健康教育教案模板合集九篇

1、Word - 17 -健康教育教案模板合集九篇健康教育教案 篇1活動(dòng)名稱：消氣俱樂(lè)部活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)用多種方法讓大家快樂(lè)，學(xué)習(xí)關(guān)懷愛(ài)護(hù)他人。2、知道開心的心情有利于身體健康。3、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。4、培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量及快速應(yīng)答力量?；顒?dòng)預(yù)備：布置、營(yíng)造俱樂(lè)部的情景，受傷的小狗、肥胖的鵝小姐的情景表演，事先支配好的情景表演劇，表情歌音樂(lè)磁帶，生氣調(diào)查表展板，創(chuàng)設(shè)音樂(lè)吧、玩具吧、靜靜話吧、音樂(lè)吧的活動(dòng)場(chǎng)景?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀看爭(zhēng)論“生氣調(diào)查展板”導(dǎo)入活動(dòng)。1、師：周末我們做了一次“我生氣了”的調(diào)查，大家填寫的很有意思，現(xiàn)在我們來(lái)看一下。(出示生氣調(diào)查

2、展板)2、師幼觀看并舉例說(shuō)明。3、師小結(jié)：不快樂(lè)生氣了，不僅不讓人喜愛(ài)，還會(huì)對(duì)我們的身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，吃不下飯，睡不好覺(jué)，身體會(huì)越來(lái)越差。所以，生氣了，我們要想方法消氣，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看一下，小伴侶是怎么消氣的。4、師幼觀看調(diào)查表怎樣消氣欄，結(jié)合詳細(xì)事例講解。5、師小結(jié)：生氣了想方法消氣讓心情歡樂(lè)起來(lái)，是件好事情。我突然靈機(jī)一動(dòng)想開一個(gè)“消氣俱樂(lè)部”，讓大家變得歡樂(lè)起來(lái)。我的“消氣俱樂(lè)部”預(yù)備開張了。二、“消氣俱樂(lè)部”開張，接待第一位來(lái)賓(受傷的小狗)，引導(dǎo)管理員開展工作。1、師：我是消氣俱樂(lè)部的經(jīng)理，我想聘請(qǐng)管理員，聘請(qǐng)的條件是，管理員必需樂(lè)觀動(dòng)腦想方法，樂(lè)觀為人消氣，好的管理員我

3、會(huì)發(fā)獎(jiǎng)牌的，聘請(qǐng)管理員。2、師幼一起喊俱樂(lè)部的口號(hào)：消氣俱樂(lè)部，快樂(lè)你我他，耶!3、受傷的小狗出場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒從他的聲音、表情推斷小狗怎么了?4、小狗表述生氣的緣由。5、幼兒出辦法，讓小狗歡樂(lè)起來(lái)(鼓舞幼兒樂(lè)觀動(dòng)腦想方法，頒發(fā)最佳管理員獎(jiǎng))6、小狗謝俱樂(lè)部退場(chǎng)。三、接待其次位來(lái)賓(肥胖的鵝小姐)鼓舞管理員嘗試工作。1、肥胖的鵝小姐上場(chǎng)。2、師：看來(lái)小狗的宣揚(yáng)起作用了，看，俱樂(lè)部又來(lái)一位客人，誰(shuí)能為鵝小姐消氣解愁呢?(出示金牌，鼓舞管理員自己嘗試工作)3、管理員詢問(wèn)鵝小姐生氣的緣由，并為她想方法。4、師頒發(fā)獎(jiǎng)牌并小結(jié)：管理員你們?yōu)轾Z小姐想了這么多減肥的方法，讓鵝小姐歡樂(lè)起來(lái)。其實(shí)我們更應(yīng)當(dāng)提示鵝小

4、姐，心靈美比外在美更重要，有一顆愛(ài)大家、愛(ài)生活、歡樂(lè)的心，人即使胖點(diǎn)也會(huì)很美的。5、鵝小姐感謝俱樂(lè)部退場(chǎng)。四、接待第三位來(lái)賓(搶東西的情景劇表演)，啟發(fā)管理員獨(dú)立工作。1、啟發(fā)管理員獨(dú)立工作。師：現(xiàn)在，我想請(qǐng)一位小伴侶來(lái)做經(jīng)理，經(jīng)理有權(quán)選擇管理員為人消氣，可以為好的管理員頒發(fā)獎(jiǎng)牌。(選經(jīng)理)2、情景表演。3、幼兒處理大事，想消氣的方法。4、大家雙方感謝俱樂(lè)部退場(chǎng)。五、詳細(xì)操作，實(shí)踐探究多種消氣的方法。1、師：每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，生氣時(shí)，我們可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩具、說(shuō)靜靜話，也可以運(yùn)動(dòng)一下、大哭幾聲，那樣你就消氣了，就會(huì)歡樂(lè)起來(lái)，身體也會(huì)健康起來(lái)的。2、伴隨表情歌的音樂(lè)師幼共同律動(dòng)，緩和

5、心情，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)延長(zhǎng)：去運(yùn)動(dòng)吧、靜靜話吧、音樂(lè)吧、玩具吧消氣解悶。教學(xué)反思：從執(zhí)教的狀況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的.一個(gè)重要方面。健康教育教案 篇2教學(xué)內(nèi)容：甲型H1N1流感教學(xué)目標(biāo)：1、把握甲型H1N1流感的主要癥狀；有目的有針對(duì)性地進(jìn)行科學(xué)防護(hù)。2、明確甲型H1N1流感可防、可控、可治的客觀依據(jù)；消退慌張恐驚心理。3、把握明確科學(xué)的防護(hù)措施，將預(yù)防掌握甲型H1N1流感工作落到實(shí)處。教學(xué)流程：一、甲型H1N1流感的主要癥狀1、發(fā)熱、咳嗽、打噴嚏、流鼻涕、喉嚨痛、身體痛、頭痛、發(fā)冷、困倦無(wú)力；

6、2、有些還會(huì)消失腹瀉和嘔吐；3、重者會(huì)繼發(fā)肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。二、甲型H1N1流感的傳播途徑主要是通過(guò)空氣、飛沫傳播。甲型H1N1流感傳染途徑與季節(jié)性流感類似，通常是通過(guò)感染者咳嗽和打噴嚏等完成傳播。三、甲型H1N1流感可防可控可治1、眼下暫無(wú)疫苗預(yù)防，但幾個(gè)月后疫苗很快就會(huì)進(jìn)入防疫領(lǐng)域發(fā)揮作用；2、目前快速檢測(cè)技術(shù)、手段已廣泛用于醫(yī)院、港口、機(jī)場(chǎng)、車站和出入境關(guān)卡監(jiān)測(cè)、篩查、確診。3、清熱解毒的抗流感病毒藥物與樂(lè)觀穩(wěn)定的心情和心理、必要的科學(xué)防護(hù)措施均可起到肯定的有效作用。四、應(yīng)對(duì)甲型H1N1流感的科學(xué)防護(hù)措施1、五做到（核心是：留意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣）做到睡眠充分；做到攝入

7、足夠、齊全、豐富的養(yǎng)分（肉、蛋、奶、米面與新奇蔬菜水果）；做到堅(jiān)持合理熬煉身體；做到勤用肥皂洗手，尤其飯前、便后、咳嗽、噴嚏后；做到遠(yuǎn)離或避開不加防護(hù)的咳嗽、噴嚏者，自己打噴嚏或咳嗽時(shí)用紙巾等遮掩口鼻，并將用過(guò)的紙巾等準(zhǔn)時(shí)丟入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗雙手。2、四知情國(guó)際甲型H1N1流感疫情；國(guó)內(nèi)甲型H1N1流感疫情；本地區(qū)甲型H1N1流感疫情；學(xué)校（社區(qū)）甲型H1N1流感疫情。3、三避開：避開到人群擁擠場(chǎng)所扎堆；避開隨便用手觸摸鼻子、嘴巴和眼睛；避開親密接觸流感樣帶癥狀者。4、二準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)流感癥狀，準(zhǔn)時(shí)報(bào)告、準(zhǔn)時(shí)就醫(yī)，同時(shí)留意休息、多喝水、開窗通風(fēng)。5、一穩(wěn)定心情樂(lè)觀，心理穩(wěn)定，切忌慌張。健康教

8、育教案 篇3【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解腳的形狀特征和用途，進(jìn)展觀看力。2、培育幼兒相互關(guān)愛(ài)情感，進(jìn)展幼兒移情力量。3、體驗(yàn)赤足運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣?！净顒?dòng)預(yù)備】音樂(lè)磁帶；錄音機(jī)；地毯上畫有五線譜及腳印?！净顒?dòng)過(guò)程】一、大家去森林里赤足旅行。1、小伴侶脫鞋光腳去旅行。師：“你們聽(tīng)，什么在響呀？原來(lái)是我的小腳在說(shuō)話。它說(shuō)它每天躲在鞋子里襪子里，什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不到，今日它想出來(lái)和你們玩玩！你們情愿和小腳一起玩嗎？”2、簡(jiǎn)潔交待“旅行”留意事項(xiàng)。師：“小腳都出來(lái)了！他們好興奮呀！我們來(lái)個(gè)光腳丫旅行吧！在森里里要當(dāng)心，要跟好媽媽，不要掉隊(duì)。”二、旅行開頭了，大家一起穿過(guò)小樹林；過(guò)獨(dú)木橋；學(xué)小兔跳；被大灰狼追跑等

9、。1、矮人走。師：“哇，前面有片小樹林，很矮很矮，我們要蹲著走才能穿過(guò)它，來(lái)，我們一起穿過(guò)小樹林吧?！?、雙腳交替走，師：“到獨(dú)木橋了！很窄很窄，我們要一步一步一個(gè)跟著一個(gè)走，要當(dāng)心，別掉到水里呀?！?、踮腳走。師：“噓，樹洞里的小熊在睡覺(jué)呢！我們踮著腳輕輕的走，別吵醒它。”4、跳。師：“你們看！小白兔跳的可快了。我們來(lái)學(xué)學(xué)吧！”5、跑。師：“不好，大灰狼來(lái)了，我們快跑呀?！比?、池塘邊休息，熟悉小腳。1、來(lái)到池塘邊洗腳。師：“哇，這兒有個(gè)小水池，我們光腳丫走了那么多路，來(lái)洗洗腳吧！”邊念兒歌邊洗腳。2、熟悉小腳。師：“小腳洗好了，我們的小腳是怎么樣的呀？”幼兒回答，老師總結(jié)。念兒歌引出問(wèn)題。師

10、：“小腳的本事可大啦！你們知道小腳有哪些本事嗎？”老師總結(jié)。四、嬉戲“小腳跳舞”。師：“我們的小腳能干這么多事情，我的小腳最喜愛(ài)跳舞了，你們看。”老師示范嬉戲一次。講解嬉戲規(guī)章。幼兒個(gè)別嬉戲，表?yè)P(yáng)做得好的幼兒。幼兒全體嬉戲一次后，給他們戴上小禮物。嬉戲數(shù)遍后結(jié)束。師：“小腳跳舞可真好玩，我們把小腳嬉戲帶到教室里和我們的小伴侶一起玩吧！跟老師再見(jiàn)吧！”健康教育教案 篇4【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步了解耳朵的結(jié)構(gòu)，了解耳朵的作用。2、會(huì)區(qū)分噪音及愛(ài)護(hù)耳朵的方法。【活動(dòng)預(yù)備】課件：耳朵的作用【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入出示課件，引導(dǎo)幼兒了解耳朵的結(jié)構(gòu)二、綻開1、分組爭(zhēng)論耳朵的作用。2、愛(ài)護(hù)耳朵及用耳衛(wèi)生的方法。（1

11、）愛(ài)護(hù)聽(tīng)力，噪音大的場(chǎng)所盡可能少去（2）使用耳機(jī)、Mp3等，要選擇質(zhì)量好的（3）聽(tīng)的時(shí)候音量不要太大，能聽(tīng)清就行，每天不要超過(guò)一個(gè)小時(shí)（4）假如發(fā)覺(jué)自己最近總要把音量調(diào)大才能聽(tīng)清，看電視也要調(diào)大音量的時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)停止使用耳機(jī)，馬上去耳科檢查。（5）遠(yuǎn)離噪聲：人的聽(tīng)覺(jué)所能承受的極限是90分貝，超過(guò)這個(gè)限度，就視為噪聲。（6）噪聲對(duì)聽(tīng)力的損傷是緩慢的、進(jìn)行性的，由間或耳鳴變成頻繁耳鳴，引起聽(tīng)覺(jué)衰弱、耳疲憊，甚至消失失聰。所以不要頻繁置身在嘈雜的環(huán)境里，留意緩解耳朵壓力。（7）慎重用藥：一些抗感染藥，如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會(huì)損害人的內(nèi)耳、耳蝸，造成耳聾。所以用藥前應(yīng)認(rèn)真閱讀藥品說(shuō)明書或向醫(yī)生

12、詢問(wèn)，嚴(yán)格把握藥物使用的適應(yīng)癥。（8）當(dāng)心挖耳：挖耳很簡(jiǎn)單損傷外耳道皮膚，把細(xì)菌帶進(jìn)耳道，而且用力不當(dāng)還會(huì)引起外耳道損傷、感染，導(dǎo)致外耳道發(fā)炎、潰爛，甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難過(guò)，可以用手在耳外側(cè)輕輕揉，或用棉簽輕擦。（9）調(diào)整飲食：多吃富含鋅、鐵、鈣的食物，有助于擴(kuò)張微血管，改善內(nèi)耳的血液供應(yīng)，防止聽(tīng)力減退；切忌長(zhǎng)期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類食物，勿暴飲暴食。（10）切忌進(jìn)水：游泳或洗澡時(shí)，切忌耳朵進(jìn)水。若不當(dāng)心流入，可以側(cè)身將水控出，或是用干棉簽輕輕擦干，喜愛(ài)游泳的人最好戴上耳塞。3、記住每年的3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日?！净顒?dòng)結(jié)束】查找四周的美麗聲音和刺耳的噪音。健康教育教案 篇5【

13、活動(dòng)目標(biāo)】1、知道幽默能給人們帶來(lái)歡樂(lè)，喜愛(ài)與有幽默感的伴侶相處。2、形成幽默、樂(lè)觀、開朗的健康心理。3、讓幼兒知道開心有益于身體健康。4、培育幼兒開朗、活潑的共性。【活動(dòng)預(yù)備】預(yù)備有關(guān)相聲小品的音像資料?！局笇?dǎo)要點(diǎn)】1、分別敘述故事豬大媽請(qǐng)客和小和尚上樓。2、提出問(wèn)題：豬大媽預(yù)備哪些食物款待客人?豬大媽逢人便得意地說(shuō)什么?為什么客人們都笑得前仰后合?塔有多高?最上面一層有什么?小和尚爬到塔頂后為什么驚呆了?3、爭(zhēng)論：大家聽(tīng)到這兩個(gè)故事為什么都笑了?它們與我們聽(tīng)過(guò)的故事有什么不一樣?4、組織幼兒觀看相聲、小品。教學(xué)反思：活動(dòng)結(jié)束后，我仔細(xì)反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、愛(ài)好，尤其是幼兒的

14、閱歷來(lái)進(jìn)行教學(xué)打算，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參加者，我盼望和孩子共同發(fā)覺(jué)、探討、查找，讓孩子在觀看時(shí)享受探究的歡樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。健康教育教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：1.了解皮膚的基本功能,學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)皮膚的常用方法。2.初步養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：毛巾、布娃娃、教學(xué)掛圖等活動(dòng)過(guò)程：1.感知皮膚的存在。提問(wèn)：我們的皮膚在哪里?引導(dǎo)幼兒觀看身體的各部位,知道皮膚掩蓋在人體表面。提問(wèn)：看一看,我們的皮膚是什么樣的?引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看，知道皮膚上有細(xì)細(xì)的毛孔，絨絨的汗毛，手掌、腳掌上的皮膚還有指紋和掌紋。2.了解皮膚的功能。請(qǐng)幼兒摸摸毛巾、布娃娃、水杯

15、、磁鐵、塑料玩具等材料，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?引導(dǎo)幼兒將有相同感覺(jué)的物品放在一起。引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作活動(dòng)來(lái)身體遇冷時(shí)皮膚的變化，如：毛孔收縮、起雞皮疙瘩等。帶領(lǐng)幼兒去戶外活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀看運(yùn)動(dòng)前后的皮膚變化。如運(yùn)動(dòng)后皮膚會(huì)出汗，微微發(fā)紅，毛孔張大。老師小結(jié)：皮膚寶寶能依據(jù)四周環(huán)境和身體的冷熱發(fā)生變化，來(lái)愛(ài)護(hù)我們的身體。皮膚寶寶還能防止細(xì)菌侵入我們身體里，是我們的好伴侶，要愛(ài)惜它。3.了解愛(ài)護(hù)皮膚寶寶的方法。出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看圖片內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)圖中的小伴侶是怎樣愛(ài)護(hù)皮膚的?結(jié)合日常閱歷，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論還有哪些愛(ài)護(hù)皮膚的方法?老師小結(jié)：要講衛(wèi)生，每天洗臉、洗手、洗腳。勤洗澡、洗頭，勤換衣服;洗完臉、手，要

16、準(zhǔn)時(shí)擦護(hù)膚霜(秋冬季)，愛(ài)護(hù)皮膚，防止皴裂.防止尖利的器具損傷皮膚。夏季外出要戴太陽(yáng)帽或打太陽(yáng)傘，防止皮膚曬傷;冬季外出要戴圍巾、手套，穿保暖的衣服，防止皮膚凍傷，不觸摸電器，防止被電傷。健康教育教案 篇7教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)知道不吃早餐有哪些危害？2、教育同學(xué)從小就要養(yǎng)成吃早餐的好習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)讓同學(xué)知道肯定要吃早餐。教學(xué)預(yù)備：圖片教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一：談話導(dǎo)入小伴侶們，你們今日吃早餐了嗎？有沒(méi)有同學(xué)沒(méi)有吃早餐？你知道不吃早餐對(duì)我們的身體有什么危害嗎？今日學(xué)習(xí)了健康教育第8課就知道了。二：學(xué)習(xí)課文1、師范讀課文2、聽(tīng)后指名說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？3、生自由讀課文。4、師小結(jié)：不吃早餐的危

17、害：養(yǎng)分不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發(fā)育。由此可見(jiàn)吃早餐是很重要的。三：鞏固練習(xí)：1、今日你吃早餐了沒(méi)有？不吃早餐有什么危害？課文圖中哪個(gè)小伴侶做錯(cuò)了，為什么？健康教育教案 篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、知道感冒了身體很不舒適，懂得身體健康的重要性。2、了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識(shí)。3、知道要協(xié)作醫(yī)生看病才能好得快?；顒?dòng)預(yù)備：1、了解近期班上幼兒的健康狀況，有無(wú)患感冒的幼兒，讓幼兒了解感冒的感受。2、多媒體課件(感冒癥狀記錄表、故事阿嚏的視頻、預(yù)防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂(lè))?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：1、出示小豬的圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。師：小伴侶，你們看，它是誰(shuí)呀?它怎么了?2、師：感冒了，我們應(yīng)當(dāng)怎

18、么做?幼：吃藥、打針、看醫(yī)生師：可是，小豬是怎么做的呢?我們一起來(lái)看。二、播放多媒體課件：故事阿嚏，引導(dǎo)幼兒觀賞。幼兒看完故事，老師提問(wèn)：1、 小豬感冒了，它是怎么做的?2、 小豬到大街上玩，遇到了誰(shuí)?還有誰(shuí)?3、 它們?cè)趺戳?4、 它們都感冒了，為什么?三、了解感冒后的主要癥狀。1、請(qǐng)患感冒的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己感冒后有什么不舒適?師：小伴侶，你得過(guò)感冒嗎?感冒了，身體有什么不舒適?幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒2、小結(jié):(課件記錄表)感冒時(shí)，人很不舒適，會(huì)打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴(yán)峻時(shí)小伴侶不能上幼兒園，大人不能上班。四、了解感冒的緣由及患病后的做法。1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的閱歷談一談感冒的緣由。小伴侶，你們知道我們?yōu)槭裁磿?huì)感冒嗎?(天氣冷了，著涼了，被傳染了，缺乏運(yùn)動(dòng)，睡覺(jué)蹬被子了)2、假如你感冒了，應(yīng)當(dāng)怎么做呢?請(qǐng)和你身邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。3、師：感冒了，應(yīng)當(dāng)怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開水、留意休息、不去公共場(chǎng)所)5、 小結(jié)：(播放課件)五、了解預(yù)防感冒的方法。1、我們應(yīng)當(dāng)怎么做才能不感冒呢?(引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)