的八年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃4篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 的八年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃4篇 實(shí)用的八年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作籌劃4篇 時(shí)間就宛如白駒過隙般的流瀉，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作進(jìn)展，此時(shí)此刻我們需要開頭制定一個(gè)籌劃。相信大家又在為寫籌劃犯愁了？以下是我?guī)痛蠹艺淼膶?shí)用的八年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作籌劃4篇，接待閱讀與珍藏。 實(shí)用的八年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作籌劃4篇1 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)學(xué)校工作籌劃和中學(xué)信息技術(shù)?課程指導(dǎo)觀法?以及學(xué)生的概括處境，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌管信息技術(shù)根本學(xué)識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手

2、段的才能，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根基。 二、學(xué)情分析 本籌劃針對(duì)八年級(jí)全體學(xué)生。我校八年級(jí)共兩個(gè)班，有學(xué)生60余人。通過上年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)辦公軟件如word、excel有了確定的了解，根本熟諳了計(jì)算機(jī)的根本操作，并能利用文字處理軟件處理文字，為本學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了較好的根基。但由于每周只有1課時(shí)，學(xué)生的遺忘性也較大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有留神穩(wěn)定。 學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣較濃重，學(xué)習(xí)積極性較高。但是，少片面學(xué)生根基較差，學(xué)習(xí)態(tài)度極為不端正，由于過去一年不好好學(xué)習(xí)信息技術(shù)而導(dǎo)致對(duì)計(jì)算機(jī)的根本操作沒能掌管，所以對(duì)本學(xué)期帶有綜合性質(zhì)的學(xué)習(xí)可能對(duì)比困難。 根

3、據(jù)上學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)處境，教學(xué)過程宜從理論入手，從根基抓起，從易到難，循序漸進(jìn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上分析，鑒于絕大片面學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程有著濃重的興趣，教師要進(jìn)一步多途徑、多策略地激發(fā)他們這一興趣，并把他們引導(dǎo)到系統(tǒng)學(xué)習(xí)上來。 三、教材分析 本學(xué)期教材是使用最新20 xx版本：八年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)，內(nèi)容是全新的，包括：動(dòng)畫設(shè)計(jì)和網(wǎng)站制作兩個(gè)板塊。 學(xué)識(shí)點(diǎn)：逐幀動(dòng)畫、元件及漸變動(dòng)畫、圖層的作用、引導(dǎo)層、遮罩層、庫(kù)、場(chǎng)景的組織與管理、動(dòng)畫綜合設(shè)計(jì)、欣賞主題網(wǎng)站、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、制作網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)頁(yè)布局、多媒體元素與超鏈接、交流評(píng)價(jià)網(wǎng)站。 重難點(diǎn)：逐幀動(dòng)畫與漸變動(dòng)畫的制作；網(wǎng)頁(yè)的制作 四、教學(xué)目標(biāo) 1、了解動(dòng)畫的根本

4、原理，了解常見的動(dòng)畫制作軟件及動(dòng)畫類型。 2、體驗(yàn)動(dòng)畫制作的樂趣，初步學(xué)會(huì)使用動(dòng)畫表達(dá)思想，呈現(xiàn)信息的方法。 3、學(xué)會(huì)使用flash 8制作動(dòng)畫。 4、了解動(dòng)畫的設(shè)計(jì)流程，初步掌管根據(jù)主題規(guī)劃設(shè)計(jì)簡(jiǎn)樸腳本。 5、了解動(dòng)畫的評(píng)價(jià)方法和技巧，初步學(xué)會(huì)根據(jù)創(chuàng)意與設(shè)計(jì)對(duì)動(dòng)畫創(chuàng)作舉行評(píng)價(jià)。 6、理解網(wǎng)站與網(wǎng)頁(yè)的關(guān)系，了解網(wǎng)站的根本布局，根據(jù)主題合理規(guī)劃網(wǎng)站布局和內(nèi)容。 7、能夠使用所見即所得工具制作網(wǎng)頁(yè)，會(huì)利用表格對(duì)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容舉行簡(jiǎn)樸布局。 8、理解導(dǎo)航的作用，正確設(shè)置超鏈接。 五、教學(xué)措施 新課程改革的重要任務(wù)之一，是要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，教師的施教方式也要隨之變更。

5、新編的信息技術(shù)教材，需要教師充分發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造力，積極利用圖書、報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)等相關(guān)信息，關(guān)注學(xué)生的日常生活，與學(xué)生一起獲取第一手資料和切身體驗(yàn)，以此來豐富“教與“學(xué)。教師在教學(xué)過程中，要與學(xué)生閱歷結(jié)合起來，與自身的教學(xué)水平結(jié)合起來，把握住教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 根據(jù)我?，F(xiàn)有的設(shè)備設(shè)施和學(xué)生的實(shí)際處境，制定如下教學(xué)措施： 1、對(duì)于一些理性的學(xué)識(shí)，采取講授的手段，在講授的過程中，列舉一些生動(dòng)好玩的例子來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、在上機(jī)練習(xí)的過程中，明確提出練習(xí)的目的和操作步驟，與此同時(shí)教師巡回指導(dǎo)，實(shí)時(shí)校正學(xué)生的錯(cuò)誤。 3、在教學(xué)過程中，多采用自學(xué)輔導(dǎo)法教學(xué)。相信學(xué)生的自學(xué)潛能，重視學(xué)生之間的協(xié)作與互助

6、，指導(dǎo)學(xué)生通過教材，達(dá)成自學(xué)信息技術(shù)的目的。 4、在教學(xué)過程中，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。教師講授的理論是為學(xué)生在實(shí)際操作得到運(yùn)用。 5、信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)突出本學(xué)科的特征，要教會(huì)學(xué)生怎樣通過外界信息來學(xué)好本學(xué)科，并把這種學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到其他學(xué)科之中。 實(shí)用的八年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作籌劃4篇2 一、學(xué)生根本處境 本學(xué)期我承擔(dān)八年級(jí)191、194、196三個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)。通過上年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)辦公軟件例如word、excel有確定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)對(duì)比少，每周只有二節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有留神穩(wěn)定，學(xué)生掌管的處境不是很夢(mèng)想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有

7、電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較純熟，有大片面學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽課，課后就沒有練習(xí)穩(wěn)定的機(jī)遇，所以，這一片面學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)識(shí)遺忘較大，操作生疏； 學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是對(duì)比高，由于信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來說學(xué)生覺得對(duì)比嶄新。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打嬉戲、上網(wǎng)閑聊。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的熟悉還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們舉行正確的引導(dǎo)。 二、教材分析 本學(xué)期教材是使用云南省測(cè)驗(yàn)教材，信息技術(shù)八年級(jí)第2冊(cè)，本教材的設(shè)計(jì)考慮到零起點(diǎn)學(xué)生的特征，提防信息技術(shù)根基學(xué)識(shí)的掌管，根本技能的訓(xùn)練。同時(shí)也根據(jù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，

8、教學(xué)內(nèi)容以活動(dòng)為主線，提防培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的才能。教學(xué)中的活動(dòng)設(shè)計(jì)力求從學(xué)生的閱歷啟程，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生能夠在自己的親身體驗(yàn)中建構(gòu)學(xué)識(shí)，掌管信息技術(shù)應(yīng)用的才能。 內(nèi)容包括：平面素材加工與集成，音視頻素材的加工，熟悉網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)頁(yè)制作。 其中“熟悉網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)頁(yè)制作是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。學(xué)識(shí)點(diǎn)：圖像的獲取、圖像的加工處理、簡(jiǎn)樸平面設(shè)計(jì)、聲音的采集和編輯、影像的簡(jiǎn)樸編輯、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、局域網(wǎng)、信息安好及網(wǎng)頁(yè)制作。重難點(diǎn)：網(wǎng)頁(yè)制作。 三、指導(dǎo)思想 根據(jù)學(xué)校工作籌劃和中學(xué)信息技術(shù)?課程指導(dǎo)觀法?以及學(xué)生的概括處境，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了

9、解或掌管信息技術(shù)根本學(xué)識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的才能，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根基。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生如何采集、加工平面素材，并舉行簡(jiǎn)樸的平面設(shè)計(jì)。 2、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字、圖像、聲音、視頻的技能。能純熟掌管其中的一些主要功能。 3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的熟悉，拓寬了學(xué)生熟悉世界的視野。 4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。 5、初步學(xué)會(huì)分辯網(wǎng)頁(yè)的布局元素，綜合運(yùn)用網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)的制作技巧，建立一個(gè)簡(jiǎn)樸的網(wǎng)站。 6、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌管一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，激

10、勵(lì)學(xué)生之間相互交流，舉行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。 五、教學(xué)措施 本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式舉行學(xué)習(xí)，適當(dāng)舉行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式舉行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。 六、教學(xué)進(jìn)度概括安置如下表 課時(shí)內(nèi)容 第一課時(shí)講解學(xué)好信息技術(shù)的方法、本學(xué)期課程籌劃其次課時(shí)查看計(jì)算機(jī)的硬件配置，安裝新硬件 第三課時(shí)了解計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)，管理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資源第四課時(shí)獲取、安裝和卸載軟件 第五課時(shí)了解病毒，防范惡意代碼 第六課時(shí)掌管采集與拍攝圖像的技巧 第七課時(shí)學(xué)會(huì)處理加工圖像 第八課時(shí)采集、錄制聲音 第九課時(shí)掌管剪輯與合成聲音的方法 第十課時(shí)獲取與剪輯視頻 第十一課時(shí)初步熟悉po

11、werpoint 第十二課時(shí)籌劃一份演示文稿 第十三課時(shí)添加文字、圖片、圖表 第十四課時(shí)幻燈片中添加表格、聲音、視頻 第十五課時(shí)設(shè)置對(duì)象的放映效果 第十六課時(shí)設(shè)置幻燈片的切換效果 第十七課時(shí)發(fā)布演示文稿 第十八課時(shí)綜合活動(dòng)：制作演示作品 第十九課時(shí)復(fù)習(xí) 實(shí)用的八年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作籌劃4篇3 一、學(xué)生根本處境 八年級(jí)的學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)已經(jīng)有了確定程度的了解，但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)處境不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動(dòng)手動(dòng)腦，再加有相當(dāng)?shù)囊黄鎸W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于小嬉戲，只要教師看不到就會(huì)分神。學(xué)困生差因分析：學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動(dòng)作多，留神力不集中，不記筆記，課后不復(fù)

12、習(xí)。對(duì)確定要求掌管的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)穩(wěn)定，對(duì)信息技術(shù)開頭有些興趣，以后興趣越來越淡。 二、教材分析 1、本學(xué)期教材采用福建省義務(wù)教導(dǎo)出版社的?信息技術(shù)?八年級(jí)上冊(cè)。 本課程重在培養(yǎng)學(xué)生的文本閱讀才能、操作技能和實(shí)際應(yīng)用才能。本課內(nèi)容以“任務(wù)為引導(dǎo)，以“活動(dòng)主題為主線，讓學(xué)生在活動(dòng)過程中，借助信息技術(shù)工具探究解決問題的過程與方法，體驗(yàn)信息技術(shù)的功能及應(yīng)用。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)識(shí)目標(biāo)、才能目標(biāo)和情意目標(biāo)。 1學(xué)識(shí)與技能 要求掌管的初步學(xué)識(shí)，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為多媒本作品的開發(fā)、photoshop軟件的應(yīng)用，概括學(xué)識(shí)點(diǎn)如下： photoshop軟件：了解photoshop軟件的功能與主要

13、特點(diǎn)；掌管photoshop軟件的啟動(dòng)與退出；掌管根本圖像的處理和綜合運(yùn)用。 多媒體：能合理地賞析常見的多媒體作品、能運(yùn)用多媒體制作軟件編輯聲音、視頻、圖片等素材。 2過程與方法： 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌管信息技術(shù)根本學(xué)識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的才能，教導(dǎo)學(xué)生正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根基。 3情感態(tài)度

14、與價(jià)值觀： 通過對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生喜歡科學(xué)以及關(guān)切社會(huì)的情感，從而使學(xué)生熟悉到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的昌盛興旺而努力學(xué)習(xí)。 2、質(zhì)量目標(biāo)： 在本學(xué)期的教學(xué)中，要進(jìn)一步落實(shí)概括措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用才能逐步提高，為高中階段信息技術(shù)取得打好根基。 四、提升教學(xué)的措施 1、落實(shí)教學(xué)“五專心的概括措施。 2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。 3、教研工作目標(biāo)和籌劃。 實(shí)用的八年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作籌劃4篇4 隨著信息技術(shù)的

15、不斷進(jìn)展，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主的信息技術(shù)，已經(jīng)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中得以廣泛運(yùn)用。并逐步變更著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式，信息技術(shù)的才能已成為現(xiàn)代人最根本的才能和文化標(biāo)志，世界各國(guó)都在進(jìn)展信息技術(shù)教導(dǎo)，我國(guó)政府已充分熟悉到了在中小學(xué)普及信息技術(shù)教導(dǎo)的重要性。為更好地上好這門課程，特制定籌劃如下： 一、根本處境分析 我校學(xué)生經(jīng)過一年來的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步具備了信息技術(shù)的理論學(xué)識(shí)和簡(jiǎn)樸的WINDOWS視窗操作。根本了解了計(jì)算機(jī)的一些的根本操作。掌管了有關(guān)INTERNET的一些初步學(xué)識(shí)，但由于片面學(xué)生由于種種理由學(xué)到的計(jì)算機(jī)學(xué)識(shí)太少，有些學(xué)識(shí)還是空白點(diǎn)，再加上上學(xué)期個(gè)別學(xué)生沒有專心學(xué)習(xí)，故在本學(xué)期中，轉(zhuǎn)差工

16、作是本學(xué)期的重中之重。 二、教材分析 本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)習(xí)flash及dreamweaver的相關(guān)學(xué)識(shí)。學(xué)習(xí)flash及dreamweaver的概括使用，及相應(yīng)的創(chuàng)造站點(diǎn)、定義CSS樣式表、超鏈接、發(fā)布站點(diǎn)等有關(guān)學(xué)識(shí)。學(xué)習(xí)flash的簡(jiǎn)樸制作，包括制作逐幀動(dòng)畫、外形補(bǔ)間動(dòng)畫、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫、引導(dǎo)線動(dòng)畫、使用動(dòng)作腳本語(yǔ)言制作動(dòng)畫等內(nèi)容。 三、教學(xué)任務(wù)及目標(biāo) 第一在信息技術(shù)課上貫徹品德教導(dǎo)。 其次會(huì)用dreamweaver制作較為簡(jiǎn)樸的表格，能使用flash做出簡(jiǎn)樸的動(dòng)畫。 四、教學(xué)方法及措施 第一開展“雙自主教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生主體作用。 其次運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)方法，講究效率，以練促學(xué)。 第三因材施教，講課精練，面向全體學(xué)生，兼顧兩頭。 第四開展分層次教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)方法和上課模式。 第五集體教學(xué)和個(gè)別教學(xué)相結(jié)