小班數(shù)學(xué)教案《感知4以內(nèi)的數(shù)量》_第1頁
小班數(shù)學(xué)教案《感知4以內(nèi)的數(shù)量》_第2頁
小班數(shù)學(xué)教案《感知4以內(nèi)的數(shù)量》_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、第 第 頁小班數(shù)學(xué)教案感知4以內(nèi)的數(shù)量 活動(dòng)目標(biāo)： 1、用多種感官感知4以內(nèi)數(shù)量進(jìn)一步鞏固對(duì)4以內(nèi)數(shù)量意義的理解。 2、積極參加活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、PPT課件。 2、動(dòng)物圖片：1只小兔子、2只小貓、3只小狗、4只小猴子、“胡蘿卜”人手一份、“小魚”人手兩份、“肉骨頭”人手三份、“桃子”人手四份;數(shù)字卡。 活動(dòng)過程： 一、引出活動(dòng)激發(fā)幼兒愛好。 1、念兒歌。 你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡。 你數(shù)2，我數(shù)2，2只毛巾擦擦背。 你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。 2、小兔子“哇，你們念的好好聽呀，我也想和你們一起玩。”請(qǐng)躲在一旁的老師學(xué)小兔子的聲音。 老師引導(dǎo)幼兒一起問“小兔子

2、，你是誰呀?”小兔子“我是小兔子呀!” 師幼“就你一個(gè)人嗎?” 老師邊仿照小動(dòng)物聲音邊出示圖片“還有我們呢，我們都來了?！弊層變悍謩e點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物的個(gè)數(shù)。 二、請(qǐng)客。 1、請(qǐng)動(dòng)物吃東西。 師：小動(dòng)物來我們家做客我們請(qǐng)他們吃東西好嗎? 幼：好。 師：那你們知道小兔子喜愛吃什么東西嗎? 幼：胡蘿卜。 師：一只小兔子我們就送一個(gè)胡蘿卜給它吧。請(qǐng)幼兒送蘿卜給小兔子。 2、依次請(qǐng)幼兒給小貓小狗送食物。 老師要給小猴送桃子四只，可是小猴只拿到三個(gè)桃子，怎么辦?引導(dǎo)幼兒說出三添上一就是四。 請(qǐng)幼兒給小猴送桃子。 三、出示數(shù)字卡。 師：小伙伴們現(xiàn)在來看看老師手上是什么呀?出示數(shù)字卡片。 請(qǐng)幼兒分別說出每個(gè)數(shù)字像什么?如棍子1，鴨子2，蝴蝶3，帆船4。幼兒每說出一種老師就將數(shù)字貼在黑板上。 出示數(shù)字圖片錯(cuò)開順次請(qǐng)幼兒念出。 四、結(jié)束。 師：今日好快樂呀你們快樂嗎? 幼：快樂! 師

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論