小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級上冊（2022年新編）六表內(nèi)除法用乘法口訣求商教學(xué)設(shè)計

1、用乘法口訣求商教學(xué)設(shè)計觀興鎮(zhèn)中心小學(xué) 熊富波課題：用乘法口訣求商（一）教學(xué)內(nèi)容 ：西師版課標(biāo)教材第73頁例1，74頁課堂活動1，2題及練習(xí)十七的1，2，3，4題。 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合具體情境，讓學(xué)生了解乘法與除法的關(guān)系，探索用乘法口訣求商的方法，并能用乘法口訣正確計算表內(nèi)除法。 2、通過用乘法口訣求商，培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維及觀察能力。 3、創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生探究數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點 ：經(jīng)歷用乘法口訣求商的方法的探索過程，掌握用乘法口訣求商的方法，能正確求商。 教學(xué)難點 ：通過觀察比較，獨立思考，討論交流等活動掌握用乘法口訣求商的方法。教具：多媒體課件。學(xué)具：小棒及常規(guī)學(xué)具。

2、教學(xué)過程一、引入導(dǎo)趣。1、 教師：同學(xué)們，還記得我們前面學(xué)過的乘法口訣嗎？（記得）下面我們通過對口令的游戲回憶一下乘法口訣。教師：你們能利用乘法口訣把這還有些不完整算式補充完整嗎？ 2、把算式補充完整6( )=24 （ ）5=35 7( )=21 （ ）9=54 5( )=45 ( )8=32教師：同學(xué)們真是太聰明了，今天老師給你們帶來了一個新朋友，你們想認識一下嗎？我們的小萌兔，她聽說我們二一班的孩子都很聰明，她想來考考我們，看你們是否真的聰明，你們準(zhǔn)備好接受挑戰(zhàn)了嗎？3、（課件出示:每個筐裝6個籃球，4個筐裝了多少個籃球?）引導(dǎo)計算出籃球總數(shù)，回顧用乘法口訣求積。（1）一共有多少個籃球呢？

3、要解決這個問題怎么列算式呢？生列乘法算式：64=24（個）。 （2）師：你是用的哪句乘法口訣呢？ 師指明說出所列的算式和所用的乘法口訣后補充板書口訣：四六（二十四）。4、揭示課題師問：孩子們表現(xiàn)真不錯，你們?yōu)槭裁茨苓@么快速而準(zhǔn)確地計算出乘法算式呢？（用了乘法口訣）真了不起啊，學(xué)得牢，用得好，其實，乘法口訣還有別的用途呢,你們想知道嗎？出示課題用乘法口訣求商。 二、探究導(dǎo)思1、初步探究用乘法口訣求商的方法。 師:孩子們，小萌兔還有問題呢！(課件出示:24個籃球，平均放在4個筐里，每個筐裝多少個籃球？)問：一共有多少個籃球？生:24個問：放在多少個筐里？生：4個筐問：按什么要求分放呢? 生：平均放

4、 問:要解決這個平均分的問題要怎樣列式？生:244=6 （個）師：你們怎么這么快算出答案的呢？請在小組內(nèi)把你的方法分享給另外幾個同學(xué)。小組匯報后引導(dǎo)匯總：方法一：分小棒。方法二:想:四個幾是二十四，二十四平均分成四份每份就是幾。所以直接想口訣四（六）二十四，所以24除以4得6。你覺得哪種方法好?進一步探索用乘法口訣求商的方法。課件出示：24個籃球，每6個裝一筐，要裝多少筐?師：怎么列算式？生：246=4（筐）師：你是怎樣算出這道題的商的？(你怎么想到用這句口訣呢？) 生:想6的口訣中得數(shù)是24的口訣是:（四）六二十四，商是4。3、觀察發(fā)現(xiàn)從黑板上的三個算式中你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：都有4、6、

5、24這三個數(shù)字；乘法算式中的積就是除法算式中的被除數(shù)，兩個因數(shù)分別是除法算式中的除數(shù)和商；除法是乘法的逆運算；根據(jù)“四六二十四”這句口訣，可以算出46=24，246=4，244=6 三、拓展導(dǎo)創(chuàng)1、看乘法算式，填除法算式93=27 69=54279=( ) 54( )=( )273=( ) （ ）（ ）=（ ）2、想口訣求商。 279= 想: 568= 想： 213= 想：16（ ）=（ ）想： 16（ ）=（ ）想: 16（ ）=（ ）想: 3、示圖及算式讓生說一說：3個算式各表示的是什么呢？34=12（枝）表示：每盆插4枝花,3盆一共插12枝花。124=3（盆）表示：有12枝花，每盆插4枝，可以插3盆。123=4（枝）表示：有12枝花，平均插在3個盆里，每盆插4枝四、回顧導(dǎo)評師：今天，你學(xué)到了什么？ 教師引導(dǎo)總結(jié):1、除法是乘法的逆運算。2、可以利用乘法口訣求除法的商。