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文檔簡介

1、 追夢之旅 追夢之旅初中心理健康教育追夢之旅課件 追夢之旅 追夢之旅 游戲規(guī)則：1.教師發(fā)出指令：“請同學們拍掌，開始”，學生馬上開始。2.拍掌過程中，學生不能交流和討論。3.教師發(fā)出指令：“?！保瑢W生馬上停止。：拍掌 熱身活動 游戲規(guī)則：拍掌 熱身活動 小組討論1.第一次老師沒有要求拍多少下的時 候，你是怎樣做的？2.定目標后，你又是怎樣做的？3.你幾次定的目標有什么變化？你認為確定目標時應注意什么？ 小組討論1.第一次老師沒有要求拍多少下的時 候，你是 教師語言引導學生放松。 冥想內(nèi)容：1.同學們想象自己30歲時的樣子。 2.你的職業(yè)是什么？ 你的工作收入是多少？3.你是哪個院校畢業(yè)的？你

2、所學專業(yè)是什么？4.你生活的地點是哪里?5.你的婚姻狀況是怎樣的？子女情況是怎樣的？6.你的住房情況是怎樣的？你的出行工具是什么？7.你的儲蓄是多少？：放松冥想追夢之旅 ：放松冥想追夢之旅追夢之旅 姓名：職業(yè)：工作收入： 畢業(yè)院校所學專業(yè)生活地點婚姻狀況子女情況住房情況出行工具 儲蓄情況 交流簡介卡130歲的我追夢之旅 填寫注意事項：1.從現(xiàn)在的實際情況出發(fā)去設想未來，不要讓這個設想變成空想。2.設想盡量具體，不要過于空泛。填寫注意事項：不積跬步 無以至千里 30歲時，我要 28歲時，我要 26歲時，我要 24歲時，我要 高中畢業(yè)時，我要 初中畢業(yè)時，我要追夢之旅：交流簡介卡2不積跬步 無以至

3、千里追夢之旅：交流簡介卡2同學之間交換表格，并討論：我的這個設想能實現(xiàn)嗎？還需要做哪些方面的修改？怎樣才能實現(xiàn)我對未來的設計呢?小組交流小組交流 假如現(xiàn)在我們30歲，請同學們?yōu)樽约涸O計一張獨特的名片，用名片來介紹自己：步驟1.特色名片設計 為自己設計一張獨特的名片。步驟2.同學分享： 交流展示自己的名片特色名片設計： 假如現(xiàn)在我們30歲，請同學們?yōu)樽约涸O計一張獨特的名片，用“追夢之旅”板報展示活動“追夢之旅”板報展示活動注意事項：1.把特色名片貼在版報上。2.本著自愿的原則。注意事項：教師寄語 青春是做夢的季節(jié)，青春也是播種的季節(jié)。每一個青春都應該有一個屬于自己的夢想，當夢想照進現(xiàn)實，我們已馬不停蹄的奔跑在追夢的旅途上。追夢的人，出發(fā)吧！教師寄語 青春是做夢的季節(jié)

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