平行四邊形的面積說(shuō)課-課件

1、平行四邊形的面積說(shuō)課ppt_圖文.ppt平行四邊形的面積說(shuō)課ppt_圖文.ppt 教材分析 教學(xué)過(guò)程 板書(shū)設(shè)計(jì)五一四 教法學(xué)法 三 學(xué)情分析 二說(shuō) 課 流 程 教材分析 教材的地位及作用教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo) 本節(jié)課是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第五單元第一節(jié)第一課時(shí)的內(nèi)容 本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握長(zhǎng)方形面積計(jì)算公式和平行四邊形特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)習(xí)本節(jié)課不僅有利于發(fā)展學(xué)生的空間觀念，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，也為后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教 材 分 析教材的地位教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo) 本節(jié)課是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)： 掌握平行四邊形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算平行四邊形的面積。過(guò)程與方法

2、目標(biāo)： 經(jīng)歷平行四邊形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程，通過(guò) 操作、觀察、比較，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，滲透 轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 通過(guò)自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，通過(guò)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究的習(xí)慣。教 材 分 析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)： 掌握平行四邊形的面積公式，會(huì)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)用公式正確計(jì)算平行四邊形的面積難點(diǎn)：探究平行四邊形面積的計(jì)算公式教 材 分 析教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：難點(diǎn)：教 材 分 析知識(shí)結(jié)構(gòu)心理特點(diǎn) 思維比較活躍，具有一定的動(dòng)手操作能力和自主探究能力 學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算，對(duì)圖形的面積有了較深的感性認(rèn)識(shí)學(xué)

3、情 分 析知識(shí)結(jié)構(gòu)心理特點(diǎn) 思維比較活 學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形學(xué) 情 分教法學(xué)法引導(dǎo)探究法觀察實(shí)驗(yàn)法分組討論自主探究教 法 學(xué) 法教法學(xué)法引導(dǎo)探究法分組討論教 法 學(xué) 法創(chuàng)設(shè)情境，引入新知1合作交流，探索新知2反饋練習(xí)，加深理解3課堂小結(jié)，反思評(píng)價(jià)4分層作業(yè)，鞏固提高5教 學(xué) 過(guò) 程創(chuàng)設(shè)情境，引入新知1合作交流，探索新知2反饋練習(xí)，加深理解3創(chuàng)設(shè)情境，引入新知 ？創(chuàng)設(shè)情境，引入新知 ？教 學(xué) 過(guò) 程創(chuàng)設(shè)情境，引入新知1合作交流，探索新知2反饋練習(xí)，加深理解3課堂小結(jié)，反思評(píng)價(jià)4分層作業(yè)，鞏固提高5教 學(xué) 過(guò) 程創(chuàng)設(shè)情境，引入新知1合作交流，探索新知2反饋練1.數(shù)方格，引出猜想 活動(dòng)一 66424424你

4、發(fā)現(xiàn)了什么？ 長(zhǎng)方形平行四邊形長(zhǎng)寬面積面積高底合作交流，探索新知 1.數(shù)方格，引出猜想 活動(dòng)一 66424424你發(fā)現(xiàn)了 平行四邊形的面積=底高 猜 想1.數(shù)方格，引出猜想 活動(dòng)一 合作交流，探索新知 平行四邊形的面積=底高 猜 想1.數(shù)方格，引出猜想 2.割補(bǔ)法，驗(yàn)證猜想 活動(dòng)二 合作交流，探索新知 2.割補(bǔ)法，驗(yàn)證猜想 活動(dòng)二 合作交流，探索新知 2.割補(bǔ)法，驗(yàn)證猜想 活動(dòng)二 長(zhǎng)方形的面積就是平行四邊形的面積合作交流，探索新知 2.割補(bǔ)法，驗(yàn)證猜想 活動(dòng)二 長(zhǎng)方形的面積就是平行四邊1.為什么沿高剪開(kāi)？2.拼出的長(zhǎng)方形與原來(lái)的平行四邊形 什么變了？什么沒(méi)變？3.拼成的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬與平行四邊

5、 形的底和高有什么聯(lián)系？ 思 考 合作交流，探索新知 1.為什么沿高剪開(kāi)？2.拼出的長(zhǎng)方形與原來(lái)的平行四邊形3.拼 總 結(jié) 平行四邊形的面積=底高（S=） 結(jié) 論合作交流，探索新知 總 結(jié) 平行四邊形的面積=底高（S=） 結(jié) 論合教 學(xué) 過(guò) 程創(chuàng)設(shè)情境，引入新知1合作交流，探索新知2反饋練習(xí)，加深理解3課堂小結(jié)，反思評(píng)價(jià)4分層作業(yè)，鞏固提高5教 學(xué) 過(guò) 程創(chuàng)設(shè)情境，引入新知1合作交流，探索新知2反饋練（1）基礎(chǔ)練習(xí):2.你能想辦法求出下面兩個(gè)平行四邊形的面積嗎？3.這個(gè)平行四邊形的高是多少？7m28反饋練習(xí)，加深理解 （1）基礎(chǔ)練習(xí):2.你能想辦法求出下面兩個(gè)平行四邊形的面積嗎（2）鞏固練習(xí):

6、反饋練習(xí)，加深理解 1.它們的面積相等嗎？思考：面積相等的平行四邊形，底和高對(duì)應(yīng)相等嗎？（2）鞏固練習(xí):反饋練習(xí)，加深理解 1.它們的面積相等嗎？（3）拓展練習(xí):8.如圖所示，平行四邊形的底是6，高是3 (1)求出它的面積 (2)陰影部分三角形的面積與平行四邊形的 面積有什么關(guān)系呢？ 反饋練習(xí)，加深理解 63（3）拓展練習(xí):8.如圖所示，平行四邊形的底是6，高是3教 學(xué) 過(guò) 程創(chuàng)設(shè)情境，引入新知1合作交流，探索新知2反饋練習(xí)，加深理解3課堂小結(jié)，反思評(píng)價(jià)4分層作業(yè)，鞏固提高5教 學(xué) 過(guò) 程創(chuàng)設(shè)情境，引入新知1合作交流，探索新知2反饋練課堂小結(jié)，反思評(píng)價(jià) 數(shù)學(xué)小日記2.你發(fā)現(xiàn)了什么？ 1.你學(xué)到

7、了什么？ 3.你的結(jié)論是什么？ 4.你想研究的問(wèn)題是什么？ 課堂小結(jié)，反思評(píng)價(jià) 數(shù)學(xué)小日記2.你發(fā)現(xiàn)了什么？ 1.你學(xué)教 學(xué) 過(guò) 程創(chuàng)設(shè)情境，引入新知1合作交流，探索新知2反饋練習(xí)，加深理解3課堂小結(jié)，反思評(píng)價(jià)4分層作業(yè)，鞏固提高5教 學(xué) 過(guò) 程創(chuàng)設(shè)情境，引入新知1合作交流，探索新知2反饋練必做題選做題 一個(gè)平行四邊形的周長(zhǎng)是78cm，CD為底時(shí)，它的高18cm，且BC是24cm，求它的面積。 下面圖中兩個(gè)平行四邊形的面積相等嗎？它們的面積各是多少？ABCD分層作業(yè)，鞏固提高 必做題選做題 一個(gè)平行四邊形 下面圖中兩個(gè)平平行四邊形的面積平行四邊形面積的計(jì)算公式：S=例 題演板區(qū)板 書(shū) 設(shè) 計(jì)平行四邊形的面積平行四邊形面例 題演板區(qū)板 書(shū) 設(shè) 計(jì)謝 謝 大 家謝 謝 大 家詩(shī)朗誦葫蘆絲獨(dú)奏詩(shī)朗誦詩(shī)朗誦月光下的鳳尾竹詩(shī)朗誦月平行四邊形的面積說(shuō)課ppt_圖文平行四邊形的面積說(shuō)課ppt_圖文平行四邊形的面積說(shuō)課ppt_圖文平行四邊形的面積說(shuō)課ppt_圖文平行四邊形的面積說(shuō)課ppt_圖文平行四邊形的面積說(shuō)課ppt_圖文平行四邊形的面積說(shuō)課ppt_圖文平行四邊形的面積說(shuō)課ppt_圖文平行四邊形的面