小班健康教育教案6篇

1、第 第 頁(yè)小班健康教育教案6篇 小班健康教育教案篇1 活動(dòng)目標(biāo) 1.懂得學(xué)會(huì)讓自己時(shí)刻保持開(kāi)心的心情，萌發(fā)相互關(guān)愛(ài)的情感。 2.通過(guò)繪畫(huà)描述自己的心情，并能在大膽講解并描述，進(jìn)展口語(yǔ)表達(dá)技能。 活動(dòng)預(yù)備 1.照片獅子1 2.趣味練習(xí)各種面部表情 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入 1.談話引題 老師：哎喲，明天的天氣怎么樣呢？有什么方法可以知道呢？ 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，可以聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)。 嗯！老師知道了，通過(guò)聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，我們就可以知道天氣狀況。 2.你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)心情預(yù)報(bào)呢？我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？ 老師走到電視機(jī)框后面，帶上頭飾播報(bào)心情預(yù)報(bào) 二、展? 1.問(wèn)題爭(zhēng)論 1剛才我們聽(tīng)了心情預(yù)報(bào)，今日獅子的心情是怎樣的？

2、 2為什么獅子的心情是雨天？可能由于什么事？ 幼兒大膽猜想 3究竟是什么事呢？ 2.出示照片獅子1 出示獅子生病躺在床上的圖片 1原來(lái)獅子生病了，生病時(shí)的感覺(jué)是怎么樣的？ 幼兒自由發(fā)言 2森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到獅子的心情預(yù)報(bào)后，會(huì)怎么做呢？ 3后來(lái)獅子的心情發(fā)生改變了嗎？為什么？ 4假如你們的好伙伴遇到困難了，你們會(huì)怎么做呢？ 3.情感教育 出示圖片-各種面部表情 1心情預(yù)報(bào)太好了，小伙伴們想不想也來(lái)當(dāng)回主持人，請(qǐng)你來(lái)播報(bào)心情預(yù)報(bào)。 2老師依據(jù)各種不同的表情圖，講解播報(bào)要點(diǎn)，請(qǐng)幼兒手拿話筒，站在電視機(jī)框后播報(bào)。 3你喜愛(ài)哪一種，為什么？ 我們的心情有時(shí)會(huì)不好，有時(shí)會(huì)好，假如一貫心情不好，我們應(yīng)當(dāng)怎

3、么樣？ 怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？ 三、延伸 幼兒畫(huà)心情、說(shuō)心情。 小班健康教育教案篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒積極爭(zhēng)論克服可怕的方法。 2.兩次的調(diào)查，讓幼兒發(fā)覺(jué)自己的成長(zhǎng)改變。 活動(dòng)預(yù)備： 課件、幼兒人手一個(gè)自畫(huà)像、展板一塊。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀賞故事，引出問(wèn)題 1.師有感情地講故事。 2.故事里有哪些小動(dòng)物，發(fā)生了什么事？幼：幽靈。一起喊：幽靈幽靈，我不怕你 3.生活問(wèn)題：你是怎么睡覺(jué)的？你跟誰(shuí)一起睡？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出1和爸媽睡，2睡一個(gè)房間，但是分床睡3分房睡 師：這么多人都想說(shuō)一說(shuō)，我有一個(gè)好方法統(tǒng)計(jì)表課件出示統(tǒng)計(jì)表圖片 和幼兒一起爭(zhēng)論“統(tǒng)計(jì)表”上圖案的意思。 4.出示自制展板統(tǒng)

4、計(jì)表，請(qǐng)每位幼兒把手中的“自畫(huà)像”貼在相應(yīng)表格中。 5.師幼共同觀測(cè)、總結(jié)。 有幾個(gè)小伙伴是分房睡的？有幾個(gè)小伙伴是分床誰(shuí)的？有幾個(gè)小伙伴適合爸媽一起睡的？師幼一起數(shù)數(shù)，老師在表格中用數(shù)字記錄 二、聯(lián)系生活，開(kāi)展?fàn)幷?提問(wèn)： 1.你為什么會(huì)自己睡呢？提問(wèn)分房睡的幼兒 幼：沒(méi)人跟我搶被子，很舒暢。 一個(gè)人睡，有沒(méi)有可怕過(guò)呢？小結(jié)：一開(kāi)始可怕，漸漸地適應(yīng)了就好了。 2.你為什么要跟爸媽分床睡呢？提問(wèn)分床睡的幼兒 3.你們想過(guò)要自己睡嗎？提問(wèn)同床睡的幼兒 請(qǐng)自己睡覺(jué)的孩子幫不敢自己睡覺(jué)的孩子想想方法。幼兒爭(zhēng)論，說(shuō)一說(shuō)，老師隨即點(diǎn)擊相應(yīng)圖片。 三、繼續(xù)觀賞故事，感受故事情節(jié) 師：有這么多好方法，故事里

5、的小動(dòng)物是怎么做的呢？播放課件 幼：一起睡。 師：誰(shuí)情愿把你可怕的事大聲說(shuō)出來(lái)？請(qǐng)幼兒面對(duì)幽靈圖片，大膽、大聲說(shuō)一說(shuō) 師：現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣？幼：心里舒暢多了。不可怕了。 四、大膽嘗試 師：現(xiàn)在有沒(méi)有志氣，想自己睡一睡呢？ 幼：想。 師：那就請(qǐng)你把你的頭像試著變一變吧。幼操作 活動(dòng)結(jié)束： “原來(lái)現(xiàn)在想嘗試”的句式說(shuō)一說(shuō) 小班健康教育教案篇3 一、活動(dòng)目標(biāo) 1. 細(xì)致觀測(cè)畫(huà)面，猜想時(shí)間發(fā)生的緣由，完整連貫地表達(dá)自己的想法。 2. 在溝通過(guò)程中，體驗(yàn)調(diào)解心情的簡(jiǎn)約方法，保持積極樂(lè)觀的立場(chǎng)。 3. 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。 4. 寧?kù)o傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。 二、活動(dòng)預(yù)備 記

6、號(hào)筆假設(shè)干，自制表情書(shū)一本，幼兒身貼 標(biāo)記，自制寶盒一個(gè)。 三、活動(dòng)過(guò)程 (一)導(dǎo)入部分 師：看你們這么快樂(lè)呢，我把你們的表情畫(huà)了下來(lái)呢。(師畫(huà)) 提問(wèn)：你們有什么快樂(lè)的事?生活中還有哪些不同的心情?(幼兒回答，師依據(jù)幼兒的回答在表情書(shū)上貼相應(yīng)的表情圖標(biāo)) 師小結(jié)：每個(gè)人都有不同的心情，有時(shí)生氣、有時(shí)難過(guò)、有時(shí)還很無(wú)聊。 (二)故事觀賞 提問(wèn)：故事中的孩子在干嗎?他們的心情怎樣?好伙伴在一起還能做些什么事情? 播放圖片。提問(wèn)：現(xiàn)在他們的心情怎們樣了?可能發(fā)生了什么事情呢?(伙伴之間發(fā)生了沖突) 師：好伙伴之間發(fā)生了沖突，你有什么好方法援助他們? (三)聯(lián)系實(shí)際生活爭(zhēng)論 生活中你有什么讓你心情那

7、個(gè)糟糕的事情?有什么好方法能讓心情好起來(lái)?(幼爭(zhēng)論、說(shuō)一說(shuō)) 師小結(jié)：查找美食、沒(méi)自己喜愛(ài)的東西;找伙伴一起玩，有時(shí)還可以唱歌聽(tīng)聽(tīng)。 問(wèn)：當(dāng)伙伴心情不好時(shí)，你有什么好方法讓伙伴快樂(lè)起來(lái)? (四)操作、溝通 請(qǐng)幼兒把能讓伙伴快樂(lè)起來(lái)的好方法畫(huà)在?卡上，再將其貼子自制書(shū)上。請(qǐng)個(gè)別幼兒上前拿起自己的?卡，大聲說(shuō)說(shuō)好方法。 (五)結(jié)束活動(dòng) 師：用了你們的好方法呀，故事中的小伙伴究竟笑了。(播放圖片) 他們把好心情裝進(jìn)了“寶盒”中，寶盒傳遞到了我這里，我打開(kāi)寶盒，朝里面微微一笑，也把我的心情裝進(jìn)去。來(lái)你們也來(lái)笑一笑?(師提供寶盒，請(qǐng)每位幼兒笑一笑，邊總結(jié)一些好的轉(zhuǎn)變心情的方法。) 四、活動(dòng)反思： 良好的

8、心情促進(jìn)了幼兒身心和諧進(jìn)展?；顒?dòng)中，老師到處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒愛(ài)好盎然，達(dá)到了身心愉悅的目的。活動(dòng)中，老師贊許的目光、恰到好處的引導(dǎo)，使他們獲得了心理上的極大滿意。在活動(dòng)中，老師鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的心情情感，并用多種方法制造性地進(jìn)行表現(xiàn)和體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愛(ài)好，積極、主動(dòng)地完成了活動(dòng)的要求，整個(gè)活動(dòng)是在開(kāi)心、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。 小班健康教育教案篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)看看、講講、演演，引導(dǎo)幼兒初步懂得諒解他人的過(guò)失。 2、積極參加溝通，大膽表達(dá)自己的想法。 3、遷移心情，體驗(yàn)故事中諒解和被諒解人物的興奮與歡樂(lè)的心情。 活動(dòng)預(yù)備： 貝貝和豆豆人物圖片，表情圖譜兩張可怕

9、、生氣，錄像，禮物存錢(qián)罐，一張畫(huà)滿愛(ài)心的卡片，音樂(lè)，一張插卡帶。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引出主題 師：小伙伴，你們收到過(guò)禮物嗎？收到禮物后心情怎么樣？ 二、出示圖片講解并描述故事第一部分。 1師：出示貝貝圖片這是貝貝，今日是貝貝的生日，爸爸送給他的一份生日禮物帶到幼兒園，要和小伙伴老師一起共享，是什么禮物呢？ 2師：豆豆看見(jiàn)了很喜愛(ài)，也很想玩，貝貝該怎么做？讓幼兒表達(dá)自己的想法，并說(shuō)明理由。 三、講解并描述故事第二部分。 1師：貝貝還是決斷把玩具借給豆豆玩，可是發(fā)生了一件什么事。讓我們一起來(lái)看一看。 師：發(fā)生了什么事？怎么了？現(xiàn)在貝貝和豆豆的心理睬怎樣呢？貼上相應(yīng)的表情圖譜。2師：這是什么火？大火、

10、生氣的火 師：豆豆怎么樣了呢？為什么豆豆會(huì)可怕？引導(dǎo)幼兒觀測(cè)描述豆豆的臉色。 3觀看錄像并爭(zhēng)論。 師：貝貝氣得火冒三丈，小豆子又急又可怕，該怎么辦呢？有什么好方法嗎？ 幼兒觀看錄像中小伙伴的處理方法，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論“自己喜愛(ài)的方法”。 4爭(zhēng)論什么是“諒解”，引導(dǎo)幼兒用合適的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表示諒解。 師：就在貝貝氣得火冒三丈的時(shí)候，老師靜靜跟貝貝說(shuō)了兩個(gè)字“諒解”，“諒解”是什么意思呢？誰(shuí)能告知大家？鼓舞幼兒用自己的話說(shuō)明“諒解”一詞的意思。 5演一演“諒解”。 師：貝貝要諒解豆豆，可貝貝怎么說(shuō)、怎么做才能表現(xiàn)“諒解”呢？鼓舞幼兒通過(guò)語(yǔ)言或用動(dòng)作表現(xiàn)諒解他人。 師：小結(jié)貝貝學(xué)你們的方法笑一笑、抱一抱

11、、握握手、說(shuō)句“我們不生氣”，效果可真靈，貝貝頭上的怒火不見(jiàn)了。接著又會(huì)發(fā)生什么事呢？ 三、講解并描述故事第三部分。 師：他們倆成了好伙伴，貝貝又收到一份更大的禮物，是修好的禮物，還有好多好多的愛(ài)心，誰(shuí)愛(ài)貝貝了？老師與幼兒一起看愛(ài)心：老師愛(ài)貝貝、豆豆愛(ài)貝貝、爸爸、媽媽愛(ài)貝貝、很多小伙伴們都愛(ài)貝貝。 師：小結(jié)諒解多么美妙啊！當(dāng)別人不當(dāng)心做錯(cuò)了事，我們就該諒解他。 四、爭(zhēng)論：你諒解過(guò)別人嗎？出示插卡帶，有過(guò)諒解閱歷的小伙伴將卡片插在“諒解口袋”中。 五、結(jié)束部分，音樂(lè)中相互擁抱。 師：諒解多么美妙?。‘?dāng)別人不當(dāng)心做錯(cuò)了事，我們就該諒解他，還是好伙伴。我們一起來(lái)抱抱好伙伴吧。 小班健康教育教案篇5

12、教學(xué)方法： 演示示范法、行為辨析法、故事啟迪法 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道清潔牙齒的重要性，學(xué)會(huì)刷牙的正確方法; 2、培育幼兒養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。 核心要素：小牙刷 手中拿 早和晚 把牙刷 牙齒亮 口氣清 除病菌 不得病 活動(dòng)預(yù)備： 1、牙齒的模型、牙刷、兒童牙膏等; 2、愛(ài)牙五步曲圖片一套; 3、聯(lián)系四周的醫(yī)院，策劃一次牙病診治觀摩活動(dòng)。 基本過(guò)程： (一)導(dǎo)入活動(dòng) 邀請(qǐng)保健室大夫來(lái)班上進(jìn)行“愛(ài)牙”宣揚(yáng)，并由保健室大夫的到來(lái)引出 (二)關(guān)鍵步驟： 1、介紹保健室大夫的來(lái)訪目的。 2、保健室大夫用提問(wèn)的方法引出如何刷牙的問(wèn)題。 (1) 小伙伴，你們知道每天吃完飯后為什么要刷牙嗎? (2) 平常，

13、你們都選擇在什么時(shí)間刷牙? (3) 你們知道應(yīng)當(dāng)刷牙嗎? 3、保健室大夫運(yùn)用牙齒模型向幼兒示范刷牙(豎刷)的方法。 (三)示范后與幼兒團(tuán)討： 1、“我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)牙齒?” 2、“我們應(yīng)當(dāng)怎樣刷牙?” 活動(dòng)延伸： 1、可通過(guò)說(shuō)故事的方式，讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)牙齒的重要性。 例如：在給幼兒講完小熊補(bǔ)牙的故事后，與幼兒爭(zhēng)論： (1) 小熊為什么會(huì)牙疼? (2) 我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)牙齒? 2、進(jìn)餐后，引導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙。 3、組織幼兒園觀看相關(guān)的宣揚(yáng)片和圖片展覽，豐富已有的知識(shí)閱歷，進(jìn)一步了解愛(ài)護(hù)牙齒的方法。 (1) 牙齒的功能：咀嚼食物、援助發(fā)音、維持正常的面容。 (2) 愛(ài)惜牙齒的方法有： 第一步

14、：選用兒童牙膏 第二步：選用保健牙刷 第三步：堅(jiān)持正確刷牙方法(豎刷)，每天至少兩次 第四步：吃健康食物，少吃甜食 第五步：堅(jiān)持每半年做一次牙齒檢查。 家園互動(dòng)： 1.家長(zhǎng)提示幼兒在餐后漱口，并指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙。 2.家長(zhǎng)以身作那么，留意保持口腔衛(wèi)生。 考前須知： 引導(dǎo)幼兒上下刷牙，并留意潔槽牙位置的牙垢。 活動(dòng)反思： 1.孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感愛(ài)好?為什么? 2.你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的勝利之處在哪里? 3.你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)? 小班健康教育教案篇6 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、對(duì)漱口后口腔的清潔美進(jìn)行審美感知，有口腔清爽、舒適的審美體驗(yàn)。 2、了解飯后漱口的須要性，有漱口的愿望

15、，體驗(yàn)飯后漱口的歡樂(lè)。 3、掌控正確的漱口方法，養(yǎng)成飯后自覺(jué)漱口的良好習(xí)慣。 4、初步了解健康的小常識(shí)。 5、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 【活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 正確的漱口方法，飯后漱口的習(xí)慣。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、飯后漱口和沒(méi)有漱口的口腔的錄像及漱口示范錄像(包括：正確漱口方法、漱口程序分解動(dòng)作錄像)。 2、雙胞胎女孩頭像圖、故事配圖。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、感知激勵(lì)情感(建議：集體教育) (一)請(qǐng)幼兒觀看飯后漱口和沒(méi)有漱口的口腔錄像師：這位小伙伴吃完飯后，他的嘴里剩有什么?這些剩菜剩飯留在牙縫里舒暢嗎?你看了有什么感覺(jué)?師：這位飯后漱過(guò)口的小伙伴，他的嘴里是怎樣的?看了這么清潔的牙齒，你感覺(jué)怎么樣?這位小

16、伙伴他的嘴里舒暢嗎? (二)講故事紅紅和麗麗 1、出示雙胞胎女孩頭像掛圖，引出故事。 師：這兩個(gè)小伙伴是一對(duì)雙胞胎，一個(gè)叫紅紅，一個(gè)叫麗麗，小伙伴認(rèn)真看一看她們哪兒不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀測(cè)出紅紅的牙又白又齊，麗麗的牙又黑又稀) 2、老師講故事紅紅和麗麗紅紅和麗麗是一對(duì)雙胞胎姐妹。每次吃完飯后，紅紅都用小茶杯接半杯水，站在水池邊，喝一口閉上嘴，咕嚕，咕嚕讓水在嘴里沖沖牙，再把水吐到水池內(nèi)，一貫把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩飯?jiān)急粵_掉了，牙齒可潔凈了，又白又整齊。麗麗就不一樣了，她不愛(ài)漱口，吃完飯紅紅說(shuō)：麗麗來(lái)漱口。麗麗搖搖頭說(shuō)：不漱，不漱，煩死了。說(shuō)著一溜煙兒跑去玩了。細(xì)菌小蘭臉、小紅臉發(fā)

17、覺(jué)了麗麗的這個(gè)毛病，可興奮了。偷偷地溜到麗麗的牙縫里吃剩東西，還把她的牙啃了個(gè)黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，媽媽趕快帶麗麗到醫(yī)院去看牙。醫(yī)生阿姨給麗麗開(kāi)點(diǎn)藥，并在麗麗的牙上鉆個(gè)洞抓出了小蘭臉、小紅臉。媽媽對(duì)麗麗說(shuō)：你肯定要記住飯后漱口呀! 師：紅紅的牙是怎樣的?為什么?麗麗的牙是怎樣的?為什么?你看到麗麗又黑又稀的牙有什么感覺(jué)?你看到紅紅又白又齊的牙有什么感覺(jué)?你情愿有一口什么樣的牙齒?你預(yù)備怎樣愛(ài)護(hù)你的牙齒? 二、趣味學(xué)習(xí)技能(建議：集體教育)(一)觀看正確漱口的錄像(配有兒歌)拿起小茶杯，接上半杯水;喝一口，閉上嘴，咕嚕咕嚕沖四下;把水吐到水池內(nèi)，漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。 師：小伙伴吃完飯后想

18、漱口嗎?怎樣才能把嘴里的剩東西漱潔凈呢?我們來(lái)看看電視里的小伙伴是怎樣漱口的? (二)觀看漱口程序分解動(dòng)作錄像 師：茶杯接多少水?漱口時(shí)嘴是怎樣的?臉上什么在鼓?鼓幾下后把水吐出?想一想為什么要鼓?漱口時(shí)應(yīng)把水吐到哪里呢?什么時(shí)候才放小茶杯?師邊放漱口錄像邊說(shuō)漱口兒歌，總結(jié)漱口的正確方法。 (三)分別放漱口找錯(cuò)錄像，邊放邊引導(dǎo)幼兒找錯(cuò)錄像內(nèi)容： 1、漱口時(shí)，接一滿杯水，用不完把水倒掉; 2、漱口時(shí)，沒(méi)有鼓腮幫沖，而是喝一口，吐一口; 3、漱口時(shí)，把水咽下; 4、漱口時(shí)，把水吐到地上。師：這位小伙伴漱口時(shí)做的哪不對(duì)?為什么? (四)幼兒練習(xí)漱口 1、幼兒到衛(wèi)生間，請(qǐng)個(gè)別幼兒先漱口，其他幼兒評(píng)價(jià)。 2、幼兒分組漱口，其余幼兒拍手說(shuō)漱口兒歌。 三、體驗(yàn)觀賞成果(建議：個(gè)別教育和隨機(jī)活動(dòng)) 1、飯后漱口時(shí)，老師留意引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)漱口后，門(mén)腔清爽、舒適的感覺(jué)。師：漱完口了，你現(xiàn)在感覺(jué)嘴里怎么樣呀? 2、照鏡子讓幼兒觀賞牙齒的清潔美，激發(fā)驕傲感。師：看看你的牙是怎樣的?為什么會(huì)這么潔凈呢?看著你這么