最新百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思資料

1、精品文檔百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)及教學(xué)反思老廟鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)王立靜教學(xué)目標(biāo)：1、 我能初步認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的意義，并能正確的讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。2、 我通過(guò)觀察思考，經(jīng)歷了百分?jǐn)?shù)意義的探索過(guò)程，體會(huì)了百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系。重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備： ppt 課件，學(xué)生搜集的百分?jǐn)?shù)物品教學(xué)過(guò)程：【激趣導(dǎo)入 】PPT出示：天才 =99%的汗水 +1%的靈感。在這一句話(huà)中有兩個(gè)與眾不同的數(shù)，你能找出來(lái)嗎？【溫故知新 】1、說(shuō)出下面各個(gè)分?jǐn)?shù)的意義，并指出哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示具體數(shù)量，哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示倍比關(guān)系。1）一張桌子的高度是 86 米。（ 2）一張桌子的高度是長(zhǎng)度的 86 。1

2、001002、尋找生活中含有百分?jǐn)?shù)的物體?！緦W(xué)海探秘 】1、自學(xué)課本 P82 頁(yè)，認(rèn)真觀察并思考：為什么會(huì)產(chǎn)生百分?jǐn)?shù)呢？為了便于 （），將分?jǐn)?shù)化成分母是（）的分?jǐn)?shù)，因此產(chǎn)生了（）。2、思考：（1）百分?jǐn)?shù)的意義是什么？（2）舉例讀百分?jǐn)?shù)，寫(xiě)百分?jǐn)?shù)？說(shuō)說(shuō)在寫(xiě)百分號(hào)時(shí)要 注意什么？3、根據(jù)百分?jǐn)?shù)的意義，思考：兩個(gè)分母是 100 的分?jǐn)?shù)都能改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)嗎？百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的意義相同嗎？ （溫馨提示：百分?jǐn)?shù)能表示具體數(shù)量嗎？）二、合作探究1、認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的意義。 （PPT出示）精品文檔精品文檔1）今天全校學(xué)生的 出勤率為 98% 。2） 2002 年，北京城市綠化 覆蓋率為 40.6% 。3）姚明加盟 NBA

3、 聯(lián)賽的第一年，投籃 命中率為 49.8% 。2、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的意義一樣嗎？下面哪個(gè)分?jǐn)?shù)可以用百分?jǐn)?shù)來(lái)表示？哪個(gè)不能？為什么？一堆煤重97/100 噸，運(yùn)走了它的75%。23/100 米相當(dāng)于 46/100 米的 50/100 .一根繩子長(zhǎng) 4/5米。3、讀一讀10.5%25%100%115.5%145%百分?jǐn)?shù)在讀的時(shí)候先讀,再讀。通過(guò)觀察百分?jǐn)?shù)，我發(fā)現(xiàn)百分?jǐn)?shù)的分子4、寫(xiě)一寫(xiě)百分之九十點(diǎn)五寫(xiě)作：百分之一百五十寫(xiě)作：百分?jǐn)?shù)一般不寫(xiě)成分?jǐn)?shù)的形式，它有一種專(zhuān)門(mén)的書(shū)寫(xiě)形式。百分?jǐn)?shù)在寫(xiě)的時(shí)候，先寫(xiě),再寫(xiě)。5、探究百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別。百分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)意義一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分可以表示一個(gè)具體數(shù)量（加單位）還可之

4、幾（不加單位）以說(shuō)一個(gè)數(shù)另一個(gè)數(shù)的幾分之幾分子小數(shù)，整數(shù)均可以都是整數(shù)100分母任意的非 0 自然數(shù)讀法幾分之幾百分之幾精品文檔精品文檔a%寫(xiě)法ab約分可以不能百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù) ，它只表示兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系，即：一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，后面通常不帶單位名稱(chēng)。百分?jǐn)?shù)也不能約分。三、鞏固提升：1、猜百分?jǐn)?shù)：平分秋色（）一箭雙雕（） 事半功倍（）百里挑一（）十拿九穩(wěn)（）百戰(zhàn)百勝（）2、猜成語(yǔ)：100%的命中率 (）生還的可能性只有10%(）一百個(gè)當(dāng)中就挑出1% （）在大海里撈一根針 幾乎是0%（）四、課堂小結(jié)：這節(jié)課，我對(duì)自己的表現(xiàn)總評(píng)滿(mǎn)意度（） %，愉快（）%，緊張（）%，遺憾（）%，我

5、準(zhǔn)備在以后的課堂表現(xiàn)中付出（）%的努力！五、板書(shū)設(shè)計(jì)：百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)，也叫百分率或百分比。精品文檔精品文檔教學(xué)反思：我整節(jié)課的教學(xué)體現(xiàn)了 “數(shù)學(xué)源于生活，寓于生活，用于生活的思想。 ”我在本節(jié)課的教學(xué)中，無(wú)論是在引入課題，還是在鞏固練習(xí)中，都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際， 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到百分?jǐn)?shù)在生活中具有廣泛的應(yīng)用。此外，還安排了讓學(xué)生交流在實(shí)際生活中收集到的百分?jǐn)?shù)這一環(huán)節(jié)，師生共識(shí)、共享、共進(jìn)，形成了一個(gè)真正的 “學(xué)習(xí)共同體”。這樣，把生活和知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生明白知識(shí)來(lái)自于生活。這種做法有利于學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，并讓學(xué)生懂得了 “向生活學(xué)習(xí) ”的理

6、念，為學(xué)生下一步學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)奠定了礎(chǔ)。這堂課還體現(xiàn)了一種新的理念，用教材或依托教材平臺(tái)展開(kāi)、擴(kuò)充教材的新教材觀。不拘泥于已有教材，而是根據(jù)實(shí)際情況在巧改教材，這是一種積極的努力與嘗試?！暗胶诎鍖?xiě)搜集到的百分?jǐn)?shù)”這一環(huán)節(jié)的教學(xué)更讓課堂閃耀創(chuàng)新的光輝。黑板上，學(xué)生寫(xiě)滿(mǎn)了百分?jǐn)?shù)。在學(xué)生說(shuō)出所寫(xiě)的百分?jǐn)?shù)的意義的一剎那，學(xué)生的交流已不是將已經(jīng)獲得的主觀印象投射在所寫(xiě)的百分?jǐn)?shù)中，從學(xué)生的解說(shuō)中完全折射出了學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。本堂課練習(xí)題的設(shè)計(jì)， 形式多樣，處處滲透百精品文檔精品文檔分?jǐn)?shù)的重要性，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，關(guān)注了學(xué)生的喜好。課尾讓學(xué)生結(jié)合百分?jǐn)?shù)，說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的表現(xiàn)及收獲。這種生活化、趣味化的學(xué)習(xí)情境，使教學(xué)顯得豐富與生動(dòng)， 充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)