《開始和停止》教案

1、 開始和停止教案正數(shù)和負(fù)數(shù)教案推舉度： 年會(huì)開頭的通知推舉度： 小班香香的和臭臭的教案推舉度： 從現(xiàn)在開頭教學(xué)反思推舉度： 新的學(xué)期新的開頭說說推舉度： 相關(guān)推舉 開頭和停頓教案作為一名教師，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢？以下是我整理的開頭和停頓教案，供大家參考借鑒，盼望可以幫忙到有需要的朋友。開頭和停頓教案1活動(dòng)目標(biāo)：1.通過玩開頭和停頓的音樂嬉戲，幼兒感知音樂有反復(fù)地開頭和突然停頓的特點(diǎn)。2.在嬉戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開頭和停頓這一音樂的特點(diǎn)。3.通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)與同伴、教師一起嬉戲的歡樂。活動(dòng)預(yù)備：1.小汽車、開頭和停

2、頓音樂。2.人手一個(gè)呼啦圈活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入律動(dòng)小司機(jī)開車進(jìn)教室。師：今日的天氣可真好，張教師要帶小朋友們一起開著小汽車去郊游，好嗎？師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們拿起你們手里的方向盤，我們動(dòng)身嘍！小司機(jī)音樂二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)覺生活中的“開頭和停頓”的大事。師：珍寶們，我們的目的地到了。請(qǐng)你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。師：剛剛我們小朋友都做了小司機(jī)，快樂吧師：小朋友知道看到紅燈要怎么辦嗎？（停頓前進(jìn)）師：那么看到綠燈呢？（開頭動(dòng)身）師小結(jié)：嗯，答復(fù)的真好，小朋友都知道要遵守交通規(guī)章，遇到紅燈要停頓前進(jìn)，綠燈亮了就可以開頭動(dòng)身了。那小朋友們看一看，張教師翻開開關(guān)，電燈開頭發(fā)光了，關(guān)掉開關(guān)電

3、燈停頓發(fā)光，翻開按鈕，音樂開頭播放，關(guān)掉按鈕，音樂停頓播放。原來生活中許多事情都有開頭和停頓。三、感知音樂1.第一遍觀賞音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺音樂反復(fù)開頭和突然停頓的音樂特點(diǎn)師：今日張教師也給我們小朋友帶來了一首特別好聽的音樂，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔仔細(xì)的來聽一聽，然后告知教師這首音樂和平常聽到的音樂有什么不一樣？（教師播放音樂，在播放的過程中，教師可以隨便搖擺身體，音樂停頓時(shí)教師定格不動(dòng)）師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢？幼兒：一會(huì)兒有音樂，一會(huì)兒沒有師小結(jié)：這首歌曲就像我們開車子的時(shí)候一樣，一會(huì)兒突然停頓了，一會(huì)兒又開頭了。2.其次次感受音樂師：讓我們?cè)賮砺犚淮?，這一次請(qǐng)小朋友們伸出手指頭

4、跟著張教師一起動(dòng)一動(dòng)。記?。阂魳吠ｎD的時(shí)候動(dòng)作就要停頓哦。師小結(jié)：小朋友們表現(xiàn)的真棒，在音樂停頓的時(shí)候動(dòng)作停頓了。四、表現(xiàn)音樂1.木頭人嬉戲（請(qǐng)幼兒示范，走路，擺造型）師：你們玩過木頭人嬉戲嗎？（玩過）那我們玩一次，“山山山，山上有個(gè)木頭人，一不許說話，二不許動(dòng)，三不許露出大門牙。師：很好，那讓我們跟著音樂一起玩這個(gè)嬉戲，記?。阂魳吠ｎD的時(shí)候，我們要擺個(gè)造型不許動(dòng)，音樂開頭了才可以動(dòng)哦。2.跳圈嬉戲師：小朋友們表現(xiàn)得真棒，在音樂停頓的時(shí)候動(dòng)作也停頓了。呼啦圈朋友說看到我們玩的這么快樂，它也想?yún)⑴c。那待會(huì)兒小朋友們每人一個(gè)呼啦圈，放在地上，音樂開頭的時(shí)候，我們就圍著呼啦圈漸漸得轉(zhuǎn)圈，記好咯，是圍

5、著自己的呼啦圈，音樂停頓的時(shí)候抓緊跳進(jìn)呼啦圈。音樂再次開頭的時(shí)候，我們跳出來連續(xù)圍著呼啦圈轉(zhuǎn)。好，預(yù)備好了嗎？拿起呼啦圈，向前走一步，放下，預(yù)備師：請(qǐng)小朋友們拿好呼啦圈回到座位上，將呼啦圈放在前面地上。四、完畢師：剛剛小朋友們玩得特別快樂，想想再玩其他的嬉戲？那讓我們拿起方向盤開著小汽車一起到外面連續(xù)玩吧。開頭和停頓教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、感知音樂有反復(fù)地開頭和突然停頓的特點(diǎn)，嘗試使用多種形式表現(xiàn)開頭和停頓這一音樂的特點(diǎn)。2、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)與同伴、教師一起嬉戲的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：音樂教學(xué)重難點(diǎn)：在嬉戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開頭和停頓這一音樂的特點(diǎn)。教學(xué)方法和手段：示范法、情境法、

6、嬉戲法活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入師:你們熟悉我嗎？看到你們呀真快樂！今日周教師還帶來了一段好玩的音樂，我們一起聽一聽它哪里好玩？（觀賞音樂）二、根本局部1、感受音樂師：好玩嗎？我還看到有的小朋友在笑呢！為什么笑？你聽到什么地方覺得好玩？（音樂是一會(huì)開頭，一會(huì)就停頓了）師：說的真不錯(cuò)！這段音樂一會(huì)兒開頭，一會(huì)停頓真好玩，我們來拍拍手玩玩這段音樂吧！2、表現(xiàn)音樂拍手教師帶著幼兒一起拍手（第一遍）師：好玩嗎？想不想再來玩一玩，除了拍手我們還可以做什么動(dòng)作？（其次遍）師：哇！真好玩呀！我們剛剛做的這些好玩的動(dòng)作一會(huì)開頭、一會(huì)停頓，我們的生活中有沒有什么東西也能一會(huì)開頭、一會(huì)停頓的呢？洗衣服師：你們說的真不錯(cuò)！

7、咦？寶寶們，洗衣機(jī)是不是？它是怎么工作的？（轉(zhuǎn)動(dòng)的）師：哇！真奇妙呀！我們快到圈圈上，變成一個(gè)大大圓圓的洗衣機(jī)，預(yù)備洗衣服嘍!(左右換方向)教師帶著幼兒一起洗衣服（第三遍）開汽車師：我們快把衣服晾起來，哇，洗的真潔凈呀！累了吧！我們一起開著汽車出去玩一玩吧！怎么開汽車?(音樂停頓教師適當(dāng)提示：紅燈了，停一停)教師帶著幼兒一起開汽車三、完畢教師帶著幼兒排好隊(duì)開著汽車離場(chǎng)！目標(biāo)：1、通過觀賞音樂開頭和停頓，讓幼兒感知音樂有反復(fù)地開頭和突然停頓的特點(diǎn)。2、在嬉戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開頭和停頓這一音樂的特點(diǎn)。3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)與同伴、教師一起嬉戲的歡樂。預(yù)備：圖譜，紅、綠燈標(biāo)志。

8、過程：一、感受音樂1、聽開頭和停頓的音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺音樂反復(fù)開頭和突然停頓的音樂特點(diǎn)。師：翟教師今日給小朋友們帶來了一首好玩的音樂，我們一起來聽聽。師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣的地方嗎？2、幼兒再次觀賞音樂。師：這首音樂中有好多停頓的地方，就似乎我們?cè)诼飞峡吹绞裁匆蝗煌Ｏ聛?？我們?cè)賮砺犚宦犑遣皇沁@樣的。3、幼兒對(duì)比圖譜邊拍手邊觀賞音樂。師：真的.耶，這首音樂中有很多停頓的地方，就像在綠路上看到紅燈要立即停下來。我們也來做一次司機(jī)，好嗎？4、幼兒再次對(duì)比圖譜，邊觀賞音樂，并做開車狀。5、拓展：生活中還有哪些開頭了，又會(huì)突然停頓的？二、表現(xiàn)音樂1、師生嘗試表演。現(xiàn)在我們把自己變成

9、洗衣機(jī)，一起來轉(zhuǎn)起來吧。2、跟著音樂跳舞。師：聽著這好玩的音樂，我都想跳起舞來了。你們想不想和我一起跳舞呀？記住，音樂停頓了，我們的動(dòng)作也要立刻停頓，并且不能發(fā)出聲音，擺出一個(gè)美麗的動(dòng)作，能做到嗎？三、音樂嬉戲1、搶椅子師：寶寶們跳得真棒，來為自己鼓鼓掌。翟教師發(fā)覺這段音樂不但可以跳起舞來，還可以玩很多好玩的嬉戲呢。記得我們以前玩過的搶椅子嬉戲嗎，我們要不要來跟著音樂試一試？音樂停下來，我們就要立即去搶椅子哦。2、開汽車師：今日玩得快樂嗎？我們也把這首好玩的音樂帶給班上其他的寶寶們，和他們一起去做嬉戲，好嗎？好，開著我們的小汽車回去嘍。開頭和停頓教案3奎屯市試驗(yàn)幼兒園蘇天穎活動(dòng)名稱：音樂嬉戲開

10、頭和停頓活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)意圖：小班幼兒年齡小，活潑好動(dòng)，喜愛和教師一起參與各類嬉戲活動(dòng)。但留意力不夠長(zhǎng)久，自我掌握力量較弱。依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，我覺得在設(shè)計(jì)音樂嬉戲活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意賜予孩子一些富好玩味的，參加欲望劇烈的，同時(shí)也能培育幼兒肯定規(guī)章意識(shí)和具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。因此，本次音樂嬉戲活動(dòng)開頭和停頓，我依據(jù)音樂活動(dòng)的需要，不斷變化自己的行為和角色，以引導(dǎo)著、合作者、鼓舞者和支持者的身份，讓幼兒通過嬉戲活動(dòng)大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，提高幼兒的留意力和自我掌握力量，感受音樂嬉戲帶來的歡樂?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過玩音樂嬉戲，感知音樂開頭和停頓的特點(diǎn)。2、在嬉戲中，嘗試使用多種形式大膽表現(xiàn)音樂。3

11、、感受音樂，體驗(yàn)與同伴、教師一起嬉戲的歡樂?；顒?dòng)重點(diǎn)：通過玩音樂嬉戲，感知音樂開頭和停頓的特點(diǎn)?；顒?dòng)難點(diǎn)：在嬉戲中，嘗試使用多種形式大膽表現(xiàn)音樂?；顒?dòng)預(yù)備:1、學(xué)問閱歷預(yù)備：已了解了有些事物會(huì)在開頭中突然停頓。2、物質(zhì)材料預(yù)備：音樂開車舞、開頭和停頓；圖形（紅、綠）；自制汽車方向盤、小凳子。開頭和停頓教案4活動(dòng)名稱：音樂活動(dòng)內(nèi)容：開頭和停頓活動(dòng)目標(biāo)：1.通過耳朵對(duì)音樂開頭、進(jìn)展和停頓的判別，再去指揮身體的運(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練幼兒的聽覺靈敏性、聽覺和運(yùn)動(dòng)覺協(xié)調(diào)反響力量。2.養(yǎng)成聽音樂信號(hào)指揮自身活動(dòng)的好習(xí)慣。活動(dòng)重難點(diǎn)：聽音樂信號(hào)指揮自身活動(dòng)活動(dòng)預(yù)備：錄音機(jī)，磁帶，藤圈每人一個(gè)，沙錘、串鈴活動(dòng)過程：一、師

12、生問好二、音樂觀賞1、聽音樂開頭和停頓，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺音樂的特點(diǎn)：音樂反復(fù)地開頭和突然停頓。2、發(fā)揮想象，讓幼兒說說在這首樂曲中，你想到什么、能干什么。三、原地活動(dòng)：1、在開頭和停頓的音樂中，幼兒用拍手、跺腳捕獲音樂開頭和停頓的信號(hào)；2、嘗試跟著音樂用各種好玩的聲音唱歌；3、教師指揮，幼兒嘗試用沙錘和串鈴等樂器給音樂伴奏；但一切好玩的行為都要聽音樂的指令：音樂開頭，各種行為開頭；音樂沒停，行為不能停；當(dāng)音樂突然停頓，各種行為要象急剎車一樣快速停頓并保持停頓狀態(tài)等待音樂的再次開頭。四、更大范圍的活動(dòng)：開車五、完畢：幼兒開汽車出活動(dòng)室開頭和停頓教案5活動(dòng)目標(biāo)：1.通過耳朵對(duì)音樂開頭、進(jìn)展和停頓的判別

13、，再去指揮身體的運(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練幼兒的聽覺靈敏性、聽覺和運(yùn)動(dòng)覺協(xié)調(diào)反響力量。2.養(yǎng)成聽音樂信號(hào)指揮自身活動(dòng)的好習(xí)慣。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。4.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：聽音樂信號(hào)指揮自身活動(dòng)活動(dòng)預(yù)備：錄音機(jī)，磁帶，藤圈每人一個(gè)，沙錘、串鈴活動(dòng)過程：一、師生問好二、音樂觀賞1、聽音樂開頭和停頓，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺音樂的特點(diǎn)：音樂反復(fù)地開頭和突然停頓。2、發(fā)揮想象，讓幼兒說說在這首樂曲中，你想到什么、能干什么。三、原地活動(dòng)：1、在開頭和停頓的音樂中，幼兒用拍手、跺腳捕獲音樂開頭和停頓的信號(hào)；2、嘗試跟著音樂

14、用各種好玩的聲音唱歌；3、教師指揮，幼兒嘗試用沙錘和串鈴等樂器給音樂伴奏；但一切好玩的行為都要聽音樂的指令：音樂開頭，各種行為開頭；音樂沒停，行為不能停；當(dāng)音樂突然停頓，各種行為要象急剎車一樣快速停頓并保持停頓狀態(tài)等待音樂的再次開頭。四、更大范圍的活動(dòng)：開車五、完畢：幼兒開汽車出活動(dòng)室活動(dòng)反思：音樂活動(dòng)開頭與停頓旋律歡快、好玩。孩子們特殊喜愛，參加度很高。活動(dòng)中最主要的是要孩子們通過用耳朵認(rèn)真聽，聽音樂的開頭、音樂的進(jìn)展和音樂的停頓，提高了孩子們的聽覺反響，再用耳朵聽到的去指揮身體運(yùn)動(dòng)，從而讓孩子們學(xué)會(huì)了聽音樂信號(hào)指揮身體運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣!這次活動(dòng)我最注意的是讓孩子們真正體驗(yàn)音樂給他們帶來的歡樂!

15、盡情享受和同伴一起嬉戲的樂趣。我覺得這個(gè)目標(biāo)我已到達(dá)，孩子們很享受。開頭和停頓教案6設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒年齡小，活潑好動(dòng)，喜愛和教師一起參與各類嬉戲活動(dòng)，但留意力不夠長(zhǎng)久，自我掌握力量較弱。依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，我覺得在設(shè)計(jì)音樂嬉戲活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意賜予孩子一些富好玩味的，參加欲望劇烈的，同時(shí)也能培育幼兒肯定規(guī)章意識(shí)和具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。因此，本次音樂嬉戲開頭和停頓，我依據(jù)音樂活動(dòng)的需要，不斷變化自己的行為和角色，以引導(dǎo)者、合作者、鼓舞者和支持者的身份，讓幼兒通過嬉戲活動(dòng)大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，提高幼兒的留意力和自我掌握力量，感受音樂嬉戲帶來的歡樂?；顒?dòng)目標(biāo)：1熟識(shí)音樂開頭和停頓，感知音樂有反復(fù)的開

16、頭和突然停頓的特點(diǎn)。2在嬉戲中，嘗試使用多種形式表現(xiàn)開頭和停頓這一音樂的特點(diǎn)。3通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)與同伴、教師一起嬉戲的歡樂?；顒?dòng)重難點(diǎn)：在嬉戲活動(dòng)中，嘗試使用多種形式表現(xiàn)開頭和停頓這一音樂的特點(diǎn)活動(dòng)預(yù)備：1音樂：汽車開來了、開頭和停頓。2自制方向盤人手一個(gè)（紅、綠）；紅綠燈指示牌；玩具：美羊羊敲小鼓。活動(dòng)過程：一、開頭局部播放音樂汽車開來了，師幼一起開汽車進(jìn)場(chǎng)。二、根本局部1談話導(dǎo)入（1）剛剛我們小朋友都做了小司機(jī)，你們快樂嗎？（2）那司機(jī)看到紅燈時(shí)車子要怎么辦？看到綠燈呢？（3）教師小結(jié)。（4）閱歷拓展：教師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺一些生活中能夠突然間開頭，然后又能立即停下來的事情。2感受音

17、樂（1）聽開頭和停頓的音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺音樂反復(fù)開頭和突然停頓的音樂特點(diǎn)。（2）提問：這首音樂和我們平常聽的音樂有什么不一樣？（3）教師小結(jié)。3表現(xiàn)音樂(嬉戲)（1）小手拍拍（2）小鼓敲敲（3）能干的小司機(jī)三、完畢局部在汽車開來了音樂聲中，師幼開車子出活動(dòng)室。(中途加上一次紅燈和綠燈信號(hào))開頭和停頓教案7課程領(lǐng)域藝術(shù)課程分析本節(jié)課我選取了開頭和停頓這段特別好玩的音樂，盼望幼兒能夠感知到音樂有反復(fù)地開頭和突然停頓的特點(diǎn)。但是由于中班幼兒年紀(jì)較小，對(duì)音樂的理解還比擬直觀形象，所以我設(shè)計(jì)了幾個(gè)嬉戲，使得幼兒在嬉戲中親身體驗(yàn)、直接感知開頭和停頓的特點(diǎn)，同時(shí)，嬉戲也增加了幼兒的愉悅性。在活動(dòng)中，我注意吸

18、引孩子的興趣，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)與鼓舞，充分調(diào)動(dòng)幼兒的參加積極性。課程目標(biāo)1、幼兒感知音樂有反復(fù)地開頭和突然停頓的特點(diǎn)。2、幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開頭和停頓的音樂特點(diǎn)。3、幼兒體驗(yàn)與同伴、教師一起嬉戲的歡樂。課程預(yù)備1、開頭和停頓音樂2、紅綠燈圖片課程過程一、導(dǎo)入：身體律動(dòng)師：小朋友們，今日上課之前孫教師先帶你們玩一個(gè)節(jié)奏嬉戲。你們想玩嗎？好的，那請(qǐng)你把小手變出來。二、談話：?jiǎn)l(fā)幼兒發(fā)覺生活中的“開頭和停頓”。1、師：小朋友坐汽車時(shí)有沒有觀看過司機(jī)叔叔是怎樣開車的？當(dāng)司機(jī)叔叔看到綠燈時(shí)怎么辦？看到紅燈時(shí)又怎么做呢？2、師：現(xiàn)在我們也來做小司機(jī)開車（小手變成方向盤、右腳踩地作剎車），等會(huì)孫教師會(huì)出示紅綠

19、燈的標(biāo)志，我看看誰是遵守交通規(guī)章的合格小司機(jī)？3、師：司機(jī)叔叔看到綠燈時(shí)就開頭發(fā)動(dòng)汽車，當(dāng)遇到紅燈時(shí)就立即停下來。還有剛剛小朋友和孫教師一起玩節(jié)奏嬉戲，當(dāng)我說開頭時(shí)我們就一起拍，當(dāng)我說停時(shí)大家就立即停下來。這個(gè)呢，就是一種開頭和停頓大事。小朋友想一想，生活中有什么能夠突然間開頭，然后又立即停下來呢？4、幼兒爭(zhēng)論并共享：電燈、水龍頭、用電腦播放音樂、用電腦放視頻、電磁爐開關(guān)。5、小結(jié)：我們的生活中有很多關(guān)于開頭和停頓的事情。三、感受音樂1、師：今日孫教師給你們帶來了一段特別好玩的音樂，我們一起來聽一下，聽聽它究竟好玩、好玩在哪里？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友認(rèn)真、仔細(xì)地聽一聽。2、師：音樂聽完了，你覺得這段音樂

20、好玩、好玩在哪里？3、師：這段音樂表現(xiàn)的就是我們剛剛說過的，似乎司機(jī)叔叔開著車遇到紅燈停下來，看到綠燈向前進(jìn)，遇到紅燈又停下來，等到綠燈亮的時(shí)候又向前進(jìn)。現(xiàn)在，我們就跟著這段好玩的音樂一起玩嬉戲吧！四、表現(xiàn)音樂1、我是合格的小司機(jī)：師：現(xiàn)在我們跟著這段音樂來玩開汽車的嬉戲，小司機(jī)動(dòng)身之前我們先來說一說，怎樣才能做一名合格的小司機(jī)？珍寶們要認(rèn)真聽，留意音樂開頭和停頓的信號(hào)。當(dāng)音樂開頭時(shí)，就似乎綠燈亮了，小司機(jī)要開車了，當(dāng)音樂停了，就似乎紅燈亮了，小司機(jī)要?jiǎng)x車了。你們明白了嗎？好，接下來我就要看一看誰是合格的小司機(jī)。2、木頭人嬉戲：師：你們喜愛玩木頭人嬉戲嗎？好，那我們來玩一次。那你會(huì)跟著我們剛剛

21、的這段音樂玩木頭人的嬉戲嗎？音樂開頭時(shí)，你可以走一走，音樂停頓時(shí)就就擺個(gè)好看的造型停在那里不行以動(dòng)。音樂開頭時(shí)才可以動(dòng)，等停頓時(shí)再不動(dòng)。好的，我們?cè)囈辉嚒?、制造表演：師：我們除了可以玩木頭人的嬉戲跟著音樂一起走一走，停頓時(shí)擺擺造型，還可以學(xué)什么跟著音樂嬉戲呢？（跳舞、學(xué)小兔子、小貓.）師：好，那我們現(xiàn)在就跟著音樂試一試。音樂停時(shí)不行以動(dòng)，音樂開頭時(shí)再連續(xù)。五、小結(jié)師：小朋友們，我們今日知道了生活中有很多關(guān)于開頭和停頓的事情，還觀賞了一段關(guān)于開頭和停頓的音樂，還跟著這段音樂玩了好玩的嬉戲。你們玩的快樂嗎？喜愛這段音樂嗎？下面就讓我們?cè)谶@段好玩的音樂中開車回教室吧！課程反思這段音樂輕快好玩，幼兒

22、開頭時(shí)的興趣很深厚。但是由于我對(duì)時(shí)間的把控度不夠，在其次個(gè)環(huán)節(jié)的.談話活動(dòng)上花的時(shí)間有些過多，導(dǎo)致在后面聽音樂時(shí)幼兒的留意力有些分散了，效果沒有預(yù)想中那么好。此后，我還要不斷學(xué)習(xí)，多向老教師討教，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，爭(zhēng)取不斷提升上課的質(zhì)量。開頭和停頓教案8活動(dòng)目標(biāo)1、通過玩音樂嬉戲，感知音樂開頭和停頓的特點(diǎn)。2、在嬉戲中，嘗試使用多種形式大膽表現(xiàn)音樂。3、感受音樂，體驗(yàn)與同伴、教師一起嬉戲的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備1、學(xué)問閱歷預(yù)備：已了解了有些事物會(huì)在開頭中突然停頓。2、物質(zhì)材料預(yù)備：音樂小汽車、開頭和停頓；圖形（紅、綠）；呼啦圈；錄音機(jī)。活動(dòng)過程：一、開車嬉戲，進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。播放音樂小汽車師：孩子們，

23、還記得開汽車的嬉戲嗎？楊教師現(xiàn)在是警察，這是紅燈，這是綠燈?，F(xiàn)在，我們開汽車出去郊游嘍！二、談話：通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)覺生活中的“開頭和停頓”的大事。1、師：小朋友坐過車嗎？當(dāng)司機(jī)叔叔看到綠燈時(shí)怎么辦？看到紅燈呢？（強(qiáng)調(diào)遇到紅燈立即停頓）2、師：小朋友平常最愛聽音樂了，（出示錄音機(jī)），怎樣才能聽到音樂？當(dāng)我們按下開頭鍵，錄音機(jī)就會(huì)播放出好聽的音樂，我們?cè)侔聪峦ｎD鍵時(shí)，音樂就會(huì)立刻停下來，讓我們來試一下好嗎？3、師：你們還發(fā)覺生活中有什么東西是能夠突然間開頭，然后又立即停頓呢？小結(jié)：如電燈、洗手的水龍頭、空調(diào)、電話、電動(dòng)玩具、錄音機(jī)、電風(fēng)扇等。三、觀賞音樂，感知音樂特點(diǎn)。觀賞音樂開頭和停頓，發(fā)覺音

24、樂反復(fù)開頭和突然停頓的音樂特點(diǎn)。師：今日教師帶來了一段好玩的音樂，請(qǐng)你們認(rèn)真聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同？哪里很好玩？一會(huì)告知我。小結(jié)：這首曲子的名字叫開頭和停頓，它就是請(qǐng)小朋友們感受突然地停頓，然后在突然的開頭。四、感受音樂，運(yùn)用肢體表現(xiàn)音樂1、仿照表演小手拍拍師：現(xiàn)在楊教師要和小朋友一邊聽這首音樂，一邊和小手做一個(gè)嬉戲。我們聽到音樂以后，可以拍手、拍腿，音樂停頓后就要立刻停頓手上的動(dòng)作。2、制造表演師：聽著這好玩的音樂，小豬也來了，也想和小朋友們玩嬉戲。小豬說小朋友們說開頭它就給小朋友們跳舞，小朋友讓它停頓，小豬就會(huì)停下來。小朋友想不想試一試！師：小豬跳的好不好？你們想不想

25、也隨著音樂來跳舞呢？音樂停頓，我們的動(dòng)作要立刻停頓，擺出一個(gè)美麗的poss,音樂開頭要接著跳舞。我要看看哪個(gè)小朋友表演的，小豬要與表演的的小朋友交朋友。3、器械嬉戲師：請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)呼啦圈，放在任意一個(gè)地方。師：音樂開頭時(shí)，請(qǐng)小朋友在圈外隨音樂做動(dòng)作，音樂停頓后，請(qǐng)小朋友快速跳到圈內(nèi)，反復(fù)進(jìn)展。五、聽音樂完畢活動(dòng)。汽車嬉戲。師：小朋友們跳的真棒！我們來玩開汽車的嬉戲?？纯茨膫€(gè)小朋友能遵守交通規(guī)章，音樂開頭時(shí)，就似乎綠燈亮了，音樂停頓時(shí)就似乎紅燈亮了。好的，請(qǐng)每個(gè)小朋友開上自己的小汽車，我們動(dòng)身了。開頭和停頓教案9目標(biāo)：1、通過觀賞音樂開頭和停頓，讓幼兒感知音樂有反復(fù)地開頭和突然停頓的特點(diǎn)。

26、2、在嬉戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開頭和停頓這一音樂的特點(diǎn)。3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)與同伴、教師一起嬉戲的歡樂。預(yù)備：圖譜，紅、綠燈標(biāo)志。過程：一、感受音樂1、聽開頭和停頓的音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺音樂反復(fù)開頭和突然停頓的音樂特點(diǎn)。師：翟教師今日給小朋友們帶來了一首好玩的音樂，我們一起來聽聽。師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣的地方嗎?2、幼兒再次觀賞音樂。師：這首音樂中有好多停頓的地方，就似乎我們?cè)诼飞峡吹绞裁匆蝗煌Ｏ聛?我們?cè)賮砺犚宦犑遣皇沁@樣的。3、幼兒對(duì)比圖譜邊拍手邊觀賞音樂。師：真的耶，這首音樂中有很多停頓的地方，就像在綠路上看到紅燈要立即停下來。我們也來做一次司機(jī)，

27、好嗎?4、幼兒再次對(duì)比圖譜，邊觀賞音樂，并做開車狀。5、拓展：生活中還有哪些開頭了，又會(huì)突然停頓的?二、表現(xiàn)音樂1、師生嘗試表演。現(xiàn)在我們把自己變成洗衣機(jī)，一起來轉(zhuǎn)起來吧。2、跟著音樂跳舞。師：聽著這好玩的音樂，我都想跳起舞來了。你們想不想和我一起跳舞呀?記住，音樂停頓了，我們的動(dòng)作也要立刻停頓，并且不能發(fā)出聲音，擺出一個(gè)美麗的動(dòng)作，能做到嗎?三、音樂嬉戲1、搶椅子師：寶寶們跳得真棒，來為自己鼓鼓掌。翟教師發(fā)覺這段音樂不但可以跳起舞來，還可以玩很多好玩的嬉戲呢。記得我們以前玩過的搶椅子嬉戲嗎，我們要不要來跟著音樂試一試?音樂停下來，我們就要立即去搶椅子哦。2、開汽車師：今日玩得快樂嗎?我們也把

28、這首好玩的音樂帶給班上其他的寶寶們，和他們一起去做嬉戲，好嗎?好，開著我們的小汽車回去嘍?；顒?dòng)反思：小班的孩子對(duì)音樂的理解往往是直觀，形象，并沒有許多事先的預(yù)備和指導(dǎo)。通過教師的一些引導(dǎo)，用身體動(dòng)作、表情來表達(dá)對(duì)音樂的理解。音樂活動(dòng)開頭與停頓旋律歡快、好玩。孩子們特殊喜愛，參加度很高。活動(dòng)中最主要的是要孩子們通過用耳朵認(rèn)真聽，聽音樂的開頭、音樂的進(jìn)展和音樂的停頓，提高了孩子們的聽覺反響，再用耳朵聽到的去指揮身體運(yùn)動(dòng)，從而讓孩子們學(xué)會(huì)了聽音樂信號(hào)指揮身體運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣!這次活動(dòng)我最注意的是讓孩子們真正體驗(yàn)音樂給他們帶來的歡樂!盡情享受和同伴一起嬉戲的樂趣。我覺得這個(gè)目標(biāo)我已到達(dá)，孩子們很享受。開頭

29、和停頓教案10活動(dòng)目標(biāo)1、通過耳朵對(duì)音樂開頭、和停頓進(jìn)展判別，感知音樂有反復(fù)地開頭和突然停頓的特點(diǎn)。2、在嬉戲中，幼兒嘗試使用指揮身體的運(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練幼兒的聽覺靈敏性、聽覺和運(yùn)動(dòng)覺協(xié)調(diào)反響力量多種形式表現(xiàn)開頭和停頓這一音樂的特點(diǎn)。活動(dòng)預(yù)備音樂MP3、圖形粘貼(紅、綠)、方向盤人手一個(gè)活動(dòng)過程一、導(dǎo)入(幼兒進(jìn)場(chǎng))二、談話：通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)覺生活中的“開頭和停頓“的大事。1、師：小朋友們都坐過汽車，當(dāng)司機(jī)叔叔看到綠燈時(shí)怎么辦?“看到紅燈呢?(強(qiáng)調(diào)遇到紅燈立即停頓)2、師：媽媽通常用什么給小朋友洗衣服呢?怎么樣才能讓洗衣機(jī)轉(zhuǎn)起來呢?怎樣才能停頓呢?3、師：我們小朋友平常最愛聽音樂了(出示錄音機(jī))，怎樣才能聽到音樂?當(dāng)我們按下開頭鍵，錄音機(jī)就會(huì)播放出好聽的音樂，我們?cè)侔聪峦ｎD鍵時(shí)，音樂就會(huì)立刻停下來，讓我們來試一下好嗎?4、師：那你還發(fā)覺生活中有什么能夠突然間開頭，然后又立即停下來呢?幼兒爭(zhēng)論：如電燈、門、洗手的水龍頭等。三、感受音樂1、聽開頭和停頓的音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺音樂反復(fù)開頭和突然停頓的音樂特點(diǎn)。師：今日教