評(píng)選吉祥物講解

1、評(píng)選吉祥物教學(xué)設(shè)計(jì) 龍?zhí)舵?zhèn)中心小學(xué) 黃楠教學(xué)內(nèi)容：北師大版二年級(jí)下冊(cè)第八單元調(diào)查與記錄第一課時(shí)評(píng)選吉祥物。設(shè)計(jì)理念：本內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了比較、分類等知識(shí)的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí)的。為了讓學(xué)生能體會(huì)到學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的必要性，我選用了與學(xué)生生活密切聯(lián)系的生活情境，通過(guò)熟悉有趣的調(diào)查活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)。讓學(xué)生明白調(diào)查的科學(xué)性和記錄方法的多樣性。課堂上遵從學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課堂中的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。學(xué)情分析：由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了比較、分類等統(tǒng)計(jì)相關(guān)的知識(shí)，為本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)調(diào)查、整理、記錄數(shù)據(jù)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生的日常生活中許多與統(tǒng)計(jì)有關(guān)的生活情境，只是

2、學(xué)生缺少發(fā)現(xiàn)。本節(jié)課就讓學(xué)生體會(huì)“生活中處處有數(shù)學(xué)”。教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合舉手和投票評(píng)選吉祥物的活動(dòng)，體會(huì)收集數(shù)據(jù)的方法和統(tǒng)計(jì)調(diào)查的必要性。結(jié)合調(diào)查活動(dòng)，通過(guò)觀察，能看懂他人記錄調(diào)查的數(shù)據(jù)，了解記錄調(diào)查數(shù)據(jù)的方法，體會(huì)記錄數(shù)據(jù)方法的多樣性。3、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、分析能力和合作意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握數(shù)據(jù)的記錄方式。難點(diǎn)：經(jīng)歷數(shù)據(jù)調(diào)查、收集、整理、記錄的過(guò)程。教具：課件、動(dòng)物頭像、卡片紙教學(xué)設(shè)計(jì)：初步感知、導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，我們先來(lái)聊聊天吧!你們喜歡動(dòng)物嗎？喜歡哪種動(dòng)物生：喜歡師：老師也很喜歡，今天有幾個(gè)動(dòng)物小朋友也來(lái)到我們的教室，我們?nèi)タ纯从姓l(shuí)？（貼動(dòng)物頭像，分別是兔子、猴子、魚、熊貓）師

3、：它們來(lái)我們的教室干什么呢？原來(lái)，喜羊羊他們準(zhǔn)備舉行羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，喜羊羊它們正在評(píng)選吉祥物，我們一起去看看吧?。ò鍟n題）設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)民主、寬松的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生探究問(wèn)題，更容易激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂的教學(xué)效率。實(shí)踐操作、掌握新知。提出問(wèn)題它們要從兔子、猴子、魚、熊貓中選一種動(dòng)物作為吉祥物，如果讓你來(lái)選擇，你說(shuō)選哪一種呢？（學(xué)生自由回答，有的選擇兔，有的選擇熊貓等）師：大家都有喜歡的，選哪個(gè)同學(xué)喜歡的呢？是不是選你的？還是選你的？我選他的，你們同意嗎？為什么？生：不同意，因?yàn)樗矚g的不代表是我喜歡的。師：老師頭痛啦，選哪個(gè)同學(xué)喜歡的都不太好，我們?cè)撛趺崔k呢？生：選全班人最喜歡的動(dòng)物。師

4、：非常棒！表?yè)P(yáng)他。為了幫忙解決這個(gè)頭痛的問(wèn)題，我們要選全班最喜歡的動(dòng)物。要選出全班最喜歡的動(dòng)物，我們要開(kāi)展一次調(diào)查。師：你們說(shuō)要調(diào)查什么呀？生：調(diào)查全班同學(xué)最喜歡的動(dòng)物。（板書：全班同學(xué)最喜歡的動(dòng)物）設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的思想，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息。引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到要通過(guò)統(tǒng)計(jì)調(diào)查的方式解決問(wèn)題。開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)。師：那怎么開(kāi)展調(diào)查，你們知道嗎？可以用什么辦法去調(diào)查呢？學(xué)生可能會(huì)說(shuō):投票,舉手,站隊(duì)(1)學(xué)生如果只說(shuō)到舉手和投票,就直接往下走,怎么舉手?怎么投票?(2)如果學(xué)生說(shuō)了舉手和投票以外的方法,進(jìn)行一下說(shuō)明:這些方法各有各的價(jià)值,但我們通常用的較多的方法是舉手、投

5、票。（學(xué)生自由回答，有的學(xué)生說(shuō)舉手，有的說(shuō)投票等，對(duì)于同學(xué)說(shuō)出的方法都給以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)?。┡e手調(diào)查1、我們先來(lái)看看舉手這種調(diào)查方法,誰(shuí)愿意上來(lái)帶領(lǐng)我們體驗(yàn)一下舉手這種調(diào)查方式?師：好，現(xiàn)在我們請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)組織大家舉手調(diào)查。（選一名學(xué)生上黑板）師：開(kāi)始進(jìn)行調(diào)查，你會(huì)說(shuō)什么呢？問(wèn)組織者:從第幾個(gè)問(wèn)起?怎么問(wèn)?(注意“最”)生1：最喜歡兔子的同學(xué)請(qǐng)舉手。（同學(xué)們紛紛舉手）師：同學(xué)們舉手了，那你要干嘛呢？生1：我要數(shù)一數(shù)，然后記下來(lái)師：不錯(cuò)，你真棒！不過(guò)，老師有個(gè)小疑問(wèn)：剛才舉過(guò)手的同學(xué)還能再舉手嗎？為什么？生：不可以師：為什么？為什么不可以舉兩次手呢？生：舉兩次就混亂了，不知道哪個(gè)是最喜歡的了。師：

6、是的，最喜歡的，只能選擇一個(gè)舉手。好，那接下來(lái)又怎么調(diào)查呢？生1：最喜歡猴子的同學(xué)請(qǐng)舉手（生1調(diào)查并記錄）. 小結(jié):原來(lái)，舉手的方法是這樣進(jìn)行的，你們明白了嗎？感謝他剛剛帶領(lǐng)我們體驗(yàn)了舉手這種調(diào)查方式,這是在生活中進(jìn)行小范圍的調(diào)查時(shí)經(jīng)常用到的一種方法。（2）投票調(diào)查師：除了舉手，還有什么辦法開(kāi)展調(diào)查嗎？剛才誰(shuí)說(shuō)到了投票的方法?能不能告訴大家:怎樣用投票的方法進(jìn)行調(diào)查?每個(gè)人在白紙上寫一種最喜歡的動(dòng)物。寫好自己的選票,然后投到投票箱,再把所有的選票從投票箱里拿出來(lái)進(jìn)行整理。師：那我寫小馬可以嗎？生：不可以師：為什么？生：因?yàn)樾●R不在評(píng)選范圍內(nèi)。師:每個(gè)人在選票上寫幾種?(明確:要在評(píng)選范圍內(nèi)選你

7、最喜歡的一種。)師：現(xiàn)在，我們也用投票的方法選一選我們班最喜歡的動(dòng)物。第一步:寫選票。請(qǐng)大家拿出我們的選票。（給孩子發(fā)白色卡紙片，每人一張）師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把你最喜歡的動(dòng)物的名字寫在白紙上。第二步:投到投票箱。寫完的同學(xué)可以把紙片投進(jìn)投票箱里。(老師拿出投票箱)請(qǐng)大家有序地上來(lái)投下自己神圣的一票。投完票:師：投票完了嗎？激動(dòng)人心的時(shí)刻到了,好，現(xiàn)在老師跟你們一起來(lái)看看這些選票。（老師從投票箱里拿出選票，給同學(xué)們看）你們有沒(méi)有覺(jué)得這些選票有點(diǎn).生：有點(diǎn)亂師：是的，有點(diǎn)亂，那接下來(lái)要干嘛呢？生：整理師：對(duì)，我們要把投票結(jié)果進(jìn)行整理，讓我們將收集到的選票取出來(lái)整理一下。誰(shuí)來(lái)？（生舉手）師：好，你來(lái)。你

8、來(lái)幫我讀票，是屬于誰(shuí)的就把選票給誰(shuí)。好嗎？（唱票活動(dòng)開(kāi)始）師：來(lái)看看，大家都有多少?gòu)堖x票。好的，非常感謝你們。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生歷經(jīng)兩種常用的調(diào)查方法：舉手和投票。讓學(xué)生親身經(jīng)歷調(diào)查和整理的過(guò)程，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想。課堂上進(jìn)行師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。老師:淘氣他們班也在評(píng)選吉祥物,我們來(lái)看看他們是怎么記錄的。(課件展示淘氣的記錄結(jié)果。)6、我們來(lái)看看淘氣是怎么記錄下來(lái)的!(課件演示淘氣記錄的過(guò)程)他是怎么記的?(聽(tīng)到兔,就在兔的后面畫一條豎線)看看下面他聽(tīng)到的是什么?他用一條豎線代表一票。再來(lái)看看笑笑的記錄結(jié)果,她和淘氣的記錄有什么不一樣?(1)笑笑的記錄有數(shù)

9、據(jù)。(2)淘氣用了1種符號(hào),笑笑用了4種。比較:淘氣和笑笑的記錄方法有什么相同的地方?(1)先寫出四種動(dòng)物的名稱。(2)都是1個(gè)符號(hào)代表一票?？偨Y(jié)方法:我們常用文字和圖形結(jié)合起來(lái)記錄調(diào)查結(jié)果。提醒注意:一個(gè)符號(hào)代表1票。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)調(diào)查數(shù)據(jù)的記錄方式，由于學(xué)生是第一次接觸調(diào)查數(shù)據(jù)，我側(cè)重讓學(xué)生讀懂他人的數(shù)據(jù)記錄方式。說(shuō)明記錄的形式和方式是多種多樣的，而且無(wú)論是用什么符號(hào)記錄，記錄都是有序的。7、我們整理的記錄結(jié)果還能告訴我們什么?(1)我們班最喜歡的人最少。(2)我們今天一共收到了多少?gòu)堖x票?請(qǐng)你算一算!你發(fā)現(xiàn)了什么?(總票數(shù)就是我們班的總?cè)藬?shù))如果票數(shù)和總?cè)藬?shù)對(duì)不上:我們有幾位同學(xué)沒(méi)

10、有投票,因?yàn)榻^大多數(shù)同學(xué)投了票,所以我們的投票結(jié)果是有效的。這幾位沒(méi)投票的同學(xué)視為棄權(quán)。(3)我們班最喜歡（）的比最喜歡（）的多幾人?如果沒(méi)有學(xué)生想到,就說(shuō):(我來(lái)提一個(gè)問(wèn)題,你能解決嗎?)課堂小結(jié)1、孩子們,通過(guò)評(píng)選我們班的吉祥物,你學(xué)到了什么?師：那我們來(lái)回顧一下，評(píng)選吉祥物的時(shí)候，先干什么？（調(diào)查），調(diào)查全班同學(xué)最喜歡的動(dòng)物，然后把調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理，再記錄。在我們生活中遇到許多事情就像選吉祥物一樣，在做決定之前要先做（調(diào)查），然后再做決定。這樣做出的決定，才能讓大家認(rèn)可。2、師:它可以幫我們解決生活中的什么問(wèn)題?可能有學(xué)生會(huì)說(shuō):選班干部,選秀如果沒(méi)有人說(shuō):我們來(lái)看看這些同學(xué)利用這些知識(shí)做

11、了什么?三、鞏固新知、學(xué)以致用。1、P87第1題。師：妙想在準(zhǔn)備六一的節(jié)目，想要讓大家都能看到自己喜歡的節(jié)目，先要干什么呢？（調(diào)查）調(diào)查什么呢？生：調(diào)查全班同學(xué)最喜歡的節(jié)目。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，他們調(diào)查了哪些節(jié)目？根據(jù)他們調(diào)查的結(jié)果你能回答相關(guān)的問(wèn)題嗎？設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生再次體會(huì)如何進(jìn)行調(diào)查，在觀察他人調(diào)查記錄的基礎(chǔ)上，作出簡(jiǎn)單的判斷。2、P87第2題師：同學(xué)們?cè)诓贾昧换顒?dòng)會(huì)場(chǎng)，這里用到了一些圖形來(lái)裝飾，你能數(shù)一數(shù)每一種圖形的個(gè)數(shù)嗎？設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生再次經(jīng)歷整理數(shù)據(jù)的過(guò)程，并練習(xí)如何讀取表格中的信息，學(xué)以致用。P87第3題。師：奇思在活動(dòng)上向同學(xué)們介紹跟健康飲食有關(guān)的內(nèi)容，她又作了一些調(diào)查，請(qǐng)看清楚，根