小學(xué)數(shù)學(xué)北師大一年級(jí)上冊(cè)五位置與順序1冊(cè)5單元教室熊貓路小學(xué)孟媛教學(xué)設(shè)計(jì)原創(chuàng)

1、教室教學(xué)設(shè)計(jì)冊(cè)數(shù)：北師大新世紀(jì)版小學(xué)數(shù)學(xué)（一）年級(jí)（上）冊(cè) 頁(yè)碼：第（5）單元P68P69知識(shí)課題：位置與順序設(shè)計(jì)者： 孟媛 學(xué)校：熊貓路小學(xué)校學(xué)情簡(jiǎn)析：學(xué)生已經(jīng)有了一定的方位感，但是學(xué)生的口頭表達(dá)能力不強(qiáng)，在描述物體位置時(shí)，有時(shí)會(huì)說(shuō)不全或遺漏表示方位的關(guān)鍵詞。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生能夠在具體情境中規(guī)形物體所在的位置確定前后左右上下的物體。2.通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和話言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的方位觀念。教學(xué)重點(diǎn)：能夠在具體情境中根據(jù)物體所處的位置確定不同方位。教學(xué)難點(diǎn)：使用語(yǔ)言準(zhǔn)確描述某一物體的不同方位。核心問(wèn)題串：在前面我們認(rèn)識(shí)了哪些表示位置的詞，想一想，要找的是誰(shuí)？你還記得嗎?你能說(shuō)出它們

2、的位置嗎?想一想，要找的是誰(shuí)？教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：PPT學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)目標(biāo)1. 游戲引入（1）設(shè)問(wèn)：在前面我們認(rèn)識(shí)了哪些位置你還記得嗎?（根據(jù)學(xué)生的回答板書關(guān)鍵詞）（2）帶領(lǐng)學(xué)生做拍手游戲（1）學(xué)生回憶所學(xué)過(guò)的表示位置的詞（2）學(xué)生根據(jù)老師的指令一起做拍手游戲1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)位置的回顧。2、幫助學(xué)生把表示位置的詞和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。2.說(shuō)說(shuō)我們的教室板書：教室設(shè)問(wèn)：其實(shí)教室里也有很多的位置關(guān)系，你能找到它嗎？揭示課題引導(dǎo)學(xué)生向這樣描述：( )在我的前面， ( )在我的后面。( )在我的左邊，( )在我的右邊。( )在我的上面， ( )在我的下面。同桌之間互相交流全班集

3、體交流規(guī)范對(duì)位置的表述 3.介紹你的同學(xué)設(shè)問(wèn)：誰(shuí)愿意介紹你的前后左右的同學(xué)，介紹到誰(shuí)，請(qǐng)你站起來(lái)向大家揮揮手好嗎?（我的前面是）學(xué)生介紹自己前后左右的同學(xué)理解“我的前面是（ ）”和“（ ）在我的前面”表述的意義一樣4.尋找目標(biāo)人物帶領(lǐng)學(xué)生玩一個(gè)找人的游戲，表述需要找的人的位置學(xué)生根據(jù)教師的位置描述尋找目標(biāo)人物鞏固對(duì)位置的理解5.尋物小能手設(shè)問(wèn)：小明搬家了，媽媽讓小明自己設(shè)計(jì)擺放位置房間里面找東西，但是小明一時(shí)間想不起來(lái)自己擺放在哪里了，小朋友們，你們?cè)敢鈳退幌聠?根據(jù)描述在圖中，找到該物品將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活之中6.面對(duì)面時(shí)的前后左右（1）設(shè)問(wèn)：當(dāng)兩個(gè)人他們面對(duì)面時(shí)，他們的前后左右會(huì)有什么不同嗎?（2）小結(jié):面對(duì)面，不易看。我的前，你的后。我的左，你的右。1、同桌討論，互相說(shuō)一說(shuō)2、女生說(shuō)女孩的前后左右各有什么?3、男生說(shuō)男孩的前后左右各有什么?提升對(duì)“前后左右”的理解7.小小向?qū)гO(shè)問(wèn)：有一位叔叔站在路口不知道火車站在哪里，你愿意給他當(dāng)向?qū)?那么請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)去火車站該怎么走?每到一個(gè)“建筑物”就讓學(xué)生告訴大家這是什么地方了，用“前后”“左右”說(shuō)出下一步該往哪里走。1、同桌一起討論:該怎么走?有幾條路可以走?2、全班交流匯報(bào)引導(dǎo):從這里一直往前走，到電影院路口后向左拐，再一直朝前走，就到了火車站將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活之中，切實(shí)掌握對(duì)位置的