火災(zāi)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 火災(zāi)教學(xué)設(shè)計(jì)火災(zāi)(huzi)是指在時(shí)間或空間上失去操縱的燃燒所造成的災(zāi)難。素材范文網(wǎng)今天為大家精心準(zhǔn)備了火災(zāi)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助!火災(zāi)教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過(guò)安全疏散通道。 2、教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)才能聽(tīng)從老師的指揮，作出基本的自救行為。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、知道火災(zāi)中自救的基本常識(shí)。 2、熟悉本班的逃命路線。 活動(dòng)過(guò)程： 1、警報(bào)響起，教師迅速做好準(zhǔn)備工作。 2、教師即刻中止一切活動(dòng)，;本文.來(lái)源：屈，老，師.教案網(wǎng);組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場(chǎng)安全地帶，再清點(diǎn)人數(shù)。 3、在規(guī)

2、定的時(shí)間內(nèi)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn)，做到無(wú)遺漏、無(wú)丟失、無(wú)傷害。 活動(dòng)反思： 在這次消防演習(xí)活動(dòng)，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動(dòng)中加強(qiáng)了自救能力，也加強(qiáng)了對(duì)消防安全知識(shí)和應(yīng)急能力。 火災(zāi)教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見(jiàn)的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。 2、教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。 3、復(fù)習(xí)火災(zāi)發(fā)生后如何逃命的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、蠟燭，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等。 2、有關(guān)滅火的圖像。 活動(dòng)過(guò)程： 1、游戲：滅蠟燭 教師出示蠟燭，點(diǎn)燃蠟燭。;.來(lái)源快思老師教。案網(wǎng);并提問(wèn)幼兒：請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，用什么方法可以把蠟燭熄滅呢?

3、 (引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦想方法解決問(wèn)題)幼兒想出方法后，教師提供備有的材料，請(qǐng)幼兒到前面試一下。 教師：現(xiàn)在打灰機(jī)點(diǎn)起來(lái)了，小朋友們有什么方法可以滅了打火機(jī)的火? 幼兒：可以把打火機(jī)關(guān)掉。 教師：假如打火機(jī)的開(kāi)關(guān)壞了呢? 幼兒：可以用水來(lái)滅。 教師小結(jié)：小朋友們都很聰明，都為老師想出了可行的方法，我們可以把打火機(jī)關(guān)了，也可以用水來(lái)滅。 2、探討 教師：出現(xiàn)了火情，該怎么辦?現(xiàn)在是秋季，天氣枯燥，假如出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢? 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的方法。 幼兒：假如出現(xiàn)火情，我們先報(bào)警。 幼兒：可以用沙子。 幼兒：可以用水。 幼兒：可以用濕布。 幼兒：可以用滅火器。 小結(jié);方才小朋友想出的方

4、法都不錯(cuò)，假如出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火;用沙子滅火、用滅火器滅火但小朋友要記住，假如出現(xiàn)火情的時(shí)候，我們一定要先撥打119電話。 3、請(qǐng)幼兒觀看圖片。 前幾天，有個(gè)地方著火了，我們來(lái)看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣? 看完圖片，提問(wèn)：他們想到了哪些方法?哪些方法是我們沒(méi)想到的?(開(kāi)窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。 小結(jié)：火小的狀況下，我們可以采取開(kāi)窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒(méi)到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 4、請(qǐng)幼兒嘗試捂住口鼻逃命的方法。 5、怎樣避免火災(zāi)? 一旦

5、發(fā)生了火災(zāi)，對(duì)我們的危害特別大，房子沒(méi)有了，人也受傷了。那我們平日怎樣做才能避免火災(zāi)呢?幼兒探討回復(fù)。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過(guò)屢屢體驗(yàn)的事情著火為主題，對(duì)幼兒進(jìn)行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問(wèn)題著火了，怎么辦，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到火災(zāi)給人們帶來(lái)的危害。從教育活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，教師的目標(biāo)意識(shí)強(qiáng)，在整個(gè)教育過(guò)程中，教師的每一個(gè)提問(wèn)都緊扣著火了怎么辦這一中心。一開(kāi)始，教師在做完滅蠟燭游戲后，立刻轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒探討出現(xiàn)了火情怎么辦?充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的方法。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的方法還有不足后，從而為怎樣避免火災(zāi)問(wèn)題的深入進(jìn)行埋下了伏筆，使幼

6、兒知道火災(zāi)給國(guó)家、集體造成的損失，給人們生活帶來(lái)的危害，加強(qiáng)了防火、滅火的意識(shí)。 火災(zāi)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) (一)情感態(tài)度培養(yǎng) 1、體會(huì)到火災(zāi)危及自己和他人生命。 2、學(xué)會(huì)面對(duì)火災(zāi)時(shí)不慌張，冷靜冷靜，果斷行動(dòng)。 (二)行為技能訓(xùn)練 1、學(xué)會(huì)判斷失火點(diǎn)，能迅速找到正確的逃命路線。 2、把握濃煙中逃命、被困在室內(nèi)等狀況下如何自護(hù)求救的技能。 (三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累 1、知道火場(chǎng)中危害人的生命的因素有缺氧、煙氣、高溫、燒傷。 2、通過(guò)交流，積累在不可憐形選擇不同方式避險(xiǎn)呼救、果斷逃命的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。 二、教學(xué)重點(diǎn) 樹(shù)立火災(zāi)自護(hù)、自救的觀念，加強(qiáng)安全意識(shí)。 三、教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生把安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為安全技能；提高

7、火災(zāi)發(fā)生時(shí)自護(hù)自救能力。 四、教學(xué)方法 1、情景教學(xué)法：課前，通過(guò)學(xué)生表演的情景劇，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)心理入情入境。課中，讓學(xué)生觀測(cè)圖片了解火災(zāi)中各種逃命自救的方法；指導(dǎo)學(xué)生編排平安童操練習(xí)逃命方法，提高火災(zāi)自救能力。 2、談話探討法：讓學(xué)生通過(guò)小組探討說(shuō)說(shuō)火災(zāi)發(fā)生時(shí)對(duì)比安全 的自救方法。 3、演示法：教師示范演示火災(zāi)自護(hù)自救方法。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 1、課前組織幾名學(xué)生排練頑皮猴火災(zāi)自救的故事。 2、PPT演示稿。 六、教學(xué)過(guò)程 （一）平安童話，導(dǎo)入新課 1、同學(xué)們，在生活中，火災(zāi)要挾著我們的安全，面對(duì)火災(zāi)時(shí)我們不能驚慌失措，要學(xué)會(huì)在火災(zāi)中逃命的才干。今天的頑皮猴就遇到了火災(zāi)，他這次可聰明白一回，成功

8、獲救，我們一起來(lái)看看頑皮猴是如何火口逃命的。 2、學(xué)生表演情景劇。 3、探討：看了今天的故事，你們想說(shuō)些什么？ （二）平安導(dǎo)航，提高認(rèn)識(shí) 1、俗話說(shuō)賊偷一半，火燒精光。在生活中，火災(zāi)是最經(jīng)常、最普遍的要挾公眾安全的主要災(zāi)難之一。失去操縱的火，不僅毀壞財(cái)產(chǎn)，造成混亂，還危害生命。那么，火災(zāi)對(duì)人造成傷害，甚至導(dǎo)致死亡的主要因素有那些呢？請(qǐng)同學(xué)們自讀平安導(dǎo)航，看看你能否找到答案。（導(dǎo)致人死亡的主要理由有缺氧、煙氣、高溫、燒傷。 2、頑皮猴一個(gè)人在家中遇到樓道失火，他選擇用濕浴巾捂嘴，沖到小陽(yáng)臺(tái)呼救，最終順利脫險(xiǎn)的故事，我們發(fā)現(xiàn)了頑皮猴在火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃命的方法和經(jīng)驗(yàn)。文中還告訴我們?cè)诨馂?zāi)時(shí)的哪些逃命方法

9、， （指名回復(fù)） （1）平日要熟悉逃命路線，火災(zāi)降臨時(shí)保持鎮(zhèn)靜； （2）火勢(shì)不大時(shí)，披上浸濕的衣物往外逃，濃煙中逃命要用濕毛巾捂住口鼻，低頭彎腰； （3）火災(zāi)中逃命不能坐電梯，要走樓梯或消防通道； （4）萬(wàn)一被或困在屋里，要關(guān)閉門(mén)窗，向門(mén)窗潑水，并大聲呼救。 3、探討：A.為什么要火災(zāi)發(fā)生逃命時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，低頭彎腰？ B.為什么火災(zāi)中逃命不能坐電梯，要走樓梯或消防通道？ 點(diǎn)撥：A.由于火災(zāi)會(huì)產(chǎn)生大量二氧化碳?xì)怏w，人呼入過(guò)多的二氧化碳會(huì)窒息。一般二氧化碳?xì)怏w會(huì)懸浮在空間的頂部。故火災(zāi)發(fā)生時(shí)，人要用濕毛巾捂住口鼻防止吸入過(guò)量二氧化碳，彎腰盡量將身體口鼻部位降低，有利于逃命。 B.發(fā)生火災(zāi)

10、后，往往簡(jiǎn)單斷電而造成電梯故障，給救援工作增加難度；電梯口通向大樓各層，火場(chǎng)上煙氣涌入電梯通道極易形成煙囪效應(yīng)，人在電梯里隨時(shí)會(huì)被濃煙毒氣熏嗆而窒息。 4、同學(xué)們覺(jué)得在火災(zāi)逃命時(shí)還應(yīng)當(dāng)注意哪些？ 學(xué)生探討，代表總結(jié)匯報(bào)。 如：假如走廊或?qū)﹂T(mén)、隔壁的火勢(shì)對(duì)比大，無(wú)法疏散，可退入一個(gè)房間內(nèi)，將門(mén)縫用毛巾、毛毯、棉被、褥子或其它紡織物封死，可不斷往上澆水，防止外部火焰及煙氣侵入，從而達(dá)到抑制火勢(shì)曼延速度、延長(zhǎng)救援時(shí)間的目的。 火災(zāi)發(fā)生時(shí)，實(shí)在無(wú)路可逃，可利用衛(wèi)生間進(jìn)行避難。由于衛(wèi)生間濕度大，水源豐富，可用水潑在門(mén)上、地上，進(jìn)行降溫，水也可從門(mén)縫處向門(mén)外噴射，達(dá)到降溫或操縱火勢(shì)曼延的目的。 逃命過(guò)程中

11、，假如身上的衣物被引燃，應(yīng)迅速將衣服脫下或撕下，假如有水可迅速用水澆滅，或就地滾翻將火壓滅，但注意不要滾動(dòng)太快。一定不要身穿著火在的衣服跑動(dòng)。 學(xué)生探討，代表總結(jié)匯報(bào)。 小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們把握的知識(shí)好多，分析也很對(duì)。確實(shí)，我們每個(gè)人平日一定要學(xué)習(xí)把握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力。 （三）平安童謠，時(shí)刻警記 1、出示平安童謠 火災(zāi)來(lái)了拔腿跑，捂住口鼻并彎腰。 不乘電梯走樓道，被困揮手大聲叫。 2、指名讀。 3、指名說(shuō)說(shuō)讀了童謠，你記住了什么？ 4、齊讀。 5、比賽記憶誦讀。 （四）平安童操，現(xiàn)場(chǎng)演練 1、演一演：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平安童謠的內(nèi)容，自編或小組合作演練火災(zāi)逃命方法。 2、試一試：打濕毛巾捂口鼻。小組比賽演練。提醒注意：毛巾要對(duì)折3次，疊成8層，這樣的濕毛巾在煙霧中才有用。 3、做一做：起火了，選擇最安全的逃命做