一年級教學工作計劃

1、Word 一年級教學工作計劃一班級教學工作方案 篇1 一、指導思想： 本學期，我們一班級教研組緊緊圍繞學校和教育處工作內(nèi)容，以全面實施素養(yǎng)教育為方向，以深化校本教研為中心，以提高老師專業(yè)化水平為根本，樹立新的教育教學理念，加強教學討論，立足課堂教學，樂觀開展教學討論活動，樹立良好的教風、學風、研風，不斷提高課堂教學質(zhì)量。 二、工作目標： （一）加強教育教學理論的學習，仔細學習領(lǐng)悟先進的教學理念和方法，努力提高本組老師的業(yè)務(wù)綜合素養(yǎng)。 （二）加強數(shù)學課堂教學討論，轉(zhuǎn)變教學理念，樂觀提高課堂教學效率，努力培育同學的良好的數(shù)學學習的習慣，全面培育和提高同學的數(shù)學綜合素養(yǎng)。 （三）以討論“課堂教學的有

2、效性”和“作業(yè)設(shè)置的有效性”為重點，努力轉(zhuǎn)變老師的教學行為和同學的學習方式。 （四）以創(chuàng)建品牌教研組為契機，樂觀開展教學研討，營造研討氛圍，努力提升老師的群體素養(yǎng)，爭做學習型、討論型、創(chuàng)新型的老師。 三、工作要點 （一）深刻領(lǐng)悟課程標準的精髓與要求。 仔細學習課程標準，討論教材的編寫意圖和內(nèi)涵，把握新課改對同學和老師提出的新要求，充分熟悉到課改的長期性、艱難性、簡單性。擅長學習、擅長思索、勤于討論、勤于討論、勤于總結(jié)，努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實踐，做到理論與教學實踐相結(jié)合。 課堂教學思想上要以同學為本，力量為中心、活動為重點；過程要開放和敏捷；組織形式要寬松民主；評價要多元。課堂教學目標

3、要著眼于同學的進展，除關(guān)注同學的一般力量外，更要關(guān)注同學力量的提高，關(guān)注同學學習數(shù)學的愛好、信念、意志、毅力等。 （二）討論新課標、新教材，優(yōu)化課程實施。 在新理念的指導下制造性地使用教材。以進展為根本，關(guān)注落實過程性目標；以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學習方式，著力培育同學的基礎(chǔ)性學習力量。要讓同學感到學習是好玩的、歡樂的，真實地感到生活中到處有數(shù)學。 （三）加強教學常規(guī)管理。 1、要細心備課，擴高校生課堂實踐的空間，注意三維目標的落實，注意整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計，注意形成共性化的設(shè)計方案，使學習過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。 2、加強對學習上有困難的同學的輔導，要特

4、殊關(guān)愛他們，并制定行之有效的措施，不卑視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿意感，讓這些同學也在一種樂觀而開心的心情狀態(tài)下學習，從而大面積提高教學質(zhì)量，全面實施素養(yǎng)教育。 四、活動支配 9月份： （一）學習一班級數(shù)學教學討論工作方案。 （二）制訂本校數(shù)學教研組工作方案。 （三）樂觀參與學校進行的數(shù)學教研活動。 10月份： （一）進行集體備課，組織全組數(shù)學老師教研活動。 （二）樂觀參與學校教學開放日聽評課活動。 （三）學科教學連接主題教研。 11月份： （一）進行常規(guī)檢查，迎接上級視導評估。 （二）期中數(shù)學教學質(zhì)量檢測。 （三）做好家長會的預備工作。 12月份： （一）研討

5、數(shù)學教學中存在的問題。 （二）進行數(shù)學實踐活動討論。 1月份： （一）制訂復習方案，討論復習方法和方式。 （二）期末工作檢查。 （三）期末質(zhì)量檢測與分析。 （四）教研組工作總結(jié)。 一班級教學工作方案 篇2 一、總體目標 1、讓同學熟悉、了解學校的自然與環(huán)境，感受學校的漂亮與可愛，產(chǎn)生喜愛學校、喜愛家鄉(xiāng)、喜愛自然的思想情操，奠定喜愛祖國的思想基礎(chǔ)。 2、轉(zhuǎn)變同學的學習方式，以活動的形式讓同學樂觀參加，從而對學習產(chǎn)生深厚的愛好，培育同學良好的學習習慣。 3、培育收集、分析、整理信息、解決問題及觀賞、實踐和創(chuàng)新力量，養(yǎng)成合作、共享、樂觀進取等良好的共性品質(zhì)。 二、組織形式 充分體現(xiàn)課程活動化，活動課

6、程化的原則，以書法、繪畫、攝影、設(shè)計、環(huán)保、參觀等活動形式上好校本教材，組織校本活動；結(jié)合學科整合，依據(jù)詳細狀況，可以采納小組活動（小組活動也可以打破班級的界限）、個人活動或班級活動。 三、時間、內(nèi)容、課時支配 周次 內(nèi)容 課時 備注 1 大自然的一角（自然室） 1 2 學問的天窗（圖書室） 1 3 與好書交伴侶（閱覽室） 1 4 五顏六色的天地（美術(shù)室）1 5 我是學校生 1 6 身高與健康 1 7 愛護耳朵 1 8 不要隨地吐痰 1 9 五講四美三喜愛 1 11 接種疫苗 1 13 預防紅眼病 1 14 預防齲齒 1 15 洗澡的衛(wèi)生要求 1 16 學校里的平安 1 17 留意莫觸電 1

7、18 預防煤氣中毒 1 19 體育與健康 1 四、評價方式 注意“三維”，即關(guān)注基本學問與基本技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀。注意進展性評價，除關(guān)注同學學習成果外，更要重視同學樂觀參加活動的全過程，關(guān)注同學面對挫折和與人交往方面的表現(xiàn)以及習慣養(yǎng)成等。 一班級教學工作方案 篇3 一、指導思想 培育同學的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學學問水平，從而達到預防和削減兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避開意外傷亡事故，增加體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ). 二、一班級健康教育的目的： 1、促進同學身心健康進展，保證同學們具有旺盛的精力、開心的心情投入學習，養(yǎng)成良好

8、的衛(wèi)生習慣。樂觀參與體育熬煉，增加體質(zhì)。 2、培育同學正確的飲食和衛(wèi)生習慣。留意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓同學知道暴飲暴食的危害。 3、依據(jù)同學的年齡特點，由淺入深，循序漸進，提高健康教育課的效果。 三、一班級體育健康教育的任務(wù)： 1、知道個人衛(wèi)生習慣對健康的影響，初步把握正確的個人衛(wèi)生學問; 2、了解愛護眼睛和牙齒的學問;知道偏食、挑食對健康的影響，養(yǎng)成良好的.飲水、飲食習慣; 3、了解自己的身體，學會自我愛護;學會加入同伴群體的技能，能夠與人友好相處; 4、了解道路交通和玩耍中的平安常識，把握一些簡潔的緊急求助方法; 5、了解環(huán)境衛(wèi)生對個人健康的影響，初步樹立維護環(huán)

9、境衛(wèi)生意識。 四、一班級健康教育的內(nèi)容： (1)健康行為與生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等垃圾;咳嗽、打噴嚏時遮掩口鼻;勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲(包含頭虱的預防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的預防);不隨地大小便，飯前便后要洗手;正確的洗手方法;正確的身體坐、立、行姿態(tài)，預防脊柱彎曲特別;正確的讀寫姿態(tài);正確做眼保健操;每天早晚刷牙，飯后漱口;正確的刷牙方法以及選擇相宜的牙刷和牙膏;預防齲齒(熟悉齲齒的成因、留意口腔衛(wèi)生、定期檢查);適量飲水有益健康，每日相宜飲水量，提倡喝白開水;吃好早餐，一日三餐有規(guī)律;偏食、挑食對健康的影響;常常喝牛奶、食用豆類及豆制品有益生長發(fā)育

10、和健康;常常開窗通氣有利健康;文明如廁、自覺維護廁所衛(wèi)生;知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會傳播疾病。 (2)疾病預防：接種疫苗可以預防一些傳染病。 (3)心理健康：日常生活中的禮貌用語，與同學友好相處技能。 (4)生長發(fā)育與青春期保健：生命孕育、成長基本學問，知道“我從哪里來”。 (5)平安應(yīng)急與避險：常見的交通平安標志;行人應(yīng)遵守的基本交通規(guī)章;乘車平安學問;不玩危急嬉戲，留意嬉戲平安;燃放鞭炮要留意平安;不玩火，使用電源要留意平安;使用文具、玩具要留意衛(wèi)生平安;遠離野生動物，不與寵物打鬧;家養(yǎng)犬要注射疫苗;發(fā)生緊急狀況，會撥打求助電話(醫(yī)療求助電話：120，火警電話：119，匪警電話：110

11、)。 五、同學狀況分析： 一班級同學他們都健康活潑，有肯定的健康基礎(chǔ)學問，但由于同學間的個別差異性，在接受新學問的力量上也有肯定的差異，但他們的學習態(tài)度端正，我想只要我能端正教育思想，努力改進教學方法，有機調(diào)動他們的學習樂觀性，他們就肯定能扎扎實實地把握本學期的衛(wèi)生保健學問。 六、詳細措施： 1、課前仔細鉆研教材，充分備課，按時上好每節(jié)課。 2、課內(nèi)外相結(jié)合，敏捷采納多種教學手段。 3、對殘童，弱智兒童實施因材施教，放低對他們的要求。 4、促進“五育”協(xié)調(diào)進展確保及格率百分之百，優(yōu)秀率百分之百。 七、課時支配： 每雙周的第一節(jié)體育活動課定為健康教育課。 詳細支配如下： 第一課時：(其次周)牙齒

12、的分類和功能 其次課時:(第四周)意外損害的防止 第三課時：(第六周)不要喝生水 第四課時：(第八周)正確的刷牙的方法 第五課時：(第十周)愛護好你的牙齒 第六課時：(第十二周)做眼保健操 第七課時:(第十四周)不要挑食偏食 第八課時：(第十六周)不要玩危急的嬉戲 第九課時：(第十八周)講究公共衛(wèi)生 第10課：(其次十周)植樹綠化好處多 八、教學設(shè)計和重難點分析。 第1課牙齒的分類和功能 初步了解牙齒的分類和基本功能，懂得牙齒在咀嚼食物中的重要作用。重點：各類牙齒的功能。 難點：各類牙齒的名稱。 第2課意外損害的防止 使同學了解意外損害的發(fā)生，愛護好身體健康。 重點：使同學了解意外損害的發(fā)生。

13、 難點：培育防止意外的意識和自救方法。 第3課不要喝生水 使同學了解生水不衛(wèi)生、生水中含有病菌和蟲卵，喝了簡單生病，從而培育同學喝開水的習慣。 重點：生水不衛(wèi)生，喝了簡單生病。 難點：培育同學喝開水、不喝生水的好習慣。 第4課正確的刷牙的方法 一、使同學學會正確的刷牙方法，培育同學養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的習慣。 重點：教會同學正確的刷牙方法。 難點：培育同學養(yǎng)成用正確的刷牙方法堅持早晚刷牙、飯后漱口的良好習慣。 第5課愛護好你的牙齒 使同學熟悉牙齒與身體健康的關(guān)系，從而養(yǎng)成自覺愛惜牙齒，每天刷牙、早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。 重點：熟悉牙齒與身體健康的關(guān)系。 難點：自覺愛惜牙齒，堅持每天早晚刷

14、牙、飯后漱口。 第6課飯前便后要洗手 一、教學目的： 使同學了解飯前便后洗手的重要性，自覺地養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣。 重點：使同學懂得飯前便后洗手的重要性。 難點：養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣。 第7課不要挑食偏食 通過本課的學習,使同學了解挑食偏食對是很體的不良影響,培育不挑食偏食的好習慣。 挑食偏食對身體的不良影響。 第8課不要玩危急的嬉戲 1、使同學懂得什么是有益的健康的嬉戲，什么是危急的嬉戲。 2、培育同學自我掌握的力量。 重點：教同學做有益健康的嬉戲。 難點：了解什么是危急嬉戲。 第9課講究公共衛(wèi)生 使同學理解講究公共衛(wèi)生的重要意義，了解公共衛(wèi)生的范圍和內(nèi)容，養(yǎng)成講究公共衛(wèi)生的良好習

15、慣。 重點：公共衛(wèi)生的范圍和內(nèi)容以及講究公共衛(wèi)生的要求。 難點：如何從道德入手并結(jié)合實際培育同學養(yǎng)成講究公共衛(wèi)生的好習慣。第10課植樹綠化好處多 使同學了解懂得植樹綠化的好處，從而樂觀參與植樹綠化活動。重點：植樹綠化的好處。 難點：通過講解樹木綠地的作用，使同學真正熟悉到植樹綠化的好處。 一班級教學工作方案 篇4 1、培育同學能留意傾聽描寫小動物的歌（樂）曲，知道動物是人類的伴侶，人與動物應(yīng)和諧相處。 2、營造良好的音樂課堂氛圍，引導同學傾聽和學唱歌曲動物說話，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛惜之情。 3、通過各種音樂活動，鼓舞同學制造性地參加，發(fā)揮同學的想象力，提高同學的制造力和表現(xiàn)力，并在

16、活動中培育同學良好的合作以適合在群體中的協(xié)調(diào)力量。 1、學習傾聽音樂，感受音樂，表現(xiàn)音樂中的藝術(shù)形象。 2、學唱歌曲動物說話，精確 演唱有間奏穿插的歌曲。 3、啟發(fā)同學創(chuàng)編歌詞，表現(xiàn)自己寵愛的小動物。 鋼琴（或口風琴）、多媒體、課件、動（植）物圖片 一、創(chuàng)設(shè)情境。 1、律動。（播放輕音樂三只小豬）同學自由地用身體語言表現(xiàn)音樂。（為同學創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅的氛圍，調(diào)動同學的學習愛好。） 2、談話：同學們！你們喜愛動物嗎？老師特別喜愛小狗。你喜愛什么小動物呢？用你喜愛的小動物的叫聲問好吧！ “汪！汪！汪！小動物們好！” （） 3、引入。（播放早晨大森林的音樂，出示大樹、小草、湖水的板書，四周貼滿小動物

17、的圖片）師：看！我們到哪兒呢？（）森林里的動物可多了。聽！這是誰來了？ 4、傾聽。（播放各種描寫動物的音樂）師：讓我們用動作和聲音仿照、表現(xiàn)。 、找一找，貼一貼。（嬉戲中可培育同學在群體中合作、協(xié)調(diào)的力量，同時也能關(guān)心同學認知動所棲息的環(huán)境。） 、小結(jié)。師：動物是人類的伴侶，我們要愛護動物，要維護生態(tài)平衡。（揭題可愛的小動物） 二、學習歌曲。 1、談話：日常生活中你都寵愛哪些動物，會仿照它的叫聲或動作嗎？（同學間信息溝通） 2、猜一猜。請同學上臺表演，其他同學猜一猜。（另一種信息溝通活動，同時也是同學較寵愛激趣活動。） 3、小動物們也有小動物的語言。（出示小雞、小鴨的圖片） 小雞說話唧唧唧，小鴨說話嘎嘎嘎。（揭題動物說話） 4、聽一聽，看一看，想一想。傾聽歌曲動物說話的演唱，看老師做動作拍手、晃頭，想一想：為什么老師在這兒拍手、晃頭？（通過律動熟悉歌曲中穿插的間奏。） 5、唱一唱，拍一拍。老師唱，請同學們隨音樂拍出間奏。 6、演雙簧。請一位同學們隨老師的演唱做口型，表演。 7、同