新人教(PEP)版三年級英語下冊《nit1WelcomebacktoschoolC》教案7

1、講堂教課方案課題名稱:人教版PEP三年英語下Unit1Welcomebacktoschool!Cstorytime講課年級：三年級章節(jié)名稱Unit1WelcomebacktoschoolCstorytime學(xué)時1課時課標(biāo)要求本課重視培育學(xué)生的理解能力和口語表達能力，教課過程經(jīng)過各樣活動設(shè)置情形貫串整講堂，讓學(xué)生自然快樂地運用所學(xué)的知識，擴展學(xué)生的語言社交，讓學(xué)生在實質(zhì)體驗中感覺用英語表達的樂趣。內(nèi)容內(nèi)剖析本部分體現(xiàn)的是小松鼠Zip和棕熊Zoom斗智的故事。學(xué)生除了復(fù)習(xí)穩(wěn)固句型Imtheteacher.Imthestudent.外，還要經(jīng)過圖片和上下文理解新句子Canyoureadthis?/S

2、ure.等。容與學(xué)情分析教課1.對本單元所學(xué)的句型，單詞進行深層次的穩(wěn)固練習(xí)。2.訓(xùn)練培育閱讀，理解，剖析的能力。要點教課聽懂會表演storytime.難點本科內(nèi)容為綜合復(fù)習(xí)課，要修業(yè)生能用所學(xué)過的單詞和句型，能看懂學(xué)情聽懂小故事所描繪的內(nèi)容。學(xué)生在本單元前幾課時基本掌握單詞和句剖析型，小故事所波及的情形也是學(xué)生平時生活中的小游戲，學(xué)生學(xué)起來比較輕松，風(fēng)趣。1.能聽懂，會說本單元有關(guān)的單詞，句型.2.能聽懂storytime的故事并表演。教課目的3.培育學(xué)生聽聞?wù)J讀的能力和踴躍自主學(xué)習(xí)英語，用英語思慮問題的能力。學(xué)生課前1、預(yù)習(xí)本節(jié)課，我該學(xué)什么？需要做的2、檢查采集資料。準(zhǔn)備工作單詞卡片、多

3、媒體課件、圖片情形教課方法、任務(wù)型教課方法、游戲教課法、社交法、合作學(xué)習(xí)法教課策略等。教課環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課Step1Warm-up學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計與教學(xué)生活動設(shè)計設(shè)計企圖師活動落實目標(biāo)1.Greetings1.Greetings上課一開始，用英語和學(xué)生打Goodmorning,boyGoodmorning,招呼，吸引學(xué)生的注意力使課andgirls!Howteacher!Iam堂以輕松開朗的形式開始。areyoutoday?fine,thankSitdown,please.you.LetsbeginourEnglishclass.2.Letssinga2.Singa隨音樂唱唱、做做，創(chuàng)造一個song.

4、song.輕松高興的講堂氛圍，拉近師S:Ok!生間的距離。3.創(chuàng)建情境，導(dǎo)入3.創(chuàng)建情境，導(dǎo)新課入新課T:Youreverygood.Doyouwanttobemyfriend?Ss:Yes.（熱身復(fù)習(xí)導(dǎo)入）T:Imateacher.mfromChinaImyourfriend.ISs:看課件的圖wanttobeyour片回答。friendT:Doyouwanttobemyfriend?Ss:Yes.有針對性的練習(xí)是演練語言的有效方式，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，活躍講堂氛圍，讓學(xué)生真切融入到講堂學(xué)習(xí)活動中來。T:showoutwordteacher.（跟讀）“teacher”(領(lǐng)讀)T:Cany

5、oureadthis?利用情形教課法吸引學(xué)生們的注意力，把學(xué)生帶到真切的語言環(huán)境中，有益于后邊的學(xué)習(xí)。(預(yù)設(shè)5分鐘時間)經(jīng)過逛服飾店引出新課。用這2.出示單詞卡片Ss:Sure,種方法體現(xiàn)新課大大的吸引Step2.student.教讀發(fā)teacher.了學(xué)生的注意力，學(xué)生特別感音，u發(fā)音。領(lǐng)讀，興趣，掌握起來很輕松。小組讀,板書.CanyoureadPresentationthis?3.Youareclever.讓語言富裕實質(zhì)意義，讓(體現(xiàn)新課)學(xué)生跟讀Iam學(xué)生在一個真切的語境用3.Showoutthestudent.英語進行溝通。讓學(xué)生用“clever”word.英語思想，真切地用英語，5

6、.領(lǐng)讀，板書。讓學(xué)生感覺英語的實質(zhì)價值。6.groupbySs：Ima（預(yù)設(shè)15分鐘）group.onetwostudent.Imgo.agirl.ImfromChina.Ss:小組讀clever.7.T:ThisisWangSs:Quanlin.HeisThisisWang經(jīng)過設(shè)置任學(xué)生在不知不astudent,HeisJun.Heisa覺中接受了新知識，掌握abigboy.student.Heis了新單詞，并激發(fā)了他們出示單詞big,操myfriend.He的學(xué)習(xí)興趣。自由朗誦單Step3練。Canyoureadisabigboy.詞選出正確的答案能提升this?孩子的閱讀能力，讓他們加強

7、自信心。T:waitaminute.8.T:Now,today,wehavetwonewfriends.Guess?Ss:Sure,big.Whoarethey?Yes,youareright.出示Zip和Zoom圖片。Openyourbook,trunSs:小組讀。topage11.ZoomandZipareSs:Guess.playingagame.自學(xué)任務(wù)提升孩子的自學(xué)能力，養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。穩(wěn)固演練加深對新知識的印象和學(xué)習(xí)，經(jīng)過討論服飾演練本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生感興趣，掌握比較好。WhoistheSs:Zipandteacher?WhoisZoom.（預(yù)設(shè)10分鐘）thestudent

8、?Whoisclever?ZoomorZoom?Guess?9.ListentostorySs:Boyacttime.Zoom.Girlsact10.ReaditZip.11.Actitout.Step4Pair-work:Ss:學(xué)生自由發(fā)揮。Consolidationandextension1.能夠飾演書中的(穩(wěn)固與拓展延故事。伸)teacherandstudentSs:到前面報告。發(fā)揮想象，能夠飾演以下角色。WolfandsheepCatandmouseFatherandmotherWhatdidyoulearn?學(xué)生總結(jié)(你學(xué)習(xí)到了什么？)Step5Summary(總結(jié))這些拓展性的練習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)的知識運用到實質(zhì)中，這樣既能夠培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又能夠充散發(fā)揮想象力，使其著手動腦相聯(lián)合。（預(yù)設(shè)5分鐘）學(xué)會句子后應(yīng)當(dāng)運用，經(jīng)過小練筆來查驗學(xué)生的程度，關(guān)于學(xué)生來說有點難度，課上假如達成不了能夠留造作業(yè)。學(xué)生經(jīng)過概括回首所講的內(nèi)容很有重要，對學(xué)生記憶和再現(xiàn)所學(xué)知識很有幫助板書設(shè)計:1.聽2遍11頁課Step6Homework(作業(yè))達標(biāo)檢測文。2.把創(chuàng)編的故事表經(jīng)過家庭作業(yè)，進一步激演給家長。發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。（預(yù)設(shè)5