大班語言活動調(diào)皮的七色光教案反思

1、大班語言活動調(diào)皮的七色光教案反思這是大班語言活動頑皮的七色光教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：大千世界顏色斑斕，在日常生活中，孩子們不禁要問：為什么小草是綠的？桔子是橙色的？蘋果是紅色的？大海是藍(lán)色的？對幼兒的疑問引發(fā)出更深一步的思索，為什么會有赤橙黃綠青藍(lán)紫？和應(yīng)著孩子們的認(rèn)知方式和認(rèn)知軌跡，七個頑皮的七彩光寶寶將幼兒帶入急欲探究的天地，頑皮的七彩光寶寶從天空到地上玩，身邊的物品有了七彩顏色，把孩子們帶入一個顏色的童話故事中。活動目標(biāo)：獲得光與色的感性經(jīng)驗(yàn)，初步了解光的七色時赤橙黃綠青藍(lán)紫。大膽想象、續(xù)編，理解光與環(huán)境以及與人們生活的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：故事課件

2、、七色寶寶、活潑音樂一首活動過程：一、開頭部分：今日老師帶來了幾個漂亮的顏色寶寶，他們是誰呢？我們來熟悉一下吧！老師逐一出示七色寶寶，誰來了？（紅色寶寶）誰來跟紅色包包打個招呼？怎么說？幼兒：紅色寶寶你好，然后把它貼到空白圖上。顏色寶寶有了你們這么多的好好友，今日我們來聽一個和顏色寶寶有關(guān)的故事。二、根本部分1.老師完好講解并描述故事一遍提問：太陽公公有幾個光線寶寶？他們的名字是什么？老師小結(jié)：太陽公公有七個光線寶寶，我們叫他七彩光寶寶。七彩光寶寶的名字是紅橙黃綠青藍(lán)紫。2.這些頑皮的七彩光寶寶去了許多地方玩，如今他們還到老師的電腦里玩了，我們一起看看吧。3.老師邊演示課件邊講解并描述故事一遍

3、，提問：頑皮的七彩光寶寶來到那里？那里發(fā)生了什么改變？幼兒答復(fù)問題并說好聽的句子。他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么改變？他們來到果園里，橘子發(fā)生了什么改變？他們跑到草地上，草地上發(fā)生了什么改變？他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么改變？他們經(jīng)過沙灘，小螃蟹發(fā)生了什么改變？他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么改變？4.頑皮的七彩光寶寶還會到其他地方玩，他還會把世界上各種東西變上好看的顏色，你覺得頑皮的七彩光寶寶，除了故事中他們來過的地方，還會到哪里？會發(fā)生什么改變呢？哪位小好友來說一說？請幼兒想象事物的顏色，嘗試仿編。5.剛剛小好友說了那么多七彩光去的地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那假如沒有七彩

4、光，我們世界會變得怎么樣？讓幼兒講解并描述。三、大膽想象、仿編一句話。頑皮的七彩光寶寶明天還會到地上來玩，它還會把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得頑皮的七彩光寶寶，除了故事中它們來過的地方，還會來到哪里？那里又發(fā)生了什么改變？聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試仿編事物有了顏色而發(fā)生改變的一句話。頑皮的七彩光去了那么多地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那假如沒有了光，我們的世界會變得怎么樣？老師小結(jié)：假如沒有了光，我們的世界一片烏黑，全部的東西都會失去它的顏色，不像如今這樣五光十色了。光對我們的人類，動物、植物都是非常重要的。如今請小好友都來當(dāng)頑皮的七彩光寶寶，一起出去找好好友，給好好友漂亮的顏色

5、。（放輕松音樂，帶幼兒離開結(jié)束。）活動延長：課后制作七彩頭飾供幼兒創(chuàng)編表演故事。教學(xué)反思：在本次的活動中，我們則嘗試了理解在先，賞識在后的教學(xué)策略，我們認(rèn)為，讓幼兒在理解的根底上再完好賞識，更能感受作品所展現(xiàn)的意境。同時，我們還實(shí)行了老師設(shè)疑幼兒推測揭示答案的手法，緊扣幼兒心弦，引其入勝。附故事：頑皮的七彩光太陽公公有七個頑皮的光線寶寶，他們的名字叫紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色和紫色。七彩光寶寶在云里鉆來鉆去，把天上的云染成了七顏色云。他們在天上玩夠了，就偷偷地溜到地上來玩，它們溜到向日葵上，向日葵的臉蛋變得金黃金黃。他們又來到果園，給橘子穿上橙色衣裳。它們跑到草地上打滾，草地變得綠油油。它們蹦啊、跳啊，一跳跳到大海里，大海變得藍(lán)藍(lán)的。七彩光寶寶洗完澡，經(jīng)過沙灘，小螃蟹問它們要來了青顏色，變成了小青蟹。七彩光寶寶剛來到菜園，太陽公公就喊它們回家。番茄和茄子著急了：給我們留下漂