高職教育如何為市場提供高端技能型人才

1、高職教育如何為市場提供高端技能型人才高職教育如何為市場提供高端技能型人才為了適應(yīng)高等職業(yè)教育專業(yè)人才培養(yǎng)目的和培養(yǎng)規(guī)格，全面理解企業(yè)對人才的需求，滿足適應(yīng)市場需求，培養(yǎng)專業(yè)職業(yè)技能，設(shè)計與之相適應(yīng)的課程構(gòu)造，進步畢業(yè)生崗位素質(zhì)等方面的問題，我們進展了廣泛的市場調(diào)研。論文聯(lián)盟.Ll.1.市場調(diào)研的目的為了更好地貫徹以效勞為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以崗位才能培養(yǎng)為重點的職業(yè)教育理念，加強專業(yè)建立，促進專業(yè)改革，我們對機械制造與自動化專業(yè)人才需求進展了調(diào)研。目的是為全面理解專業(yè)的市場需求的趨勢、崗位指向、專業(yè)人才的知識、技能、素質(zhì)要求的針對性等方面的問題，探究專業(yè)建立的方向，制訂科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案。

2、2.市場調(diào)研的組織與施行調(diào)研人員是由機械工程系主任、課程組長及專業(yè)老師組成，以近幾年來機制專業(yè)的畢業(yè)生相對集中的沈陽機床集團、沈飛集團、大連機床及大連重工等地區(qū)的大型企業(yè)，以及丹東本地的一些中小型企業(yè)為調(diào)研對象。與局部用人單位負責(zé)人和局部畢業(yè)生進展了面對面的座談和交流。3.市場調(diào)研的主要內(nèi)容主要從以下幾個方面來分析研究市場對高職學(xué)生的需求：3.1企業(yè)對專業(yè)人才的需求：3.1.1企業(yè)人才需求層次與需求方案；3.1.2企業(yè)聘用一線技術(shù)人才的主要渠道與來源；3.1.3高職學(xué)生的主要工作崗位；3.1.4企業(yè)招聘人才的標(biāo)準(zhǔn)。3.1.5企業(yè)對高職學(xué)生的專業(yè)知識和崗位技能的需求程度。3.2對用人單位畢業(yè)生所

3、在崗位情況調(diào)查：3.2.1單位的性質(zhì)、規(guī)模及狀況；3.2.2單位對機制專業(yè)人才的需求程度；3.2.3目前最需要的崗位，23年后最需要的崗位；3.2.4對學(xué)校人才培養(yǎng)的建議。3.3對應(yīng)屆及往屆畢業(yè)生的問卷調(diào)查：3.3.1學(xué)生目前單位的性質(zhì)、規(guī)模及狀況；3.3.2學(xué)生個人的工作狀況，主要反映畢業(yè)生專業(yè)對口、工作適應(yīng)程度和勝任程度及工作滿意程度等信息；3.3.3畢業(yè)生近年的求職情況，通過求職中的困難和求職的次數(shù)等信息以此來反映社會對本專業(yè)的需求程度和就業(yè)難易程度；3.3.4所在崗位需要的才能和知識；3.3.5對學(xué)校在教學(xué)中應(yīng)強化和增設(shè)的專業(yè)課程和理論內(nèi)容提出建議；3.3.6機制專業(yè)的學(xué)生適應(yīng)的職業(yè)崗

4、位和本人喜歡從事的專業(yè)崗位。4.市場需求情況分析在市場調(diào)研過程中得到了企業(yè)、畢業(yè)生和用人單位的大力支持與配合，從企業(yè)指導(dǎo)、技術(shù)管理部門、人力資源部門到詳細崗位的畢業(yè)生，都能很客觀認真負責(zé)地答復(fù)相關(guān)的問題，為我們提供了非常珍貴的資料和根據(jù)。在調(diào)研的企業(yè)中，58%的企業(yè)對機械制造與自動化專業(yè)的人才需求量較大，我們對其中幾個主要工作崗位進展了初步的統(tǒng)計：一是消費一線的技術(shù)操作崗位，從事普通機床、數(shù)控機床及加工中心的操作人員占29%；二是安裝、調(diào)試與維修人員占27%；三是消費一線的技術(shù)工藝人員，從事現(xiàn)場工藝調(diào)整與施行，機械加工工藝裝備的設(shè)計與制造等設(shè)計人員，這類人員占19%；四是從事產(chǎn)品的質(zhì)量檢驗監(jiān)視

5、管理等工作人員，這類人員占11%；五是從事產(chǎn)品營銷、售后技術(shù)效勞、行政管理等工作，這類人員占14%。5.專業(yè)如何適應(yīng)市場需求5.1機械制造與自動化專業(yè)畢業(yè)生需求量大遼寧省是工業(yè)大省，目前有工業(yè)企業(yè)6萬多戶，其中大中型企業(yè)近千余戶，第二產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員達800余萬人。黨的十六大提出振興東北老工業(yè)基地的戰(zhàn)略，新產(chǎn)品、新技術(shù)、新設(shè)備的開發(fā)、研制、消費、制造、售后效勞等，需要靠機械類專業(yè)高技能人才的支撐。市場調(diào)研結(jié)果說明，十一五期間遼寧省冶金、機械制造、航空航天、，石油化工，交通運輸，建筑業(yè)，電力業(yè)、礦山業(yè)、船舶業(yè)等行業(yè)，需要大量機械類高技能人才，而且每年都有10%左右的增長。因此，機械類專業(yè)有著良好的開

6、展前景和比擬長期穩(wěn)定的社會需求。5.2機制專業(yè)的準(zhǔn)確定位企業(yè)對制造業(yè)高端技能人才的技術(shù)應(yīng)用才能要求主要表達在工藝規(guī)程編制、機械加工設(shè)備操作與維護、工裝夾具設(shè)計論文聯(lián)盟.Ll.、數(shù)控編程、質(zhì)量檢驗上。它們不僅需要一大批崗位技能強、綜合素質(zhì)高的消費一線操作型人才，也需要一大批掌握工藝施行才能、具有多崗適應(yīng)才能的消費一線技術(shù)、管理型人才，目前高職學(xué)生特別受中小企業(yè)的青睞，他們更看重學(xué)生的綜合素質(zhì)。畢業(yè)生普遍認為我院機械制造與自動化專業(yè)機制工藝、工裝設(shè)計、機械設(shè)計、機械制圖、機床電控、軟件應(yīng)用、外語等方面的課程等都很重要。充分意識到了進步自身綜合素質(zhì)的重要性。5.3專業(yè)的教改符合企業(yè)對人才的需求為適應(yīng)機械制造業(yè)企業(yè)對高端技能型人才的需求，我院機械制造與自動化專業(yè)從培養(yǎng)高端技能型人才的高職培養(yǎng)要求出發(fā)，以強化技術(shù)應(yīng)用才能培養(yǎng)為主線，做到教-學(xué)-做一體化的廠中校、校中廠的教學(xué)形式改革。在教學(xué)內(nèi)容的選取上緊緊抓住高端技能型人才培養(yǎng)所要求的崗位才能的原