大班美術(shù)風(fēng)中的我們教案反思

1、大班美術(shù)風(fēng)中的我們教案反思這是大班美術(shù)風(fēng)中的我們教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)來(lái)源：春天是一個(gè)多風(fēng)的季節(jié)，聰慧的孩子們很快便發(fā)現(xiàn)了這一秘密，于是我們便生成了風(fēng)的主題活動(dòng)，在風(fēng)的探密中，孩子們發(fā)現(xiàn)不同的風(fēng)會(huì)吹動(dòng)不同材質(zhì)的東西，如：頭發(fā)、衣服、國(guó)旗、黃土等，而且在這過(guò)程中他們有了表現(xiàn)風(fēng)中事物的愿望。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、帶幼兒連續(xù)觀看風(fēng)中人物、事物的一些改變。2、教具：若干有頭發(fā)、穿著衣服的娃娃；國(guó)旗；柳樹(shù)等。3、油畫(huà)棒、畫(huà)紙、毛筆、水粉活動(dòng)目標(biāo)：1、能表現(xiàn)出風(fēng)中人物和簡(jiǎn)潔景物的動(dòng)態(tài)的全都性。2、能用多種形式表現(xiàn)出風(fēng)起時(shí)的天氣狀況（發(fā)黃、有塵埃）活動(dòng)過(guò)程：一、與幼兒到操場(chǎng)進(jìn)

2、行戶外游戲，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)、衣服以及周邊事物的改變。二、回到教室，進(jìn)行談話活動(dòng)1、我們?cè)谧鲇螒驎r(shí)你有什么感覺(jué)？2、你都看見(jiàn)風(fēng)中什么發(fā)生了哪些改變？（土地、樹(shù)、衣服等）三、幼兒分組擺布教具，感受風(fēng)中不同事物的改變。1、請(qǐng)各組的小好友用手里的這些事物擺出風(fēng)中場(chǎng)景2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)中事物的全都性。四、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，老師個(gè)別指導(dǎo)。1、提示：可以用多種材料來(lái)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的空中是什么樣的。2、引導(dǎo)幼兒自己想方法來(lái)解決繪畫(huà)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題。（求助于伙伴、老師；擺布自己手中的教具等）五、游戲：大風(fēng)吹1、選取個(gè)別幼兒作品，進(jìn)行分析：風(fēng)是從哪里吹來(lái)的？吹動(dòng)了哪些物體？你喜愛(ài)畫(huà)面中的哪些物體？為什么？2、選出一名幼兒做大風(fēng)，其他幼兒自己來(lái)選擇畫(huà)面中的事物，音樂(lè)響起，大風(fēng)吹，依據(jù)音樂(lè)的強(qiáng)弱幼兒自動(dòng)調(diào)整風(fēng)吹彎度以及風(fēng)的大小。活動(dòng)評(píng)價(jià)：1、一直以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中。2、可操作的教具使幼兒可以更直觀的感受到風(fēng)吹時(shí)勢(shì)物的改變?；顒?dòng)反思：活動(dòng)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，學(xué)問(wèn)具有科學(xué)性，所以科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)肯定要具有針對(duì)性，材料肯定要多樣性和可操作性，