2020年春季學(xué)期九年級語文教學(xué)計(jì)劃

1、2020年春季學(xué)期九年級語文授課計(jì)劃2020年春季學(xué)期九年級語文授課計(jì)劃3/32020年春季學(xué)期九年級語文授課計(jì)劃2020年春季學(xué)期九年級語文授課計(jì)劃一、工作目標(biāo)以語文教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以新課程改革為要旨，調(diào)動(dòng)全組語文教師的智慧，集思廣益，集思廣益，更新授課理念，精編教授課方案，深入教授課方案授課，加強(qiáng)課堂語文授課的研究，改良授課方法，提升授課質(zhì)量，揚(yáng)長避短；準(zhǔn)時(shí)完成規(guī)定授課任務(wù)，抓緊復(fù)習(xí)備考，提升全年級語文成績水平，為中考打下優(yōu)秀基礎(chǔ)。二、學(xué)生現(xiàn)狀剖析：整個(gè)九年級，學(xué)生在語文方面是比較單薄的環(huán)節(jié)，很多學(xué)生計(jì)在語文偏科的情況，不論是及格率、優(yōu)秀率、平均分還是均量值各項(xiàng)數(shù)據(jù)都與預(yù)期有必然差距

2、。學(xué)生重理輕文現(xiàn)象比較嚴(yán)重，忽視語文學(xué)習(xí)，大量擠占語文學(xué)習(xí)的時(shí)間，學(xué)生閱讀理解能力不夠，資料作文審題立意能力亟待提升，學(xué)生答題的規(guī)范性欠缺等問題，給備課組語文授課提出更嚴(yán)重挑戰(zhàn)。三、主要措施：1、加強(qiáng)集體備課的作用，建議備課組的“中心發(fā)言”制，每周由一位教師做中心發(fā)言，包括對教材的理解，辦理方法，重點(diǎn)難點(diǎn)，練習(xí)題的裝備等，有想法大家商議，出了問題大家研究，共同進(jìn)步，對教材要全面剖析和認(rèn)識，備課組長要做好把關(guān)工作。這樣，對每個(gè)教師既是鍛煉，也是提升，特別是對年輕教師更加有利。組內(nèi)各位教師一起議論各班的學(xué)情，在教授課方案設(shè)計(jì)，授課活動(dòng)安排，作業(yè)批閱等等方面給合適的指導(dǎo)和幫助，使得他們所帶的班級能夠

3、在本學(xué)期有幅度較大的進(jìn)步。2、結(jié)合我校學(xué)生的詳盡實(shí)質(zhì)，仔細(xì)研究教材，注意面向全體，編制授課案，選題要注意知識密度、深度、廣度，要注意深淺結(jié)合、因人而異，作業(yè)要有層次區(qū)分、分類部署，因材施教。使每位學(xué)生都能預(yù)習(xí)好新課，聽懂每一節(jié)課，理解所學(xué)的知識。1/33、組織好“課內(nèi)比授課”教研活動(dòng)，特別做好復(fù)習(xí)備考的教研交流，張開組內(nèi)教師語文課堂授課交流商議，教師間加強(qiáng)商議交流，互聽互評，相互揚(yáng)長避短，不斷提升語文授課水平。4、做好集體備課，學(xué)習(xí)交流以及聽評課等活動(dòng)的資料收集整理工作。5、深入做好五月模擬考試等大型考試的年級語文的質(zhì)量剖析，剖析問題，查找差距，不斷調(diào)整改進(jìn)復(fù)習(xí)備課工作重點(diǎn)。6、堅(jiān)持做好平常語

4、文授課反思工作及時(shí)記下好的授課方法、好的課堂結(jié)構(gòu)、好的授課措施等。及時(shí)記下學(xué)生的新方法、新思路、新見解等。及時(shí)記下學(xué)生的疑問，由此進(jìn)行判斷和剖析，找到學(xué)生產(chǎn)生問題的根源，今后針對原因予以解答。及時(shí)記下突發(fā)事件的辦理方法，剖析辦理的成敗得失。及時(shí)記下教授課方案的成功和不足之處，弄清哪些地方需要調(diào)整、更正、補(bǔ)充或刪減等。及時(shí)記下失敗的原因。四、工作措施1、備課在保證基本共性的同時(shí)，激勵(lì)個(gè)性的張揚(yáng)。2、有疑即備，加強(qiáng)目的性,充發(fā)散揮集體力量，追求備課實(shí)效3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)研究教材,努力打造高效課堂.4、合理安排時(shí)間，保證授課進(jìn)度的一致5、各盡所長，互幫合作，資源共享，緊跟新課程改革步伐，增興隆型模擬考試一試題研究，剖析題型結(jié)構(gòu)，及時(shí)認(rèn)識中考最新信息。2/3總