四年級(jí)下冊語文第六單元每課復(fù)習(xí)課件(課文要點(diǎn))部編版

1、第六單元 每課復(fù)習(xí)課件統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊18.小英雄雨來（節(jié)選）19.我們家的男子漢20.蘆花鞋第六單元 每課復(fù)習(xí)課件統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊18.小英雄18.小英雄雨來（節(jié)選）統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊18.小英雄雨來（節(jié)選）統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊易錯(cuò)讀音易錯(cuò)讀音生字組詞晉jn：晉察冀、晉級(jí)、晉升、新晉炕kng：炕上、火炕、暖炕、土炕鉛qin：鉛筆、鉛印、鉛字、鉛板邁mi：邁進(jìn)、邁入、邁開、豪邁嗚w：嗚嗚、嗚哩哇啦、嗚咽、嗚呼栓shun：門栓、槍栓、木栓、螺栓胳g：胳膊膊b：胳膊、赤膊、胸膊、肩膊劫ji：劫難、浩劫、洗劫、攔劫綢chu：絲綢、綢緞、彩綢、綢子扒b：扒開、扒皮、扒拉敵d：

2、敵人、天敵、敵情、輕敵尸sh：尸體、僵尸、尸首、收尸趁chn：趁機(jī)、趁早、趁勢、趁便慌hung：慌張、慌亂、慌忙、恐慌生字組詞晉jn：晉察冀、晉級(jí)、晉升、新晉形近字趁（趁機(jī)）絮（柳絮）塞（塞滿）綁（綁架）捆（捆綁）趕（趕緊）緊（緊張）賽（賽馬）邦（興邦）困（困難）形近字趁（趁機(jī)）絮（柳絮）塞（塞滿）綁（綁架）捆（捆綁）多音字多音字聽寫詞語 蘆花 發(fā)愣 鉛筆 槍栓 胳膊 劫難 鬼臉 戒指 綢子 敵人 尸首 防備 慌忙聽寫詞語 蘆花 發(fā)愣 鉛筆 槍栓 胳膊 劫難 近義詞商量（商榷） 聚集（集合） 趕緊（趕快） 劫難（災(zāi)難）愛護(hù)（愛惜） 兇惡（兇狠） 可惜（惋惜） 防備（防范）近義詞商量（商榷） 聚

3、集（集合） 趕緊（趕快） 劫難反義詞柔軟（堅(jiān)硬） 黝黑（白皙） 擴(kuò)大（縮小） 集合（解散）撒謊（坦誠） 溫和（粗暴） 愛護(hù)（破壞） 慌忙（從容）反義詞柔軟（堅(jiān)硬） 黝黑（白皙） 擴(kuò)大（縮?。?詞語搭配（厚厚）的白雪 （柔軟）的蘆花 （雪亮）的刺刀（雪白）的糖塊 （輕輕）地念 （飄飄悠悠）地飛詞語搭配（厚厚）的白雪 （柔軟）的蘆花 （雪亮）的刺刀詞語意思晉察冀邊區(qū)：晉，山西省簡稱；察，察哈爾省簡稱；冀，河北省簡稱。晉察冀邊區(qū)是我抗日根據(jù)地之一 。本文指雨來所在的村莊在晉察冀邊區(qū)。造句：這個(gè)小村莊坐落在晉察冀邊區(qū)的北部。劫難：災(zāi)難。文中指雨來家的屋里遭到了鬼子的肆虐。造句：他雖在這次劫難中得以幸存

4、，但對自己的未來感到茫然。趔趄：身體歪斜，腳步不穩(wěn)要摔倒的樣子。課文中指雨來被鬼子一拳打得快要摔倒的樣子。造句：這位老人一個(gè)趔趄,勉強(qiáng)穩(wěn)住身體。推推搡搡：搡，猛推。使勁推的樣子。本文指鬼子把雨來捆綁起來，使勁推到屋里。造句：鐘聲響了，大家全都站起身，推推搡搡地朝門口走去。詞語意思晉察冀邊區(qū)：晉，山西省簡稱；察，察哈爾省簡稱；冀，河句子品析.忽然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上露出個(gè)小腦袋來。雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。 這段話緊承上文“雨來扎進(jìn)河里不見了”。“忽然”一詞說明人沒有預(yù)料到?！靶∧X袋”既突出遠(yuǎn)，又顯得可愛。“像小鴨子一樣”既形象生動(dòng)地表現(xiàn)了雨來游泳本領(lǐng)

5、高，又表現(xiàn)了雨來的調(diào)皮活潑。這是一個(gè)多么聰明可愛的少年！句子品析.忽然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上露出個(gè)小腦袋來。雨來像小鴨子一句子品析.太陽已經(jīng)落下去。藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著。這段話描寫的是還鄉(xiāng)河上傍晚的景色。藍(lán)藍(lán)的天、一塊一塊紅綢子似的浮云、映著浮云的還鄉(xiāng)河、飄飄悠悠的蘆花，構(gòu)成了一幅壯麗的風(fēng)景圖。跟上文描寫的雨來和鬼子斗爭的氣氛相比，這樣的場面、環(huán)境顯得格外平靜，暗含著對雨來可能犧牲的悲傷。句子品析.太陽已經(jīng)落下去。藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊紅句子品析.“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！?這句話在文

6、中反復(fù)三次，即加強(qiáng)了小說的回環(huán)往復(fù)，使文章主題更鮮明，又真實(shí)地反映了雨來性格形成發(fā)展的過程。句子品析.“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！本渥悠肺?“血滴下來，濺在課本那幾行字上?！?這句話烘托了雨來保衛(wèi)自己的祖國的決心和同敵人斗爭到底的堅(jiān)強(qiáng)意志。句子品析.“血滴下來，濺在課本那幾行字上。”課文主題 小英雄雨來（節(jié)選）本文通過記敘抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，雨來掩護(hù)交通員李大叔和日寇英勇斗爭的故事，歌頌了雨來熱愛祖國、勇敢機(jī)智的優(yōu)秀品質(zhì)。課文主題 小英雄雨來（節(jié)選）本文通過記敘抗日戰(zhàn)爭時(shí)課文結(jié)構(gòu)歸納各段內(nèi)容，給每一部分加小標(biāo)題：第一部分：雨來家鄉(xiāng)的景色優(yōu)美，他游泳的本領(lǐng)高強(qiáng)。第二部分：雨來上夜校讀書，受到愛

7、國主義教育。第三部分：雨來掩護(hù)交通員李大叔。第四部分：雨來與鬼子展開英勇斗爭，始終不說出李大叔的藏身之處。第五部分：鄉(xiāng)親們以為雨來犧牲了，都很難過。第六部分：雨來沒有死。小標(biāo)題：游泳本領(lǐng)高 上夜校念書 掩護(hù)李大叔勇斗鬼子 寧死不屈 機(jī)智逃生課文結(jié)構(gòu)歸納各段內(nèi)容，給每一部分加小標(biāo)題：問題解答 1.為什么說雨來是小英雄?帶著這個(gè)問題嘗試用較快的速度默讀課文。 答：(1)雨來在夜校接受了愛國主義教育,這是他成為小英雄的思想基礎(chǔ)。(2)雨來生活在一個(gè)革命家庭中,爸爸媽媽是他學(xué)習(xí)的榜樣。(3)雨來機(jī)智勇敢,游泳本領(lǐng)高超,這是他成為小英雄的客觀條件。問題解答 1.為什么說雨來是小英雄?帶著這個(gè)問題嘗試用問

8、題解答 2.照樣子給其他四個(gè)部分列出小標(biāo)題,再說說課文的主要內(nèi)容。 答：三、掩護(hù)李大叔 四、與鬼子斗爭 五、誤以為犧牲 六、雨來巧妙脫險(xiǎn)問題解答 2.照樣子給其他四個(gè)部分列出小標(biāo)題,再說說課問題解答 3.課文中多次寫到還鄉(xiāng)河的景色,找出來讀一讀,再說說這樣寫有什么作用。 答：第42自然段還鄉(xiāng)河景色的描寫作用:將天上飄著的浮云比作紅綢子和雞冠花,而這兩種事物是紅色的,實(shí)際上是對小英雄雨來那顆愛國之心的贊美。問題解答 3.課文中多次寫到還鄉(xiāng)河的景色,找出來讀一讀,19.我們家的男子漢統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊19.我們家的男子漢統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊易錯(cuò)讀音易錯(cuò)讀音多音字多音字近義詞照看（照料）囑

9、咐（叮囑）抱怨（埋怨）沮喪（消沉）熟練（熟悉）妨礙（阻礙）近義詞照看（照料）囑咐（叮囑）抱怨（埋怨）反義詞 鎮(zhèn)靜（慌張）抱怨（感激）安慰（責(zé)備） 神秘（平常）沮喪（高興）倔強(qiáng)（溫順）反義詞 鎮(zhèn)靜（慌張）抱怨（感激）安慰（詞語搭配（奇妙）的事情 （耐心）地等待 （倔強(qiáng)）的活魚（無效）的掙扎 （坦然）地接受 （勇敢）地接住詞語搭配（奇妙）的事情 （耐心）地等待 （倔強(qiáng)）的活魚詞語意思風(fēng)靡：風(fēng)靡：像風(fēng)吹倒草木一樣。形容事物流行得快。本文指當(dāng)時(shí)少林寺在全國非常流行。造句：這種玩具機(jī)器人最近風(fēng)靡全世界?；秀保褐妇裼坞x在外,好像在想什么事情,打不起精神。本文指外甥打醉拳很入迷。造句：他最近總是精神恍惚。

10、崇拜：尊敬欽佩。拌嘴：吵嘴。沮喪：灰心失望。詞語意思風(fēng)靡：風(fēng)靡：像風(fēng)吹倒草木一樣。形容事物流行得快。本文句子品析1.唉，讓男子漢們自己好好兒地長吧！ 這句話一方面表現(xiàn)出作者對男子漢們的希望，希望他們成為一名真正的男子漢，早日具備男子漢獨(dú)立、剛強(qiáng)、成熟的特點(diǎn)。另一方面也是對家長的呼吁，希望家長們不要太嬌慣或束縛自己的孩子，讓他們自由自在地健康成長。句子品析1.唉，讓男子漢們自己好好兒地長吧！句子品析2.“那是姐姐的孩子。他們夫妻二人本不愿要孩子，他（小男子漢）的出生完全出于不得已。因此，生下他后，他年輕的父母便逃跑似地跑回了安徽，把他留在了家里。從此，我的業(yè)余時(shí)間就幾乎全用來抱他。他日益地沉重，

11、日益地不安于在懷里，而要下地走一走，于是便牽著他走，等到他不用牽也能走的時(shí)候，他卻珍惜起那兩條腿兒，不愿多走，時(shí)常要抱。歷史真是螺旋形地上升?！睆恼n文和這段文字中，可以看出作者對這個(gè)孩子深深的喜愛之情。本文語言生動(dòng)活潑，輕松幽默，又有一定的深度，在讀者眼前展現(xiàn)了一個(gè)活靈活現(xiàn)、純真可愛的小男孩形象，讓人讀來便生喜愛之意。句子品析2.“那是姐姐的孩子。他們夫妻二人本不愿要孩子，他（課文主題 我們家的男子漢是王安憶寫的一篇文章，課文通過描寫一個(gè)男孩子成長的過程，刻畫了一個(gè)小“男子漢”的形象，體現(xiàn)作者對“小小男子漢”的無限疼愛和贊美之情。課文主題 我們家的男子漢是王安憶寫的一篇文章，課文通過課文結(jié)構(gòu)

12、用小標(biāo)題表示： 他對食物的興趣 他對獨(dú)立的要求 他面對生活挑戰(zhàn)的沉著課文結(jié)構(gòu) 用小標(biāo)題表示：問題解答 1.讀完本文，請你總結(jié)一下你現(xiàn)在認(rèn)識(shí)中的“男子漢 ”的含義。 答：無論年齡長幼，地位尊卑，事業(yè)大小，只要勇敢拼搏，執(zhí)著地追求積極的人生，都應(yīng)該受到尊重，都應(yīng)被視為男子漢（女能人）。即使崗位平凡，能在平凡的崗位上作出貢獻(xiàn)的平凡人，他同樣是一個(gè)男子漢。問題解答 1.讀完本文，請你總結(jié)一下你現(xiàn)在認(rèn)識(shí)中的“男子問題解答 2.我們把他送到了托兒所，“他”和“別的孩子”的哭一樣嗎？我為什么要寫別的孩子和我們姐妹小時(shí)候上托兒所哭的情景呢？ 不一樣。別的孩子，因“怕”而哭，充滿傷感?！八彼坪踔粸閰⒓右粋€(gè)儀式

13、而哭，并無傷感。寫別的孩子和我們姐妹小時(shí)候上托兒所哭的情景與“他”不喜歡托兒所，卻不作任何無效的掙扎構(gòu)成對比，突出他作為“男子漢”能勇敢坦然面對現(xiàn)實(shí)。 問題解答 2.我們把他送到了托兒所，“他”和“別的孩子拓展積累有關(guān)男子漢氣概的名言1.風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。荊軻易水歌2.寧為玉碎 不為瓦全。北齊書元景安傳3.千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)。鄭板橋竹石拓展積累有關(guān)男子漢氣概的名言20.蘆花鞋統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊20.蘆花鞋統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊易錯(cuò)讀音易錯(cuò)讀音多音字多音字近義詞厚實(shí)結(jié)實(shí) 興奮高興 暖和溫暖 均勻勻稱尋覓尋找 傾覆顛覆 空寂空曠 祈求懇求清新清澈 疑惑懷疑 欣喜

14、愉快 遺憾缺憾漂亮美麗 嘆息感慨近義詞厚實(shí)結(jié)實(shí) 興奮高興 暖和溫暖 均勻反義詞 柔軟堅(jiān)硬堅(jiān)持放棄 同意反對 欣喜煩悶 均勻雜亂 厚實(shí)單薄 興奮疲勞 空閑繁忙 特別普通 清新污濁 疑惑相信 欣喜憂愁 暖和嚴(yán)寒 空寂熱鬧 便宜昂貴反義詞 柔軟堅(jiān)硬堅(jiān)持放棄 同意反對 詞語拓展積累（ABB 式：亮堂堂、綠油油、黑壓壓、急匆匆、慢吞吞、水汪汪、氣沖沖 AABB式：老老少少、多多少少、家家戶戶、辛辛苦苦、浩浩蕩蕩、形形色色詞語拓展積累（ABB 式：亮堂堂、綠油油、黑壓壓、急匆匆、慢詞語意思亮堂堂：形容非常亮。本課指全家人因?yàn)橘u蘆花鞋這筆收入而感到心情舒暢。感到未來的日子也充滿陽光，十分明亮。造句：燈火通明

15、，照得禮堂里亮堂堂的。遺憾：指不滿意、悔恨、不甘心的事情，由無法控制的或無力補(bǔ)救的情況所引起的后悔。本課指青銅為那個(gè)沒有埋到蘆花鞋的人感到遺憾。造句：沒有再見到老戰(zhàn)友，是他終生的遺憾。污跡：指齷齪的痕跡；污染的痕跡。本課指青銅穿過的那雙蘆花鞋上沒有一點(diǎn)被污染的痕跡。造句：你那件滿是污跡的衣服早該洗一洗了。撫摸：用手輕輕摩挲。疑惑：迷惑，不理解。均勻：分布或分配在各部分的數(shù)量大致相同。本文指蘆花搓進(jìn)草繩里的數(shù)量相同。尋覓：尋求，探索。傾覆：（物體）倒下。本文指蘆花被風(fēng)吹往一個(gè)方向倒下。空寂：空曠而寂靜；寂寥。編織：使條狀物互相交錯(cuò)或鉤連而組織起來。祈求：誠懇地希望或請求。詞語意思亮堂堂：形容非常

16、亮。本課指全家人因?yàn)橘u蘆花鞋這筆收入詞語搭配（暖和）的鳥窩 （閃著銀光）的蘆花 （細(xì)軟）的絨毛（清新）的空氣 （不停）地尋覓 （針刺般）的寒冷詞語搭配（暖和）的鳥窩 （閃著銀光）的蘆花 （細(xì)軟）的絨毛句子品析 但青銅回到家后，卻堅(jiān)持著今天一定要去鎮(zhèn)上。他對奶奶他們說：“今天天冷，一定會(huì)有人買鞋的。”大人們知道，青銅一旦想去做一件事，是很難說服他放棄的。 光從“堅(jiān)持”、“很難說服”這幾個(gè)詞能看出青銅脾氣倔強(qiáng)，但聯(lián)系句子看這幾個(gè)詞，又能從青銅脾氣倔強(qiáng)中體會(huì)到他為了維持家庭生活而不顧他人勸告，堅(jiān)持在冰天雪地里賣他的蘆花鞋的這種執(zhí)著、堅(jiān)持不懈、為家中著想的品質(zhì)。句子品析 但青銅回到家后，卻堅(jiān)持著今天一

17、定要去鎮(zhèn)上。他課文主題 蘆花鞋的作者是曹文軒，課文主要講了青銅為了增加家里收入，編織蘆花鞋，跑進(jìn)風(fēng)雪里，冒雪賣蘆花鞋，赤腳踏雪回家?guī)准?，最后為了滿足一個(gè)顧客的需求，脫下自己的穿的鞋賣給對方，表現(xiàn)了生長在艱苦環(huán)境中的孩子頑強(qiáng)的性格和善良的心靈。課文主題 蘆花鞋的作者是曹文軒，課文主要講了青銅為了增課文結(jié)構(gòu) 第一部分（第1-8自然段）做蘆花鞋 第二部分（第9-14自然段）賣蘆花鞋 第三部分（第15-23自然段）雪中賣鞋 第三部分（第24-30自然段）赤腳賣鞋課文結(jié)構(gòu) 第一部分（第1-8自然段）做蘆花鞋問題解答 1.蘆花鞋是全文的線索，全文是圍繞它來寫的。課文按照編蘆花鞋-賣蘆花鞋-城里人買蘆花鞋

18、-脫蘆花鞋的順序組織材料，編排課文的。下面有幾個(gè)問題可以幫助孩子更好的進(jìn)行課文理解。問題解答 1.蘆花鞋是全文的線索，全文是圍繞它來寫的。問題解答 2.“當(dāng)?shù)谝浑p男鞋和第一雙女鞋分別從爸爸媽媽的手中編織出來時(shí)，全家人都很開心，兩雙鞋在一家人手里傳來傳去地看個(gè)沒夠?！边@兩句話說明了什么？說明全家人對這兩雙鞋很滿意，從側(cè)面表明了這兩雙蘆花鞋做的很精致，很漂亮，也體現(xiàn)了全家人對這兩雙鞋的喜愛之情。 問題解答 2.“當(dāng)?shù)谝浑p男鞋和第一雙女鞋分別從爸爸媽媽問題解答 3.“接下來的日子里，青銅天天背著幾十雙蘆花鞋到油麻地鎮(zhèn)上去賣，那些蘆花鞋實(shí)在太招人喜歡了，一雙一雙的賣了出去，僅僅過了三天，就只剩下11雙了?！闭埡⒆觽冋?wù)剬@段話的理解?！疤焯臁北憩F(xiàn)了青銅執(zhí)著，堅(jiān)持不懈，吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。“太招人喜歡了”“僅僅過了三天，就只剩下11雙了”表明那些蘆花鞋制作得十分精致、漂亮，特別受歡迎。問題解答 3