小學(xué)數(shù)學(xué)北師大一年級(jí)下冊(cè)五加與減采松果課堂實(shí)錄

1、 采松果課堂實(shí)錄課前復(fù)習(xí)。師：同學(xué)們，上課之前我們來(lái)玩一個(gè)游戲開火車，先復(fù)習(xí)一 下我們前面學(xué)過(guò)的知識(shí)好嗎?；疖嚮疖嚹睦镩_？生：火車火車這里開。（生完成口算）填一填（生完成填空題）新課導(dǎo)入。（出示情景圖，搜集數(shù)學(xué)信息。）師：一天，太陽(yáng)出來(lái)了，松鼠媽媽和小松鼠出來(lái)玩耍。松鼠媽媽想看小松鼠“采松果”的本領(lǐng)有沒有進(jìn)步，于是她提議要和小松鼠比賽采松果。也就是我們今天要學(xué)習(xí)的課題“采松果”。經(jīng)過(guò)激烈的比賽，比賽結(jié)果出來(lái)了，大家一起看看吧！他們的比賽結(jié)果是什么？圖片中告訴了我們哪些數(shù)學(xué)信息？生1：圖片中告訴我們：小松鼠采了4個(gè)松果。生2：松鼠媽媽采了25個(gè)松果。（請(qǐng)人重復(fù)）探究實(shí)踐。師：根據(jù)你找到的信息，你

2、可以提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們四人為一小組進(jìn)行討論，和你的其他組員分享一下，你能提出哪些問題來(lái)？（生分四人小組討論，時(shí)間：1分鐘）師：同學(xué)們討論的差不多了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們靜息。師：請(qǐng)坐直。經(jīng)過(guò)剛才同學(xué)們的激烈討論，請(qǐng)問你能提出一個(gè)加法數(shù)學(xué)問題嗎？生：小松鼠和松鼠媽媽一共采了多少個(gè)松果？師：那老師想問問，你是怎樣列的算式呢？生：用松鼠媽媽采的25個(gè)松果加上小松鼠采的4個(gè)松果，就是25+4=？師：說(shuō)的很好，但是除了這種方法，你知道還可以怎樣列式嗎？生：用小松鼠采的4個(gè)，加上松鼠媽媽采的25個(gè)，就是4+25=？師：那我們可以用什么方法來(lái)計(jì)算出這個(gè)結(jié)果呢？生：我們可以用擺小棒的方法來(lái)計(jì)算。師：那現(xiàn)

3、在你們來(lái)說(shuō)，老師來(lái)擺。生：先擺2捆零5根小棒，然后再擺4根小棒。（生說(shuō)師擺）師：這25根小棒代表什么意思呢？那這4根小棒又代表什么意思呢？生：25根小棒代表著松鼠媽媽采的25個(gè)松果，4根小棒代表小松鼠采的4個(gè)松果。師：那我們應(yīng)該怎么計(jì)算呢？生：可以用數(shù)一數(shù)的方法。從25接著數(shù)，過(guò)了是26、27、28、29。師：非常棒！那還可以怎么得出結(jié)果呢？先不看這2捆，這里有多少根小棒？生：這里有9根小棒。師：這個(gè)9是從哪兒得來(lái)的呢？生：5+4=9師：加上這2捆一共是？生：20+9=29（師重演過(guò)程，學(xué)生擺。）1先在左邊擺25根小棒。2然后在右邊擺4根小棒。3接著把4根小棒移到5根小棒那里并合在一起，數(shù)一數(shù)

4、一共有多少根小棒。師：同學(xué)們剛才想到的以上方法都非常棒，證明我們班的孩子非常聰明。請(qǐng)問還可以怎么計(jì)算呢？生：還可以用計(jì)數(shù)器來(lái)計(jì)算。師：那應(yīng)該怎么撥呢？生：先在十位上撥2個(gè)珠子，再在個(gè)位上撥5個(gè)珠子。師：那現(xiàn)在計(jì)數(shù)器上的數(shù)表示的是什么意思？生：表示的是松鼠媽媽采的25個(gè)松果。師：然后又怎么撥呢？生：再在個(gè)位上撥4個(gè)珠子。師：這4個(gè)珠子又表示什么意思呢？生：表示小松鼠采的4個(gè)松果。師：這時(shí)一共有多少個(gè)珠子？生：一共有29個(gè)。師：還有什么方法可以計(jì)算出結(jié)果呢？老師提示一下，可以用分解法。生：因?yàn)?+4=9所以20+9=29師：老師把它給呈現(xiàn)在了黑板上 25+4=29 + 9 20 5師：請(qǐng)同學(xué)們一起

5、來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)分解過(guò)程。生：25加4，把25分成20和5，先算5加4等于9，再算20加9等于29。揭示算理。師：我們一起來(lái)總結(jié)一下算理，先把誰(shuí)和誰(shuí)相加？生：先把5和4相加。師：它們都在什么數(shù)位上？生：它們都在個(gè)位上。師：所以咱們就是先把個(gè)位和個(gè)位相加。我們要求一共采了多少個(gè)松果，要把“松鼠媽媽采來(lái)的25個(gè)”和“小松鼠采來(lái)的4個(gè)”合起來(lái)，在擺小棒、撥計(jì)數(shù)器和口算的過(guò)程中，都要注意看清每一位上的數(shù)字，不要弄錯(cuò)位置，要個(gè)位加個(gè)位，不要加到十位上。也就是：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起。練習(xí)：師：請(qǐng)同學(xué)們打開數(shù)學(xué)書第51頁(yè)，看第二個(gè)綠點(diǎn)，完成列式和答。（完成后，請(qǐng)重點(diǎn)檢查你的數(shù)據(jù)、運(yùn)算符號(hào)、分解過(guò)程是否寫正確

6、了，然后同桌交換檢查是否有錯(cuò)誤。完成后請(qǐng)靜息等待。）師：剛才的加法問題我們已經(jīng)解決了，現(xiàn)在同學(xué)們還能再提出一個(gè)減法問題嗎？生1：松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個(gè)松果？生2：小松鼠比松鼠媽媽少采了多少個(gè)松果？師：(板書)請(qǐng)問應(yīng)該怎樣列算式呢？生：254=？師：我們?cè)賮?lái)求松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個(gè)松果？或者是小松鼠比松鼠媽媽少采了多少個(gè)松果？究竟應(yīng)該怎樣解決呢？請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組用小棒和計(jì)數(shù)器代替松果擺一擺、撥一撥。生：動(dòng)手操作。師：現(xiàn)在老師請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)一下你是如何擺小棒的。 （師演示）生：我先擺2捆零5根小棒代替松鼠媽媽采的25個(gè)松果，然后從5根小棒里面拿走4根，剩下的21根就是松鼠媽媽比小松鼠多采的松果。師：很好。現(xiàn)在老師再請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你是怎么撥計(jì)數(shù)器的。 （師演示）生：先在十位上撥2個(gè)珠子，再在個(gè)位上撥5個(gè)珠子，這時(shí)表示25個(gè)松果，然后從個(gè)位上去掉4個(gè)珠子，現(xiàn)在表示的數(shù)是21。師：通過(guò)擺小棒和撥計(jì)數(shù)器，大家發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？生：個(gè)位和個(gè)位相減。師：要求松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個(gè)？要從“松鼠媽媽采來(lái)的25個(gè)”中拿掉“小松鼠采的4個(gè)”，剩下的就是松鼠媽媽比小松鼠多采的個(gè)數(shù)，在擺小棒、撥計(jì)數(shù)器和口算的過(guò)程中，都要注意看清每一位上的數(shù)字，不要弄錯(cuò)位置，要個(gè)位減個(gè)位，不要減到十位上。剛才兩位同學(xué)用不同的方法都算出254=21，相信同