小學(xué)數(shù)學(xué)人教三年級上冊多位數(shù)乘一位數(shù)多位數(shù)乘一位數(shù)教案

1、教學(xué)設(shè)計：多位數(shù)乘一位數(shù)的 筆算乘法例1攀枝花市鳳凰小學(xué)：劉音教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第六單元多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法例1一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo):理解多位數(shù)乘一位數(shù)的算理,掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法,會正確地進(jìn)行計算。2.能力目標(biāo):經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的探究過程,體驗(yàn)計算方法的多樣化,感受方法之間的聯(lián)系。3.情感目標(biāo):初步形成數(shù)學(xué)表達(dá)的意識和良好的計算習(xí)慣,體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。二、學(xué)情分析本課是人教版義務(wù)教育教材三年級上冊第六單元第二小節(jié)“筆算乘法”中的第一課時,是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法和多位數(shù)乘多位數(shù)的重要基礎(chǔ)。學(xué)生在此前的學(xué)習(xí)中已掌握了筆算加減法、表內(nèi)乘

2、法、整十整百數(shù)乘一位數(shù)以及兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算等知識技能,具備了一定的運(yùn)算能力。但由于本課是學(xué)生第一次接觸筆算乘法,且筆算乘法與筆算加減法有較大的差異,學(xué)生對多位數(shù)數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法的算理及運(yùn)算法則規(guī)定的合理性的理解有一定的困難。三、教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】 理解多位數(shù)乘一位數(shù)的算理,掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的算法。【教學(xué)難點(diǎn)】 理解多位數(shù)乘一位數(shù)的算理。四、教學(xué)過程（一）、復(fù)習(xí)舊知，為遷移準(zhǔn)備1、填空1、60里面有（ ）個十，23是由（ ）個十和（ ）個一組成。2、400里有（ ）個百，由6個十和5個一組成的數(shù)是( )。3、3個十是（ ），8個十是（ ），12個十是（ ）4、5個十加4個十是（ ）個

3、十，也就是（ ） 5、3個5相加的和是（ ），4個7是（ ） 2.口算23= 203= 42= 402= 4002= 102= 1006= 122=（二）、探究算法，理解算理1.呈現(xiàn)情境,解決問題課件出示教材例1主題圖題:課外小組的同學(xué)正在進(jìn)行繪畫比賽,我們?nèi)タ纯窗?。提?從圖中你知道了什么數(shù)學(xué)信息?可以解決什么問題?指名回答后:求三盒水彩筆多少支,會列式解答嗎?指名回答,師板書:123=36(支)2.借助舊知,初步悟理(1)提出問題:123大家都認(rèn)為等于36。但是計算只知道結(jié)果還不行,我們還要以理服人。請你在作業(yè)本上用畫圖或者列算式的方法驗(yàn)證我們的結(jié)果是正確、有道理的。(2)學(xué)生嘗試,教師選

4、取有代表性的方法在多媒體屏幕上展示,組織學(xué)生交流算法。利用(小棒)圖講解算理小結(jié):小棒圖的方法讓我們一眼就可以看出,12可以分成10和2,3個2根是6根,3個10根是30根,合起來就是36根。103=30 23=6 30+6=36（3）. 設(shè)置任務(wù),探究筆算師:剛才還有幾位同學(xué)是用豎式計算來驗(yàn)證123的呢?你們想不想也用豎式來試一試?提出要求:請把你們計算123的思考過程用豎式表示出來。學(xué)生自主探究,師適時板書學(xué)生不同的豎式表達(dá)式。3.溝通聯(lián)系,優(yōu)化算法(1)請學(xué)生介紹豎式:你是怎么算的? (2)溝通豎式二和豎式一之間的聯(lián)系,優(yōu)化方法:這兩種豎式有什么不同?小結(jié):筆算乘法的時候也可以像他這樣省略6+30的過程,直接把3寫在積的十位上。課件動態(tài)演示由豎式二演變?yōu)樨Q式三的過程。學(xué)生再次交流123的筆算方法?！揪毩?xí)】（三）、鞏固應(yīng)用，抽象算法學(xué)生獨(dú)立完成后,指名交流342和3123的筆算步驟與方法。提升小結(jié):看來,多位數(shù)乘一位數(shù),和個位上的數(shù)相乘,積就寫在個位上;和十位上的數(shù)相乘,積就寫在十位上;和百位上的數(shù)想乘,積就寫在百位上和哪一位乘得的積就寫在哪一位,說得真棒!（四）練習(xí)拓展，運(yùn)用提升。1、1233= 43232=2.解決問題。