年度化學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)參考

1、Word - 20 -年度化學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)參考一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作也已經(jīng)結(jié)束，作為一名老師，必需對自己的教學(xué)工作舉行總結(jié)，那么化學(xué)教師如何做高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)?下面是為大家整理的年度化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)參考范文模板，以供大家參考借鑒！ 年度化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)參考范文模板【一】本學(xué)年度我擔(dān)任高一1部3、4班的化學(xué)課。高一1部四個(gè)班是xx高中初中部直升班。同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成果、學(xué)習(xí)狀態(tài)比之以往都有較大轉(zhuǎn)變。是小學(xué)的希翼所在，因此擔(dān)任這個(gè)學(xué)部的教學(xué)工作備感責(zé)任與壓力重大。我與井教師自擔(dān)任這個(gè)學(xué)部的化學(xué)教師以來，精誠團(tuán)結(jié)、細(xì)心支配、細(xì)心備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課、批好每一次作業(yè)、細(xì)心支配好每一

2、次周末測試，盡心盡力、盡職盡責(zé)，全力以赴，全身心投入到這個(gè)學(xué)部中，與教師們、同學(xué)們打成一片，融為一體，與孩子們一塊學(xué)習(xí)，一同成長，做孩子們的導(dǎo)師，也做同學(xué)們的益友。能夠說，心得頗多。一、樹立成就同學(xué)、成就自己的信心良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的心理狀態(tài)，良好的共性品質(zhì)，是這一批同學(xué)的優(yōu)勢一面；面向一批素養(yǎng)優(yōu)良的同學(xué)群體，讓每一個(gè)有責(zé)任心的教師都不得不重新給自己定位，成就同學(xué)、成就自己。讓自己成為同學(xué)一生當(dāng)中最好的教師，讓同學(xué)成為教師心中最好的同學(xué)。讓同學(xué)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀隨著與自己接觸的時(shí)光的變化而變化，讓樂觀、歡樂、健康、向上成為同學(xué)心中永久的陽光。陽光少年、陽光同學(xué)、陽光老師，讓陽光陪同著這

3、一級的師生共同成長。讓教師的大愛成就每一名同學(xué)，讓每一名同學(xué)在教師無私的協(xié)助下可以自信、理解、包涵、堅(jiān)持、堅(jiān)毅、執(zhí)著又不失進(jìn)取與拼搏。二、抓好常規(guī)教學(xué)的執(zhí)行1.執(zhí)行好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)常規(guī)是提升教學(xué)質(zhì)量的保證。仔細(xì)備課，寫出切實(shí)可行的教案，同學(xué)要仔細(xì)預(yù)習(xí)，做到難點(diǎn)分明，聽講有重點(diǎn)，上課老師要組織同學(xué)舉行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。提升課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。課后要留書面作業(yè)，同學(xué)作業(yè)要注重干凈、美觀、正確、規(guī)范，堅(jiān)定杜絕抄襲作業(yè)的不良習(xí)慣。對作業(yè)采取全收全改，精批細(xì)致，做到不錯(cuò)批、漏批。對作業(yè)存在的問題要作好具體記錄，并準(zhǔn)時(shí)予以訂正。輔導(dǎo)同學(xué)要講辦法，重實(shí)效。將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，集體輔導(dǎo)、個(gè)人

4、輔導(dǎo)相結(jié)合，有方案、有步驟地提升同學(xué)的整素養(yǎng)。2.執(zhí)行好教學(xué)的各個(gè)細(xì)節(jié)（1）老師板演的規(guī)范性，同學(xué)書寫的規(guī)范性例如：化學(xué)用語、化學(xué)術(shù)語、元素符號的大小寫、等號、可逆號，反應(yīng)條件中的加熱、點(diǎn)燃、高溫、放電、通電、氣體符號、沉淀符號等。（2）回答問題的精確性、簡潔性回答本學(xué)科的問題要注重充分通過本學(xué)科的專用術(shù)語精確而不拖沓，簡潔而不失精確。（3）回答問題的規(guī)律性、條理性同學(xué)回答任何化知識題必需符合規(guī)律，必需條理。特殊是在無機(jī)物的判斷題中當(dāng)同學(xué)要擅長從已知中找到未知的聯(lián)系，找到各相關(guān)物質(zhì)間的規(guī)律關(guān)系，進(jìn)而形成學(xué)問鏈，推導(dǎo)出想要的任何一種物質(zhì)。在氣體的制備當(dāng)中，一套完整的試驗(yàn)裝置必需有發(fā)生裝置、凈扮裝

5、置、收集裝置和尾氣處理裝置，同學(xué)要明確這一思路，回答問題緊扣這一挨次，方能不重不漏，條理有序。3.編寫好教學(xué)案、周末作業(yè)及周末測試題教學(xué)案的編寫要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)。學(xué)問點(diǎn)的羅列要與同學(xué)手頭的資料相全都，便于同學(xué)自學(xué)。學(xué)問點(diǎn)的預(yù)習(xí)緊跟針對性練習(xí)，有利于同學(xué)對于預(yù)習(xí)學(xué)問的拓展與鞏固。周末作業(yè)的設(shè)計(jì)與當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)，是對當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)與鞏固。周末測試題要有時(shí)效性，便于同學(xué)把握重點(diǎn)，理順學(xué)問結(jié)構(gòu)與體系。4.敬重同學(xué)的共性差異教師的輔導(dǎo)與作業(yè)的檢查體現(xiàn)因材施教的教學(xué)原則，針對不同層次的同學(xué)提出不同的學(xué)習(xí)要求。輔導(dǎo)要有耐心、要精心、要讓同學(xué)體味到教師的暖和與體貼。信任教師，

6、信任自己，協(xié)助同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的信念與干勁，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好與習(xí)慣，讓不同層次的同學(xué)都能長進(jìn)。5.突出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)對于教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)等學(xué)問，教師要擅長發(fā)覺其中的突破口，協(xié)助同學(xué)理解與記憶，精確的記憶與提取，有利于同學(xué)對于學(xué)問的運(yùn)用。如其中的氧化還原反應(yīng)。要求同學(xué)記住化學(xué)價(jià)上升被氧化是還原劑，發(fā)生氧化反應(yīng)，得氧化產(chǎn)物；化合價(jià)降低被還原，發(fā)生還原反應(yīng)，得還原產(chǎn)物。氧化劑的氧化性大于氧化產(chǎn)物的氧化性，還原劑的還原性大于還原產(chǎn)物的還原性。強(qiáng)氧化劑與強(qiáng)還原劑反應(yīng)，得弱氧化性物質(zhì)和弱還原性物質(zhì)。在物質(zhì)的量的教學(xué)中突出在同溫同壓下，體積之比等于物質(zhì)的量之比，等于微粒個(gè)數(shù)之比。密度之比等于摩爾質(zhì)量

7、之比，讓每一位學(xué)生可以達(dá)到脫口而出，而不用再舉行思維的換算。三、不忘教導(dǎo)科研1.專注力高效課堂的訓(xùn)練（1）聆聽音樂，綻開想像的翅膀。播放一首輕音樂，與學(xué)生們一同閉上眼睛，在音樂中想像藍(lán)天、白云、飛鳥；高山、流水、草原、駿馬。（2）目光緊盯，回憶學(xué)問，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。教師在黑板上板書化學(xué)兩字，同學(xué)眼睛緊盯此二字，思量高中化學(xué)必修一共分四章，13節(jié)；其中，第一章共分三節(jié)；其次章三節(jié)，第三章四節(jié)，第四章三節(jié)。然后思量每節(jié)的學(xué)問點(diǎn)，每節(jié)的重難點(diǎn)，常見的命題形式，自己曾經(jīng)浮現(xiàn)的失誤等等。假如黑板上板書氧化還原反應(yīng)，同學(xué)就要思量氧化還原反應(yīng)的特點(diǎn)、實(shí)質(zhì)、幾個(gè)相關(guān)概念的聯(lián)系，氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的表示辦法，

8、常見的氧化劑和還原劑等。2.小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施分組是前提，合作守鍵。采取強(qiáng)強(qiáng)分組，強(qiáng)弱互助。杜絕強(qiáng)弱分組。同等狀況的學(xué)生分為一組，才會(huì)有溝通的共同語言，才會(huì)更簡單達(dá)成共識。采取以強(qiáng)帶弱，而不能讓弱拖了強(qiáng)的后腿。合作小組內(nèi)定期采取試卷的互批，找到別人常犯的錯(cuò)誤，避開絆倒別人的石頭再絆倒自己。3.基于課堂教學(xué)討論的作業(yè)布置（1）要明確作業(yè)的目的是對課堂學(xué)問的鞏固與拓展，課上完不成的目標(biāo)，不能擠占同學(xué)課下的時(shí)光，加重同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)作業(yè)的布置要有利于同學(xué)的課后學(xué)習(xí)，有利于調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，讓同學(xué)在完成目標(biāo)的振奮中不斷挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我的不滿足，從而激活同學(xué)的奇怪心和求知欲。（2）作業(yè)的設(shè)置不在量，

9、而在質(zhì)有質(zhì)的作業(yè)才會(huì)給同學(xué)更多的時(shí)光，讓同學(xué)有足夠的時(shí)光舉行深化的思量，完成對課堂學(xué)問的理解與拓展。（3）作業(yè)檢查的形式要靈便，不能占用公共時(shí)光解決了少數(shù)人的問題，而鋪張了大多數(shù)同學(xué)的時(shí)光。作業(yè)檢查能夠是教師抽查，能夠是同學(xué)遞紙條給教師，能夠是學(xué)習(xí)小組內(nèi)互查；以便充分通過同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)光，提升學(xué)習(xí)效率。（4）作業(yè)的類型分為鞏固型作業(yè)、拓展型作業(yè)、專題型作業(yè)鞏固型作業(yè)即對有利于同學(xué)加深對于某一學(xué)問點(diǎn)的熟悉與鞏固，納入同學(xué)自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，如同學(xué)學(xué)問問答作業(yè)。拓展型作業(yè)是一種培養(yǎng)學(xué)習(xí)本事的作業(yè)，如探索性試驗(yàn)作業(yè)等。專題型作業(yè)是一種為鞏固某一學(xué)問點(diǎn)，或某一種題型訓(xùn)練而設(shè)置的作業(yè)，如同學(xué)黑板報(bào)、每日一題等

10、。四、還在思量的問題1. 同學(xué)自我任務(wù)實(shí)現(xiàn)的問題部分同學(xué)未給自己的學(xué)習(xí)舉行前途抱負(fù)定位，或者對于自己的學(xué)習(xí)缺乏信念，課上聽講不仔細(xì)，課下鞏固不準(zhǔn)時(shí)，對于自己存在的問題聽之任之。2.同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題準(zhǔn)備鈴響，是同學(xué)課前的預(yù)備時(shí)光；是同學(xué)資料預(yù)備、思維預(yù)備的時(shí)光。但一學(xué)期下來，同學(xué)課前預(yù)備還未盡人意。如課前的教材、學(xué)案、筆記、草稿紙與紙預(yù)備，自第一節(jié)化學(xué)課開頭，就強(qiáng)調(diào)是同學(xué)課前必需預(yù)備的內(nèi)容，一個(gè)學(xué)期結(jié)束，真正可以課前預(yù)備好的，不到三分之一。要求規(guī)范性書面作業(yè)中間劃一條豎線，到現(xiàn)在為止還有不少學(xué)生未能執(zhí)行，且部分學(xué)生劃線太任意。3.卷面問題卷面問題反映的是一個(gè)同學(xué)的整體學(xué)習(xí)本事。對于學(xué)問的歸納、

11、梳理、整合、運(yùn)用的綜合本事。閱卷教師看到的是卷面，而卷面卻反映的是一個(gè)人的綜合素養(yǎng)。我對于同學(xué)規(guī)范性作業(yè)的是要求是：演草中間劃一豎線；寫清第幾次作業(yè)；左邊必需對齊；字體工整清楚；用同一色筆書寫；要有合適的行間距和字符間距。演草本最多書寫21行。錯(cuò)誤作業(yè)必需準(zhǔn)時(shí)糾正。4.同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)光分配的問題同學(xué)一天上七節(jié)課，惟獨(dú)四節(jié)自習(xí)課。每一學(xué)科都有自己的課后作業(yè)及預(yù)習(xí)學(xué)案；班級、小學(xué)、年級還會(huì)有一些暫時(shí)性的工作。時(shí)光分配的合理與否，直接關(guān)系同學(xué)作業(yè)完成的狀況。我的要求是：按自己學(xué)習(xí)的重點(diǎn)把作業(yè)從上到下排好，采取掛帳消號；或者強(qiáng)迫自己規(guī)定一個(gè)時(shí)光段必需完成那些作業(yè)，完不成也要準(zhǔn)時(shí)更換下一學(xué)科。5.課堂效率不

12、高的問題問題課堂不少，但解決問題的課堂不多。一個(gè)教案是一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容；一個(gè)課件是一節(jié)課要完成的教學(xué)目標(biāo)。為完成教學(xué)內(nèi)容而完成目標(biāo)，較少顧及同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。解決了極少數(shù)尖子同學(xué)的學(xué)習(xí)障礙，忽視了大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。結(jié)果是尖子不尖，尾巴更大。五、下一步努力的方向1.協(xié)助同學(xué)給自己定位，確定自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。2.催促同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：書寫的習(xí)慣、課前預(yù)備的習(xí)慣、回答問題的習(xí)慣、作息習(xí)慣、完成作業(yè)的習(xí)慣、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)鞏固的習(xí)慣、整理桌面的習(xí)慣、整理資料的習(xí)慣、科學(xué)分配時(shí)光的習(xí)慣、答卷的習(xí)慣等。3.分類對同學(xué)舉行指導(dǎo)，形成同學(xué)良好的卷面。答百分卷、答干凈卷。4.針對問題課堂，找到解決問題的方法，抓好學(xué)問

13、的執(zhí)行，做學(xué)問執(zhí)行的課堂，讓同學(xué)每天有長進(jìn)的課堂；提升課堂效率。 年度化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)參考范文模板【二】 轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，有心得，也存在許多的不足，下面我就本學(xué)期的工作做一簡要的總結(jié)。一、思想方面熱愛并忠誠于黨的教導(dǎo)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度仔細(xì)，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守小學(xué)的規(guī)則制度。并可以樂觀的參與政治學(xué)習(xí)，謙虛向前輩學(xué)習(xí)，提升自己的政治水平。二 教導(dǎo)教學(xué)方面本學(xué)期我擔(dān)任的是九班級兩個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教導(dǎo)的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為同學(xué)升入高一級小學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參與工作解決處理一些實(shí)際問題打下基礎(chǔ)?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是

14、絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上舉行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料（我校以名師導(dǎo)學(xué)）作為主要參考書，供整理學(xué)問、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材，找到學(xué)問在教材中的落腳點(diǎn)和延長點(diǎn)，不斷完美和深入中學(xué)化學(xué)學(xué)問。2、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)本事的關(guān)系?；A(chǔ)和本事是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，本事就缺少了扎根的土壤。通常中學(xué)化學(xué)學(xué)問和技能分成五大塊:化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)試驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點(diǎn)學(xué)問如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深入，對元素及其化合

15、物等邏輯性較強(qiáng)的學(xué)問，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，舉行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)學(xué)問和技能結(jié)構(gòu)化、邏輯化，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時(shí)注重規(guī)范化學(xué)用語的使用（如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等），規(guī)范語言文的表述本事，力爭使基礎(chǔ)學(xué)問和技能一一過手。3、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運(yùn)用學(xué)問解決問題的再學(xué)習(xí)、再熟悉過程，也是增進(jìn)學(xué)問遷移、訓(xùn)練思維、提升分析問題和解決問題本事的重要途徑，但練習(xí)量必需合理，以保證質(zhì)量為前提，避開容易的機(jī)械重復(fù)和陷入題海。因此我與同備課組教師基本每周都細(xì)心預(yù)備了一張周練卷；每單元預(yù)備了單元過

16、關(guān)測試卷。三、多思善想，提升本事化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時(shí)光里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果，只能采納科學(xué)的辦法，在老師的教學(xué)中、同學(xué)的學(xué)習(xí)過程中都必需開動(dòng)腦筋，多思善想。1、精讀教材，斟句酌。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，注重學(xué)問的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)（初、高中）化學(xué)學(xué)問和技能都要一一復(fù)習(xí)到位；對教材中的關(guān)鍵性學(xué)問（我們常說的考點(diǎn)），舉行反復(fù)閱讀、深刻理解，以點(diǎn)帶面形成學(xué)問結(jié)構(gòu)；對化學(xué)學(xué)問的理解、使用和描述要科學(xué)、精確和全面，如規(guī)范地使用化學(xué)用語，正確、全面地表述試驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等（尤其適合中等以下的同學(xué)）；對學(xué)問點(diǎn)之間的互相關(guān)系及其前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)

17、的學(xué)問有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤推斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗(yàn)和判斷、溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指利用復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題的辦法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐盛，能夠舉行元素位、構(gòu)、性互相判斷，預(yù)測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等。2、學(xué)會(huì)反思，提升本事。本事的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要目標(biāo)，它通常包括觀看本事、思維本事、試驗(yàn)本事和計(jì)算本事，其中思維本事是本事的核心。要擅長從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，有針對性地舉行學(xué)問復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，而不是做完練習(xí)題容易地對對答案就萬事大吉了，而是進(jìn)一步思量:該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特點(diǎn)是什么，還有其他更好的解法嗎?對典型

18、習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使學(xué)問獲得不斷地彌補(bǔ)、完美，又能舉一反三，從辦法上領(lǐng)悟解題過程中的審題、破題、答題的方式和神秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。四、樂觀交流，因材施教本期我所教年級中同學(xué)狀況參次不齊，因此在化學(xué)教學(xué)過程中采納分層教學(xué)，有日常的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提升，和學(xué)習(xí)有困難同學(xué)的強(qiáng)化基礎(chǔ)等不同的形式。1、在備課中我不但按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，更是仔細(xì)備同學(xué)，樂觀在課前、課后了解同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，共性進(jìn)展及思想心情，盡可能的在課堂教學(xué)真正體現(xiàn)老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體的教學(xué)思想，注重創(chuàng)設(shè)不同的情境，誘發(fā)不同層次同學(xué)的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望

19、，使不同層次的同學(xué)都能從情感、思維和行為上主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，使同學(xué)都能學(xué)有所得，不斷提升。2、課后，為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想與辦法的輔導(dǎo)，利用各種途徑激活他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)目標(biāo)，也不是一件疼痛的事情，而是彌漫樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。五、存在的不足和問題絡(luò)化，使同學(xué)能利用化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地掌控學(xué)問點(diǎn)，更能運(yùn)用學(xué)問解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中碰到的實(shí)際問題，提升技能、技巧，提升分析、歸納及綜合運(yùn)用本事。這樣使

20、教學(xué)相長，不但提升了同學(xué)的學(xué)習(xí)水平，而且提升了老師的教學(xué)法水平和本事。四、協(xié)助同學(xué)改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)辦法，提升學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)成果?；瘜W(xué)課的學(xué)習(xí)具有與另外學(xué)科的不同之處，在于它雖然是理科課程，在某種程度上卻具有文科課程的一些特征，比如，許多的化學(xué)學(xué)問點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶；同時(shí)化學(xué)又是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，一定要以科學(xué)的態(tài)度來仔細(xì)做好化學(xué)試驗(yàn)，以培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手本事和試驗(yàn)操作的技能、技巧。在教學(xué)過程中，注重向同學(xué)傳授學(xué)習(xí)辦法，協(xié)助同學(xué)改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)辦法，提升學(xué)習(xí)效率，以提升學(xué)習(xí)成果，收到了很好的教學(xué)效果。其它，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，注重同學(xué)的學(xué)情和信息反饋，準(zhǔn)

21、時(shí)講評，以增加作業(yè)效果。同時(shí)，對同學(xué)多鼓舞、少批判；多耐心、少抱怨，放下老師架子，與同學(xué)共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好辦法、好點(diǎn)子、好想法、好主意，再把它們推舉介紹給同學(xué)。 年度化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)參考范文模板【五】 20 xx-2022年度下學(xué)期是個(gè)心得的學(xué)期，回首這一學(xué)期來，我根據(jù)教學(xué)方案，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)目標(biāo)。期末復(fù)習(xí)工作也順當(dāng)舉行。做到有組織、有方案、有步驟地引領(lǐng)學(xué)習(xí)舉行復(fù)習(xí)，并做好查缺補(bǔ)漏工作。一個(gè)學(xué)期來，我在教學(xué)方面嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提升，從而不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并

22、順當(dāng)完成教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)。一、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。（1）課前備好課。仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才干教好。了解同學(xué)原有些學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。（2）組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體同學(xué)，注重信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的故意注重，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激活同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)

23、的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，注重啟發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。（3）課后做好輔導(dǎo)工作。到初三這段時(shí)光，同學(xué)特殊愛動(dòng)、有趣，自控本事不強(qiáng)，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有些同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教導(dǎo)，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，從贊美著手，全部的人都盼望獲得別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對他的境況、主意表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。曉之以情，?dòng)之以理。二、樂觀參加聽課、評課，謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)辦法。在教學(xué)溝通方面，1、我們樂觀參加同科老師互相觀摩課堂教研活動(dòng)。2、

24、樂觀參與課堂教學(xué)模式改革的教改活動(dòng)并實(shí)踐于教學(xué)之中。三、仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期我研讀了班主任工作技巧、思維教學(xué)培養(yǎng)聰慧的學(xué)習(xí)者等書籍。信息社會(huì)對老師的素養(yǎng)要求更高，不學(xué)習(xí)就是退步，仔細(xì)學(xué)習(xí)才干有所提升在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開辟前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 年度化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)參考范文模板【六】 本學(xué)年，我們小學(xué)初三化學(xué)學(xué)科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成果，這與同學(xué)的努力以及老師的辛苦是分不開的。以小學(xué)實(shí)際動(dòng)身，注意全體同學(xué)在原有些基礎(chǔ)上向前提升，努力提升合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提升教學(xué)質(zhì)量，取得更好

25、的教學(xué)效果，我們總結(jié)了幾條閱歷：. 扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，舍命趕進(jìn)度不行取。考生答題中存在的問題，與他們?nèi)粘]有精確地理解和掌控初中化學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，因而重視和強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。因?yàn)楦魍瑢W(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對化學(xué)的學(xué)問的掌控本事不同，老師應(yīng)針對同學(xué)實(shí)際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)光而在日常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成同學(xué)對學(xué)問的消化不良，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)對化學(xué)失去愛好。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和試驗(yàn)基本技能。日常的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓同學(xué)真正

26、了解每個(gè)試驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓同學(xué)動(dòng)手做試驗(yàn)，體悟利用試驗(yàn)舉行觀看和討論的過程和樂趣，切實(shí)提升同學(xué)的試驗(yàn)本事。. 重視獵取學(xué)問的過程和科學(xué)探索本事的培養(yǎng)。要提升同學(xué)的本事，就要在教學(xué)中強(qiáng)化同學(xué)科學(xué)素質(zhì)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題本事的培養(yǎng)。日常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程，重容易應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問的過程，讓同學(xué)掌控學(xué)習(xí)化學(xué)的基本學(xué)科思維辦法。今年化學(xué)試題中浮現(xiàn)科學(xué)探索內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探索內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體悟科學(xué)探索活動(dòng)，

27、主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探索本事。. 密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好學(xué)問的應(yīng)用。今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對同學(xué)的學(xué)問與本事舉行考查。這類試題的考查力度近年逐步強(qiáng)化。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問的限制，削減機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)光和精力，讓同學(xué)有時(shí)光閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和熟悉社會(huì)，用化學(xué)視角去觀看問題和分析問題，學(xué)以致用。.深入課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱（化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)）?；A(chǔ)教導(dǎo)課程改革是教導(dǎo)戰(zhàn)線一件十分重要的工作，我們小學(xué)雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但教師們都已開頭討論新課程的特征，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透新課標(biāo)的要

28、求。.加強(qiáng)教學(xué)過程的互相學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課教師準(zhǔn)時(shí)舉行溝通，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。.強(qiáng)化試驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，試驗(yàn)題所占的比例越來越大，引起了我們教師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中強(qiáng)化了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。.理直氣壯抓好學(xué)有余力、有長處的同學(xué)參與學(xué)科比賽活動(dòng)，給有長處的同學(xué)制造進(jìn)展共性的氛圍，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為未來培養(yǎng)特地人才打下良好的基礎(chǔ)。.從實(shí)際動(dòng)身，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。全面實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)，面對全體同學(xué)，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的長進(jìn)與成長。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才干提升初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。利用大家共同努力

29、，xxxx學(xué)年初三化學(xué)取得了這么優(yōu)秀的成果，今年我們將繼續(xù)保持，并爭取更大的長進(jìn) 年度化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)參考范文模板【七】 本學(xué)年度，我擔(dān)任高一化學(xué)教學(xué)，兼xx班付班主任，兼高一化學(xué)備課組組長，化學(xué)科組長?，F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個(gè)小結(jié)。高一化學(xué)備課組是一個(gè)彌漫活力的集體。高一化學(xué)備課組成員上資源，使用引發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，不斷提升自身的教學(xué)水平。高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰慧智慧和力氣，使高一化學(xué)的教學(xué)目標(biāo)如期完成，并獲得了小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)的全都好評和絕對。高一化學(xué)備課組，會(huì)再接再厲，制造更輝煌的成果。五、以老帶新，相互增進(jìn)，相互提升。劉瑩教師是剛畢業(yè)的教師，是小學(xué)支配給我的幫帶對象。她在教學(xué)過程中可以多聽老老師的課，多謙虛請教老老師。#教師在一學(xué)期中聽課共計(jì)有53節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高三的教師的課。劉瑩教師在教學(xué)中不斷成長，快速成為一名受同學(xué)歡迎的好教師。六、樂觀開展其次課堂活動(dòng)，提升同學(xué)的化學(xué)意識化學(xué)奧林匹克比賽組絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上舉行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。我們的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料作為主要參考書，供整理學(xué)問、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的