小學綜合實踐活動教育科學六年級上冊綜合大主題勞動育人科技種植代敏

1、勞動育人，科技種植綜合實踐活動方案青蓮小學 代敏【活動背景】以“健康成長、快樂生活、全面發(fā)展”為根本指導思想，基于學?，F有勞動基地，開展校園蔬菜種植活動，讓學生體驗勞動生活，了解農業(yè)基本常識，增強學生生活樂趣，豐富成長和生活經歷，切實推進我校綜合實踐活動的正規(guī)化、系列化、常態(tài)化健康發(fā)展，全面提高學生的綜合素質?！净顒幽繕恕?、知識和技能：通過活動，知道“二十四節(jié)氣”，認識三種蔬菜，掌握三種蔬菜的科技種植方法。2、過程與方法：分解主題成立小組，初定方案查閱采訪收集資料討論交流，實地種植課堂匯報，參與表演拓展延伸。情感態(tài)度價值觀：通過活動，感受科學種植的全過程，體驗勞動的艱苦和快樂，提高學生的合作

2、創(chuàng)新和勞動能力，培養(yǎng)責任心，學會珍惜和分享勞動成果，懂得感恩?！净顒又仉y點】知道“二十四節(jié)氣”對農業(yè)生產的重要性。引導學生認識蔬菜，掌握蔬菜種植的基本技能。通過不同形式的實踐活動，讓學生感受到種植的樂趣，熱愛勞動?！净顒訙蕚洹?、前期活動的照片2、活動任務單3、蔬菜苗、肥料【活動過程】一、認識蔬菜和蔬菜的種植方法1、欣賞蔬菜（圖片），初步感知，激發(fā)興趣。2、初步感知蔬菜的由來師：“民以食為天，從古至今無論達官貴人還是百姓餐桌上都少不了蔬菜的點綴，蔬菜的種類很多，同學們平時喜歡吃蔬菜嗎？”（喜歡） “這些蔬菜怎么來的呢？”（生：農民伯伯種植出來的）“現在這個時節(jié)可以種植哪些蔬菜了？”“為什么？”

3、（學生自由談）3、了解“二十四節(jié)氣”我國是一個有著悠久歷史的農業(yè)古國，勤勞勇敢的中華民族在中國大地上繁衍生息，辛勤勞動，不斷創(chuàng)新精神文明和物質文明，成為世界四大文明古國之一。我們的祖先在長期的農業(yè)生產實踐中，總結出很多季節(jié)與農時關系的經驗，流傳至今的“二十四節(jié)氣”，就是他們的智慧結晶。下面我們一起再來了解一下二十四節(jié)氣吧！師生觀看視頻二十四節(jié)氣。二十四節(jié)氣是中華民族的象征符號，對我國農業(yè)生產起著重要的指導作用。通過對“二十四節(jié)氣”的了解，相信同學們對蔬菜的種植有了更深的認識。4、分組調查“蔬菜”和“蔬菜的種植方法”根據同學們對蔬菜的喜好，之前我們已自由組合了3個小組，有黃瓜小組、茄子小組、辣椒

4、小組，并請各組成員分別對黃瓜、茄子、辣椒進行了調查，下面就讓我們一起來聽聽你們的調查情況吧！黃瓜小組匯報茄子小組匯報辣椒小組匯報5、欣賞蔬菜藝術作品6、回顧種植地開墾等活動這段時間，我們除了開展“蔬菜”調查活動，我們還進行了荒地開墾等活動，現在讓我們一起來回顧下我們的活動吧！(通過活動照片，吸引學生的眼球，讓學生一邊看照片一邊回憶之前的活動，讓學生說一說這是我們在做什么?)短短兩周的時間，我們原來做了這么多事，同學們真了不起，從對蔬菜的初淺認識到詳盡了解，從學校的一塊荒地到被我們一點一點開墾成一塊種植地，活動中我們每個人都付出了辛勤的勞動，現在我們的種植基地已經開墾出來了，接下來你們想怎么辦呢

5、?（種蔬菜）實地種植種植要求我們每小組都初步了解蔬菜和蔬菜的基本種植方法，那我們具體該如何種呢?一會兒就讓我們一起到種植基地去播種吧！種植時，請同學們聽從組長安排，分工合作，在家長的指導下種植，一定要注意安全，并思考： 本組應該采用哪種種植方式：“一端種、兩端種、兩端不種”，具體可以種多少棵菜苗。 請各小組通過仔細觀察和實際操作完成“科技種植活動任務單”，種植完成后請各小組整理勞動工具、做好個人清潔后回教室，派代表匯報。2、 實地種植我們的蔬菜苗和家長已經在田邊等著大家，一棵菜苗就是一個希望，下面讓我們一起去播種希望吧!三、回歸課堂，匯報交流1、 匯報交流種植情況（分組進行交流，其他小組做出評

6、價或提出建議。）2、 說說自己的收獲。四、活動升華，教師總結勞動最光榮，勞動讓我們收獲快樂，收獲成果。勞動也很艱辛，勞動果實來之不易，所以我們應該珍惜自己和他人的勞動果實，感謝通過辛勤勞動給我們創(chuàng)造幸福生活的家人，感謝給我們制作美味佳肴的食堂阿姨，感謝所有的勞動者，是他們讓我們的世界更美好！同學們也是一群可愛的勞動者！下面讓我們用歌聲表達對勞動的熱愛和對勞動者的感謝吧！學生表演勞動最光榮、聽我說謝謝你。謝謝同學們的傾情表演。今天我們交流了自己喜歡的蔬菜，并現場進行了種植,這中間我們發(fā)現我們還存在一些問題，但是沒有關系，種植是一件長期的勞動，讓我們在下次實踐、體驗、探究活動中不斷完善吧!五、拓展延伸我們不僅