中班下冊(cè)禮儀教案20篇

1、第 頁(yè)中班下冊(cè)禮儀教案20篇 4.幼兒統(tǒng)計(jì)，教師指導(dǎo) 5.展示小組統(tǒng)計(jì)表，教師再統(tǒng)計(jì)。 (1)看看，第一組小朋友的統(tǒng)計(jì)表，送媽媽圍巾的有幾個(gè)人呢?送項(xiàng)鏈的有幾個(gè)? 第二組小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你們組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。我們一起來(lái)檢查一下第三組小朋友的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。 (2)除了看禮物，還有什么方法知道第四組有幾個(gè)人送了圍巾，有幾個(gè)人送了項(xiàng)鏈呢?(教師將禮物部分用白紙遮掉，引導(dǎo)幼兒看點(diǎn)子) (3)我們?nèi)嗨蛬寢寚淼囊还灿袔讉€(gè)人呢?我這里有一張的統(tǒng)計(jì)表，我們一起把每組統(tǒng)計(jì)的結(jié)果都匯總到這張的統(tǒng)計(jì)表上吧。 請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)說(shuō)全班送花朵的有幾個(gè)人。記錄在哪里?試試看。點(diǎn)子匯總好了之后，教師用數(shù)字統(tǒng)計(jì)。來(lái).源快思老師教.案

2、網(wǎng)， (4)比較一下，送哪種禮物的人數(shù)最多，送哪種禮物的人數(shù)最少? 三、小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了用統(tǒng)計(jì)表記錄了送每種禮物的人數(shù)，有了統(tǒng)計(jì)表，讓我們一看就知道我們班里有幾個(gè)人選了圍巾，幾個(gè)人選了項(xiàng)鏈，有了統(tǒng)計(jì)表可真方便! 活動(dòng)思： 幼兒園教育指導(dǎo)綱要中科學(xué)領(lǐng)域的第四個(gè)目標(biāo)提到：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。從這一目標(biāo)理念出發(fā)，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。實(shí)施后，效果非常好，預(yù)定的目標(biāo)得到很好地達(dá)成，幼兒在實(shí)踐過(guò)程中，各種綜合能力(合作能力、邏輯思維能力、判斷能力、克服與戰(zhàn)勝困難的能力、應(yīng)變能力等)得到了有效發(fā)展。 第18篇 教學(xué)設(shè)想： 幼兒期是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，這一時(shí)期良好習(xí)慣的養(yǎng)

3、成，將影響著孩子今后一生的發(fā)展，才能促進(jìn)幼兒身心的安康成長(zhǎng)。我認(rèn)為，孩子的發(fā)展最主要的是要有安康的心靈和體魄，而安康的第一步主要取決于從小養(yǎng)成良好的飲食、進(jìn)餐習(xí)慣。而中華民族有傳統(tǒng)美德，良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)可同現(xiàn)代文明相結(jié)合尋求指導(dǎo)理論，教育中可開(kāi)展愛(ài)惜勞動(dòng)成果，誠(chéng)實(shí)、勤勞等教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)圍餐，讓幼兒認(rèn)識(shí)中國(guó)的飲宴禮儀，認(rèn)識(shí)圍餐的上菜順序。 2、在進(jìn)餐過(guò)程中實(shí)踐所學(xué)的禮儀，從而培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。 3、能在集體面前膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。 4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能立地開(kāi)展操作活動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程： 一、進(jìn)餐前，介紹中國(guó)傳統(tǒng)的飲宴禮儀。 1、

4、介紹上菜的順序。 上菜順序，中餐一般講究：先涼后熱，先炒后燒，咸鮮清淡的先上，甜的味濃味厚的后上，最后是飯菜 涼菜-冷拼，花拼。 熱炒-視規(guī)模選用滑炒，軟炒，干炸，爆，燴，燒，蒸，澆，扒等組合。 菜-(不是必須的)指整只，整塊，整條的高貴菜肴，比方一頭乳豬，一只全羊，一塊鹿肉什么的。 甜菜-包括甜湯，如冰糖蓮子，銀耳甜湯等 點(diǎn)心-一般宴不供飯，而以糕，餅，團(tuán)，粉，各種面，包子，餃子等。 水果-爽口，消膩 2、講解進(jìn)餐禮儀。 (1)、客人入席后，不要立即動(dòng)手取食。而應(yīng)待主人打招呼，由主人舉杯示意開(kāi)始時(shí)，客人才能開(kāi)始;客人不能搶在主人前面。 (2)、夾菜要文明，應(yīng)等菜肴轉(zhuǎn)到自已面前時(shí)，再動(dòng)筷子，不

5、要搶在鄰座前面，一次夾菜也不宜過(guò)多。使用筷子不能交叉;夾菜應(yīng)先揀離自己最近的菜下箸，夾菜時(shí)不要在碗碟里亂翻找。 (3)、要細(xì)嚼慢咽，這不僅有利于消化，也是餐桌上的禮儀要求。決不能塊往嘴里塞，狼吞虎咽，這樣會(huì)給人留下婪的印象。;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);不要挑食，不要只盯住自己喜歡的萊吃，或者急忙把喜歡的菜堆在自己的盤子里。 (4)、用餐的動(dòng)作要文雅，夾萊時(shí)不要碰到鄰座，不要把盤里的菜撥到桌上，不要把湯潑翻。不要發(fā)出不必要的聲音，如喝湯時(shí)“咕嚕咕?！保圆藭r(shí)嘴里“叭叭”作響，這都是粗俗的表現(xiàn)。不要一邊吃東西，一邊和人聊天。嘴里的骨頭和魚刺不要吐在桌子上，可用餐巾掩口，用筷子取出來(lái)放在碟子

6、里。掉在桌子上的菜，不要再吃。進(jìn)餐過(guò)程中不要玩弄碗筷，或用筷子直向別人。不要用手去嘴里亂摳。 (5)、湯和食物如果太熱，不可用嘴吹。等湯和食物涼了，才去吃。 二、開(kāi)展圍餐，在進(jìn)餐過(guò)程中教師不斷地指導(dǎo)。 三、進(jìn)餐后，教師獎(jiǎng)勵(lì)做得好的幼兒，讓他們?cè)谝院蟮倪M(jìn)餐中也能有更好的禮儀。 教學(xué)思： 通過(guò)活動(dòng)，幼兒知道了進(jìn)餐過(guò)程中的一些基本禮儀，如進(jìn)餐時(shí)不講話，不能邊吃邊做其他的事，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開(kāi)餐桌。 正確使用餐具，愛(ài)護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具并及時(shí)開(kāi)展漱口和擦嘴。 第19篇 通過(guò)以下活動(dòng)讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的手勢(shì)語(yǔ)言所表達(dá)的含義。引導(dǎo)幼兒樂(lè)意參與集體活

7、動(dòng)，學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的手勢(shì)語(yǔ)言。鼓勵(lì)幼兒關(guān)愛(ài)身邊的殘疾人(兒童)，不歧視他們，并愿意和他們交流。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、樂(lè)意參與集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的手勢(shì)語(yǔ)言。 2、懂得簡(jiǎn)單的手勢(shì)語(yǔ)言所表達(dá)的含義。 3、關(guān)愛(ài)身邊的殘疾人(兒童)，不歧視他們，并愿意和他們交流。 4、樂(lè)于探索、交流與分享。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒已對(duì)各種殘疾人有所了解。 2、殘疾兒童交流視頻、音樂(lè)。 活動(dòng)建議： 一、導(dǎo)入部分： 1、教師有表情的帶著幼兒說(shuō)兒歌：小小手。 2、談話“你們的小手會(huì)干什么?”“你們的小手還會(huì)干什么?” 二、觀看視頻，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并討論問(wèn)題。 1、片中的兒童在干什么? 2、

8、他們是怎么說(shuō)話的? 3、他們都說(shuō)了什么話? 4、假設(shè)我們班來(lái)了一個(gè)聾啞兒童，你們將會(huì)怎么做? 三、組織幼兒游戲：我說(shuō)你猜。 1、演示幾種簡(jiǎn)單的手勢(shì)語(yǔ)言(安靜、停止、OK 好等)，請(qǐng)小朋友猜猜我說(shuō)的是什么意思。 2、然后帶著孩子模仿學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手勢(shì)語(yǔ)言(你好、謝謝、對(duì)不起、早上好、晚安等)。 四、結(jié)束部分： 1、播放音樂(lè)，用手語(yǔ)來(lái)開(kāi)展表演。 2、提醒孩子在生活中樂(lè)意與殘疾人交往，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們。 教學(xué)思： 教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，到達(dá)寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。 第20篇 一、說(shuō)課題名稱 今天我要說(shuō)課的題目是幼兒園

9、。 接下來(lái)我會(huì)從以下幾個(gè)方面開(kāi)展我的說(shuō)課。 二、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖 眾所周知，中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，具備主動(dòng)積極的特性，思維能力也在不斷的增強(qiáng)，語(yǔ)言能力也有了很的發(fā)展，能基本講清楚自己所看到的事物及其變化，他們雖然在生活中觀察過(guò)父母怎樣去招待客人，但那只是旁觀者，并沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò)做好一名小主人。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，不僅可以使幼兒學(xué)會(huì)日常基本的接待禮儀，也可以讓他們養(yǎng)成樂(lè)于與人交往，樂(lè)于分享的能力，正如綱要所要求，“引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂(lè)趣，助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能”。因此此活動(dòng)即來(lái)源于生活，又能在活動(dòng)后服務(wù)于幼

10、兒的生活，很適合在中班開(kāi)展開(kāi)展。 三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，根據(jù)中班幼兒的年齡階段特點(diǎn)和基本動(dòng)作的發(fā)展情況，將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于： 1.情感目標(biāo)：樂(lè)于招待客人，有小主人翁意識(shí)，樂(lè)于與人分享，與人交往。 2.認(rèn)知目標(biāo)：掌握招待客人的基本禮儀。 3.動(dòng)作技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用招待禮儀，禮貌用語(yǔ)。 4.通過(guò)教師聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。 5.鼓勵(lì)幼兒敢于膽表述自己的見(jiàn)解。 四、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn) 在活動(dòng)目標(biāo)的指引下，結(jié)合本次活動(dòng)內(nèi)容的特點(diǎn)和幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，將此活動(dòng)的重點(diǎn)定位為：了解招待客人的基本禮儀，學(xué)習(xí)招待禮儀，禮貌用語(yǔ)。需要突破的難點(diǎn)為：樂(lè)于招待客人，有小主人翁

11、意識(shí)，樂(lè)于與人分享，與人交往。 五、說(shuō)教法、學(xué)法 美國(guó)著名學(xué)者布魯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，：“要給幼兒適合的教育”。在教育過(guò)程中，教學(xué)方法尤為重要。為了更好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，選擇了以下教學(xué)法： 教師注重輕松的教發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用以下教法： 提問(wèn)法：在一問(wèn)一答的過(guò)程中，發(fā)展幼兒的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，這也是語(yǔ)言教育的任務(wù)之一。 交流討論法：創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒相互交流自己獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，加深了幼兒各自的認(rèn)識(shí)。 游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有創(chuàng)造性、娛樂(lè)性、教育性。在角色扮演的環(huán)節(jié)中，激發(fā)幼兒對(duì)待客禮儀的興趣，更好的掌握待客禮儀。 觀察法：是幼兒活動(dòng)中常用的方法：可以讓幼兒

12、在觀察時(shí)有一個(gè)直觀的感知。 幼兒注重自由地學(xué)尊重幼兒的主體地位，采用以下學(xué)法： 多通道參與法：綱要科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中明確的指出，“能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流，探索的過(guò)程和結(jié)果?！币虼?，我在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、想一想、學(xué)一學(xué)、做一做，使活動(dòng)變得豐富，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。 小組合作法：通過(guò)自由分組的方式，在游戲中體會(huì)待客禮儀以及與同伴一起合作玩耍的樂(lè)趣。 這些教法學(xué)法都能在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)、積極的去參與到活動(dòng)中，極的表達(dá)了以幼兒為本的教學(xué)理念，為有效的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)提供了依據(jù)。 六、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備 為了能讓幼兒在一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境中完成

13、教學(xué)目的，活動(dòng)前做了如下物質(zhì)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：開(kāi)放娃娃家，布置成待客室。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已對(duì)父母待客禮儀開(kāi)展觀察;學(xué)習(xí)過(guò)學(xué)做小客人。 七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)過(guò)程是為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的，為了能讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)，在本次活動(dòng)中采用的是一下環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)的五個(gè)環(huán)節(jié)： 八、說(shuō)活動(dòng)延伸 根據(jù)綱要要求，教育應(yīng)該與生活相結(jié)合，所以此次活動(dòng)延伸教師給幼兒布置任務(wù)，邀請(qǐng)小伙伴到家里去做客，做好小主人。 第21篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒，學(xué)會(huì)體貼、尊重別人。 2、 使幼兒能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。 3、 幼兒在情感上的社會(huì)適應(yīng)能力，知道不打擾別人。 4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。 5、幼兒能積極的回答下列問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、 圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 音樂(lè)導(dǎo)入，輕音樂(lè)引導(dǎo)幼兒入睡，突然一陣汽車?guó)Q笛的聲音，再輕音樂(lè)引導(dǎo)幼兒入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音，輕音樂(lè)，突然電話響了. 師：小朋友們，你們剛剛睡著了嗎 幼：沒(méi)有 師：為什么沒(méi)睡著呢? 幼：因?yàn)橛泻芏嗪艹车穆曇?師：對(duì)，剛剛在我們睡覺(jué)的時(shí)候，有很多很吵鬧的聲音來(lái)打擾我們睡覺(jué)是不是啊