家長會學(xué)生演講稿_第1頁
家長會學(xué)生演講稿_第2頁
家長會學(xué)生演講稿_第3頁
家長會學(xué)生演講稿_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、第 第 頁家長會學(xué)生演講稿,擁有共同的目標(biāo),也就是把你們的孩子,我們的同學(xué)培育成人才,至少應(yīng)是一名合格的中同學(xué)眾所周知,要想成才,必先成人學(xué)校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢,了解你們子女在學(xué)校的狀況,為人表現(xiàn)作為班主任,下面我就從以下方面就本班的狀況來和大家談?wù)劊阂?首先介紹一下我班任科老師的狀況在這個方面,家長們大可放心,我們有一支高素養(yǎng)的可信任的老師隊伍英語陶靜老師,閱歷豐富,教學(xué)仔細(xì)而嚴(yán)格,在鳳陽縣也算是名師了。數(shù)學(xué)老師倪主任從教幾十年,可他有這樣一句名言:立場決斷一切。他從不放松教學(xué)工作,一心為同學(xué),輔導(dǎo)同學(xué)耐煩細(xì)致。還有政治任老師,歷史齊老師,地理楊老師,生物常主任。其他

2、課我就不做介紹了。而我作為這個班的語文老師兼班主任,那么充分利用班主任效應(yīng),將語文教學(xué)灌輸于各個適應(yīng)的環(huán)境,由考試來看,效果還是很明顯的。在班級工作方面,我用“嚴(yán)而不厲”四個字時刻勉勵自己,各項工作井井有條,總之,我會盡我最大的努力做好班級管理工作并且我相信我會做的更好,請家長們信任我。二、介紹班級本次期中考試的狀況班內(nèi)的狀況我首先通過期中考試來說明,通過全體老師和同學(xué)的努力,取得了比較好的成果,請看一些實際數(shù)據(jù),就是大家手上的統(tǒng)計表。1、初一分班的狀況,家長們或許不是很了解,我們學(xué)校是按分班考試成果分男女按高分排下來的,然后8個班輪轉(zhuǎn),形成定義的18班,最末由班主任抽簽決斷,所以我們8個班是

3、平行班2、三、針對本班狀況,提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh作為班主任,我的指導(dǎo)思想是:一切以提高同學(xué)的整體素養(yǎng)為出發(fā)點,不求一時一刻的榮譽,不求華而不實的虛名,只求同學(xué)的成果和技能能有一點一滴的提高。所以對于班級存在的一些問題,在此需要家長們和我們一起探討:有些同學(xué),考試考試成果不是很抱負(fù),事實上主要緣由在于學(xué)習(xí)習(xí)慣差,缺乏肯定的責(zé)任感。不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏中學(xué)與學(xué)校的不同之處是科目多,學(xué)習(xí)緊,競爭強。在校的詳細(xì)表現(xiàn)如:早讀到校后不能馬上抓緊時間早讀。上課聽講效率不高,講話、做小動作,不僅影響自己學(xué)習(xí),嚴(yán)峻時影響別的同學(xué)學(xué)習(xí)和老師的教學(xué),有的同學(xué)的這個問題,我已經(jīng)找他多次談心都沒有效果,在這里也想向

4、家長討教,看看有沒有更好的方法加以解決。課后作業(yè)沒有完成,沒有真正弄明白,沒有實時訂正。有的同學(xué)常常不做作業(yè),忘帶作業(yè)。放學(xué)后或周末假期中不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間,勞動觀念不強等。對此,我們老師會更進一步加強引導(dǎo),盼望家長能督促子女回家后的休息和在家的學(xué)習(xí)安排,也實時與子女交談學(xué)習(xí)狀況和近段的一些努力。究竟一個孩子對于每一位家長來說都是100的盼望,假如說由于工作忙等緣由而疏忽了對子女的教育,那將是得不償失.下面,是我對家長們提的幾點建議:在沒講這個問題之前,我們先明確二個問題:1、教育不是萬能的,需要家庭、社會的共同努力。人的成材有四個因素:遺傳、后天教育、環(huán)境、自身努力。在后天教育中還包括學(xué)校教育、家庭教育、社會教育等。而我們老師進行的只是學(xué)校教育。2、老師不是萬能的,需要家長的協(xié)作。我工作已經(jīng)有20年了,接觸了許多的家長,有的家長常常會對老師說:“我太忙,沒時間過問孩子的事,孩子就交給您了?!边@話聽起來好象很有理,對老師也很放心,認(rèn)為老師是萬能的?;蛟S是說明自己信任老師的托詞吧。假如不是,有這樣想法的家長就值得反思了,孩子是自己的,不是老師的,他只是老師的同學(xué)。留意老師的同學(xué)不是你家孩子一個人

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論