人教版新教材《細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用》課件1

1、第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用人教版新教材細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用ppt課件1探究一無(wú)氧呼吸 閱讀教材第94頁(yè)無(wú)氧呼吸的相關(guān)內(nèi)容,從物質(zhì)變化和能量轉(zhuǎn)化兩個(gè)角度,分析無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所、過(guò)程及特點(diǎn)。 1.場(chǎng)所。 _。 2.過(guò)程。 (1)第一階段:葡萄糖 _ (2)第二階段:細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)丙酮酸+H+少量能量探究一無(wú)氧呼吸 閱讀教材第94頁(yè)無(wú)氧呼吸的 3.化學(xué)反應(yīng)式。 (1)C6H12O6 _+少量能量 +_+少量能量 (2)C6H12O6 4.能量轉(zhuǎn)化。 (1)特點(diǎn)。 釋放能量的階段:只在 階段釋放少量能量,生成少量的 。 大部分能量去向:存留在 或_中。 2CO22C2H5OH(酒精

2、) 2C3H6O3(乳酸) 第一 ATP 酒精 乳酸 3.化學(xué)反應(yīng)式。 _ (2)數(shù)值。 1 mol葡萄糖經(jīng)過(guò)不徹底氧化分解產(chǎn)生乳酸時(shí),只釋放出_的能量,其中只有_的能量?jī)?chǔ)存在A(yíng)TP中,其余以_的形式散失掉了。 5.發(fā)酵。 (1)概念:酵母菌、乳酸菌等微生物的_。 酒精發(fā)酵：發(fā)酵產(chǎn)物為_(kāi) (2)類(lèi)型 乳酸發(fā)酵：發(fā)酵產(chǎn)物為_(kāi) 196.65 kJ 61.08 kJ 熱能 無(wú)氧呼吸 酒精和CO2 乳酸 (2)數(shù)值。 196.65 kJ 61.08探究二細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用微生物 改善氧氣供應(yīng)探究二細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用微生物 降低溫度降低氧氣含量有機(jī)物 泡菜的制作利用了乳酸菌的無(wú)氧呼吸原理（其他答案合理即

3、可）降低溫度降低氧氣含量有機(jī)物 探究一無(wú)氧呼吸 1.生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解如下圖所示。探究一無(wú)氧呼吸 1.生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程 (1)圖中a表示的物質(zhì)是什么?其產(chǎn)生場(chǎng)所是哪里? 提示:丙酮酸。細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。 (2)圖中表示無(wú)氧呼吸的是_。該過(guò)程中,葡萄糖中儲(chǔ)存的能量有沒(méi)有完全釋放?如果沒(méi)有,未釋放的能量?jī)?chǔ)存在哪里? 答案:、 提示:沒(méi)有。未釋放的能量?jī)?chǔ)存在不完全分解產(chǎn)物酒精或乳酸中。 (1)圖中a表示的物質(zhì)是什么?其產(chǎn)生場(chǎng)所是 (3)e表示的物質(zhì)是。和在不同生物的細(xì)胞中進(jìn)行,產(chǎn)物不同,試分析其原因。 答案:酒精和二氧化碳 提示:不同生物細(xì)胞內(nèi)催化丙酮酸分解的酶不同。 (4)圖中表

4、示有氧呼吸的是;b表示的物質(zhì)是,圖中也表示該物質(zhì)。 答案:H2Oc (5)細(xì)胞呼吸過(guò)程有CO2產(chǎn)生,能否判斷該過(guò)程是有氧呼吸?為什么?如果有水生成呢? (3)e表示的物質(zhì)是。和在不 提示:否。無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精時(shí),也產(chǎn)生CO2。如果有水生成,則一定是有氧呼吸。 (6)酵母菌如果消耗等量的葡萄糖,有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量之比為。 答案:31 2.家用酸奶機(jī)可以進(jìn)行酸奶發(fā)酵和米酒發(fā)酵。結(jié)合細(xì)胞呼吸知識(shí)探討下列問(wèn)題。 (1)酸奶發(fā)酵時(shí),為什么牛奶要加滿(mǎn),蓋子的排氣孔要封閉? 提示:否。無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精時(shí),也產(chǎn)生CO2。 提示:酸奶發(fā)酵是利用乳酸菌發(fā)酵,乳酸菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,不需要氧氣,所以牛

5、奶要加滿(mǎn);發(fā)酵不產(chǎn)生氣體,所以排氣孔要封閉。 (2)米酒發(fā)酵時(shí),米中間要挖一個(gè)窩,蓋子上留一個(gè)排氣孔,試分析原因。 提示:米酒發(fā)酵是利用酵母菌發(fā)酵,酵母菌為兼性厭氧菌。米酒發(fā)酵時(shí)挖一個(gè)窩保留部分空氣是為了讓酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,繁殖更快,接著進(jìn)行無(wú)氧呼吸,產(chǎn)生酒精和CO2,因此要開(kāi)排氣孔。 提示:酸奶發(fā)酵是利用乳酸菌發(fā)酵,乳酸菌只進(jìn)行 3.為什么說(shuō)細(xì)胞呼吸不僅能為生物體提供能量,還是生物體代謝的樞紐?試舉例說(shuō)明。 提示:細(xì)胞呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的中間產(chǎn)物,可轉(zhuǎn)化為甘油、氨基酸等非糖物質(zhì);非糖物質(zhì)代謝形成的某些產(chǎn)物與細(xì)胞呼吸產(chǎn)物相同,可轉(zhuǎn)化為葡萄糖。蛋白質(zhì)、糖類(lèi)和脂質(zhì)的代謝,都可以通過(guò)細(xì)胞呼吸過(guò)程聯(lián)系起

6、來(lái)。 3.為什么說(shuō)細(xì)胞呼吸不僅能為生物體提供能量,有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的比較項(xiàng)目類(lèi)型有氧呼吸無(wú)氧呼吸是否消耗氧氣消耗不消耗反應(yīng)場(chǎng)所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體基質(zhì)和線(xiàn)粒體內(nèi)膜細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)物CO2和水酒精和CO2或乳酸能量產(chǎn)生較多較少相同點(diǎn)都是氧化分解有機(jī)物釋放能量并生成ATP的過(guò)程第一階段完全相同有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的比較項(xiàng)目類(lèi)型有氧呼吸無(wú)氧呼吸是否消耗氧氣【例1】馬鈴薯塊莖儲(chǔ)藏不當(dāng)會(huì)出現(xiàn)酸味,這種現(xiàn)象與馬鈴薯塊莖細(xì)胞的無(wú)氧呼吸有關(guān)。下列敘述正確的是()A.馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和葡萄糖B.馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸是由丙酮酸轉(zhuǎn) 化而來(lái)C.馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸的過(guò)程不能生 成A

7、TPD.馬鈴薯塊莖儲(chǔ)藏庫(kù)中氧氣濃度的升高會(huì)增加酸味的 產(chǎn)生5.3 細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用 第2課時(shí) 無(wú)氧呼吸及細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用 課件 【新教材】人教版（2019）高中生物必修一 (共34張PPT)5.3 細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用 第2課時(shí) 無(wú)氧呼吸及細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用 課件 【新教材】人教版（2019）高中生物必修一 (共34張PPT)【例1】馬鈴薯塊莖儲(chǔ)藏不當(dāng)會(huì)出現(xiàn)酸味,這種現(xiàn)象與馬鈴薯塊莖細(xì)解析:馬鈴薯塊莖無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,無(wú)葡萄糖,A項(xiàng)錯(cuò)誤;馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸的第一階段,葡萄糖被分解成丙酮酸,丙酮酸在第二階段轉(zhuǎn)化成乳酸,B項(xiàng)正確;馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸屬于無(wú)氧呼吸的第一階段

8、,會(huì)生成少量ATP,C項(xiàng)錯(cuò)誤;馬鈴薯塊莖儲(chǔ)藏時(shí),氧氣濃度升高會(huì)抑制其無(wú)氧呼吸,酸味會(huì)減少,D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案:B5.3 細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用 第2課時(shí) 無(wú)氧呼吸及細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用 課件 【新教材】人教版（2019）高中生物必修一 (共34張PPT)5.3 細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用 第2課時(shí) 無(wú)氧呼吸及細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用 課件 【新教材】人教版（2019）高中生物必修一 (共34張PPT)解析:馬鈴薯塊莖無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,無(wú)葡萄糖,A項(xiàng)錯(cuò)誤;馬【母題延伸】 (1)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸的生物或組織有_。 答案:人體和高等動(dòng)物、乳酸菌、馬鈴薯塊莖、甜菜塊根、玉米種子的胚等 (2)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳

9、的生物或組織有 。 答案:高等植物、酵母菌等5.3 細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用 第2課時(shí) 無(wú)氧呼吸及細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用 課件 【新教材】人教版（2019）高中生物必修一 (共34張PPT)5.3 細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用 第2課時(shí) 無(wú)氧呼吸及細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用 課件 【新教材】人教版（2019）高中生物必修一 (共34張PPT)【母題延伸】5.3 細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用 第2課時(shí) 無(wú)氧呼吸【例2】不同種類(lèi)的生物在不同的條件下呼吸方式不同。下列對(duì)生物細(xì)胞呼吸方式的判斷,錯(cuò)誤的是()A.若既不消耗O2也不釋放CO2,則說(shuō)明該細(xì)胞已經(jīng)死亡B.若只釋放CO2,不消耗O2,則細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸C.若CO2的釋放量等

10、于O2的消耗量,則細(xì)胞可能只進(jìn)行有 氧呼吸D.若CO2的釋放量多于O2的消耗量,則細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼 吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸5.3 細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用 第2課時(shí) 無(wú)氧呼吸及細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用 課件 【新教材】人教版（2019）高中生物必修一 (共34張PPT)5.3 細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用 第2課時(shí) 無(wú)氧呼吸及細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用 課件 【新教材】人教版（2019）高中生物必修一 (共34張PPT)【例2】不同種類(lèi)的生物在不同的條件下呼吸方式不同。下列對(duì)生物解析:有氧呼吸的產(chǎn)物是CO2和H2O,無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和CO2或乳酸。若細(xì)胞既不消耗O2也不釋放CO2,則細(xì)胞可能死亡,也可能進(jìn)行乳酸發(fā)酵(無(wú)氧

11、呼吸),A項(xiàng)錯(cuò)誤;若細(xì)胞只釋放CO2,不消耗O2,說(shuō)明細(xì)胞只進(jìn)行酒精發(fā)酵(無(wú)氧呼吸),B項(xiàng)正確;若細(xì)胞釋放的CO2量與消耗的O2量相等,則細(xì)胞可能只進(jìn)行有氧呼吸,C項(xiàng)正確;若細(xì)胞釋放的CO2量多于消耗的O2量,則細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸,D項(xiàng)正確。答案:A5.3 細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用 第2課時(shí) 無(wú)氧呼吸及細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用 課件 【新教材】人教版（2019）高中生物必修一 (共34張PPT)5.3 細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用 第2課時(shí) 無(wú)氧呼吸及細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用 課件 【新教材】人教版（2019）高中生物必修一 (共34張PPT)解析:有氧呼吸的產(chǎn)物是CO2和H2O,無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和

12、【方法規(guī)律】 真核細(xì)胞呼吸方式的判斷依據(jù)5.3 細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用 第2課時(shí) 無(wú)氧呼吸及細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用 課件 【新教材】人教版（2019）高中生物必修一 (共34張PPT)5.3 細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用 第2課時(shí) 無(wú)氧呼吸及細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用 課件 【新教材】人教版（2019）高中生物必修一 (共34張PPT)【方法規(guī)律】5.3 細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用 第2課時(shí) 無(wú)氧呼吸探究二細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用 1.酵母菌細(xì)胞富含蛋白質(zhì),可以用作飼料添加劑。在培養(yǎng)酵母菌用作飼料添加劑時(shí),要給培養(yǎng)裝置通氣或進(jìn)行振蕩,以利于酵母菌大量繁殖。在利用酵母菌生產(chǎn)葡萄酒時(shí),卻需要密封發(fā)酵。分析回答下列問(wèn)題。 (1)都是

13、培養(yǎng)酵母菌,為什么有的需要通氣,有的卻需要密封? 提示:通氣可以給酵母菌提供呼吸需要的氧氣,利于酵母菌進(jìn)行繁殖;密封則是避免空氣進(jìn)入,便于酵母菌在無(wú)氧條件下分解有機(jī)物產(chǎn)生酒精。 5.3 細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用 第2課時(shí) 無(wú)氧呼吸及細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用 課件 【新教材】人教版（2019）高中生物必修一 (共34張PPT)5.3 細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用 第2課時(shí) 無(wú)氧呼吸及細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用 課件 【新教材】人教版（2019）高中生物必修一 (共34張PPT)探究二細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用 1.酵母菌細(xì)胞富 (2)為什么通氣有利于酵母菌大量繁殖? 提示:在有氧條件下,酵母菌分解營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)釋放的能量多,這些能量可

14、以為酵母菌細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)代謝和繁殖提供充足的動(dòng)力。 (3)在密封發(fā)酵時(shí),酵母菌將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為酒精對(duì)它自身有什么意義? 提示:在密封發(fā)酵時(shí),酵母菌將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為酒精的同時(shí),能為自己的生命活動(dòng)提供少量能量。 5.3 細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用 第2課時(shí) 無(wú)氧呼吸及細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用 課件 【新教材】人教版（2019）高中生物必修一 (共34張PPT)5.3 細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用 第2課時(shí) 無(wú)氧呼吸及細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用 課件 【新教材】人教版（2019）高中生物必修一 (共34張PPT) (2)為什么通氣有利于酵母菌大量繁殖?5.3 2.圖中曲線(xiàn)是O2體積分?jǐn)?shù)對(duì)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸速率的影響示意圖,請(qǐng)分析回答

15、下列問(wèn)題。 (1)影響原理:氧氣促進(jìn),抑制。 A點(diǎn)時(shí),O2體積分?jǐn)?shù)為0,細(xì)胞只進(jìn)行。5.3 細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用 第2課時(shí) 無(wú)氧呼吸及細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用 課件 【新教材】人教版（2019）高中生物必修一 (共34張PPT)5.3 細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用 第2課時(shí) 無(wú)氧呼吸及細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用 課件 【新教材】人教版（2019）高中生物必修一 (共34張PPT) 2.圖中曲線(xiàn)是O2體積分?jǐn)?shù)對(duì)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸 O2體積分?jǐn)?shù)為010%時(shí),隨O2體積分?jǐn)?shù)的升高,無(wú)氧呼吸速率_。B點(diǎn)時(shí),有氧呼吸釋放的CO2量等于無(wú)氧呼吸釋放的CO2量;C點(diǎn)和D點(diǎn)橫坐標(biāo)相同,無(wú)氧呼吸停止。 O2體積分?jǐn)?shù)為020%時(shí),隨O

16、2體積分?jǐn)?shù)的升高,有氧呼吸速率逐漸_。 O2體積分?jǐn)?shù)為_(kāi)左右時(shí),細(xì)胞呼吸強(qiáng)度最弱。 (2)實(shí)際應(yīng)用 保鮮:_條件下有利于蔬菜保鮮。5.3 細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用 第2課時(shí) 無(wú)氧呼吸及細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用 課件 【新教材】人教版（2019）高中生物必修一 (共34張PPT)5.3 細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用 第2課時(shí) 無(wú)氧呼吸及細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用 課件 【新教材】人教版（2019）高中生物必修一 (共34張PPT) O2體積分?jǐn)?shù)為010%時(shí),隨O2體積分?jǐn)?shù) 促進(jìn)生長(zhǎng):農(nóng)作物中耕松土可以增加土壤中_的含量,促進(jìn)根部有氧呼吸,以利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)。 降低無(wú)氧呼吸:陸生植物長(zhǎng)時(shí)間水淹,土壤中O2含量降低,植物因無(wú)

17、氧呼吸產(chǎn)生的_積累而爛根。 控制呼吸方式:制葡萄酒時(shí),初期進(jìn)行_呼吸,使酵母菌大量繁殖,發(fā)酵時(shí)嚴(yán)格控制無(wú)氧環(huán)境,促進(jìn)酵母菌的_呼吸。 答案:(1)有氧呼吸無(wú)氧呼吸無(wú)氧呼吸減弱增強(qiáng)5%(2)低氧O2酒精有氧無(wú)氧5.3 細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用 第2課時(shí) 無(wú)氧呼吸及細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用 課件 【新教材】人教版（2019）高中生物必修一 (共34張PPT)5.3 細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用 第2課時(shí) 無(wú)氧呼吸及細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用 課件 【新教材】人教版（2019）高中生物必修一 (共34張PPT) 促進(jìn)生長(zhǎng):農(nóng)作物中耕松土可以增加土壤中_細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用中需注意的問(wèn)題 (1)影響細(xì)胞呼吸的因素并不是單一的 若需

18、要增強(qiáng)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,可以采取供水、升溫、高氧等措施。 若需要降低細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,可以采取干燥、低溫、低氧等措施。 (2)儲(chǔ)藏蔬菜和水果與儲(chǔ)藏種子的條件不同 蔬菜和水果應(yīng)儲(chǔ)藏在“零上低溫、濕度適中、低氧”的條件下。 種子應(yīng)儲(chǔ)藏在“零上低溫、干燥、低氧”的條件下。5.3 細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用 第2課時(shí) 無(wú)氧呼吸及細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用 課件 【新教材】人教版（2019）高中生物必修一 (共34張PPT)5.3 細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用 第2課時(shí) 無(wú)氧呼吸及細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用 課件 【新教材】人教版（2019）高中生物必修一 (共34張PPT)細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用中需注意的問(wèn)題5.3 細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用 【例3

19、】下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)、生活實(shí)踐中運(yùn)用的解釋,正確的是()A.種子需要曬干后儲(chǔ)藏,主要是抑制種子細(xì)胞的無(wú)氧呼吸B.農(nóng)田進(jìn)行中耕松土,主要是促進(jìn)植物根細(xì)胞的有氧呼吸C.稻田需要定期排水,主要是促進(jìn)水稻根細(xì)胞的無(wú)氧呼吸D.用透氣紗布包扎傷口,主要是促進(jìn)組織細(xì)胞的有氧呼吸答案:B5.3 細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用 第2課時(shí) 無(wú)氧呼吸及細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用 課件 【新教材】人教版（2019）高中生物必修一 (共34張PPT)5.3 細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用 第2課時(shí) 無(wú)氧呼吸及細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用 課件 【新教材】人教版（2019）高中生物必修一 (共34張PPT)【例3】下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)、生活實(shí)踐

20、中運(yùn)用的解釋,正【情境遷移】 (1)植物被水淹時(shí)間過(guò)長(zhǎng),會(huì)發(fā)生爛根現(xiàn)象,其原因是什么? 提示:植物根細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精,酒精對(duì)植物細(xì)胞有毒害作用。 (2)農(nóng)業(yè)上有一句關(guān)于中耕松土的諺語(yǔ)“鋤頭下面有肥”,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析該諺語(yǔ)的合理性。 提示:中耕松土可增加土壤中的氧氣含量,促進(jìn)農(nóng)作物的有氧呼吸,進(jìn)而增強(qiáng)其對(duì)礦質(zhì)元素的吸收。5.3 細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用 第2課時(shí) 無(wú)氧呼吸及細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用 課件 【新教材】人教版（2019）高中生物必修一 (共34張PPT)5.3 細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用 第2課時(shí) 無(wú)氧呼吸及細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用 課件 【新教材】人教版（2019）高中生物必修一 (共34張

21、PPT)【情境遷移】5.3 細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用 第2課時(shí) 無(wú)氧呼吸【例4】某植物器官的呼吸強(qiáng)度(用CO2釋放量表示)與O2吸收量的關(guān)系如下圖所示,下列分析正確的是()5.3 細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用 第2課時(shí) 無(wú)氧呼吸及細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用 課件 【新教材】人教版（2019）高中生物必修一 (共34張PPT)5.3 細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用 第2課時(shí) 無(wú)氧呼吸及細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用 課件 【新教材】人教版（2019）高中生物必修一 (共34張PPT)【例4】某植物器官的呼吸強(qiáng)度(用CO2釋放量表示)與O2吸收A.O2體積分?jǐn)?shù)越低,呼吸強(qiáng)度越小B.A點(diǎn)時(shí)釋放的CO2全部是無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物C.A點(diǎn)時(shí)細(xì)胞呼吸的

22、產(chǎn)物中還有乙醇D.B點(diǎn)時(shí)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的CO2釋放量相等解析:O2體積分?jǐn)?shù)越低,有氧呼吸強(qiáng)度越小,并不是總呼吸強(qiáng)度越小,A項(xiàng)錯(cuò)誤;A點(diǎn)時(shí)釋放的CO2是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物,B項(xiàng)錯(cuò)誤;A點(diǎn)時(shí),同時(shí)存在有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物中還有乙醇,C項(xiàng)正確;B點(diǎn)時(shí)只有有氧呼吸,D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案:C5.3 細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用 第2課時(shí) 無(wú)氧呼吸及細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用 課件 【新教材】人教版（2019）高中生物必修一 (共34張PPT)5.3 細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用 第2課時(shí) 無(wú)氧呼吸及細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用 課件 【新教材】人教版（2019）高中生物必修一 (共34張PPT)A.O2體積分?jǐn)?shù)越低,呼吸強(qiáng)度越小5.3 細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)【方法規(guī)律】解讀植物組織細(xì)胞呼吸曲線(xiàn)5.3 細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用 第2課時(shí) 無(wú)氧呼吸及細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用 課件 【新教材】人教版（2019）高中生物必修一 (共34張PPT)5.3 細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用 第2課