培訓(xùn)的實(shí)施文檔

1、培訓(xùn)的實(shí)施培訓(xùn)的實(shí)施培訓(xùn)的實(shí)施第四章 培訓(xùn)課程的組織實(shí)施本章目的:明確培訓(xùn)通知的目的和內(nèi)容培訓(xùn)場(chǎng)地的選擇和布置培訓(xùn)道具的準(zhǔn)備合理安排培訓(xùn)作息時(shí)間培訓(xùn)通知的目的有哪些？培訓(xùn)通知中應(yīng)該包括的內(nèi)容?培訓(xùn)教室的選擇和布置：教室面積:學(xué)員之間的距離90每人平均-5平方米 布置教室工作單教室大小桌椅布置臺(tái)，U形，教室等照明及控制器電源接頭供暖及空調(diào)及控制器設(shè)備屏幕投影儀VCR及遙控器顯示器掛圖講臺(tái)照相機(jī)文件箱空白投影片，白板筆,膠帶，橡皮等名卡廢紙簍削筆刀話筒至少提前半個(gè)小時(shí)到達(dá)教室確認(rèn)房間的準(zhǔn)備情況和儀器設(shè)備 桌椅擺放是否合適? 白板上是否有足夠的紙?如何開關(guān)儀器？擦干凈白板和屏幕 桌椅的擺放方式優(yōu)點(diǎn)缺

2、點(diǎn)備注教室型小組型魚骨型U型圓桌型行政準(zhǔn)備工作檢查清單基本信息:培訓(xùn)課程： 培訓(xùn)員: 日期:地點(diǎn)：學(xué)員人數(shù):聯(lián)系人及電話號(hào)碼:環(huán)境:內(nèi)容確認(rèn)你需要哪種類型的教室? 教室如何布置?材料：內(nèi)容確認(rèn)需要多少材料？幻燈片錄像帶評(píng)估表名卡證書設(shè)備儀器：內(nèi)容確認(rèn)OHPVComputer屏幕Fli ha白板不同顏色的記號(hào)筆透明膠備注教室氣氛僵化的原因 一空間因素： 空間太大,太空曠有疏理感 2人數(shù)太少，老師與學(xué)員彼此距離太遠(yuǎn) 3. 空間太小，人數(shù)太多,太擁擠 4. 多數(shù)學(xué)員坐在后面,前幾排座位沒人坐 . 教室外面有噪音干擾 6. 在公司內(nèi)部教室上課，學(xué)員進(jìn)進(jìn)出出太頻繁 . 空間太簡(jiǎn)陋,缺少學(xué)習(xí)情境 8. 上

3、課教室在優(yōu)美的風(fēng)景區(qū),通常有助于學(xué)習(xí)興趣提高但是會(huì) 造成玩樂的心情遠(yuǎn)大于學(xué)習(xí)的心情 9 空間挑高過高，教室有回音 二 設(shè)備因素： 1.教室內(nèi)是黃色燈光，精神比較容易松懈 2. 空調(diào)有問題,氧氣不足、或者溫度太熱、太冷 3. 音響有雜音，聽不清楚BASS太強(qiáng),不易振奮精神 4. 投影機(jī)光線不夠亮,看不清楚 5. 投影機(jī)的手臂太高，影響學(xué)員視線;投影機(jī)屏幕太小 或者天花板太低，后方學(xué)員看不清楚 6. 白板太臟，擦不干凈，白板筆顏色太少,沒水寫不出來 . 講臺(tái)高度不夠人數(shù)太多看不到講師 8. 講桌太高遮住老師的肢體語言,舞臺(tái)太高與學(xué)員有距離感 9. 教室桌椅固定，無法依課程需要做調(diào)整 10. 教室內(nèi)

4、是長(zhǎng)毛地毯，吸音太多,氣氛不易HIGH起來 三學(xué)員因素： .彼此陌生，不認(rèn)識(shí)，不熟悉 2.長(zhǎng)官太多，太嚴(yán)肅 . 學(xué)員、聽眾，個(gè)性較保守、內(nèi)向 4 學(xué)員、聽眾太累了,疲倦了 .學(xué)員多半被指派參加，不心甘情愿 6. 學(xué)員感冒、身體不舒服 學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度不好 8學(xué)員上課遲到 9 手機(jī)響個(gè)不停,干擾學(xué)習(xí) 10 學(xué)員有心學(xué)習(xí),但是工作太忙 11 上課前學(xué)員缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的心理建設(shè) . 企業(yè)組織文化比較僵硬,嚴(yán)肅 13. 絕大多數(shù)的學(xué)員都太保守,太理性思維 14. 有嚴(yán)肅的長(zhǎng)官坐在下面聽課 四 講師因素： 1講師不了解學(xué)員特質(zhì)、需求 2. 講師教學(xué)法呆板、與學(xué)員互動(dòng)太少 3 講師教學(xué)資料、課前準(zhǔn)備不夠 4.

5、講師沒經(jīng)驗(yàn),太緊張 5 講師反應(yīng)力不夠,無法因情景改變而適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教法,教學(xué)資料 6. 講師經(jīng)驗(yàn)豐富、但是太驕傲、教學(xué)態(tài)度不好 五 行政準(zhǔn)備因素: 1.行政人員沒有把學(xué)員需求與課程目標(biāo)清楚的讓老師知道 教室桌椅位置、燈光，音響沒有事先做好準(zhǔn)備 3. 餐飲、住宿、點(diǎn)心有問題 4. 沒有準(zhǔn)備學(xué)員名牌,桌牌或者足夠的講義以及其他教具 5. 事先沒有讓學(xué)員知道這個(gè)課程的主題,重點(diǎn),教學(xué)目的 六時(shí)間因素: 1. 活動(dòng)剛開始報(bào)到進(jìn)場(chǎng)沒多久 2. 天氣太冷、太熱. 清晨、一大早或中午時(shí)段 3.周一上課，或是連續(xù)假期前后上課 .上課時(shí)間太長(zhǎng),坐在椅子上的時(shí)間太久 5 學(xué)員剛下班后就來上課,體力不繼二 如何解凍： 1 學(xué)員報(bào)到時(shí),工作人員態(tài)度親切和藹可親 2報(bào)到、下課時(shí)教室內(nèi)播放輕松音樂 3. 制造彼此問候、打招呼、自我介紹.交換名片的機(jī)會(huì) 4.事先調(diào)整桌椅，安排座位,設(shè)立桌上名牌 . 請(qǐng)大家起立，換位置，往前坐 6 下課休息，喝水、上洗手間、轉(zhuǎn)換氣氛 講師往學(xué)員座位之間走動(dòng) 8.善用小活動(dòng)、體操、唱歌 9. 課前設(shè)計(jì)一些有趣的報(bào)到活動(dòng)0