小學數(shù)學西南師大二年級上冊六表內(nèi)除法小學數(shù)學二年級上冊分一分

1、分一分教學目標:1.通過擺一擺、分一分，建立“平均分”的概念。2.經(jīng)歷大量的實踐操作過程，尋求平均分的方法，學會按每份數(shù)平均分。3.提高學生學習興趣，積極參與具體直觀的數(shù)學活動，體驗成功的喜悅，逐步形成具有自主探索精神和與同學合作學習、相互交流的態(tài)度。教學重難點:通過擺一擺、分一分的實踐操作，建立“平均分”的概念，尋求按每份數(shù)平均分的方法。導入一、情境引入。課前放一段音樂。師:孩子們喜歡看動畫片嗎?剛才你們聽到的這段音樂，知道是哪部動畫片里面的?看，誰來了?(孫悟空)孫悟空從花果山摘來了一些桃子,他想要把桃子分給小猴子，我們一起幫幫他好嗎?今天我們就一起來學習分一分。(板書課題)講授二、探究新

2、知。(一)理解平均分的意義。1.初步感知平均分。師:孫悟空給我們帶來了幾個桃子?我們先來試一試把6個桃子分給2只猴子和分給3只猴子的情況，看看誰分的方法多。請一、二大組的同學就分給2只猴子，請三大組的孩子就分給3只猴子。請孩子們拿出你們的6根小棒分一分，把你分的結(jié)果記錄在1號題卡.上。上臺匯報:學生用教具6根小棒分，分給2只(1和5,2和4,3和3);分給3只(1,1、4;1、2、3;2、2、2)。教師板書師:看一看，把6個桃子分給2只猴子，你認為哪種方法最公平?為什么?(板書:同樣多)再看看分給3只猴子的方法哪種最公平?為什么?2.揭示平均分的概念。板書揭示:每份分得同樣多，叫平均分。師:如

3、果我們把6個桃子分給6只猴子，每只猴子得幾個?(1、1、1、1、1、1)，你認為這是平均分嗎?(是)為什么?什么叫平均分?3.判斷平均分，感知按每份數(shù)分。玩游戲:找朋友。(8名學生上臺) 個小朋友，每2人一組,分成了()組。8個小朋友，每4人一組,分成了()組。8個小朋友，每3人-組。(不是平均分)(二)尋找平均分的方法按每份數(shù)分。平均分成3份。(1)明確要求。師:孩子們對平均分理解得不錯,今天不光是孫悟空來到我們這里，看,誰還來了?(小兔子)他也來了18根蘿卜，準備把這些蘿卜全部平均分給一些小兔子吃，他只知道每只兔子分多少，但他不知道要分給幾只兔子，請看這只幾兔子，數(shù)一數(shù)得到幾根?(3)每只

4、兔子要分6根，可以分給幾只兔子?(2)動手操作。是不是3只呢?我們用小棒擺一擺，一共要準備多少根小棒?為什么?它代表著18根蘿卜。也就是總數(shù)是18。在分的時候想一想每幾根擺一份?(3)展示交流。誰愿意來展示你剛才擺的過程?他擺的時候，我們一起來幫他數(shù)一數(shù)。擺到6根時,問:誰知道他為什么3根擺一份?(因為每只兔子要分到6根)繼續(xù)分吧!我們也一起來數(shù)一數(shù)。他又擺了幾根?現(xiàn)在擺了幾份了?再分，看每幾根一份?(6)共擺了幾份?(3)你能把你剛才分的過程，有這句話來表述嗎?18根蘿卜，每()根一份，分成了()份。18根蘿卜，每只兔子要分3根，可以分給幾只兔子?2.探索平均分的方法。明確要求。;18根蘿卜

5、，每6根一份，可以分成3份。你還可以怎樣平均分?(2)小組合作動手分。3人一小組，邊分邊說你們小組是怎么分的?(3)交流匯報。一人說分法，兩人一起分。要求說出:18根蘿卜，每()根一份,分成了()份。3.探索規(guī)律。師:老師把同學們剛才平均分的結(jié)果進行了整理。你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?(生1:每份的根數(shù)越多，分得的份數(shù)就越少。生2:每份的根數(shù)和份數(shù)相乘都等于18。生3:每份的根數(shù)和份數(shù)交換了位置,就像乘法中交換兩個因數(shù)的位置，積不變。)學們真能干，發(fā)現(xiàn)了這么多的規(guī)律,感覺平均分與以前學的什么知識有聯(lián)系?(乘法)練習三、鞏固練習。師:看,孫悟空又回來了,他給我們帶來了四顆智慧星。闖關(guān)奪星，闖過一關(guān)就可以得到一顆星。有信心闖過嗎?1.第一關(guān):分魚。2.第二關(guān):分梨子。3.第三關(guān):分足球。4.判斷是否是平均分。小結(jié)四、全課總結(jié)。通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲?你覺得最好玩和最有趣的是什么?師:這節(jié)課我們知道了每份分得同樣多,就叫平均分;還學習了把總數(shù)拿來分，每幾個為一份，能分成幾份的這種平均