上傳人：大***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：韓**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：安徽

IP屬地：安徽 上傳時(shí)間：2022-09-29 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：3 大小：14.42KB 積分：7.2 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：螞蟻?zhàn)霾?兩三位乘一位數(shù)的乘法（不進(jìn)位）學(xué)習(xí)目標(biāo)：在解決問題的過(guò)程中，探索并掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）乘法的豎式計(jì)算方法，理解算理掌握算法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。經(jīng)歷從直觀形象到抽象思考的數(shù)學(xué)化過(guò)程，將點(diǎn)子圖、數(shù)據(jù)列表、列式等方法與豎式計(jì)算之間建立起對(duì)應(yīng)關(guān)系，溝通三者之間的內(nèi)在聯(lián)系。在交流互動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法，逐步養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、善于思考的好習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)單、課件過(guò)程預(yù)設(shè)：創(chuàng)設(shè)情境引入新課出示圖片：同學(xué)們，在上周的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大家團(tuán)結(jié)友愛、奮力拼搏，表現(xiàn)出色。在大森林里，小動(dòng)物也舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，瞧，這群小螞蟻正在參加做操比賽呢！仔細(xì)看這幅圖，你能找出數(shù)學(xué)信息嗎？根據(jù)這些信

2、息，誰(shuí)來(lái)提出數(shù)學(xué)問題？誰(shuí)能將已知信息和問題合起來(lái)，完整的說(shuō)一次。要解決這個(gè)問題，應(yīng)該怎樣列式？為什么用乘法？自主探究1、自主嘗試：124= 觀察，這是一個(gè)幾位數(shù)乘幾位數(shù)的乘法？（板：兩位數(shù)乘一位數(shù)）會(huì)算嗎？會(huì)用不同的方法計(jì)算嗎？試一試，完成練習(xí)1. 學(xué)生自主完成，教師巡視，選2份，只有三種方法的，關(guān)注用豎式的意義。2、交流互動(dòng)：我們來(lái)看看這位同學(xué)的做法。他用了三種方法，分別點(diǎn)子圖、列表、口算，你能看懂嗎？S1：點(diǎn)子圖（貼點(diǎn)子圖。）S2：口算算式（板書）S3：列表 （貼表）T：這兒還有一位同學(xué)的做法，他是用豎式算的。他是怎么算的，你能看懂嗎？同桌說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)一位同學(xué)講一講。我也來(lái)列個(gè)豎式，3寫哪兒

3、，為什么？先算什么?(理清：先用4乘個(gè)位上的2，得到8個(gè)一，寫在個(gè)位上。)請(qǐng)兩生完整的說(shuō)一次。全班再說(shuō)一次。再算什么？（全班一起說(shuō)：再用4乘十位上的1，得到4個(gè)十，寫在十位上。）合起來(lái)就是48.誰(shuí)能指著右邊的算式，完整的說(shuō)一次。全班說(shuō)一次。教師再板書一次?？磥?lái)這兩個(gè)豎式表示的意思是一樣的，你更喜歡哪一個(gè)？（）溝通聯(lián)系：孩子們真能干，用了不同的方法算出124的積。我們來(lái)看看，無(wú)論是點(diǎn)子圖、列表、口算、還是豎式，它們有沒有相同的地方呢？同桌說(shuō)一說(shuō)。細(xì)化：24 104 指出在哪兒？完成板書為什么都要把12拆成10和2呢？把兩位數(shù)乘一位數(shù)轉(zhuǎn)化成整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)、一位數(shù)乘一位數(shù)，把不會(huì)解答的新問題轉(zhuǎn)化為我

4、們會(huì)解答的舊問題，這是一種重要的數(shù)學(xué)思想。通過(guò)計(jì)算，我們解決了小螞蟻只數(shù)的問題。下面我要提高難度，2133你會(huì)算嗎?你會(huì)用不同的方法算嗎？試一試。交流方法：你明白這三種方法的意思嗎？請(qǐng)學(xué)生來(lái)講一講。這三種方法的共同點(diǎn)是什么呢？都要把213拆成200、10和3，用它們分別和3相乘，再把所得的積全并起來(lái)。都把三位數(shù)乘一位數(shù)轉(zhuǎn)化成整百數(shù)、整十?dāng)?shù)、一位數(shù)乘一位數(shù)，把不會(huì)解答的新問題轉(zhuǎn)化成會(huì)解答的舊問題。練習(xí)鞏固通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)會(huì)用豎式計(jì)算兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)了，下面比一比，看誰(shuí)算得對(duì)。完成書上53頁(yè)第2題。出示一學(xué)生答案。挑一頭一尾兩個(gè)算式，一個(gè)一人說(shuō)，一個(gè)全班說(shuō)。應(yīng)用知識(shí)解決生活問題P53第4題主體圖。題中告訴我們哪些信息。大衣的價(jià)格不知道，你會(huì)求嗎？（1）1件大衣多少元？（2）樂樂媽媽給家人買了2件馬甲和1件毛衣，一共花了多少元？購(gòu)物的問題同學(xué)們能輕松解決。農(nóng)場(chǎng)里的西紅柿豐收了，遇到了有關(guān)運(yùn)輸?shù)膯栴}，我們?nèi)タ纯窗?！先認(rèn)真看題，再獨(dú)立完成。孩子們真能干，應(yīng)用自己學(xué)到的知識(shí)又解決了生