正面描寫側(cè)面描寫

1、正面描述，文章的描述手法之一,與“側(cè)面描述”相對(duì),又稱直接描述，就是指直接描述人物的容顏、心理、行動(dòng)和語(yǔ)言。所謂側(cè)面描述，是指對(duì)描述的對(duì)象，不做正面的描述，而從其他人物、事物的描述、襯著中，襯托描述的對(duì)象，從而獲得獨(dú)到藝術(shù)收效的方法，簡(jiǎn)言之，側(cè)面描述就是經(jīng)過(guò)對(duì)被描述對(duì)象的周圍收效的襯著來(lái)表現(xiàn)被描寫對(duì)象的一種表現(xiàn)手法，又叫襯托法。如：正面描述：這男人體格強(qiáng)壯。這男人身材很高。這男人好幾天沒(méi)洗浴了，身上有股臭味。側(cè)面描述：因?yàn)樗捏w型，小偷從不敢打他的想法。一般人跟他說(shuō)話時(shí)總是不得不保持仰望。周圍的人經(jīng)過(guò)他身邊時(shí)紛紛掩鼻而走。常有的側(cè)面描述的方法有：以人襯人：意即寫此人是為襯彼人。如出名的漢樂(lè)府民

2、歌陌上桑對(duì)羅敷容顏美的描述：“行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌娏_敷，脫帽著綃頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷?！弊髡咭庥麡O寫羅敷之美，卻未對(duì)羅敷的美貌作任何正面的描述，而是經(jīng)過(guò)描述行者、少年、耕者、鋤者見到羅敷時(shí)的吃驚、賞識(shí)、沉浸等各種反應(yīng)，把讀者的聯(lián)想向篇外延伸、擴(kuò)散，從而間接構(gòu)成了極為活躍的視覺藝術(shù)收效。這種“以不寫寫之”的側(cè)面描述法，能充分地調(diào)動(dòng)讀者的自由聯(lián)想和豐富想象，產(chǎn)生一種不定型的、沒(méi)有限度的“攬之若無(wú)，思之則有”的審美收效。以物襯人：要寫人，先避開不寫，而寫有關(guān)的景或物，如七根火柴歌頌了一位無(wú)名戰(zhàn)士，作者用大量的筆墨描述自然環(huán)境：“整個(gè)草地都沉浸在一片迷惑的雨霧里

3、，看不見人影，聽不到人聲，被暴雨沖洗過(guò)的荒草，像用梳子梳理過(guò)似的，躺倒在爛泥里，連路也給遮沒(méi)了。天，還是陰沉沉的，有時(shí)還有幾顆冰雹灑落下來(lái)，打在那渾濁的綠色水面上，濺起一朵朵浪花?！杯h(huán)境是多么的險(xiǎn)惡?。《鵁o(wú)名戰(zhàn)士呢，是“倚著樹杈半躺在那處，身子底下是一汪渾濁的污水”，身體是多么的虛弱??！這所有表示無(wú)名戰(zhàn)士自己是最需要火柴的，可他卻把僅有的七根火柴無(wú)私地奉獻(xiàn)了出來(lái)。作者經(jīng)過(guò)對(duì)“物”的描述，成功地塑造了擁有忘我革命精神的無(wú)名戰(zhàn)士的形象。以物襯物：如小石潭記：“潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下徹，影布石上，怡然不動(dòng)；倏爾遠(yuǎn)逝來(lái)往翕忽?！痹谶@里，作者以魚來(lái)襯出水的清明，雖沒(méi)有一字一句寫水，可是讀

4、者卻能從潭中魚兒看出水清如鏡，產(chǎn)生“水尤清冽”的真實(shí)感覺，收到了從正面描述所無(wú)法達(dá)到的藝術(shù)收效。若是從側(cè)面描述的性質(zhì)來(lái)分，還可分為正襯和反襯，正襯就是利用同描述的主要對(duì)象鄰近似的事物來(lái)作襯托，比方烘云托月月更明，也叫做“水漲船高”；反襯，即從反面襯托，就是利用同描述的主要對(duì)象異或相反的事物來(lái)作襯托，比方以丑襯美美更美。如明湖居聽書一文中，為了突出白妞說(shuō)書技藝的高妙，先寫了黑妞說(shuō)書，作者把黑妞的演唱寫到嘆為觀止的地步，好象已詞盡意窮，無(wú)以復(fù)加，讀到這兒，不由令人生疑：作品的主人公不是白妞嗎？把黑妞的演唱技藝寫得這樣絕妙，難道喧賓奪主？作者借觀眾之口道出了其中用意，解答了讀者疑問(wèn)：“他的調(diào)門都是白

5、妞教的”，“他的好處人說(shuō)得出，白妞的好處人說(shuō)不出；他的好處人學(xué)獲得，白妞的好處人學(xué)不到”。原來(lái)寫黑妞是為了襯托白妞??！這就是用了正襯法。如荊軻刺秦王中，作者塑造了刺客荊軻這一大智大勇的英雄形象，與此同時(shí)還塑造了另一個(gè)刺客秦武陽(yáng)，秦武陽(yáng)“年十二殺人”，“人不敢與忤視”，可是見到秦王，將獻(xiàn)圖時(shí)，竟然嚇得“色變振恐”，而荊軻泰然自若“顧笑武陽(yáng)”，并“前為謝”，巧妙地掩蓋了秦武陽(yáng)失態(tài)的表情。在這里，秦武陽(yáng)的有名無(wú)實(shí)、徒有其表有力地襯托了荊軻超人的膽略和非凡的氣質(zhì)。這就是用了反襯法。詩(shī)人王建入若耶溪詩(shī)中的兩句詩(shī)“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”，之所以特別為人所稱道，就是因?yàn)樽髡咔擅畹厥褂昧朔匆r法，以動(dòng)襯靜更顯

6、靜。在實(shí)質(zhì)寫作中，這幾種側(cè)面描述的方法經(jīng)常是綜合使用的，如口技中，為了表現(xiàn)口技藝人的高妙技藝，就成功地使用了多種側(cè)面描述的方法：當(dāng)藝人模擬發(fā)生大火的情況時(shí)，觀眾的反應(yīng)是“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”，這是以觀眾的反應(yīng)襯托口技的高妙，這是以人襯人，是正襯；當(dāng)演出結(jié)束時(shí)，寫舞臺(tái)上的部署是“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”，這里是以道具的簡(jiǎn)陋反襯口技的高妙，這是以物襯人，是反襯。練習(xí)：鞋一天，兩天，一月去了，每當(dāng)日落西山的候，小鞋匠都忍不住要向路口望，希望能從斜陽(yáng)的余中看到那個(gè)高大的身影出?？墒牵麤](méi)有看到。又是一個(gè)夜晚，一位瘦瘦的人抵達(dá)修鞋旁：“一個(gè)多月前，是不是有位大個(gè)子人來(lái)兒修鞋？“啊呀?！薄耙抖嗌?？”小鞋匠略一沉思，：“修鞋一五，外加一個(gè)月的保留五毛，您兩得了?！比税褍伤?，小鞋匠收好后，：“怎么大個(gè)子沒(méi)來(lái)？”“他上前去了?！蓖辏松砭妥??！鞍ィ毙⌒程崞鹉侵恍s忙喊道，“鞋子，鞋！”人止住了腳步，用低沉的聲音小鞋匠：“用不著了，他的雙腿，已在前醫(yī)院里他專門來(lái)信囑咐我把送你，你了！”