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文檔簡介

1、大班語言聰明的公雞教案反思這是大班語言聰慧的公雞教案反思,是優(yōu)秀的大班語言教案文章,供老師家長們參考學習。設(shè)計背景:伴著社會的不斷進展,人們物質(zhì)生活水平的提高,家庭結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變,一家四老圍著一小轉(zhuǎn),把孩子的困難掃清,導致孩子們遇到危險、困難不知如何對待、解決。一、活動名稱:聰慧的公雞二、活動目標:1、看圖編講故事,培育幼兒口語表達力量。2、培育幼兒想象力量、發(fā)散思維的力量。3、幼兒感受臨危不懼,想方法愛護自己。4、幫忙幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡潔的事情。5、理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。三、活動準備:有關(guān)故事聰慧的公雞的四張圖片四、活動流程:1、幼兒猜想故事2、幼兒看書上

2、故事3、小好友說一說公雞對狐貍說的話4、幼兒編講故事5、豐富詞匯6、活動延長五、活動過程:(一)猜想故事:-今日,老師給小好友帶來一個關(guān)于狐貍和公雞的故事,請小好友猜一猜,這兩個動物之間發(fā)生了什么事情?結(jié)果怎樣?啟發(fā)幼兒猜想故事。(二)書上的故事:-請小好友看一看老師帶來的故事,會是什么內(nèi)容呢?分別出示圖片1、2,引導幼兒觀看:圖片上有誰?在哪里?它們在干什么?發(fā)生了什么事情了?-請幼兒說一說狐貍捉到公雞了會怎樣?-老師出示圖片4,請幼兒說一說結(jié)果怎樣了?激發(fā)小好友猜想,第三張圖片中狐貍和公雞發(fā)生了什么事情,狐貍就逃跑了?-老師出示圖片3,幼兒描述圖片情境,并為故事創(chuàng)想合適的名字。(三)公雞對狐貍說的話:-進行集體溝通,老師針對圖片3,讓幼兒說一說公雞在狐貍耳邊說了什么話,使狐貍不但沒吃公雞,還跑走了?-分組商量培育幼兒認真閱讀,能想象,理解畫面內(nèi)容,并能用語言講解并描述畫面內(nèi)容和故事情節(jié),因此,將活動目標定為:1、看圖編講故事,培育幼兒口語表達力量。2、培育幼兒想象力量、發(fā)散思維的力量。在整個教學過程中,孩子們認真觀看圖片,老師引導后都能夠主動答復問題,并主動猜想公雞在狐貍耳邊說的話,并用狡猾、聰慧、害怕、得意等詞匯,活潑完好地講解并描述圖片故事。本次教學活動中,應采納正、反兩方面提問,為幼兒提供顯性和

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