小學(xué)中小學(xué)校園足球人教三年級(jí)全一冊(cè)踢球技術(shù)黃耀《足球腳內(nèi)側(cè)傳接球》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、三年級(jí)足球：腳內(nèi)側(cè)傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)成都市行知小學(xué)校 黃耀一、教學(xué)內(nèi)容：1.足球：腳內(nèi)側(cè)傳接球 2.靈敏協(xié)調(diào)練習(xí)二、教材分析：足球作為中小學(xué)體育課程中不可或缺的三大球之一，而腳內(nèi)側(cè)傳球是最基本的足球技術(shù)之一，良好的傳球能力為球隊(duì)創(chuàng)造更多的進(jìn)攻機(jī)會(huì)，也是保證進(jìn)攻順暢運(yùn)行的重要因素之一。其動(dòng)作簡(jiǎn)單，交易掌握，為學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)，腳內(nèi)側(cè)傳球?qū)Πl(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性靈活性，發(fā)展下肢力量有一定的促進(jìn)作用。三、學(xué)情分析：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，在生理和心理上都處于生長(zhǎng)發(fā)育的階段，他們活潑好動(dòng)、思維活躍，我校作為足球特色定點(diǎn)學(xué)校，學(xué)生本身的足球基礎(chǔ)相對(duì)較好，班級(jí)內(nèi)有數(shù)位學(xué)生是校足球隊(duì)學(xué)生，在足球課上較能帶動(dòng)課堂氣氛，學(xué)習(xí)足球的

2、熱情也較高。隨著身心的不斷變化，男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度存在一定的差異，對(duì)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)興趣存在些許差異，而由于現(xiàn)在大部分學(xué)生都是獨(dú)生子女，部分學(xué)生存在任性、嬌氣、不喜歡運(yùn)動(dòng)的不良傾向。由于個(gè)體差異明顯、能力水平各不相同。因此如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，掌握必要的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)終身鍛煉意識(shí)，形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣是擺在體育教學(xué)面前的最主要任務(wù)。因此，本課針對(duì)學(xué)生的身心特征，通過(guò)教師的誘導(dǎo)和啟發(fā)式教學(xué)、學(xué)生的合作與探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到提高，獲得成功，體驗(yàn)愉悅。四、教學(xué)流程:本課的教學(xué)內(nèi)容是腳內(nèi)側(cè)傳球，在課程中兩人一球，在整堂課中一材多用，開(kāi)始部分較為常規(guī)，慢跑到比賽中較為常見(jiàn)

3、的專(zhuān)門(mén)性的足球準(zhǔn)備活動(dòng)?；静糠州^為豐富，練習(xí)手段多種多樣，教學(xué)按照循序漸進(jìn)的原則，從原地的腳內(nèi)側(cè)傳球到行進(jìn)間，行進(jìn)間又由一步過(guò)渡到二步；數(shù)量上由2人過(guò)度到4人，4人的逆時(shí)針、順時(shí)針傳球能夠提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。此外采取游戲、競(jìng)賽的方法能增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更好的把教學(xué)內(nèi)容滲透進(jìn)去，讓學(xué)生體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。游戲“搶斷”對(duì)隊(duì)員之間相互配合的能力提高了一定的要求，當(dāng)然對(duì)截球的學(xué)生之間的配合也有一定的難度，這對(duì)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的提高有一定的促進(jìn)作用。五、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：力量和方向的控制難點(diǎn)：傳球的準(zhǔn)確性六、教案：教材內(nèi)容1.足球：腳內(nèi)側(cè)傳球2靈敏協(xié)調(diào)練習(xí)課型新授課課時(shí)第一課時(shí)上課年級(jí)三年級(jí)上課

4、教師黃耀上課場(chǎng)地學(xué)校操場(chǎng)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生提高求球性熟悉程度，使其進(jìn)一步了解腳內(nèi)傳球的動(dòng)作要領(lǐng)。2.技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作技術(shù)，提高傳球的精準(zhǔn)度，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。3.情感目標(biāo)：提高學(xué)生的協(xié)作配合能力。教學(xué)重點(diǎn)力量和方向的控制教學(xué)難點(diǎn)傳球的準(zhǔn)確性教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師組織活動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（組織隊(duì)形）練習(xí)負(fù)荷次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)1師生問(wèn)好2語(yǔ)言激勵(lì)引導(dǎo)二、準(zhǔn)備活動(dòng)1.慢跑2.足球中專(zhuān)門(mén)性準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)開(kāi)合跳一格兩步側(cè)滑步單腳進(jìn)出雙腳進(jìn)出要求：充分活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性1.向?qū)W生問(wèn)好，教師宣布上課內(nèi)容，提出上課要求，并安排見(jiàn)習(xí)生。2.用語(yǔ)言和口令

5、，引導(dǎo)學(xué)生注意力集中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣3.組織學(xué)生進(jìn)行靈敏協(xié)調(diào)練習(xí)1.教師領(lǐng)跑2.教師到指定地點(diǎn)，過(guò)渡到專(zhuān)門(mén)性練習(xí)，教師示范，統(tǒng)一練習(xí)營(yíng)造較好的練習(xí)氣氛。3.教師引導(dǎo)學(xué)生集體練習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一喊口令“”1.向老師問(wèn)好，認(rèn)真聽(tīng)教師的課堂任務(wù)。2.在教師統(tǒng)一指揮下集體練習(xí)3.注意力集中，精神飽滿(mǎn)1.在教師帶領(lǐng)下慢跑2.注意力集中，仔細(xì)看教師示范，在教師統(tǒng)一指揮下進(jìn)行練習(xí)。3.學(xué)生集體喊口令，聲音整齊響亮有節(jié)奏感。各排“12”報(bào)數(shù)，體育委員整隊(duì)匯報(bào)人數(shù) 注意：腳下頻率快，做的時(shí)候手要擺動(dòng)，前面同學(xué)做完后下一名同學(xué)接上1213012小中基本部分（一）15-16分鐘一、原地傳球2人一組1球，一人傳球一

6、人停球，左右腳各10次二、上前一步傳球兩人對(duì)傳，一人上前一步傳球，另一人停球，每人練習(xí)10次后，相互交換。要求：傳球穩(wěn)定性提高，對(duì)傳時(shí)運(yùn)行平穩(wěn)，速度較慢。三、傳球同時(shí)手拋球二人相對(duì)站立相距2、3米，2人一組2球，一人傳球同時(shí)，另一人用手自下而上將球柔和拋出，注意二人相互配合，傳球和拋球同步進(jìn)行。四、4人順時(shí)針、逆時(shí)針傳球4人一組2球，成正方形站立，斜對(duì)角二人同時(shí)將球傳出，按逆時(shí)針同時(shí)傳球，后轉(zhuǎn)換成動(dòng)作相同方向相反的順時(shí)針傳球。五、搶斷練習(xí)4人一組，成正方形站立，3人傳球，1人搶斷1.教師和一名學(xué)生示范，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)腳弓正對(duì)傳球方向腳尖微微翹起， 2.組織學(xué)生統(tǒng)一練習(xí)，指向目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)傳球方向。教師示

7、范講解，強(qiáng)調(diào)傳球時(shí)平穩(wěn)前進(jìn)，目標(biāo)明確2.統(tǒng)一練習(xí)3.請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生上示范并評(píng)價(jià)。4.巡視指導(dǎo)5.及時(shí)評(píng)價(jià)1.教師請(qǐng)學(xué)生共同示范，引導(dǎo)學(xué)生傳球的同時(shí)接住老師的拋球，教師引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一用右手將球由下而上柔和拋出，且強(qiáng)調(diào)拋球要指向?qū)γ嫱瑢W(xué)，有一定弧度。2.講清練習(xí)要求，每人傳球.拋球各10次，組織學(xué)生自由練習(xí)教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并予以解決。3.教師針對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題予以總結(jié)傳出的球必須通過(guò)障礙物，另一人接球，隨后四人逆指針移動(dòng)轉(zhuǎn)換位置循環(huán)進(jìn)行。教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用傳球方法進(jìn)行逆時(shí)針傳球。傳球要穩(wěn)定，2個(gè)球同時(shí)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)練習(xí)過(guò)程中注意力要集中。教師統(tǒng)一鳴哨，看在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪一組傳球既快又穩(wěn)，教師巡視。教

8、師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行搶斷練習(xí)，講解練習(xí)方法， 引導(dǎo)傳球同學(xué)注意力集中可任意傳球，位于中心的學(xué)生積極搶斷。組織學(xué)生練習(xí)激勵(lì)學(xué)生相互協(xié)作，積極配合。1.學(xué)生仔細(xì)看示范，仔細(xì)聽(tīng)練習(xí)要求，在練習(xí)過(guò)程中特別注意腳弓方向。2.聽(tīng)教師指揮統(tǒng)一練習(xí)，注意傳球方向。1.仔細(xì)看教師示范，上一步傳球，指向目標(biāo)，穩(wěn)定傳球2.認(rèn)真練習(xí)3.仔細(xì)看學(xué)生示范4.自主練習(xí)5.仔細(xì)聽(tīng)講評(píng)，對(duì)照自身技術(shù)動(dòng)作存在的問(wèn)題1.仔細(xì)看教師的示范，學(xué)會(huì)在觀察中抓住要點(diǎn)，特別注意傳球和拋球同步進(jìn)行，時(shí)間上要統(tǒng)一，加強(qiáng)傳球的穩(wěn)定性。2.認(rèn)真完成練習(xí)，二人一組相互配合，控制傳球方向，拋球穩(wěn)定。3.仔細(xì)聽(tīng)教師的講評(píng)，結(jié)合自身及時(shí)尋找不足并改正。學(xué)生仔細(xì)看

9、教師示范，注意傳球的方向。練習(xí)過(guò)程中學(xué)生相互學(xué)習(xí)相互配合，注意力集中。3.積極參與，共同努力。1.認(rèn)真聽(tīng)教師講解，認(rèn)真思考怎么樣能夠躲避搶斷積極協(xié)作。2.主動(dòng)參與，共同協(xié)作，注意力集中，傳球速度要快且穩(wěn)定。 .兩排傳；.兩排傳 由易到難，加長(zhǎng)傳球的距離，.兩排傳；.兩排傳 要求：在自主練習(xí)時(shí)控制傳球方向保持隊(duì)形穩(wěn)定。 注意：注意前后左右間隔，練習(xí)時(shí)注意安全。 練習(xí)過(guò)程中隊(duì)形保持穩(wěn)定性，搶斷的學(xué)生可移動(dòng)積極進(jìn)行搶斷。110110111711621530203020301303030303020153030中中中大中課的結(jié)束1.放松2.小結(jié)3.師生再見(jiàn)，回收器材。1.以教師為中心，學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，跟隨教師做放松運(yùn)動(dòng)2.教師對(duì)本堂課進(jìn)行總結(jié)與評(píng)價(jià)。1.在教師帶領(lǐng)下共同放松，