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1、人教版數(shù)學五年級下冊第三單元探索圖形人教版數(shù)學五年級下冊第三單元探索圖形想一想，至少用幾個小正方體才能拼成一個新的正方體？想一想，至少用幾個小正方體想一想，如果擺成拼成棱長是3的正方體需要多到個這樣的正方體？想一想，如果擺成拼成棱長是3的正方體需要多到個這樣的正方體？想一想，如果把它的外表涂上顏色，然后再拆開，你認為每一個小正方體的會是什么樣？想一想，如果把它的外表涂上顏色，然后再拆開，你認為每一個小正 任務單：1、觀察拆開后的小正方體有幾哪種情況？2、每一種分別在原來大正方體的什么位置？3、每一種各有幾個？ 溫馨提示：1、大正方體6個面都涂有顏色。2、合理分工，統(tǒng)一思想再行動。3、活動實踐6

2、分鐘。 任務單： 溫馨提示：結果1結果2結果3結果4結果1結果2結果3結果4人教版數(shù)學五年級下冊第三單元探索圖形課件想一想，如果擺成拼成棱長是4的正方體需要多到個這樣的正方體？想一想，如果擺成拼成棱長是4的正方體需要多到個這樣的正方體？想一想，如果把它的外表涂上顏色，然后再拆開，你認為每一個小正方體的又會是什么樣？想一想，如果把它的外表涂上顏色，然后再拆開，你認為每一個小正 任務單：1、觀察拆開后的小正方體有幾哪種情況？2、每一種各有幾個？3、利用你的已有經(jīng)驗試著還原棱長是4的正方體模型。 溫馨提示：1、大正方體6個面都涂有顏色。2、合理分工，統(tǒng)一思想再行動。3、活動時間8分鐘。 任務單： 溫馨提示：結果1結果2結果3結果4結果1結果2結果3結果4人教版數(shù)學五年級下冊第三單元探索圖形課件結果1結果2結果3結果4結果1結果2結果3結果4你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？想一想，如果擺成拼成棱長是5的正方體外表涂色后再拆開，你認為結果會怎樣？想一想，如果擺成拼成棱長是5的正方體外表涂色后再拆開，你認為結果1結果2結果3結果4結果1結果2結果3結果4人教版數(shù)學五年級下冊第三單元探索圖形課件結果1結果2結果3結果4結果1結果2結果3結果4你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)

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