六年級上冊第一單元-課文3-古詩詞三首課件

1、 課文3 古詩詞三首部編版六年級語文上冊第 一 單 元 課文3 古詩詞三首部編版六年級語文上冊第 一 單 元 我們偉大的祖國有著五千年的歷史和燦爛文化。其中古詩詞就是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。詩詞這種體裁，語言精煉，所表達(dá)的情感卻十分豐富，讀起來還朗朗上口，深受大家的喜愛。今天我們來一起學(xué)習(xí)古詩詞三首。 我們偉大的祖國有著五千年的歷史和燦爛文化。其六月二十七日望湖樓醉書六月二十七日蘇軾：北宋文學(xué)家、書畫家。為“唐宋八大家”之一；詩清新豪健，善用夸張、比喻，藝術(shù)表現(xiàn)獨具風(fēng)格，與黃庭堅并稱蘇黃；詞開豪放一派，對后世有巨大影響，與辛棄疾并稱蘇辛；書法擅長行書、楷書，能自創(chuàng)新意，與黃庭堅、米芾、

2、蔡襄并稱宋四家。著有蘇東坡全集和東坡樂府等。蘇軾：北宋文學(xué)家、書畫家。為“唐宋八大家”之一；詩清新豪健，寫作背景 北宋熙寧五年（1072年），作者在杭州任通判。這年六月二十七日，他游覽西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，再到望湖樓上喝酒，寫下五首絕句。寫作背景 北宋熙寧五年（1072年），作者在杭州任通望湖樓：又叫看經(jīng)樓，在今浙江省杭州市西湖邊。望湖樓：又叫看經(jīng)樓，在今浙江省杭州市西湖邊。讀古詩 有韻味六月二十七日望湖樓醉書宋 蘇軾黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/亂入船。卷地/風(fēng)來/忽吹散，望湖樓下/水如天。讀古詩 有韻味六月二十七日望湖樓醉書六月二十七日望湖樓醉書宋 蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠

3、亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。望湖樓上喝酒，寫下五首絕句。知作者 解詩題指宋神宗熙寧五年（1072）六月二十七日。六月二十七日望湖樓醉書望湖樓上喝酒，寫下五首絕句。知作者 解形容雨點，說明雨點大，雜亂無序。遮蓋，遮擋。形容云層很黑。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。形容雨點，說明雨點大，雜亂無序。遮蓋，遮擋。形容云層很黑。黑形容湖面像天空一般開闊而且平靜。指狂風(fēng)席地卷來。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。形容湖面像天空一般開闊而且平靜。指狂風(fēng)席地卷來。卷地風(fēng)來忽吹 黑云像打翻了的黑墨水，還未來得及把山遮住。黑云翻墨未遮山，比喻云天氣變化之快明詩意 悟詩情黑云翻墨 黑云像打翻了的黑墨水，還

4、未來得及把山遮住。黑云翻墨未寫出了暴雨之大，雨點之急。白雨跳珠亂入船。雨形容雨點，有聲有色。 白亮亮的雨點落在湖面濺起無數(shù)水花，亂紛紛地跳進(jìn)船艙。寫出了暴雨之大，雨點之急。白雨跳珠亂入船。雨形容雨點，有聲有 猛然間，狂風(fēng)席卷大地，吹得湖面上剎時雨散云飛。卷地風(fēng)來忽吹散，用得十分輕巧，卻突出天色變化之快，顯示了風(fēng)的巨大威力。風(fēng) 猛然間，狂風(fēng)席卷大地，吹得湖面上剎時雨散云飛。卷地風(fēng)望湖樓下水如天。天和水雨過天晴，風(fēng)平浪息，詩人舍船登樓，憑欄而望，只見湖面上天入水，水映天，水色和天光一樣的明凈，一色的蔚藍(lán)。望湖樓下水如天。天和水雨過天晴，風(fēng)平浪息，詩人舍船登樓，憑欄 六月二十七日望湖樓醉書每一行詩句

5、都是一幅畫，說一說你看到了怎樣的畫面？黑云匯聚圖西湖驟雨圖狂風(fēng)散云圖雨后西湖圖（課后第三題） 六月二十七日望湖樓醉書每一行詩句都是一幅畫，說一 抒發(fā)了詩人舟中賞雨的喜悅心情。 全詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？ 抒發(fā)了詩人舟中賞雨的喜悅心情。 全詩抒發(fā)了詩人課文結(jié)構(gòu)遠(yuǎn)處 白雨跳珠黑云翻墨近處水如天卷地風(fēng)對大自然的熱愛六月二十七日望湖樓醉書課文結(jié)構(gòu)遠(yuǎn)處 白雨跳珠黑云翻墨近處水如天卷地風(fēng)對大自然的熱愛 六月二十七日望湖樓醉書：詩人蘇軾先在船中，后在樓頭，迅速捕捉住湖上急劇變化的自然景物： 、 、 、 ，寫得 ， ， ， ，令人讀來油然產(chǎn)生一種身臨其境的感覺。主題概括云翻雨瀉風(fēng)卷天晴有遠(yuǎn)有近有動有靜有聲

6、有色有景有情 六月二十七日望湖樓醉書：詩人蘇軾先在船中，后在樓拓展延伸飲湖上初晴后雨蘇軾 水光瀲滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妝濃抹總相宜。拓展延伸飲湖上初晴后雨一、讀下面的詩句，理解加點字詞的意思。課堂演練1、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。翻墨：形容云層很黑。跳珠：形容雨點，說明雨點大，雜亂無序。2、卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。卷地風(fēng)來：指狂風(fēng)席地卷來。水如天：形容湖面像天空一般開闊而且平靜。一、讀下面的詩句，理解加點字詞的意思。課堂演練1、黑云翻墨未二、請簡要描繪詩中所呈現(xiàn)的“西湖驟雨圖”。 烏云驟聚，大雨突降，頃刻間又雨過天晴，水天一色。二、請簡要描繪詩中所呈現(xiàn)

7、的“西湖驟雨圖”。 烏云驟聚， 讀起六月二十七日望湖樓醉書這首詩，我們會油然產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，仿佛自己也經(jīng)歷了一場突然來去的陣雨。這節(jié)課，讓我們來學(xué)習(xí)兩首描寫月色的詩。 讀起六月二十七日望湖樓醉書這首詩，我們會油然產(chǎn)生一種身宿建德江宿建德江孟浩然，唐代詩人。漢族，襄州襄陽(今湖北襄樊)人。字浩然，存詩260多首，多為五言律詩。風(fēng)格以清曠沖淡為主，但沖淡中亦有壯逸之氣。與另一位山水田園詩人王維合稱為“王孟”。以寫田園山水詩為主。孟浩然，唐代詩人。漢族，襄州襄陽(今湖北襄樊)人。字浩然，存 孟浩然于唐玄宗開元十八年（730年）離鄉(xiāng)赴洛陽，再漫游吳越，借以排遣仕途失意的悲憤。宿建德江當(dāng)作于作者

8、漫游吳越時。寫作背景 孟浩然于唐玄宗開元十八年（730年）離鄉(xiāng)赴洛陽，再漫1.認(rèn)識4個生字，有感情地朗讀、背誦宿建德江。2.通過品詞賞句，了解詩歌主要內(nèi)容。3.了解詩人內(nèi)心的孤寂與哀愁。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識4個生字，有感情地朗讀、背誦宿建德江。學(xué)習(xí)目標(biāo)宿s(宿舍)xi(一宿)xi(星宿)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。.讀一讀：兩位老同學(xué)一宿(xi)沒睡，整晚都在宿(s)舍里討論 星宿(xi)的問題。.多音字注意加點字的讀音！加點的字是多音字！宿s(宿舍)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀一讀：我會寫德鵲蟬我會寫

9、德鵲蟬書寫指導(dǎo)：左邊是彳不是亻，右上邊十字的豎稍向左拉，四字要扁，下邊一橫不能丟。結(jié)構(gòu)：左右組詞：美德 品德造句：同學(xué)們都要爭做德才兼?zhèn)涞暮蒙倌辍?音序：D 部首：彳德d我會寫建德江書寫指導(dǎo)：左邊是彳不是亻，右上邊十字的豎稍向左拉，四字要扁，書寫指導(dǎo)：昔字上邊扁寬、第二橫和豎都稍長、日字窄小，鳥字窄長、上框內(nèi)有一點。結(jié)構(gòu)：左右組詞：聲名鵲起 鵲橋造句：好幾只喜鵲在大樹上嘰嘰喳喳地叫著。 音序：Q 部首：鳥鵲qu我會寫喜鵲書寫指導(dǎo)：昔字上邊扁寬、第二橫和豎都稍長、日字窄小，鳥字窄長書寫指導(dǎo)：“蟲”要寫得窄一些，第五筆是提。結(jié)構(gòu)：左右組詞：蟬聯(lián) 蟬蛻造句：小明使了一個金蟬脫殼的計策，順利地逃跑了。

10、 音序：C 部首：蟲蟬chn我會寫金蟬脫殼書寫指導(dǎo)：“蟲”要寫得窄一些，第五筆是提。結(jié)構(gòu)：左右組詞：蟬讀古詩 有韻味宿建德江唐 孟浩然 移舟/泊煙渚， 日暮/客愁新。 野曠/天低樹， 江清/月近人。讀古詩 有韻味宿建德江知作者 解詩題宿建德江唐 孟浩然 移舟泊煙渚， 日暮客愁新。 野曠天低樹， 江清月近人。留宿建德江邊。 指新安江流經(jīng)建德（今屬浙江省）的一段。知作者 解詩題宿建德江留宿建德江邊。 指新安江流經(jīng)建德劃動小船。移舟泊煙渚，日暮客愁新。水中間的小塊陸地。詩人自己劃動小船。移舟泊煙渚，日暮客愁新。水中間的小塊陸地。詩人自己空闊遠(yuǎn)大。天幕低垂，好像和樹木相連。野曠天低樹，江清月近人。倒映

11、在水中的月亮好像來靠近人?？臻熯h(yuǎn)大。天幕低垂，好像和樹木相連。野曠天低樹，倒映在水中的明詩意 悟詩情移舟泊煙渚，日暮客愁新。因為日暮，船需要停宿。把小船?？吭跓熿F迷蒙的小洲，日暮時分新愁又涌上客子心頭。是什么勾起了詩人的“愁”呢？“移舟”和“日暮”之間有什么關(guān)系？奠定了全詩感情的基調(diào)明詩意 悟詩情移舟泊煙渚，因為日暮，船需要停宿。把小船停靠在 “愁新”就是新愁的意思，作者的新愁是什么呢？你是從哪里看出來的？思鄉(xiāng)之愁移舟泊煙渚，日暮客愁新。詩人把自己說成是客，是因為此時他身處異鄉(xiāng)?！翱汀笔侵刚l？ “愁新”就是新愁的意思，作者的新愁是什么呢？你是從哪里 此時的詩人雖置身于孤舟之上，思緒卻早已隨月飛

12、遠(yuǎn)。他的心飛到（ ）去了。家鄉(xiāng) 此時的詩人雖置身于孤舟之上，思緒卻早已隨月飛遠(yuǎn)。他的 詩人想起了從前，想起了家鄉(xiāng)，想到了親人朋友，那是一幅什么樣的情景呢？ 在一個火熱的夏夜， 。一家人坐在院子里吃西瓜 在一個寒冷的冬日， 。朋友們圍坐在火爐旁閑聊 在一個風(fēng)和日麗的下午， 。與好友登高望遠(yuǎn)，把酒言歡 在一個秋風(fēng)送爽的日子， 。與家人到田中勞作收獲果實 詩人想起了從前，想起了家鄉(xiāng)，想到了親人朋友，那是一幅曠野無邊無際，遠(yuǎn)天比樹還低沉；江水清清，明月來和人相親相近。野曠天低樹，江清月近人。孤寂、愁悶借景抒情曠野無邊無際，遠(yuǎn)天比樹還低沉；江水清清，明月來和人相親相近。 詩的前兩句寫詩人的旅舟停泊在煙霧

13、蒙蒙的沙洲邊，眼見日落黃昏，一段新的旅愁油然而生。后兩句是借景抒情，在詩人的眼里，原野空曠遼闊，遠(yuǎn)方的天空好像低壓在樹木之上，使心情更覺壓抑，只有倒映在清清江水中的明月似乎主動與人親近，帶來些許的安慰。 詩的前兩句寫詩人的旅舟停泊在煙霧蒙蒙的沙洲邊，眼見日這是一首刻畫秋江暮色的詩，寫出了詩人羈旅之思。 全詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？這是一首刻畫秋江暮色的詩，寫出了詩人羈旅之思。 全詩抒課文結(jié)構(gòu)宿建德江(泊)煙渚 客(愁)新野 天 樹 江 月 人孤寂情懷課文結(jié)構(gòu)宿建德江(泊)煙渚 客(愁)新野 天 樹 江 月 人課文主旨宿建德江詩人通過寫暮宿建德江畔所見之景，抒發(fā)自己的孤寂情懷。全詩的藝術(shù)特色：

14、此詩寫羈旅愁思，情景相生，風(fēng)韻天成，富有藝術(shù)美。課文主旨宿建德江詩人通過寫暮宿建德江畔所見之景，抒發(fā)自己 宿建德江是一首刻畫 的詩。作者把小船?？吭跓熿F迷蒙的江邊想起了以往的事情，因而以 作為自己的抒發(fā)感情的歸宿，寫出了作者 。主題概括秋江暮色舟泊暮宿羈旅之思 宿建德江是一首刻畫 下面這一首詞也寫了月夜的景色，但表達(dá)的情感卻與宿建德江不同。讓我們一起學(xué)習(xí)辛棄疾的西江月夜行黃沙道中。 下面這一首詞也寫了月夜的景色，但表達(dá)的情感卻與宿建西江月夜行黃沙道中西江月夜行黃沙道中辛棄疾：原字坦夫，后改字幼安，號稼軒，山東東路濟(jì)南府歷城縣人。南宋豪放派詞人、將領(lǐng)，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李

15、清照并稱“濟(jì)南二安”。其詞藝術(shù)風(fēng)格多樣，以豪放為主，風(fēng)格沉雄豪邁又不乏細(xì)膩柔媚之處，現(xiàn)存詞六百多首，有詞集稼軒長短句等傳世。辛棄疾：原字坦夫，后改字幼安，號稼軒，山東東路濟(jì)南府歷城縣人寫作背景 這是辛棄疾中年時代經(jīng)過江西上饒黃沙嶺道時寫的一首詞。宋孝宗淳熙八（1181年），辛棄疾因受奸臣排擠，被免罷官，開始到上饒居住，并在此生活了近十五年。在此期間，他雖也有過短暫的出仕經(jīng)歷，但以在上饒居住為多，因而在此留下了不少詞作。這首詞即為其中之一。寫作背景 這是辛棄疾中年時代經(jīng)過江西上饒黃沙嶺道時寫的學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2. 通過語言文字，融入自己豐富的想象，感悟這首詞

16、所描繪的意境。3. 通過語言文字的訓(xùn)練，感受詞中所表現(xiàn)的自然美，感悟作者熱愛大自然，關(guān)心人民，期盼豐年的思想感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。西江月夜行黃沙道中 宋 辛棄疾明月/別枝/驚鵲，清風(fēng)/半夜/鳴蟬。稻花香里/說豐年，聽取/蛙聲/一片。七八個星/天外，兩三點雨/山前。舊時/茅店/社林邊，路轉(zhuǎn)/溪橋/忽見。讀古詩 有韻味西江月夜行黃沙道中讀古詩 有韻味知作者 解詩題西江月夜行黃沙道中 宋 辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。 詞人貶官閑居江西時創(chuàng)作的一首吟詠田園風(fēng)光的詞。詞牌名

17、黃沙嶺，在今江西省上饒市的西面。知作者 解詩題西江月夜行黃沙道中 詞人貶官閑居江西時明詩意 悟詩情“驚鵲”和“鳴蟬”兩句動中寓靜，把半夜“清風(fēng)”“明月”下的景色描繪得令人悠然神往。陶醉 天邊的明月升上了樹梢，驚動喜鵲飛離樹枝。清涼的晚風(fēng)中傳來遠(yuǎn)處的蟬叫聲。一陣陣濃濃的稻花香撲鼻而來似乎在告訴（行人）:“今年又是一個豐收年”，這時耳邊傳來一陣陣青蛙的歡叫聲。 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 山村鄉(xiāng)野特有的情趣橫斜突兀的樹枝。喜悅明詩意 悟詩情“驚鵲”和“鳴蟬”兩句動中寓靜，把半夜“清風(fēng)”調(diào)動你的所有感官，品讀詞的上闋： 看到的： 聽到的： 聞到的：稻花香蛙聲蟬鳴明月驚

18、鵲鳴蟬別枝稻花鵲啼說豐年調(diào)動你的所有感官，品讀詞的上闋：稻花香蛙聲蟬鳴明月驚鵲鳴蟬別 想象一下，你的腦海中出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面，和你身邊的同學(xué)互相說一說。 想象一下，你的腦海中出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面，和你身邊夏日的清幽、靜謐以動寫靜夏日的清幽、靜謐以動寫靜 正當(dāng)詩人完全沉浸在展望豐收的喜悅中時，渾然不覺天氣起了變化。等他猛抬頭，看到了什么？ 正當(dāng)詩人完全沉浸在展望豐收的喜悅中時，渾然不 七八個星天外，兩三點雨山前。閃爍的星星時隱時現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨。作者的心情怎樣？意外于是，詞人疾步向前走，想找個避雨的地方，明明記得焦急 七八個星天外，兩三點雨山前。閃爍的星星時隱時現(xiàn)，山前下起了

19、往日土地廟附近樹林旁的茅屋小店哪里去了？舊時茅店社林邊，作者的心情怎樣？疑惑用茅草蓋的小客舍。土地廟附近的樹林。 過去熟悉的茅店就在社林的旁邊，詞人為什么找不到了呢？ 因為詞人沉浸在“稻花香里說豐人，聽取哇聲一片”的愉悅心境之中；也可能是因為天黑、心急、樹茂而沒發(fā)現(xiàn)。 往日土地廟附近樹林旁的茅屋小店哪里去了？舊時茅店社林拐了彎，茅店忽然出現(xiàn)在眼前。路轉(zhuǎn)溪橋忽見。作者的心情怎樣？驚喜同“現(xiàn)”。那他到底有沒有找到那家茅店呢？你從哪兒看出來的？陸游寫的哪句詩，表達(dá)的也是這種峰回路轉(zhuǎn)的驚喜，你知道嗎？山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。拐了彎，茅店忽然出現(xiàn)在眼前。路轉(zhuǎn)溪橋忽見。作者的心情怎樣？驚 想象一下

20、，作者看到舊時茅店社林后的神態(tài)、動作和語言。感受作者的喜悅，齊讀下闕。七八個星/天外，兩三點雨/山前。舊時/茅店/社林邊，路轉(zhuǎn)/溪橋/忽見。 想象一下，作者看到舊時茅店社林后的神態(tài)、動作這首詞渲染了怎樣的氣氛？ 清幽、恬靜。充滿了鄉(xiāng)土氣息，對豐收在望的喜悅之情。這首詞渲染了怎樣的氣氛？ 清幽、恬靜。充滿了鄉(xiāng)土氣息， 宿建德江和西江月夜行黃沙道中都寫了月夜的景色，它們表達(dá)的情感一樣嗎？月夜西江月夜行黃沙道中喜悅宿建德江愁思不一樣（課后第二題） 宿建德江和西江月夜行黃沙道中都寫了月夜的景色背誦指導(dǎo)（課后第一題） 把理解與朗讀有機(jī)結(jié)合起來，在朗讀中理解詩人表達(dá)的情感，熟讀成誦。西江月夜行黃沙道中 宋

21、 辛棄疾明月/別枝/驚鵲，清風(fēng)/半夜/鳴蟬。稻花香里/說豐年，聽取/蛙聲/一片。七八個星/天外，兩三點雨/山前。舊時/茅店/社林邊，路轉(zhuǎn)/溪橋/忽見。背誦指導(dǎo)（課后第一題） 把理解與朗讀有機(jī)結(jié)合起來，在朗 默寫時，要把字寫正確，不增、不漏、不顛倒字詞，還要注意標(biāo)點符號。默寫指導(dǎo) 默寫時，要把字寫正確，不增、不漏、不顛倒字詞，還要注 西江月夜行黃沙道中著意描寫黃沙嶺的夜景： ， ， ， ， 。全詞從 、 和 三方面抒寫夏夜的山村風(fēng)光，體現(xiàn)了作者的豁達(dá)、樂觀的心胸。明月清風(fēng)疏星稀雨鵲驚蟬鳴稻花飄香蛙聲一片視覺聽覺嗅覺 西江月夜行黃沙道中著意描寫黃沙嶺的夜景： 課文結(jié)構(gòu)清風(fēng)明月稻花飄香蛙聲一片鵲驚蟬

22、鳴峰回路轉(zhuǎn) 喜豐收愛田園西江月夜行黃沙道中課文結(jié)構(gòu)清風(fēng)明月喜豐收西江月夜行黃沙道中課文主旨西江月夜行黃沙道中是南宋人辛棄疾創(chuàng)作的一首吟詠田園風(fēng)光的詞。這首詞是辛棄疾被貶官閑居江西時的作品。描寫黃沙嶺夜里明月清風(fēng)、疏星稀雨、鵲驚蟬鳴、稻花飄香、蛙聲一片的情景。從視覺、聽覺和嗅覺三方面描寫，寫出夏夜的山村風(fēng)光，表達(dá)了詩人對豐收之年的喜悅和對農(nóng)村生活的熱愛。 課文主旨西江月夜行黃沙道中是南宋人辛棄疾創(chuàng)作的一首吟詠讀詞語想畫面 想象是我們寫好作文的一種必備能力，讀詞語想畫面是常用的一種方法。如西江月夜行黃沙道中這首詞，通篇寫景，好象沒有抒情，其實心情的變化已在其中。特別是 “天外”“山前”這兩個詞語，

23、本來是遙遠(yuǎn)而不可捉摸的，可是筆鋒一轉(zhuǎn)，小橋一過，鄉(xiāng)村林邊茅店的影子卻意想不到地展現(xiàn)在人們的眼前。前文“路轉(zhuǎn)”，后文“忽見”，既襯出了詞人驟然間看出了分明臨近舊屋的歡欣，又表達(dá)了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途遠(yuǎn)近的怡然自得的入迷程度，相得益彰，通過描寫景物和動作，把心理活動給表現(xiàn)出來了，儼然一個夏夜的山村風(fēng)光紀(jì)錄短片。讀詞語想畫面 想象是我們寫好作文的一種必備能力，讀詞語想畫面舉例： 比如讀古詩六月二十七日望湖樓醉書“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！保吹健胺薄疤椤薄皝y”腦海中就出現(xiàn)這樣的畫面：詩人那時是坐在船上。船正好劃到望湖樓下。忽見遠(yuǎn)處天上涌起來一片黑云，就像潑翻了一盆墨汁，半邊天空霎時昏暗。這片黑云不偏不倚，直向湖上奔來，一眨眼間，便潑下一場傾盆大雨。只見湖面上濺起無數(shù)水花，那雨點足有黃豆大小，紛紛打到船上來，就像天老爺把千萬顆珍珠一齊撒下，船篷船板，全是一片乒乒乓乓的聲響。船上有人嚇慌了，嚷著要靠岸。舉例： 比如讀古詩六月二十七日望湖