部編人教版七年級語文上冊課件：第3單元第12課《〈論語〉十二章》課件

1、論語十二章論語十二章1、了解孔子和論語。2、認讀字詞。3、理解、背誦各則語錄。4、整理積累語言材料。5、學(xué)習(xí)和繼承中國古代先進的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，初步了解中國古代優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和輝煌成就。 學(xué)習(xí)目標：1、了解孔子和論語。學(xué)習(xí)目標：孔子(前551前479)，我國古代偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被譽為“萬世師表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。與戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子并稱“孔孟”?？鬃咏榻B孔子(前551前479)，我國古代偉大的思想家、教育家，儒論語和四書五經(jīng)論語儒家經(jīng)典著作，四書之一。據(jù)說為儒家門徒所寫，是記錄孔子及其弟子言行的書。為語錄體。共20篇。四書：五經(jīng)：論語大學(xué)中庸孟子

2、詩書禮易春秋經(jīng)書詩經(jīng)尚書禮記周易春秋論語和四書五經(jīng)論語儒家經(jīng)典著作，四書之一。據(jù)說為儒家聽讀課文，注意讀音和節(jié)奏。讀準讀準字音讀準節(jié)奏粗懂詞義聽讀課文，閱讀課文聽讀課文，注意讀音和節(jié)奏。讀準讀準字音聽讀課文，閱讀課文論（ln）語 不亦說（yu） 乎 慍（yn ） 三?。▁ng）曾（zng ）子 傳（chun ）不習(xí)乎逾（y） 罔（wng） 殆（ di ） 一簞（dn）食曲肱（gng） 篤（d）志讀準字音論（ln）語 不亦說（yu） 乎 讀準注意朗讀節(jié)奏 1、子曰：“學(xué)/而時習(xí)之，不亦/說乎？有朋/自遠方來，不亦/樂乎？人不知/而不慍，不亦/君子乎？”2、曾子曰：“吾日/三省吾身：為人謀/而不忠

3、乎？與朋友交/而不信乎？傳/不習(xí)乎？”注意朗讀節(jié)奏 1、子曰：“學(xué)/而時習(xí)之，不亦/說乎？有朋/自注意朗讀節(jié)奏3、子曰：“吾十有五/而志于學(xué)，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳順，七十/而從心所欲，不逾矩?！?、子曰：“溫故/而知新，可以/為師矣。”5、子曰：“學(xué)而不思/則罔，思而不學(xué)/則殆?！弊⒁饫首x節(jié)奏3、子曰：“吾十有五/而志于學(xué)，三十/而立，四十注意朗讀節(jié)奏6、子曰：“ 賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人/不堪其憂，回也/不改其樂。賢哉，回也！”7、子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如樂之者?！?、子曰：“飯疏食/飲水，曲肱/而枕之，樂/亦在/其中矣。不義/而

4、/富且貴，于我/如浮云?！弊⒁饫首x節(jié)奏6、子曰：“ 賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷注意朗讀節(jié)奏9、子曰：“三人行，必有/我?guī)熝?。擇其善?而從之，其不善者/而改之?！?0、子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍/晝夜。”11、子曰：“三軍/可奪帥也，匹夫/不可奪志也。”12、子夏曰：“博學(xué)/而篤志，切問/而近思，仁在其中矣”注意朗讀節(jié)奏9、子曰：“三人行，必有/我?guī)熝?。擇其善?而從子曰：“學(xué)而 時 習(xí) 之，有朋 自 遠方來，不 亦樂 乎？按時通“悅”，愉快返回志同道合的人理解固定句式:“不亦乎？”譯作“不也是嗎？”并且溫習(xí)它，學(xué)過的知識不 亦 說 乎？也語氣詞，嗎孔子說：學(xué)習(xí)并且 按時 溫習(xí)

5、它，不 也是 愉快 嗎？從有志同道合的人 從 遠方來，不也是快樂嗎？疏通文意子曰：“學(xué)而 時 習(xí) 人不知 而 不慍，曾子曰：吾 日 三 省 吾 身：表轉(zhuǎn)折，卻道德上有修養(yǎng)的人返回每天理解知道，了解生氣，發(fā)怒不 亦 君子 乎？人家不了解（我），（我）卻 不生氣，不 也是 君子 嗎？多次曾子說：我 每天 多次 反省 我自己：我反省自己疏通文意人不知 而 為 人 謀 而不 忠 乎？傳 不習(xí)乎？謀劃，謀事真誠、誠實返回理解替表轉(zhuǎn)折、卻與朋友交而 不信乎？替別人謀事 卻 沒有 盡力嗎？與朋友交往卻沒不真誠嗎？老師傳授的知識 沒有復(fù)習(xí)嗎？老師傳授的知識復(fù)習(xí)盡力疏通文意為 人 謀 而不 子曰：吾十有五 而

6、志于學(xué)，五十而知天命， 六十而耳順，表順承，就獨立做事情返回理解通“又”有志于做學(xué)問三十而立， 四十而不惑，孔子說：我十五歲就有志于做學(xué)問，三十歲就獨立做事情，能聽進不同的意見五十歲就知道自然規(guī)律和命運，自然規(guī)律和命運迷惑，疑惑四十歲就沒有疑惑，六十歲就能聽進不同的意見。疏通文意子曰：吾十有五 而 志于學(xué)，五十而七十而從心所欲， 不逾 矩?？?以 為師矣。超過，越過溫習(xí)返回理解隨心所欲規(guī)矩子曰：溫 故 而 知新，七十歲就隨心所欲，孔子說：溫習(xí)舊知識就 有新的體會，可以可以憑借（這）成為老師了。表承接，就舊知識（但是）不越過規(guī)矩。憑借成為疏通文意七十而從心所欲， 不逾 矩。孔子曰：學(xué)而不思 則

7、罔，子曰：賢 哉， 回也！一簞食，就返回理解表轉(zhuǎn)折，卻迷惑思而不學(xué)則貽?？鬃诱f：（只）學(xué)習(xí)卻不思考就會迷惑（而無所得）只思考而不學(xué)習(xí)就會疑惑（而無所得）。賢德孔子說：（多么有）賢德啊，疑惑顏回！語氣詞，啊竹籃一竹籃飯食，疏通文意孔子曰：學(xué)而不思 則 罔，子曰：賢 哉， 一瓢飲，在陋 巷，回也不改其樂。賢哉，回也！簡陋返回理解冷水那人不堪 其 憂，一瓢水，別人不能忍受那（窮困的）憂愁，他顏回也不改他的快樂。能忍受（顏回依然自得其樂）快樂多么賢德啊，顏回！住在簡陋的小巷子里，憂愁疏通文意一瓢飲，在陋 巷，回也不改其樂。賢哉，回也！簡陋返回理解冷子曰：知之 者 不如好 之 者，子曰：飯疏食 飲水，曲

8、 肱而枕之，的人返回理解它，學(xué)習(xí)以為樂趣好之者 不如樂 之者。喜歡學(xué)習(xí)的不如以學(xué)習(xí)為樂趣的人。吃孔子說：吃粗糧，飲冷水。喜歡學(xué)習(xí)的人粗糧彎曲 胳膊枕著它，孔子說：懂得學(xué)習(xí)的人 不如喜歡 學(xué)習(xí) 的人，的人喜歡的人它，學(xué)習(xí)冷水彎曲胳膊疏通文意子曰：知之 者 不如好 之 樂 亦 在其中矣。不義 而富且貴，也返回理解樂趣像于我 如浮云。對于我像（天上的）浮云。對于樂趣也在這中間啊。這不正當手段啊并且（用）不正當手段得來的財富，疏通文意樂 亦 在其中矣。不義 而富且子曰：三人行， 必有我?guī)熝?，?不善者 而改 之。泛指多數(shù)好擇其 善 者 而 從 之，選擇他們好的方面來學(xué)習(xí)它，他們他們不好的方面就改正。他

9、們不好的方面孔子說，幾個人一同走路，走路一定改正它，不好的方面于此，在其中一定有做我老師的在其中，的方面表順承學(xué)習(xí)它，好的方面疏通文意子曰：三人行， 必有我?guī)熝?，其子在川上曰：?者如 斯 夫，返回理解河流不舍晝夜。不舍棄白天黑夜。日夜不停。舍棄孔子（站）在河邊說：流逝這，河水語氣詞，啊流逝的時光像這河水啊，的時光疏通文意子在川上曰：逝 者如 斯 孔子曰：三軍可奪帥也。返回理解匹夫 不可奪志也。男子漢不可以被奪去志氣。男子漢孔子說：軍隊可以被奪去主帥。軍隊被奪去志氣被奪帥疏通文意孔子曰：三軍可奪帥也。返回理解匹夫 不可奪志也。男子漢孔子曰：博學(xué) 而 篤志，返回理解切 問而近思，懇切的提問并且考

10、慮當前的事，懇切孔子說：廣泛學(xué)習(xí)并且堅守志向，廣泛學(xué)習(xí)考慮當前的事表并列，并且堅守志向仁在 其中 矣。仁德這啊仁德在這中間啊。疏通文意孔子曰：博學(xué) 而 通假字不亦說乎 說：同“悅” ，愉快吾十有五而志于學(xué) 有：同“又” ，用于整數(shù)和零數(shù)之間文言知識歸納通假字不亦說乎 文言知識歸納古今異義不亦君子乎古：指有才德的人 今：泛指品德高尚的人可以為師矣古：可以、憑借 今：可能、許可文言知識歸納古今異義不亦君子乎文言知識歸納飯疏食，飲水古：粗劣 今：疏通、疏散飯疏食，飲水古：冷水 今：無色無味無臭的液體古今異義文言知識歸納飯疏食，飲水古今異義文言知識歸納匹夫不可奪志也古：平民百姓 今：無學(xué)識、無智謀的人

11、吾日三省吾身古：泛指多次 今：數(shù)詞，三古今異義文言知識歸納匹夫不可奪志也古今異義文言知識歸納詞類活用學(xué)而時習(xí)之 時：名詞作狀語，按時吾日三省吾身 日：名詞作狀語，每日溫故而知新 故、新：形容詞作名詞，學(xué)過的知識、新的理解和體會文言知識歸納詞類活用學(xué)而時習(xí)之文言知識歸納傳不習(xí)乎 傳：動詞-名詞，傳授，指老師傳授的知識飯疏食，飲水 飯：名詞-動詞，吃好之者不如樂之者 樂：名詞-意動。以為快樂詞類活用文言知識歸納傳不習(xí)乎詞類活用文言知識歸納一詞多義為：可以為師矣為人謀而不忠乎知：人不知而不慍溫故而知新當、做替了解懂得文言知識歸納一詞多義為：當、做替了解懂得文言知識歸納而：人不知而不慍溫故而知新博學(xué)而

12、篤志其：仁在其中矣其不善者而改之轉(zhuǎn)折順承并列它的他人一詞多義文言知識歸納而：轉(zhuǎn)折順承并列它的他人一詞多義文言知識歸納特殊句式省略句：可以為師矣。“以”后面省略代詞“之”其不善者而改之。句首省略動詞“擇”判斷句：賢哉，回也！三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。文言知識歸納特殊句式省略句：文言知識歸納道德修養(yǎng)人不知而不慍吾日三省吾身在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂不義而富且貴，于我如浮云三軍不要奪帥，匹夫不可奪志也博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣擇其善者而從之，其不善者而改之找出語錄中談?wù)摰赖滦摒B(yǎng)的：道德修養(yǎng)人不知而不慍吾日三省吾身在陋巷，人不堪其憂，回也學(xué)習(xí)方法學(xué)而時習(xí)之溫故而知新學(xué)而不思則罔，思而

13、不學(xué)則貽（學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系）找出語錄中談?wù)搶W(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)方法學(xué)而時習(xí)之溫故而知新學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則貽（學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)態(tài)度知之者不如好之者，好之者不如樂之者三人行，必有我?guī)熝墒耪呷缢狗?，不舍晝夜（教育我們要珍惜時間）找出語錄中談?wù)搶W(xué)習(xí)態(tài)度的學(xué)習(xí)態(tài)度知之者不如好之者，好之者不如樂之者三人行，必有我?guī)熝捎嘘P(guān)成語不亦樂乎溫故知新逝者如斯簞食瓢飲三人行，必有我?guī)煋裆贫鴱母毁F浮云匹夫不可奪志有關(guān)成語不亦樂乎溫故知新逝者如斯簞食瓢飲三人行，必有我?guī)煋裆评斫庠~語意義（1）不亦樂乎：不也快樂嗎？現(xiàn)用來表示達到了很厲害的程度。（2）溫故知新：溫習(xí)學(xué)過的知識，可得到新的理解與體會。也指重溫歷史經(jīng)驗，更好地認識現(xiàn)

14、在。（3）逝者如斯：用以形容光陰如流水一去不返 。（4）簞食瓢飲：形容讀書人安于貧窮的清高生活。后用為生活簡樸，安貧樂道的典故。（5）三人行，必有我?guī)煟簬讉€人一同走路，其中必定有我的老師。表示要善于向別人學(xué)習(xí)。（6）擇善而從：選擇好的向他學(xué)習(xí)，也指采納并實行正確意見。（7）匹夫不可奪志：雖是平民也不可強迫他放棄主張。 （8）富貴浮云：意思是不義而富貴，對于我就象浮云那樣輕漂。比喻把金錢、地位看得很輕。 理解詞語意義（1）不亦樂乎：不也快樂嗎？現(xiàn)用來表示達到了很厲各抒己見在日新月異的現(xiàn)代社會，你是怎么看待“簞食瓢飲”的？【點撥】1、顏回的這種治學(xué)精神值得我們學(xué)習(xí)。他在這么艱苦的條件下，還能夠保持

15、樂觀的心態(tài)，真是不容易，所以說，能吃苦是成功的必要條件。2、從顏回身上看到了他的那種高潔的學(xué)者風(fēng)范。他不因為物質(zhì)條件的簡陋，而放棄自己的追求和夢想，轉(zhuǎn)而投身于追名逐利的大潮中，最終迷失了自我。3、現(xiàn)在沒有必要完全擯棄優(yōu)厚的物質(zhì)條件，利用好它為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件，不也很好嗎？各抒己見在日新月異的現(xiàn)代社會，你是怎么看待“簞食瓢飲”的？【當堂訓(xùn)練，復(fù)習(xí)鞏固當堂訓(xùn)練，復(fù)習(xí)鞏固1、作家作品：1、論語是記錄孔子及其弟子言行的一部書，是 家經(jīng)典著作。全書共 篇。 儒202、“四書”是指 、 、 、 ?！拔褰?jīng)”是指 、 、 、 、 。論語大學(xué)中庸孟子詩書 禮易春秋1、作家作品：1、論語是記錄孔子及其弟子

16、言行的一部書，是2、通假字不亦說乎說：“說”通“悅”，愉快吾十有五而志于學(xué)有：“有”通“又”，放在整數(shù)與零數(shù)之間2、通假字不亦說乎說：“說”通“悅”，愉快吾十有五而志于學(xué)有3、用課文原句填空：1、復(fù)習(xí)的好處可以用 來表達。2、學(xué)習(xí)與思考應(yīng)緊密結(jié)合，因為 。3、別人總有自己學(xué)習(xí)的地方，孔子說： 。4、一個人總有被誤解的時候，正確的態(tài)度應(yīng)是 .5、我快步上前，伸出雙臂，擁抱來自青島的朋友，二千多年前的孔夫子不是說過嗎： 。溫故而知新學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆三人行，必有我?guī)熝扇瞬恢粦C有朋自遠方來，不亦樂乎？3、用課文原句填空：1、復(fù)習(xí)的好處可以用 1.論語中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是： 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。2.治學(xué)的人必須注重的品德修養(yǎng)的句子： 吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?3.在生活中，表示應(yīng)當向有長處的人學(xué)習(xí)的句子是： 三人行，必有我?guī)熝?.隨著