小學(xué)數(shù)學(xué)北師大一年級上冊三加與減背土豆練習(xí)課

1、背土豆練習(xí)課唐元小學(xué) 劉靜教學(xué)內(nèi)容：北師版教材37頁，有關(guān)7的加減的練一練。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合7的組成，進一步理解和掌握有關(guān)7的加減法的計算方法。2、能根據(jù)數(shù)學(xué)信息列出加減法的算式，并且能正確計算有關(guān)7的加減法。3、能用所學(xué)的知識解決生活中簡單的加減法問題，體會用數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重、難點：重點：正確計算有關(guān)7的加法和相應(yīng)的減法。難點：根據(jù)數(shù)學(xué)信息列出正確的加減法算式，通過規(guī)范完整地情景描述對加減法意義的理解。教學(xué)過程：一、談話引入。1.師：孩子們，昨天我們通過小老鼠背土豆的故事學(xué)習(xí)了7的加減法，你學(xué)會了嗎？看看誰學(xué)得最棒？出門情景圖一，師：你會說信息，提問題，列算式嗎？生列式，出示5+2=7，

2、師：為什么用加法？指名說說5，2，7表示什么？2.師：小老鼠收獲了7個土豆，可高興了，全部裝在口袋里背著回家去了，可他不知道袋子有個洞，于是他邊走土豆就掉了出來。出門情景圖二，誰來說信息，提問題，列算式？生列式，出示7-1=6，師：為什么用減法？指名說說7、1、6表示什么？師：想一想，昨天我們哪些方法計算7-1=6。想加做減 擺一擺 畫一畫二、練習(xí)鞏固。1.完成P37頁第5題。師：因為小老鼠不知道土豆掉了，所以回到家才發(fā)現(xiàn)口袋里一個土豆也沒有了。上節(jié)課我們己經(jīng)列出了路上出現(xiàn)的所有情況，學(xué)會了7的組成。昨天劉老師要求同學(xué)們回家讀一讀，背一背，你記住了嗎？好，接下來就我們做一個關(guān)于7的組成游戲。7

3、的組成出拳游戲：師生對玩，師：我出2，生：我出5。同桌互玩。師：還想玩嗎？那好，接下來我們同桌互相玩一玩7的組成游戲。現(xiàn)在組說，組答。2.完成P37頁第2題。師：這個游戲可以下課和好朋友一起玩，還可以回家和爸爸媽媽一起玩?，F(xiàn)在有兩只猴子帶來了7根香蕉，想請你們幫忙分一分。出示P37頁第2題。師讀題，問：注意在分的時候有序地思考？指名說，師板書。強調(diào)：要羅列出所有的情況？齊讀一讀，問：7的所有組成這么長，怎樣記可以又簡單又快呢？（把重復(fù)的部分圈起來）師：我們己經(jīng)記住了7的組成，接下來就要根據(jù)7的組成來列算式了。7可以分成0和7，0和7組成7，你想到的加法和減法算式有哪些？請生說，師板書：0+7=

4、7，7+0=7，7-0=7，7-7=0。 1+6=7，6+1=7，7-1=6，7-6=1 2+5=7，5+2=7，7-2=5，7-5=2 3+4=7，4+3=7，7-3=4，7-4=3師：現(xiàn)在我們一起拍手來說一說，先說數(shù)的組成，再說它所能寫出的加減法算式。生邊拍手邊說7的組成和對應(yīng)的加減法算式。師：記住了7的組成，我們就能夠解決這么多的加減法算式，接下來我們一起來找一找其中的規(guī)律？找出加法算式的規(guī)律。鞏固算式各部分的名稱。板書：加數(shù)十加數(shù)=和一列一列地找出算式的規(guī)律？請學(xué)生說，師引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范完整表達：第一個加數(shù)一個一個增加，第二個加數(shù)一個一個減少，和不變。一起說一說。師：為什么和不變？引導(dǎo)學(xué)生

5、結(jié)合7的組成來理解。找出減法算式的規(guī)律。鞏固算式各部分的名稱。板書：被減數(shù)一減數(shù)=差一列一列地找出算式的規(guī)律？請學(xué)生說，師引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范完整表達：被減數(shù)不變，減數(shù)每次增加1，差每次減少1。一起說一說。師：為什么被減數(shù)不變，減數(shù)每次增加1，差每次會減少1呢？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合背土豆的故事幫助理解。師：我們根據(jù)7的組成，又學(xué)習(xí)了這么多的七的加減法算式，接下來我們一起邊拍手邊把7的組成說一說。3.完成P37頁第3題。師：孩子們真棒！接下來我們就要運用7的加減法算式來解決問題了。出示P37頁第3題。師：你能根據(jù)算式說說圖上的信息，并提出合適的數(shù)學(xué)問題嗎？指名說，一起說。教師引導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范的語言表達右邊一幅圖：

6、一共有7個小朋友，右邊有1個男生，請問左邊有幾個女生？師：這兩個算式，剛才我們已經(jīng)說過了，現(xiàn)在老師把它們畫出來，請你在剩下的算式中任選一個你喜歡的算式用信息和問題把它表達出來，你不需要說算式，只說情景，我們來列式？請生舉例，同桌互相說一說。4.完成P37頁第1題。師：看來孩子們對7的加減法已經(jīng)掌握的比較熟悉了，接下來我們來解決書上的問題，請翻書37頁，看著練一練的第一題。完成奶牛圖。師：這幅圖要求列什么算式？你會嗎？學(xué)生獨立完成，請人說算式，并且說出相關(guān)的信息和問題。完成兔子圖。師：這幅圖要求列什么算式？你會嗎？學(xué)生獨立完成，請人說算式，并且說出相關(guān)的信息和問題。引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范表達：a、原來有7只小兔，走了3只小兔，還剩幾只小兔？7-3=4b、原來有7只小兔，還剩4只小兔，走了幾只小兔？7-4=3引導(dǎo)學(xué)生用序號和問號對應(yīng)的方式來區(qū)別兩個減法算式。師：因為這兩幅圖是要求我們寫加法或減法算式，所以每幅圖我們可以寫兩個，如果沒有指定的話，我們一幅圖可以寫出四個算式。出示圖，學(xué)生列式。 生說，師板書，齊讀一讀。5.完成P37頁第4題。讀題。理解題意。師：這道題有幾個要求，請你用序號標(biāo)出來。學(xué)生獨立完成，師巡視。請人說一說減法算式的信息和問題。引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范完整表