大班科學(xué)油和水教案反思

1、大班科學(xué)油和水教案反思這是大班科學(xué)油和水教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。活動目標(biāo)：1、通過動手操作和認(rèn)真觀看，發(fā)現(xiàn)好玩的科學(xué)現(xiàn)象。2、能用較精確的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，并對自己的觀看和發(fā)現(xiàn)做好記錄。3、有主動的探究愛好，有大膽發(fā)言的欲望。4、主動參與探究活動，萌發(fā)求知欲，體驗勝利歡樂。5、體驗解決問題的成就感?；顒訙?zhǔn)備：1、每人兩份水，一份醋、一份油，備用的水、醋、油。2、筷子若干3、記錄板、記錄紙（帶標(biāo)記的）、黃色油畫棒活動過程：一、問題引入1、出示一杯水，一杯醋。老師：老師這邊有兩個杯子，一杯是水，另外一杯里是什么呢？誰來猜一猜？幼兒：是醋！老師：小好友真聰慧！一下

2、子就明白是醋了，那你們是怎么明白的呢？誰來說一說？幼兒：我是聞出來的。老師：你們真棒，小鼻子真靈，一下子就聞出來了，這杯子里就是平常我們吃的醋。2、老師：那假如把醋倒在水里，會怎樣呢？誰來說一說？幼兒自由猜想并表述。（幼兒：水會變成醋的顏色。）（老師：水和醋融在一起了）3、幼兒操作并觀看：醋倒入水中發(fā)生了什么？老師：那到底是不是和小好友猜想的一樣呢？老師給你們準(zhǔn)備了水和醋，你們可以自己去試一下，把醋倒在水里，看看會發(fā)生什么現(xiàn)象？不過要記住在倒醋的時分要嘴對嘴慢慢的倒（老師示范），不要把杯子弄倒了。倒好了，你可以用筷子攪一攪，再觀看。4、集體溝通各自的發(fā)現(xiàn)。老師：請你說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒：

3、我發(fā)現(xiàn).出示老師的記錄現(xiàn)象表示圖：小好友把醋倒在水里，這樣你們還能分清哪邊是水哪邊是醋嗎？（不能）原來醋和水融在一起了。二、第二次猜想1、出示油杯：老師這邊還有一點油，那假如把油倒在水里，又會怎樣呢？2、幼兒將自己的猜想大膽地用自己的方法記錄下來。再進(jìn)行自由猜想的表述，老師：老師先讓你們的把你們的猜想記錄下來，那怎么記錄呢？老師來說一說。出示記錄紙：看看紙上有什么？（？眼睛兩杯水）老師：那你們覺得應(yīng)當(dāng)把猜想記錄在哪里呢？為什么？（記錄在？的下面）老師：請你們把凳子下的記錄紙和筆拿出來，黃顏色的蠟筆就代表油。好，開頭記錄吧。老師：先把記錄好的紙放在腿的前面，誰來說一說你是怎么猜想的？幼兒拿好自己

4、的記錄紙上來表述。幼兒第二次操作，認(rèn)真觀看，并將觀看到的現(xiàn)象用自己的方法記錄下來。老師：那是不是這樣呢？等會兒老師還要讓你們自己去試一下，看看跟你的猜想是不是一樣。在做試驗時，也要把油輕輕的倒在水里，然后用筷子攪一攪，最終蹲下身子觀看，觀看到的現(xiàn)象才精確。觀看時要等幾分鐘再觀看，等到水面不動了，你才能回來把你看到的記在眼睛的下面。老師：我們要怎么觀看？幼兒說一遍，老師補(bǔ)充一下。3、集體溝通自己的發(fā)現(xiàn)及自己的記錄。老師：做好的小好友可以把你記錄的結(jié)果跟后面的老師說一說，也可以貼到前面黑板上和其他的小好友說一說。讓幼兒把帶有標(biāo)記的記錄紙貼在展現(xiàn)板上，讓幾個幼兒上來講一講。老師：誰來說一說，你看到了

5、什么？幼兒：我看到油在水的上面。老師：那你剛剛猜想的是什么呢？哦，原來猜想的不肯定就是對的。老師：我請一個小好友上來再來試一試，看看到底是怎樣的？試驗驗證小結(jié)：我們把油倒在水里，不管用筷子怎么攪，最終都是油浮在水的上面。它們分成了兩層，說明油是不溶于水的。三、延長問題。老師：今日我們發(fā)現(xiàn)油是浮在水面上的，那能不能讓油和水也溶在一起呢？這個問題我們下次再來探討，好不好？活動反思：油和水是日常生活中常見的事物，油和水混在一起究竟會顯現(xiàn)什么現(xiàn)象，這是在生活中常常顯現(xiàn)的但又不太留意的現(xiàn)象，我抓住這一現(xiàn)象，意在通過觀看記錄和試驗操作激發(fā)幼兒的探究愛好。整節(jié)活動聯(lián)結(jié)緊密，穩(wěn)扎穩(wěn)打。在活動過程中老師引導(dǎo)幼兒大膽猜想并堅持幼兒自己動手探