獨立學(xué)院成本會計教學(xué)問題思考

1、獨立學(xué)院本錢會計教學(xué)問題考慮獨立學(xué)院本錢會計教學(xué)問題考慮本錢會計作為會計專業(yè)課程體系的主干課程，在學(xué)習(xí)以前要以會計學(xué)原理、中級財務(wù)會計等相關(guān)專業(yè)課程為根底，是一門會計學(xué)課程中方法比擬復(fù)雜且應(yīng)用性較強的專業(yè)課程。本錢會計有廣義和狹義之分，廣義的本錢會計包括本錢預(yù)測、本錢決策、本錢方案、本錢核算、本錢控制、本錢分析等一系列工作，而狹義的本錢會計那么主要側(cè)重本錢核算。獨立學(xué)院會計專業(yè)本錢會計課程的培養(yǎng)目的主要是培養(yǎng)學(xué)生的本錢核算才能，以培養(yǎng)產(chǎn)品本錢核算人才為目的，而本錢預(yù)測、決策、控制、分析的學(xué)習(xí)才能那么在管理睬計中表達。本錢核算工作涉及大量的數(shù)據(jù)、本錢核算表格、本錢核算公式，計算比擬復(fù)雜，而且獨立

2、學(xué)院如今本錢會計的授課形式還主要是以課堂講授為主，這樣在短時間內(nèi)讓學(xué)生掌握本錢核算方法是有一定難度的。下面本文將對獨立學(xué)院本錢會計教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的幾點問題進展詳細(xì)的剖析并提出相應(yīng)的幾點建議。1獨立學(xué)院本錢會計教學(xué)中存在的問題1.1教學(xué)方法比擬單一，教學(xué)課時相對較少目前獨立學(xué)院本錢會計的講授，主要是老師課堂講解為主，學(xué)生課中課后做練習(xí)為輔的教學(xué)方法。老師在課堂上根據(jù)教學(xué)大綱的安排，在黑板上對本錢核算的公式、本錢核算的方法進展講解，有些復(fù)雜的表格在黑板上不易展示，借助多媒體投影進展展示講解。但是本錢核算涉及的表格很多，而且表格與表格中的數(shù)據(jù)勾稽關(guān)系很強，單純的在多媒體課件中演示表格之間的關(guān)系及數(shù)據(jù)之間

3、的推導(dǎo)，很難讓學(xué)生掌握。而且由于教學(xué)學(xué)時比擬緊張，老師為了完成教學(xué)任務(wù)，一般都是填鴨式的滿堂灌教學(xué)，很少有時間與學(xué)生進展互動，這樣學(xué)生只是被動地承受老師講授的內(nèi)容，沒有時間對老師講解的知識點進展考慮，而且沒有學(xué)生的及時反應(yīng)，老師也不清楚學(xué)生是否掌握了所講的知識點，這樣老師不理解學(xué)生，學(xué)生不理解老師，教學(xué)的效果不甚理想。1.2受獨立學(xué)院學(xué)生生源限制，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高獨立學(xué)院招收的一般是二本、三本的學(xué)生，很大局部學(xué)生沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這局部學(xué)生對學(xué)習(xí)提不起興趣，不管老師講解什么，不管老師以什么樣的方式教學(xué)，對這局部學(xué)生而言作用不大。而且95后的這些學(xué)生大多是被家長寵愛長大的，家庭經(jīng)濟環(huán)境較

4、好，絲毫感覺不到學(xué)習(xí)的壓力和就業(yè)的壓力。而且本錢會計這門課程數(shù)字多、公式多、表格多，對文科生而言是非常枯燥的，所以學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高。1.3師資隊伍缺乏專業(yè)理論經(jīng)歷與一本、二本院校的師資相比，獨立學(xué)院的師資隊伍由專職老師和兼職老師組成，專職老師中80%是青年老師，青年老師年輕有活力，有發(fā)奮向上的動力，但是教學(xué)經(jīng)歷不夠豐富，尤其是本錢會計這樣的課程，理論聯(lián)絡(luò)實際非常重要，假如老師可以將產(chǎn)品消費的整個過程生動地呈現(xiàn)給學(xué)生，相信學(xué)生無論在理解方面還是在興趣方面都有所進步。但是獨立學(xué)院的青年老師大局部都是研究生或博士畢業(yè)后直接從學(xué)校進入學(xué)校，沒有社會理論經(jīng)歷，沒有從事過會計相關(guān)工作，更別提從事本錢核

5、算工作了，所以老師們在授課時也只能是紙上談兵，按照書本上的內(nèi)容刻板地給學(xué)生講解，很難做到理論聯(lián)絡(luò)實際，生動形象地授課。1.4教學(xué)內(nèi)容落后，不能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的本錢核算隨著社會的開展，企業(yè)所處的經(jīng)濟環(huán)境發(fā)生了很大的變化，隨著科技的開展，企業(yè)產(chǎn)品的消費過程也發(fā)生了重大變化，目前出版的本錢會計教材主要側(cè)重于產(chǎn)品本錢的核算，費用的分配等內(nèi)容，產(chǎn)品本錢的核算主要是制造本錢包括直接材料、直接燃料與動力、直接人工、制造費用。但是科技飛速開展的現(xiàn)代企業(yè)，產(chǎn)品本錢中制造本錢的比重在逐漸下降，產(chǎn)品本錢中設(shè)計本錢、質(zhì)量分析本錢等非制造本錢所占的比重越來越大，而本錢會計教材中還是主要講制造本錢，這就不能適應(yīng)企業(yè)開展的需

6、要。還有輔助消費費用分配，本錢會計教材中講了五種方法，分別是直接分配法、順序分配法、交互分配法、代數(shù)分配法、方案本錢分配法，這五種方法中代數(shù)分配法計算出的結(jié)果是最準(zhǔn)確的，但是這種方法需要建立聯(lián)立方程組求解未知數(shù)，在手工會計條件下，解未知數(shù)比擬費事，所以在實際工作中應(yīng)用較少，其他四種分配方法都有一定的假設(shè)前提和適用范圍，不夠準(zhǔn)確，但是在實際工作中應(yīng)用廣泛，所以課堂教學(xué)中這五種方法都作為重點內(nèi)容一一向?qū)W生講解。但是，如今會計環(huán)境發(fā)生了較大變化，計算時機計已逐步替代了手工會計，在會計電算化條件下，采用分配最準(zhǔn)確的代數(shù)分配法已經(jīng)沒有任何問題，而其他四種方法由于不夠準(zhǔn)確應(yīng)該逐步淘汰或不作為重點內(nèi)容，但是

7、如今本錢會計教學(xué)中，這四種方法仍然作為重點在講解，這就不符合如今企業(yè)的需要，不符合應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目的。1.5學(xué)生理論教學(xué)環(huán)節(jié)難以施行本錢會計是一門理論聯(lián)絡(luò)實際非常強的課程，有些產(chǎn)品本錢核算方法假如可以到企業(yè)學(xué)習(xí)理論，學(xué)生在學(xué)習(xí)理解方面就會變得相對容易。比方本錢核算的根本方法中的分步法，分步法分為逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法和平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法，逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法主要是讓學(xué)生理解半成品在各個車間逐步結(jié)轉(zhuǎn)的過程，平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法主要是本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理讓學(xué)生可以理解各個步驟廣義的在產(chǎn)品指的是什么，而這些問題單靠老師在課堂上按照教程的內(nèi)容講解，很難讓學(xué)生明白，假如可以親自體驗消費過程，那這些問題就會迎刃而解。

8、但是如今企業(yè)很少有承受學(xué)生作為會計的實習(xí)生，更別提作為本錢會計工作的實習(xí)生了，所以學(xué)生很難接觸到一線的消費，也就不能很好的理解本錢會計中講解的方法。2改良這些問題的一些建議2.1引進新的教學(xué)方法，增加主干課程學(xué)時本錢會計理論聯(lián)絡(luò)實際較強，假如完全依賴傳統(tǒng)的教學(xué)方法，很難到達教學(xué)目的，這就要求青年老師們翻開教學(xué)思路引進一些新的教學(xué)方法，比方案例教學(xué)法。老師在講解書本上的知識以前，先將一些鮮活生動的案例呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生理解到此知識點應(yīng)用的環(huán)境是怎樣的，然后理解完案例后老師提出要解決的問題，帶著問題，學(xué)生就有興趣聽老師用什么知識去解決這個問題，老師講解完相應(yīng)的知識以后，再嘗試讓學(xué)生用剛學(xué)完的理論去

9、解決案例中的問題，這樣不僅應(yīng)用了知識，還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，教學(xué)效果得到進步。另外，青年老師要重視應(yīng)用多媒體教學(xué)，由于本錢會計表格多，數(shù)據(jù)多，表格與表格之間，數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)之間存在復(fù)雜的勾稽關(guān)系，假如老師單純應(yīng)用黑板的話，一來很難完好地展示所有表格，二來畫大量表格會占用大量的時間，而把大量的表格通過多媒體展示，再增加一些動畫效果去展示表格與表格之間及數(shù)據(jù)之間的勾稽關(guān)系，不僅清楚明了而且生動形象。本錢會計作為會計專業(yè)的主干課程，有些院校安排的學(xué)時相對較少不能充分滿足教學(xué)的需要，這就需要學(xué)院在制定本錢會計課程的培養(yǎng)方案時，適當(dāng)增加學(xué)時，這樣也能讓老師有時間更好的應(yīng)用多種教學(xué)方法進展教學(xué)。2

10、.2雙師型隊伍建立，進步老師的專業(yè)理論教學(xué)才能獨立學(xué)院的青年老師在教學(xué)之余應(yīng)加強專業(yè)理論，努力成為雙師型的老師，獨立學(xué)院如今鼓勵青年老師利用暑假去企業(yè)掛職鍛煉，這就給老師提供了一次很好的社會理論時機，青年老師利用暑期在企業(yè)掛職鍛煉的時機，不僅可以進步自己的專業(yè)知識，還可以把理論中學(xué)到的知識應(yīng)用于課堂，使課堂教學(xué)內(nèi)容豐富。2.3編寫合適獨立學(xué)院的本錢會計教材獨立學(xué)院會計專業(yè)人才培養(yǎng)的目的是培養(yǎng)應(yīng)用型的人才，所以本錢會計教學(xué)也應(yīng)遵循這一目的，現(xiàn)代企業(yè)本錢核算的內(nèi)容已經(jīng)發(fā)生變化，而目前出版的本錢會計教材主要側(cè)重于制造本錢的計算，內(nèi)容陳舊，理論性很強，缺乏實際應(yīng)用局部，這不符合獨立學(xué)院人才培養(yǎng)的要求，教材中應(yīng)多增加案例教學(xué)的內(nèi)容。另外，會計準(zhǔn)那么時有更新，本錢會計教材應(yīng)該緊扣最新的會計準(zhǔn)那么，并且要結(jié)合企業(yè)新的組織形式，新的消費形式，增加人力資源會計、資本本錢會計等內(nèi)容。2.4改革理論教學(xué)，強化學(xué)生實際應(yīng)用才能獨立學(xué)院應(yīng)該多與企業(yè)建立校企合作關(guān)系，與相關(guān)企業(yè)簽訂實習(xí)合同，增加學(xué)生的實習(xí)時機，假如不能實現(xiàn)所有學(xué)生去企業(yè)實習(xí)，也可以由老師帶學(xué)生到合作單位參觀學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的感觀理解。另外還可以讓老師到相關(guān)企業(yè)錄制消費流程的視頻，