、自信念不足，接受較慢，所以應(yīng)當(dāng)越發(fā)注意這類幼兒的培養(yǎng)。利用本次活

23、動(dòng)協(xié)助幼兒知道如何與伙伴友好相處，初步理解一個(gè)人的力氣小，有困難要找伙伴幫忙，用音樂(lè)培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松開(kāi)心的氛圍中體味到協(xié)助別人的歡樂(lè)，以此來(lái)增進(jìn)幼兒之間的友好交往。6、小班嬉戲螞蟻搬豆教案反思體育嬉戲：螞蟻搬豆設(shè)計(jì)意圖：在平常嬉戲活動(dòng)中，發(fā)覺(jué)我班幼兒對(duì)球很感愛(ài)好，如滾球、抱球等，按照幼兒這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)本次體育嬉戲?；顒?dòng)目的：1、練習(xí)向指定方向自然跑;2、讓幼兒在嬉戲中初步中熟悉大、小。3、懂得遵守嬉戲規(guī)章，感觸參與集體活動(dòng)的樂(lè)趣。4、使小伴侶們感到歡樂(lè)、有趣，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)?；顒?dòng)預(yù)備：1、自制螞蟻掛飾若干個(gè)，螞蟻洞一個(gè);2、大、小球若干個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：1、教師和幼兒

24、一起做熱身運(yùn)動(dòng)“早早起”，穩(wěn)定幼兒心情。2、教師展示一只螞蟻掛飾，問(wèn)幼兒：“小伴侶，這是什么?”(螞蟻)。對(duì)，這是螞蟻。今日，教師要和小伴侶來(lái)做一個(gè)嬉戲“螞蟻搬豆”，好不好?(好)。3、教師來(lái)當(dāng)螞蟻媽媽，小伴侶來(lái)當(dāng)螞蟻寶寶，一起來(lái)搬豆，教師將自制的螞蟻掛飾給幼兒掛上，開(kāi)頭嬉戲。4、教師先將大豆(大的球)倒在地上，對(duì)幼兒說(shuō)：“小伴侶，現(xiàn)在和媽媽將大豆(球)搬進(jìn)對(duì)面的螞蟻洞內(nèi)好嗎?”(好)。于是，教師和幼兒將大豆拿起，跑向?qū)γ娴拇笪浵伓础?放入大筐中)。5、教師再將小豆(球)倒在地上，對(duì)幼兒說(shuō)：“小伴侶，現(xiàn)在和教師一起將小豆(球)搬進(jìn)對(duì)面的螞蟻洞內(nèi)，好嗎?”(好)。教師和幼兒將小豆(球)搬起，跑向

25、對(duì)面的小螞蟻洞內(nèi)。(放入小筐)。6、最后，教師將大豆(球)、小豆(球)搬進(jìn)對(duì)面的螞蟻洞內(nèi)好嗎?于是，教師和幼兒將大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向?qū)γ娴奈浵伓磧?nèi)。(分離放入大、小筐內(nèi))。7、結(jié)束。讓全體幼兒在歌曲“螞蟻搬豆”的音樂(lè)中自由搬豆。效果分析：1、有兩、三個(gè)幼兒不會(huì)將球放入大、小筐;2、起點(diǎn)與螞蟻洞的距離可以延伸些;3、教師的講解不夠規(guī)范、不夠清晰，可以更清晰、更規(guī)范些，讓幼兒能夠聽(tīng)得更清晰，嬉戲的效果會(huì)更好。4、教師的引領(lǐng)下，幼兒能夠正確地區(qū)分大、小球并將球放入大、小筐內(nèi)，幼兒的樂(lè)觀性很高，能達(dá)到做體育嬉戲的效果?；顒?dòng)反思本節(jié)課是一節(jié)體育嬉戲，利用本次活動(dòng)協(xié)助幼兒懂得如何與伙伴友好相處

26、，使幼兒初步理解一個(gè)人的力氣小，團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大的道理。知道有困難找大家協(xié)助。用嬉戲的方式來(lái)培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)，讓幼兒能在開(kāi)心的氛圍中體味到協(xié)助別人的歡樂(lè)，以此來(lái)增進(jìn)幼兒之間的友好交往。7、小班體育嬉戲螞蟻搬豆教案反思活動(dòng)目標(biāo)1.能夠把握鉆、爬等基本運(yùn)動(dòng)技能。2.喜愛(ài)參與體育嬉戲,感觸嬉戲活動(dòng)的開(kāi)心。3.寧?kù)o聆聽(tīng)伙伴的講話，并感觸大家一起談話的愉悅。4.遵守嬉戲規(guī)章，體悟與伙伴合作嬉戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。活動(dòng)重點(diǎn)1.引領(lǐng)寶寶們走過(guò)障礙物時(shí)要當(dāng)心,走平衡木時(shí)要抬頭、兩臂平舉保持平衡勝利過(guò)關(guān)。2.寶寶在運(yùn)豆豆過(guò)程中要盡量保持身體平衡,防止豆豆掉下來(lái)?；顒?dòng)預(yù)備1.拱形門、墊子、沙包若干,小筐,螞蟻

27、頭飾。2.歡快的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。3.按嬉戲內(nèi)容創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)地。活動(dòng)過(guò)程(一)導(dǎo)入部分1.螞蟻寶寶和螞蟻媽媽一起到戶外,隨音樂(lè)做動(dòng)作熬煉。2.導(dǎo)入語(yǔ):螞蟻寶寶們都餓了,我們一起找食物吧!(二)嬉戲活動(dòng)1.師生一起認(rèn)識(shí)情景場(chǎng)地提問(wèn):寶寶們看一看,我們運(yùn)豆豆要經(jīng)過(guò)什么地方?2.老師示范嬉戲:螞蟻寶寶分成兩隊(duì),勝利地走過(guò)獨(dú)木橋,爬過(guò)草地,取到豆豆,并將豆豆放到后背上按原路返回提問(wèn):怎么過(guò)獨(dú)木橋和草地?豆豆放在哪兒運(yùn)回的豆豆放在哪3幼兒說(shuō)兒歌后舉行嬉戲(三)結(jié)束部分1.鼓舞、表?yè)P(yáng)寶寶們今日的成績(jī)。體悟勝利感。2.和媽媽一起聽(tīng)音樂(lè)回家,將食物運(yùn)回家。關(guān)鍵閱歷點(diǎn)撥1.螞蟻寶寶分成兩隊(duì)競(jìng)賽:看哪隊(duì)運(yùn)得多運(yùn)得快

28、,聽(tīng)音樂(lè)動(dòng)身2.螞蟻寶寶要?jiǎng)倮刈哌^(guò)獨(dú)木橋,爬過(guò)草地,將豆豆放到后背上按原路返回。創(chuàng)新點(diǎn)引領(lǐng)幼兒研究:還可以把豆豆放在哪運(yùn)送?比如:用胳膊夾住等等兒歌小螞蟻,好伴侶大家一起運(yùn)豆豆過(guò)大橋,爬草地勤勞努力不停息?；顒?dòng)反思本節(jié)課是一節(jié)體育嬉戲，利用本次活動(dòng)協(xié)助幼兒懂得如何與伙伴友好相處，使幼兒初步理解一個(gè)人的力氣小，團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大的道理。知道有困難找大家協(xié)助。用嬉戲的方式來(lái)培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)，讓幼兒能在開(kāi)心的氛圍中體味到協(xié)助別人的歡樂(lè)，以此來(lái)增進(jìn)幼兒之間的友好交往。8、小班藝術(shù)活動(dòng)螞蟻搬豆教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容并學(xué)歌唱曲。2、能通過(guò)各種辦法協(xié)助小螞蟻，知道大家團(tuán)結(jié)在一起力氣

29、會(huì)很大。3、喜愛(ài)參加唱歌活動(dòng)，并情愿在集風(fēng)光前大膽唱歌。4、利用調(diào)查、觀看、體悟、合作探索等活動(dòng)，熬煉同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和能力。5、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體味與伙伴溝通、研究的樂(lè)趣。活動(dòng)預(yù)備：小螞蟻頭飾、大皮球活動(dòng)過(guò)程：(一)練聲導(dǎo)入(2分左右)1、春姐姐來(lái)啦，她呀最喜愛(ài)聽(tīng)我們小伴侶歌唱了，我們一起唱好聽(tīng)的春天給春姐姐聽(tīng)，好嗎?(師生隨樂(lè)歌唱)小伴侶唱的真好聽(tīng)!(提要求：嘹亮、有力)(二)引領(lǐng)幼兒觀看圖片，理解歌詞大意，初步學(xué)唱(7分左右)：1、呀，有一位小客人在敲門，你們看-誰(shuí)來(lái)了?(展示第一幅圖片)提問(wèn)：多可愛(ài)的一只小螞蟻呀!你知道這只小螞蟻在干什么?請(qǐng)幼兒認(rèn)真的看圖

30、片回答。(小螞蟻想搬豆豆)提問(wèn)：小螞蟻在搬一粒豆豆，它搬起來(lái)了嗎?為什么?(它沒(méi)有搬起來(lái)，由于豆豆太大了/由于螞蟻的力量太小了)(完整敘述：一只螞蟻在洞口，找到一粒豆，用完力量搬不動(dòng)。2、小螞蟻搬不動(dòng)豆子，你們猜它感覺(jué)會(huì)怎么樣呢?(課前預(yù)先傳授此學(xué)問(wèn))那我們一起把它也加進(jìn)去念一念!(老師帶領(lǐng)幼兒看圖念歌詞)3、現(xiàn)在俞教師把它變成一首歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：(一只螞蟻在洞口，找到一粒豆，用完力量搬不動(dòng)，只是連搖頭) (2遍)4、哎呀，這只小螞蟻搬不動(dòng)豆子，那怎么辦呢?我們一起幫它想方法，好嗎?(幼兒研究、溝通)老師鼓舞動(dòng)腦的小伴侶。5、(把第一幅圖拿走，展示其次幅圖)讓我們來(lái)看一看，小螞蟻想的什么

31、好方法?(它請(qǐng)來(lái)了無(wú)數(shù)螞蟻伴侶)提問(wèn)：它請(qǐng)來(lái)了無(wú)數(shù)螞蟻伴侶，豆子搬起來(lái)了嗎?為什么?(剛才惟獨(dú)一只螞蟻力量很小的，現(xiàn)在有無(wú)數(shù)只螞蟻，力量就很大)看!它們抬著豆子興奮的回家啦!6、教師請(qǐng)小伴侶看著圖片，連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這時(shí)候小螞蟻又在干什么，師生一起拍手念歌詞： 左思右想好一會(huì)，想出好方法，回洞請(qǐng)來(lái)小伴侶，合力抬著走。(慢)7、現(xiàn)在俞教師又把它變成一首好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)： 左思右想好一會(huì)，想出好方法，回洞請(qǐng)來(lái)小伴侶，合力抬著走。(2遍)(三)幼兒鞏固歌曲，并表演歌曲螞蟻搬豆(6分左右)1、讓我們一起看著圖片唱一唱-(圖一圖二，拍手清唱)2、讓我們跟著琴聲再來(lái)唱一遍3、請(qǐng)小螞蟻找一找，哪只螞

32、蟻伴侶的力量大，我們歌唱的時(shí)候要讓小螞蟻聽(tīng)清晰!(完整演歌唱曲螞蟻搬豆(3-4遍)(四)結(jié)束活動(dòng)師：我們一起和小螞蟻到外面去找找還有沒(méi)有豆豆，好嗎?(幼兒隨螞蟻搬豆音樂(lè)走出教室。(五)延長(zhǎng)活動(dòng)：歌表演，幼兒自由表演?；顒?dòng)反思我執(zhí)教了一堂音樂(lè)活動(dòng)螞蟻搬豆，歌曲的內(nèi)容詼諧好玩，深得幼兒愛(ài)慕?；顒?dòng)開(kāi)頭我通過(guò)了多樣性、新穎性、趣味性、藝術(shù)性等特征以及靈便多變的辦法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景利用嬉戲的手段一一呈現(xiàn)在幼兒的面前，創(chuàng)設(shè)相相宜的音樂(lè)情境，營(yíng)造氛圍，讓幼兒感觸、體悟音樂(lè)。第二讓幼兒在觀賞完故事后，幼兒對(duì)唱詞已經(jīng)有了很好的理解，在此基礎(chǔ)上學(xué)歌唱曲，幼兒把握起來(lái)就比較簡(jiǎn)單了。由于有了對(duì)唱曲的理解和愛(ài)

33、慕，幼兒也特殊樂(lè)意去試試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好方法后，大家一起將豆子抬著走等，活動(dòng)效果比較好。在活動(dòng)中，我讓幼兒綻開(kāi)研究：你有什么好方法幫螞蟻把豆子搬回洞中?孩子們都紛紛研究開(kāi)了，樂(lè)觀幫小螞蟻想方法。有些說(shuō)：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了?！庇行┱f(shuō)：“小螞蟻可以去請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)幫忙，”有些說(shuō)：“可以讓小螞蟻去找一輛車來(lái)，然后把豆子裝上車，拉回洞中?！?正值大家研究的熱情的時(shí)候，小馬語(yǔ)出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口那么小，豆子這么大，怎么把豆子弄到洞里去呀?”小伴侶又開(kāi)頭想方法。小軒說(shuō)：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了?！笨傊⒆觽兂浞珠_(kāi)動(dòng)起了自己的小腦筋，想出了許

34、多許多的好方法。在這次活動(dòng)中, 我沒(méi)能較好地注重幼兒的個(gè)體差異，有的幼兒思維活躍，有很好的語(yǔ)言表述、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對(duì)于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容接受較快，但也有幾個(gè)幼兒平常不善言語(yǔ)、表演、自信念不足，接受較慢，所以應(yīng)當(dāng)越發(fā)注意這類幼兒的培養(yǎng)。利用本次活動(dòng)協(xié)助幼兒知道如何與伙伴友好相處，初步理解一個(gè)人的力氣小，有困難要找伙伴幫忙，用音樂(lè)培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松開(kāi)心的氛圍中體味到協(xié)助別人的歡樂(lè)，以此來(lái)增進(jìn)幼兒之間的友好交往。9、小班音樂(lè)活動(dòng)螞蟻搬豆教案反思設(shè)計(jì)思想利用本次活動(dòng)協(xié)助幼兒知道如何與伙伴友好相處，初步理解一個(gè)人的力氣小，有困難要找伙伴幫忙，用音樂(lè)培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼

35、兒能在輕松開(kāi)心的氛圍中體味到協(xié)助別人的歡樂(lè)，以此來(lái)增進(jìn)幼兒之間的友好交往。活動(dòng)目標(biāo)1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)歌唱曲。2、能想方法協(xié)助小螞蟻克服困難。3、喜愛(ài)演唱，情愿大膽的表演。4、能體味到伙伴之間友好交往、友好相處的歡樂(lè)、體味到協(xié)助別人的歡樂(lè)。5、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備課件活動(dòng)過(guò)程一、觀賞課件，感觸歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。觀賞螞蟻搬豆的課件，提問(wèn)：展示第一幅圖1、一只螞蟻在洞口眼睛瞪的好大，他發(fā)覺(jué)了什么?引出歌詞(一只螞蟻在洞口找到了一粒豆。)展示其次幅圖2、哦，小伴侶看一看他自己能辦動(dòng)嗎?為什么?引出歌詞(用完力量搬不動(dòng)急得直搖頭)展示第三

36、幅圖，小螞蟻在想方法。引出歌詞(左思右想好一會(huì)想出好方法)展示第四幅圖 讓我們來(lái)看一看，他想的什么好方法?引發(fā)幼兒動(dòng)腦子想方法 后引出歌詞(回洞請(qǐng)來(lái)好伴侶，合力抬著走)最后螞蟻把豆最終搬回家了。二、播放課件觀賞歌曲三、幼兒學(xué)歌唱曲。1、播放課件，幼兒觀賞歌曲。2、教幼兒說(shuō)歌詞，講解歌詞含義。3、引領(lǐng)幼兒學(xué)歌唱曲。4、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作。四、學(xué)習(xí)歌表演師友共同表演螞蟻搬豆 反復(fù)表演，注重訂正幼兒動(dòng)作。提問(wèn)：為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢?協(xié)助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大的道理。五、隨音樂(lè)放松結(jié)束。活動(dòng)延長(zhǎng)戶外活動(dòng)時(shí)，做體育嬉戲螞蟻搬豆，進(jìn)一步體味團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大的道理?；顒?dòng)反思我執(zhí)教了一堂音樂(lè)活動(dòng)螞蟻搬豆

37、，歌曲的內(nèi)容詼諧好玩，深得幼兒愛(ài)慕?；顒?dòng)開(kāi)頭我通過(guò)了多樣性、新穎性、趣味性、藝術(shù)性等特征以及靈便多變的辦法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景利用嬉戲的手段一一呈現(xiàn)在幼兒的面前，創(chuàng)設(shè)相相宜的音樂(lè)情境，營(yíng)造氛圍，讓幼兒感觸、體悟音樂(lè)。第二讓幼兒在觀賞完故事后，幼兒對(duì)唱詞已經(jīng)有了很好的理解，在此基礎(chǔ)上學(xué)歌唱曲，幼兒把握起來(lái)就比較簡(jiǎn)單了。由于有了對(duì)唱曲的理解和愛(ài)慕，幼兒也特殊樂(lè)意去試試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好方法后，大家一起將豆子抬著走等，活動(dòng)效果比較好。在活動(dòng)中，我讓幼兒綻開(kāi)研究：你有什么好方法幫螞蟻把豆子搬回洞中?孩子們都紛紛研究開(kāi)了，樂(lè)觀幫小螞蟻想方法。有些說(shuō)：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就

38、能搬回洞中了。”有些說(shuō)：“小螞蟻可以去請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)幫忙，”有些說(shuō)：“可以讓小螞蟻去找一輛車來(lái)，然后把豆子裝上車，拉回洞中?！?正值大家研究的熱情的時(shí)候，小馬語(yǔ)出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口那么小，豆子這么大，怎么把豆子弄到洞里去呀?”小伴侶又開(kāi)頭想方法。小軒說(shuō)：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了?！笨傊?，孩子們充分開(kāi)動(dòng)起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好方法。在這次活動(dòng)中, 我沒(méi)能較好地注重幼兒的個(gè)體差異，有的幼兒思維活躍，有很好的語(yǔ)言表述、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對(duì)于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容接受較快，但也有幾個(gè)幼兒平常不善言語(yǔ)、表演、自信念不足，接受較慢，所以應(yīng)當(dāng)越發(fā)注意這類幼兒的培養(yǎng)。利

39、用本次活動(dòng)協(xié)助幼兒知道如何與伙伴友好相處，初步理解一個(gè)人的力氣小，有困難要找伙伴幫忙，用音樂(lè)培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松開(kāi)心的氛圍中體味到協(xié)助別人的歡樂(lè)，以此來(lái)增進(jìn)幼兒之間的友好交往。10、小班音樂(lè)藏匿課螞蟻搬豆教案反思一、設(shè)計(jì)意圖：我挑選螞蟻搬豆這首歌曲組織一場(chǎng)音樂(lè)歌唱教學(xué)活動(dòng)源于它的歌詞彌漫童趣，情節(jié)生動(dòng)好玩，能夠引起小班幼兒愛(ài)好。旋律容易重復(fù)，易于把握。小班幼兒是具象思維的特點(diǎn)，所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我通過(guò)情景表演和螞蟻搬豆的圖譜來(lái)協(xié)助幼兒理解歌詞內(nèi)容。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、喜愛(ài)歌唱，體悟與伙伴合作的歡樂(lè)。2、初步學(xué)歌唱曲，學(xué)習(xí)用圖譜來(lái)聯(lián)想記憶歌詞。3、大膽演唱，并用表情和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

40、。4、情愿參與對(duì)歌活動(dòng)，體悟與教師和伙伴對(duì)歌的樂(lè)趣。5、樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)，體悟音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。三、活動(dòng)預(yù)備：學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：1、會(huì)唱練聲曲蜜蜂做工。2、小螞蟻要在冬天來(lái)臨前儲(chǔ)備冬天的糧食。物質(zhì)預(yù)備：小螞蟻頭飾、豆子頭飾;螞蟻搬豆ppt、螞蟻搬豆圖譜。環(huán)境預(yù)備：幼兒坐成半圓形。四、活動(dòng)過(guò)程：1、歡樂(lè)練聲蜜蜂做工。2、情景表演，初步認(rèn)識(shí)歌曲旋律及內(nèi)容。(1)幼兒觀察情景表演，配教教師播放歌曲錄音2遍。(2)引領(lǐng)幼兒回憶表演的內(nèi)容。師：剛才的表演里有誰(shuí)?它發(fā)覺(jué)了一個(gè)什么東西?它預(yù)備干什么?碰到了什么困難?它想到了什么好方法?(3)觀察ppt，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歌曲內(nèi)容。(4)展示圖片，鞏固學(xué)習(xí)歌詞大意。3、

41、認(rèn)識(shí)歌詞，學(xué)歌唱曲。(1)師帶幼一起有節(jié)奏地念歌詞2遍，記憶歌詞。(2)鼓舞幼兒按照?qǐng)D譜來(lái)念歌唱曲。(3)老師有表情有動(dòng)作地范唱，幼兒認(rèn)識(shí)歌曲旋律。(5)讓我們一起看著圖片唱一唱。(拍手清唱)(6)讓我們跟著琴聲再來(lái)唱一遍(集體學(xué)唱)(7)完整演歌唱曲螞蟻搬豆(3-4遍)。(分組唱、遮圖片唱、輪唱。)五、延長(zhǎng)活動(dòng)嬉戲鞏固-表演唱螞蟻搬豆。小螞蟻排隊(duì)送豆子回家?；顒?dòng)自然結(jié)束。教學(xué)反思我執(zhí)教了一堂音樂(lè)活動(dòng)螞蟻搬豆，歌曲的內(nèi)容詼諧好玩，深得幼兒愛(ài)慕?；顒?dòng)開(kāi)頭我通過(guò)了多樣性、新穎性、趣味性、藝術(shù)性等特征以及靈便多變的辦法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景利用嬉戲的手段一一呈現(xiàn)在幼兒的面前，創(chuàng)設(shè)相相宜的音樂(lè)情境

42、，營(yíng)造氛圍，讓幼兒感觸、體悟音樂(lè)。第二讓幼兒在觀賞完故事后，幼兒對(duì)唱詞已經(jīng)有了很好的理解，在此基礎(chǔ)上學(xué)歌唱曲，幼兒把握起來(lái)就比較簡(jiǎn)單了。由于有了對(duì)唱曲的理解和愛(ài)慕，幼兒也特殊樂(lè)意去試試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好方法后，大家一起將豆子抬著走等，活動(dòng)效果比較好。在活動(dòng)中，我讓幼兒綻開(kāi)研究：你有什么好方法幫螞蟻把豆子搬回洞中?孩子們都紛紛研究開(kāi)了，樂(lè)觀幫小螞蟻想方法。有些說(shuō)：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了?！庇行┱f(shuō)：“小螞蟻可以去請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)幫忙，”有些說(shuō)：“可以讓小螞蟻去找一輛車來(lái)，然后把豆子裝上車，拉回洞中。” 正值大家研究的熱情的時(shí)候，小馬語(yǔ)出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞

43、口那么小，豆子這么大，怎么把豆子弄到洞里去呀?”小伴侶又開(kāi)頭想方法。小軒說(shuō)：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了?！笨傊?，孩子們充分開(kāi)動(dòng)起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好方法。在這次活動(dòng)中, 我沒(méi)能較好地注重幼兒的個(gè)體差異，有的幼兒思維活躍，有很好的語(yǔ)言表述、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對(duì)于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容接受較快，但也有幾個(gè)幼兒平常不善言語(yǔ)、表演、自信念不足，接受較慢，所以應(yīng)當(dāng)越發(fā)注意這類幼兒的培養(yǎng)。利用本次活動(dòng)協(xié)助幼兒知道如何與伙伴友好相處，初步理解一個(gè)人的力氣小，有困難要找伙伴幫忙，用音樂(lè)培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松開(kāi)心的氛圍中體味到協(xié)助別人的歡樂(lè)，以此來(lái)增進(jìn)幼兒之間的友好交往

44、。11、小班健康活動(dòng)小螞蟻搬豆教案反思設(shè)計(jì)理念小班的孩子喜愛(ài)爬爬滾滾、跑跑跳跳，以前又聽(tīng)到螞蟻搬豆的兒歌，詼諧好玩，孩子們?cè)阪覒蛑懈杏|到嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。小班幼兒很喜愛(ài)仿照小動(dòng)物的動(dòng)作，尤其喜愛(ài)學(xué)小螞蟻等小動(dòng)物，為了滿足孩子們的愛(ài)好，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1.指導(dǎo)幼兒練習(xí)、熬煉四肢力氣，使四肢協(xié)調(diào)舉行活動(dòng)。2.引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)體悟多人合作嬉戲的精神。3.喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，感觸集體活動(dòng)的歡樂(lè)。4.增進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈便性。5.喜愛(ài)與伙伴合作，體悟運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備小螞蟻頭飾、大沙包若干、健康音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程1.熱身活動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)帶小螞蟻?zhàn)鰺嵘磉\(yùn)動(dòng).(老師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。)

45、師：天亮啦，螞蟻寶寶們出洞啦。播放健康歌：幼兒隨老師做健身運(yùn)動(dòng) 。2.練習(xí)爬爬 。師：孩子們們，冬天就要到了，讓我們出去尋覓好吃的糧食吧!(老師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒向前爬行，提示幼兒不要互相碰撞。) 我們四處看看，跟著媽媽爬，不要爬遠(yuǎn)了哦3.搬豆豆師邊念兒歌邊示范動(dòng)作?！耙恢晃浵佋诙纯冢匆?jiàn)一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭，小伴侶想一想想出好方法?！币I(lǐng)幼兒自己想想用什么辦法把豆豆運(yùn)回家。幼兒探究：一個(gè)幼兒試一試;兩個(gè)幼兒試一試;三個(gè)幼兒試一試;許多幼兒試一試。體悟合作的力氣和大家同樂(lè)的愛(ài)好。4.放松活動(dòng)相互敲敲腿、捶捶背?；顒?dòng)反思活動(dòng)中幼兒們體悟螞蟻爬爬的樂(lè)趣和大家合作的過(guò)程喜愛(ài)參與體育活動(dòng)

46、，感觸到了集體活動(dòng)的歡樂(lè)。12、小班新版藝術(shù)活動(dòng)螞蟻搬豆（唱歌）教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱，努力唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏。2、理解歌詞內(nèi)容，明了團(tuán)結(jié)力氣大的道理?；顒?dòng)預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：螞蟻頭飾、豆子、教導(dǎo)掛圖。閱歷預(yù)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀看螞蟻的活動(dòng)。活動(dòng)過(guò)程：(一)展示教導(dǎo)掛圖，協(xié)助幼兒理解歌詞內(nèi)容。1、老師戴上頭飾，展示教導(dǎo)掛圖，引領(lǐng)幼兒觀看。2、引領(lǐng)語(yǔ)：圖中有誰(shuí)?他在做什么、后來(lái)他用上什么方法搬走了豆子?3、老師表演螞蟻搬豆，邊表演邊哼歌唱曲，并提問(wèn)：小小螞蟻在哪里看見(jiàn)什么?他是怎么做的?后來(lái)小小螞蟻想出了什么方法?4、老師用歌詞總結(jié)。(二)感觸歌曲的節(jié)奏與旋律，重點(diǎn)感觸附點(diǎn)的節(jié)奏。1、幼

47、兒尾隨老師有節(jié)奏的朗誦歌詞。2、重點(diǎn)引領(lǐng)幼兒感觸附點(diǎn)的節(jié)奏。3、引領(lǐng)語(yǔ)：小伴侶仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，用力搬得時(shí)候歌曲的節(jié)奏有什么變化?4、老師伴奏，幼兒隨樂(lè)有節(jié)奏的朗誦歌詞。(三)老師范唱，幼兒感觸與學(xué)習(xí)。1、老師完整范唱，幼兒觀賞。2、老師帶領(lǐng)幼兒演歌唱曲，老師可用動(dòng)作提醒幼兒唱清晰歌詞與節(jié)奏。(四)嬉戲與表演。1、引發(fā)幼兒創(chuàng)編小螞蟻用力搬焦急想方法一起抬等動(dòng)作與神態(tài)。2、幼兒隨音樂(lè)自由結(jié)伴嬉戲?；顒?dòng)反思：主題教學(xué)是現(xiàn)在廣為倡導(dǎo)的一種教學(xué)形式，它倡導(dǎo)幼兒按自己的意愿主動(dòng)地和周圍環(huán)境發(fā)生交互作用，自主地豐盛和完美自身原有些熟悉機(jī)構(gòu)，并向更高一級(jí)熟悉知段邁進(jìn)。在螞蟻這個(gè)主題活動(dòng)中，老師設(shè)計(jì)了自由觀看、自由敘

48、述、幼兒研究、嬉戲?qū)W習(xí)歌曲，兒歌、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)，層層深化，環(huán)環(huán)相扣，激活幼兒學(xué)習(xí)探究的內(nèi)在動(dòng)力，引領(lǐng)幼兒主動(dòng)、樂(lè)觀地探究與發(fā)覺(jué)，進(jìn)而深化激活幼兒象螞蟻一樣團(tuán)結(jié)親愛(ài)、互幫互助的精神。13、小班音樂(lè)活動(dòng)團(tuán)結(jié)力氣大（螞蟻搬豆）教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感知對(duì)照鮮亮的聲音長(zhǎng)短凹凸特征。2、情愿用語(yǔ)言表述對(duì)小螞蟻的愛(ài)慕。3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛(ài)好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。4、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)預(yù)備：小螞蟻圖片、歌曲小螞蟻磁帶、螞蟻頭飾活動(dòng)重難點(diǎn)：聽(tīng)音樂(lè)能夠區(qū)別聲音的長(zhǎng)短、凹凸。活動(dòng)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)律動(dòng)小蜻蜓，進(jìn)入活動(dòng)室。2、講故事“搬

49、豆”。教師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言敘述，引領(lǐng)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。3、小伴侶們，他們是誰(shuí)，一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動(dòng)，又來(lái)了一只螞蟻兩人搬也搬不動(dòng)，身體晃來(lái)晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。4、觀賞歌曲螞蟻搬豆。鼓舞幼兒隨音樂(lè)拍打歌曲節(jié)奏。5、幼兒與教師一起邊拍打節(jié)奏邊歌唱曲。6、歌曲表演結(jié)束音樂(lè)活動(dòng)：請(qǐng)小伴侶當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動(dòng)作，唱到“請(qǐng)來(lái)許多好伴侶”時(shí)，另外幾名小伴侶抓緊跑過(guò)去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂(lè)一起走動(dòng)。活動(dòng)反思：利用本次活動(dòng)協(xié)助幼兒知道如何與伙伴友好相處，初步理解

50、一的力氣小，有困難要找伙伴幫忙，用音樂(lè)培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松開(kāi)心的氛圍中到協(xié)助別人的歡樂(lè)，以此來(lái)增進(jìn)幼兒之間的友好交往。14、小班音樂(lè)活動(dòng)教案：螞蟻搬豆教案活動(dòng)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)歌曲螞蟻搬豆。2. 愿和教師、伙伴一起開(kāi)心地參與音樂(lè)活動(dòng)。3. 感觸本歌曲的歡快氣氛，初步學(xué)著用動(dòng)作來(lái)表示歌曲中的意思。4. 喜愛(ài)參與音樂(lè)活動(dòng)，體悟音樂(lè)嬉戲的歡樂(lè)。5. 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)預(yù)備1. 貼絨：螞蟻、豆背景圖一幅2. 場(chǎng)地布置：螞蟻的家、大球一個(gè)活動(dòng)過(guò)程1.展示螞蟻，提問(wèn);這是誰(shuí)呀?”(螞蟻)引入課題。2.引領(lǐng)幼兒回憶上次課對(duì)螞蟻的觀看。3.老師用故事的形式引起幼兒對(duì)唱曲內(nèi)容

51、的回憶:小伴侶，它們是誰(shuí)，一只螞蟻在洞口看到了什 么? 它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動(dòng)。又來(lái)了一只螞蟻，兩只螞蟻一起搬也搬不動(dòng)，身體晃來(lái)晃去的。三只螞蟻搬豆，輕輕一抬，搬進(jìn)了洞里。4.教師親切為幼兒表演歌唱曲螞蟻搬豆,并引起幼兒表演歌曲的愛(ài)好。5.老師運(yùn)用整體教唱教會(huì)幼兒。6.聽(tīng)歌曲螞蟻搬豆的音樂(lè)伴奏，幼兒邊歌唱曲，并隨歌聲自己自由表演歌曲。7.老師采用幼兒的動(dòng)作舉行加工，教幼兒表演。8.音樂(lè)嬉戲螞蟻搬豆(1). 以嬉戲方式表演唱促進(jìn)幼兒歌唱的愛(ài)好及理解記憶歌詞。請(qǐng)一位小伴侶飾演“豆子”做在椅子上，另一位幼兒飾演找豆子的小螞蟻，一邊唱一邊做動(dòng)作，唱到“請(qǐng)來(lái)許多好伴侶”時(shí)

52、。另外幾個(gè)小伴侶趕快跑過(guò)去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂(lè)一起走動(dòng)。(2).結(jié)伴歌表演。一個(gè)大球飾演大豆。一位小伴侶聽(tīng)音樂(lè)出場(chǎng)，歌唱，教師引發(fā)幼兒用焦急的表情歌唱。學(xué)會(huì)相互協(xié)作抬豆子，一起合唱“回洞請(qǐng)來(lái)好伴侶抬著一起走”。9.幼兒學(xué)螞蟻?zhàn)呗烦龌顒?dòng)室結(jié)束。15、小班健康螞蟻運(yùn)豆教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景小班幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的發(fā)育及神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的調(diào)整功能還不完美，惟獨(dú)加強(qiáng)幼兒基本動(dòng)作的練習(xí)，才干增進(jìn)幼兒身體的發(fā)育和機(jī)能的完美。爬是六個(gè)基本動(dòng)作之一，它是一種手膝著地，交替有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)。針對(duì)小班幼兒愛(ài)爬的特點(diǎn)，通過(guò)嬉戲的形式，既能孩子滿足愛(ài)爬的欲望，又能達(dá)到訓(xùn)練的目的，從而使幼兒獲得最基本的

53、自立運(yùn)動(dòng)能力，增加身體素養(yǎng)?；顒?dòng)目標(biāo)1. 練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行。2. 練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向爬行及變速爬行。3. 能遵守嬉戲規(guī)章，知道須要的平安常識(shí)，學(xué)習(xí)庇護(hù)自己。4. 讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。5. 加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)能遵守嬉戲規(guī)章，聽(tīng)信號(hào)向指定方向爬行及變速?；顒?dòng)難點(diǎn)知道須要的平安常識(shí)，學(xué)習(xí)庇護(hù)自爬行己。活動(dòng)預(yù)備1. 螞蟻頭飾若干。紙杯做的籃子若干。(每個(gè)幼兒一個(gè))。2. 磁帶，錄音機(jī)，鈴鼓一個(gè)。3. 紙箱一個(gè)，用紙做的豆豆若干4. 場(chǎng)地布置，(地毯一塊，小橋活動(dòng)過(guò)程1. 導(dǎo)入活動(dòng)：幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，在音樂(lè)的伴奏下跟教師一起做仿照操。2. 基本活動(dòng)：(1).

54、“小伴侶們，我們剛才學(xué)了哪幾種小動(dòng)物走路呀?我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)。”(2).“今日陳教師還帶來(lái)了一只小動(dòng)物來(lái)和大家一起做嬉戲。我們數(shù)三個(gè)數(shù)把它請(qǐng)出來(lái)。一,二，三，出來(lái)。”(3). 展示螞蟻圖片，“你們知不知道小螞蟻是怎樣走路的?”(4). 幼兒自由仿照，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，最后教師示范。(5).“今日，教師是螞蟻媽媽，你們是螞蟻寶寶。媽媽叫你們爬到哪邊，你們就爬到哪邊好嗎?”幼兒按指定方向爬行。(6).“寶寶們真棒，你們看媽媽，這是什么?”“(鈴鼓)”。“媽媽的鈴鼓搖得快，你們就爬得快，媽媽的鈴鼓搖得慢你們就爬得慢，沒(méi)有搖就原地不動(dòng)，好嗎?” 幼兒舉行變速爬行。(7). 帶領(lǐng)幼兒做嬉戲“螞蟻搬豆”。

55、“寶寶們，冬天就要到了，讓我們搬一些豆豆回家預(yù)備過(guò)冬吧。寶寶們?nèi)グ岫苟贡匦杞?jīng)過(guò)一條小河，那么，請(qǐng)寶寶們挎上籃子排好隊(duì)依次爬過(guò)小橋，把兩粒豆豆裝在籃子里搬回倉(cāng)庫(kù)里。”教師示范怎樣搬豆。(8). 播放音樂(lè)，幼兒搬豆豆。(9). 等待小螞蟻回來(lái)，清點(diǎn)人數(shù)，讓幼兒看看小螞蟻是不是一致回來(lái)了，培養(yǎng)幼兒的集體主義感。螞蟻媽媽檢查寶寶們搬回來(lái)的豆豆數(shù)量是否正確，表?yè)P(yáng)能干的寶寶。請(qǐng)寶寶把豆豆放進(jìn)倉(cāng)庫(kù)。(10). 請(qǐng)寶寶們其次次去搬豆豆，這次搬回四粒豆豆。等待小螞蟻回來(lái)，清點(diǎn)人數(shù)，螞蟻媽媽檢查寶寶們搬回來(lái)的豆豆是否正確，表?yè)P(yáng)能干的寶寶。請(qǐng)寶寶把豆豆放進(jìn)倉(cāng)庫(kù)。(11). 請(qǐng)寶寶們第三次去搬豆豆，這次寶寶們想搬多少

56、粒就搬多少粒豆豆。等待小螞蟻回來(lái)，清點(diǎn)人數(shù)，螞蟻媽媽看看寶寶們搬了多少粒豆豆回來(lái)，表?yè)P(yáng)搬得多的寶寶。請(qǐng)寶寶們把豆豆放進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里。3.結(jié)束活動(dòng)“寶寶們真能干搬了那么多得豆豆，而且都能聽(tīng)媽媽的話遵守秩序平安地回家。那么多的豆豆，我們拿去送一些給其它的小螞蟻吧!”教師把幼兒帶回教室。教學(xué)反思將教學(xué)內(nèi)容嬉戲化，這是適合小班幼兒教導(dǎo)的重要特點(diǎn)的。孩子本身對(duì)動(dòng)物就有親切感，再加上老師參加嬉戲并且當(dāng)他們的媽媽，更能增強(qiáng)幼兒的愛(ài)好與樂(lè)觀性。本活動(dòng)能讓幼兒在開(kāi)心的嬉戲氛圍中熬煉手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行，又能培養(yǎng)幼兒的集體主義感。囫圇活動(dòng)中幼兒能遵守嬉戲規(guī)章，幼兒愛(ài)好高，主動(dòng)樂(lè)觀。在活動(dòng)中存在的問(wèn)題：幼兒沉醉在嬉

57、戲中忽視了嬉戲規(guī)章。16、小班主題小螞蟻搬食物教案反思目標(biāo)：1.能雙膝著地，雙手撐地繞過(guò)障礙爬2.能遵守嬉戲規(guī)章，樂(lè)觀主動(dòng)地參加3.體悟合作創(chuàng)編嬉戲的樂(lè)趣。4.樂(lè)意與伙伴合作嬉戲，體悟嬉戲的愉悅?；顒?dòng)預(yù)備：1.螞蟻頭飾人手一個(gè)2.用沙包做成的糧食人手兩個(gè)3.輕松歡快的音樂(lè)A，B過(guò)程：1.律動(dòng)入場(chǎng)(音樂(lè)A)師：今日天氣真好，螞蟻寶寶們快和媽媽一起來(lái)熬煉身體，做做螞蟻操吧。2.隨音樂(lè)做律動(dòng)熱身3.師:現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了,螞蟻寶寶們要把糧食運(yùn)到暖和的新家去,可是去新家的路很不好走,我們要先把本事學(xué)會(huì)了.4.請(qǐng)一名幼兒示范后，再集體聽(tīng)教師的指令爬5.放松6.繞障礙爬7.幼兒自由探究8.請(qǐng)一名幼兒示范后

58、，再集體練習(xí)一次9.嬉戲(音樂(lè)B)。要求：一個(gè)跟著一個(gè)爬幼兒鉆過(guò)山洞，穿過(guò)小路，爬過(guò)草地，將糧食運(yùn)到新家10.再嬉戲一次11.收拾活動(dòng)(音樂(lè)A)教學(xué)反思：從這個(gè)活動(dòng)中，我熟悉到幼兒園課堂教學(xué)中，老師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)覺(jué)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和辦法，從而讓每個(gè)幼兒都參加到活動(dòng)中，精確地把握學(xué)問(wèn)。帶領(lǐng)幼兒嬉戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組嬉戲、集體嬉戲相結(jié)合，可以按照幼兒的課堂狀況不斷地變換嬉戲形式，從而提升每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。17、小班科學(xué)活動(dòng)螞蟻搬食物教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解螞蟻的生活習(xí)性。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探索和試驗(yàn)。3、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4、進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力。5、激活幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好?；顒?dòng)預(yù)備：1、餅干屑、糖、調(diào)味品、飯粒等2、記錄取的紙、筆、3、螞蟻的課件、黑紙、瓶活動(dòng)過(guò)程：一、投放各種物品，吸引螞蟻。到屋外投放各種物品，吸引螞