大班語(yǔ)言桃樹下的小白兔教案反思

1、大班語(yǔ)言桃樹下的小白兔教案反思大班語(yǔ)言桃樹下的小白兔教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，幼兒在想想、議議、看看、聽聽中，愿意了解故事內(nèi)容，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象遷移，通過(guò)故事，激發(fā)幼兒關(guān)懷他人的情感，合適幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看桃樹下的小白兔教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、幼兒在想想、議議、看看、聽聽中，愿意了解故事內(nèi)容，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象遷移。2、通過(guò)故事，激發(fā)幼兒關(guān)懷他人的情感。3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充足感受故事的童趣。4、懂得在別人有難的時(shí)分要想方法去幫忙他們。5、激勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小圖書人手一份、大背景

2、圖（桃樹、小河、小路）、小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張、文字、故事錄音。大圖書?；顒?dòng)重難點(diǎn)：明白桃花給小動(dòng)物們帶來(lái)的不同用途，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象，大膽發(fā)表自己的想法。并依據(jù)圖片內(nèi)容嘗試提問(wèn)。活動(dòng)過(guò)程：一：引起愛(ài)好：孩子們，你們制作的桃花樹可真漂亮，有只小白兔想在你們的桃花樹下安個(gè)家，大家歡送！（拍手）一天，小白兔在小河邊撿到了很多粉紅色的桃花，你們猜猜它會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢？（幼兒商量）。小白兔究竟是怎么想的，又是怎么做的。讓我們一起來(lái)看圖書。桃樹下的小白兔（出示故事文字）集體點(diǎn)讀。二：自由閱讀：今日我們看書的時(shí)分看清晰了，（出示字卡25-36），從第25頁(yè)看

3、到第36頁(yè)。一邊看，一邊想，小白兔撿到桃花后想到了什么，它是怎么做的？老師巡回個(gè)別指導(dǎo)：看書的時(shí)分，有問(wèn)題了，不能解決的，就用書簽夾著，全部看完了，翻到書簽的地方問(wèn)問(wèn)大家。老師提問(wèn)：1。小白兔撿到桃花后，首先想到了什么？它是怎么做的？2它把桃花寄給了誰(shuí)？用了什么方法？3老山羊收到好好友的桃花，心里會(huì)怎么想？桃花給老山羊帶來(lái)了什么用途？4小貓、小松鼠、小雞、金龜子和螞蟻它們收到好好友寄來(lái)的桃花，它們是怎么想的？桃花給它們帶來(lái)了什么用途？（依據(jù)幼兒的答復(fù)，在大背景圖上出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片。）三：幼兒提問(wèn)、商量。老師出示大圖書，如今我這里有本大圖書，有問(wèn)提的，看不懂的，第幾頁(yè)告知我，請(qǐng)你把問(wèn)提講的清晰一點(diǎn)。商量重點(diǎn)：1要是老山羊把桃花當(dāng)船，螞蟻把桃花當(dāng)書簽，合不適宜？為什么？2你們喜愛(ài)這只小白兔嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。四：聽賞故事：邊聽故事，邊翻圖書。五：內(nèi)化遷移：如今我給孩子們每人一朵桃花，想想你會(huì)用來(lái)干什么呢？和好好友說(shuō)一說(shuō)，也可以把你的想法畫下來(lái)?；顒?dòng)反思：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幫忙幼兒理解故事內(nèi)容，感受春天到了，桃花開了，小白兔把桃花瓣作信寄給好好友，好友們把桃花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品時(shí)那種美麗意