教科版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)(下冊(cè))(全冊(cè))實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

1、.實(shí)驗(yàn)名稱觀察植物的種子各種植物的種子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麥、實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)原理1、用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征；3、解剖種子，觀察部結(jié)構(gòu)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程觀察的現(xiàn)象 蠶豆外面有，解剖后有瓣，叫、部有和。玉米的結(jié)構(gòu)分實(shí)驗(yàn)結(jié)果指導(dǎo)教師（時(shí)間）1 / .三 年 級(jí) 下 冊(cè)時(shí) 間實(shí)驗(yàn)組別年 月 日 實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱:種植我們的植物實(shí)驗(yàn)步驟：1.在透明玻璃杯的壁墊幾層紙，裝進(jìn)一些土壤，使紙巾貼住杯壁。2.把鳳仙花種子放在杯壁和紙的中間。3.往土壤中澆適量的水，不要讓種子浸在水里。4、觀察種子的萌發(fā)過(guò)程；觀察到的現(xiàn)象：種子萌發(fā)先長(zhǎng)（ ）和（ ）的方向生長(zhǎng)，根的生長(zhǎng)速度（ 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：種子在

2、土壤中萌發(fā)是先長(zhǎng)根，再長(zhǎng)莖和葉。根總是向下生長(zhǎng)，根的生長(zhǎng)速度很快。2 / .實(shí)驗(yàn)組別實(shí)驗(yàn)名稱:植物莖的作用燒杯、小刀、解剖盤、放大鏡3.將燒杯放在下曬兩小時(shí)左右，觀察芹菜的變化。4.拿到實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)。觀察燒杯中的水是增加了，還是減少了？5.將芹菜莖用清水沖洗后，用小刀將芹菜橫切開，觀察它的橫切面；然后縱切，觀察切面。觀察到的現(xiàn)象：將芹菜放入燒杯中，發(fā)現(xiàn)水逐漸減少了。將芹菜橫切開，發(fā)現(xiàn)它的橫切面有一些小紅點(diǎn)，很像紅水流經(jīng)的一個(gè)個(gè)導(dǎo)管。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：3 / .實(shí)驗(yàn)組別實(shí)驗(yàn)名稱:葉的光合作用實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐参锏娜~能進(jìn)行光合作用，制造自己所需要的養(yǎng)料，同時(shí)放出氧氣。杯、培養(yǎng)皿、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、鑷子、火柴

3、、清水、防火培養(yǎng)皿、火濕布等。1、把盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜；4、把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，用水浴鍋隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃色；實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 植物的葉能進(jìn)行光合作用，制造自己所需要的養(yǎng)料，同時(shí)放出氧氣。4 / .實(shí)驗(yàn)類型實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)猜測(cè) 植物的根能夠吸收土壤中的水分和礦物質(zhì)。根能吸收土壤中的水分和礦物質(zhì)，還能將植物固定在土壤1.選擇一棵帶根的植物裝入實(shí)驗(yàn)提示有水的試管中。2.將植物的根浸泡在試管里的水中。3.在水面上滴一些植物油，試管口塞一些棉花，使試管中的水不會(huì)被蒸發(fā)到空氣中去，并在水面處做好標(biāo)記。1. 不要把完整的植物損傷。2. 不要弄壞實(shí)驗(yàn)器材。4

4、.觀察試管中的水量有什么變化。觀察到的現(xiàn)象：試管中的水量。植物的根能夠吸收土壤中的水分和礦物質(zhì),滿足植物生長(zhǎng)的需要，還能將植物固定在土壤中。結(jié)論：5 / .下 冊(cè)年 月 日實(shí)驗(yàn)組別實(shí)驗(yàn)步驟：解剖花時(shí)，要用鑷子細(xì)心地從外到撕下花的個(gè)部分。提醒學(xué)生注意：使用鑷子時(shí)動(dòng)作要輕，防止將花的某一部分弄壞，解剖下來(lái)的花的各部分，要分類擺放，教師直接告訴學(xué)生花的每一部分的名稱。6 / .實(shí)驗(yàn)類型實(shí)驗(yàn)名稱分組實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師整理鳳仙花生長(zhǎng)數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)猜測(cè)實(shí)驗(yàn)器材鳳仙花陸續(xù)出現(xiàn)了根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。個(gè)人的觀察日記或觀察記錄表實(shí)驗(yàn)提示2.通過(guò)分析折線圖，了解鳳仙花在哪段時(shí)間里生長(zhǎng)最快。5課的柱狀統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充3.根

5、據(jù)觀察記錄，掌握鳳仙花從種子到結(jié)出新的種子的生命即可。周期。4.填寫書上P17頁(yè)上的表格。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）、7 / .實(shí)驗(yàn)類型實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師統(tǒng)計(jì)鳳仙花種子實(shí)驗(yàn)猜測(cè)一粒種子變成了許多粒種子。實(shí)驗(yàn)提示1.小組討論，研究出統(tǒng)計(jì)鳳仙花種子數(shù)的方法。2.摘一個(gè)大小適中的鳳仙實(shí)驗(yàn) 花果實(shí)。植株上如果有發(fā)）種子，這些種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 子可以培育出許多新的（或結(jié)論 出更多的（ ），這些鳳仙花又能結(jié)植物的后代就是這樣一代代（）下去的。8 / .指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)猜測(cè) 實(shí)驗(yàn)器材 一株鳳仙花，鑷子。實(shí)驗(yàn)提示1.采摘不同生長(zhǎng)階段的鳳仙2.將已經(jīng)枯萎的花瓣輕輕去實(shí)驗(yàn) 掉，觀察里面花蕊的變化。一致決定采摘哪朵。一部分弄壞

6、。步驟 起，進(jìn)行觀察比較。4.用鑷子解剖鳳仙花，從到鳳仙花是（完全花），包括（ ）、（ ） ）等部分，果實(shí)是由（ ）發(fā)育而來(lái)的。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論9 / .實(shí)驗(yàn)類型實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師觀察蠶卵蠶卵的身體是黑褐色的色的，看上去很像螞蟻，寬約1毫米，厚約0.5毫米.實(shí)驗(yàn)猜測(cè)實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)提示1.把蠶卵放到養(yǎng)蠶盒里。2.用放大鏡觀察蠶卵的顏色.大小.形狀。觀察時(shí)，一要細(xì)心；二要小心。4.在空卵殼上還會(huì)發(fā)現(xiàn)有什么？（小孔）5.仔細(xì)觀察，蠶卵的中心處是凹下去的還是凸起來(lái)的？蠶卵近似（ ）形，身體是（）色的，看上去很實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論）毫米，厚約（ ）毫米，因此叫（ / .實(shí)驗(yàn)類型實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師觀察蠶

7、寶寶的身體實(shí)驗(yàn)猜測(cè)實(shí)驗(yàn)器材放大鏡，直尺，天平，透明塑料片，自己養(yǎng)的蠶。部、胸部、腹部、足各是什么樣的？3.把蠶放在透明塑料片上，觀察蠶足的形態(tài)和爬行特點(diǎn)。輕拿，別把蠶弄傷。4.蠶身體兩側(cè)的小黑點(diǎn)可能蠶身體兩側(cè)的小黑點(diǎn)是（蠶的口器是（ ）式的。） ）的。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論 / .實(shí)驗(yàn)類型實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師觀察蠶繭實(shí)驗(yàn)猜測(cè)實(shí)驗(yàn)器材 蠶繭，放大鏡，皮尺，小剪刀，熱水，小碗，竹簽。實(shí)驗(yàn)提示1.用放大鏡仔細(xì)觀察蠶繭的皮尺量一量它們的長(zhǎng)、寬分別是操作多少？測(cè)量蠶絲的長(zhǎng)度3.估計(jì)一條蠶吐得絲有多 的方法在課本28頁(yè)。長(zhǎng)？4.實(shí)際測(cè)量蠶絲的長(zhǎng)度。）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論）色。經(jīng)測(cè)量一個(gè)蠶繭的蠶絲長(zhǎng)度約為 / .實(shí)驗(yàn)

8、類型實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師觀察蠶蛾實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)提示3.觀察蠶蛾的行為，看看蠶蛾在干什么?4.對(duì)比觀察蠶蛾與蠶蛹的活動(dòng)。要輕，以免弄傷蠶蛾。如何區(qū)別蠶蛾的雌雄?5.一只雌蛾大約能產(chǎn)多少粒卵?剛產(chǎn)下的卵是什么顏色的?三部分。剛產(chǎn)下的卵是（）色。）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論）色的，后來(lái)又變成了（ / .實(shí)驗(yàn)類型實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師整理蠶寶寶生長(zhǎng)數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)器材 等。有關(guān)蠶一生的圖片、標(biāo)本及表格。1.小組展示并交流自己帶來(lái)的資料。2.教師展示有關(guān)蠶一生的圖片、標(biāo)本。實(shí)驗(yàn)提示3.弄清表格的容和要求。4.按照表格的項(xiàng)目進(jìn)行整5.把全班得出的結(jié)果填寫在 文字表示即可。表格上。6.根據(jù)表格容制作蠶一生的循環(huán)圖。) 、實(shí)

9、驗(yàn)現(xiàn)象生命周期大約為()。蠶的 / .指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)猜測(cè)不同動(dòng)物的生命周期所經(jīng)歷的階段不一定相同，周期長(zhǎng)短也不一定相同。有關(guān)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的圖片和資料，各動(dòng)物生命周期流程圖表格。實(shí)驗(yàn)器材1.展示課前搜集的有關(guān)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的圖片和資料。2.從搜集到的動(dòng)物中選擇兩種，了解其生命周期及經(jīng)歷的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)提示3.把他們的生命周期用流程 流程圖用文字和5.填寫各動(dòng)物生命周期流程圖表格。各種動(dòng)物都有自己的（ ），包括（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。不同動(dòng)物的生實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論）相同，周期長(zhǎng)短也( ()，只是( )發(fā)生了變化。 / .實(shí)驗(yàn)類型實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師我們的生長(zhǎng)變化實(shí)驗(yàn)猜測(cè) 在人的生長(zhǎng)

10、發(fā)育過(guò)程中，身高和體重都增長(zhǎng)得很快。實(shí)驗(yàn)器材 歲我們的生長(zhǎng)變化”表格。實(shí)驗(yàn)提示1.我們是從哪里來(lái)的？實(shí)驗(yàn) 發(fā)生了哪些變化？填寫“身高體重”時(shí)可以計(jì)算平均數(shù)，代表性的填寫。步驟 寫到表格上。5.在我們的一生中，身體還將發(fā)生什么變化？（填寫到36頁(yè)下的空白處） ）都有顯著的變化。2.在人的一生中，有兩個(gè)時(shí)期長(zhǎng)得最快，第一個(gè)時(shí)期）即（ ）到（ ）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論是（10-20歲間。 / .實(shí)驗(yàn)組別1了解溫度計(jì)是由哪幾個(gè)部分組成？2觀察溫度計(jì)的構(gòu)造、刻度、標(biāo)記、數(shù)字等容。并把刻度上的數(shù)字與更3.觀察溫度計(jì)下端的玻璃泡及玻璃泡上連著的細(xì)玻璃管。4.觀察玻璃泡里裝著的液體。用手捂住溫度計(jì)的玻璃泡使他變熱，觀

11、察溫度計(jì)產(chǎn)生的變化。放開手等一會(huì)兒再觀察。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：溫度計(jì)主要由玻璃管、玻璃泡和刻度三部分組成；常用溫度計(jì)是利用玻璃管的液柱隨溫度變化而上升和下降來(lái)測(cè)量溫度的。 / .實(shí)驗(yàn)組別實(shí)驗(yàn)猜測(cè)：溫度下降，說(shuō)明物體的熱量減少，溫度上升，說(shuō)明物體的熱量增加。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簳?huì)根據(jù)不同的測(cè)量圍和使用需要,選擇不同的溫度計(jì)和正確使用溫度計(jì)測(cè)讀溫度。實(shí)驗(yàn)原理：測(cè)量物體溫度時(shí)要根據(jù)不同測(cè)量對(duì)象，選擇合適的溫度計(jì)。實(shí)驗(yàn)器材：44實(shí)驗(yàn)步驟：2.交流各小組測(cè)得的水溫?cái)?shù)據(jù)，討論溫度的差異是什么原因引起的？實(shí)驗(yàn)結(jié)論：對(duì)一個(gè)物體來(lái)說(shuō)，物體失去熱量，溫度下降；物體獲得熱量，溫度上升。 / .實(shí)驗(yàn)組別實(shí)驗(yàn)器材：觀察用冰塊及盛放冰塊的淺

12、盤，保溫杯1只、冰塊1杯、試管1支、食鹽、81支。實(shí)驗(yàn)步驟：1.在細(xì)而短的試管（有利于傳熱，加快水結(jié)冰的速度）里加入約一半左右的純凈水，用溫度計(jì)測(cè)量并記錄試管里水的溫度。試管插入碎冰中。用溫度計(jì)觀測(cè)試管里的水溫的變化。試管里的水溫。觀察到的現(xiàn)象：當(dāng)環(huán)境溫度低于0，水的溫度下降到0時(shí)，水開始結(jié)冰，從液體狀態(tài)變成了固體狀態(tài)。水在結(jié)冰過(guò)程中，要向周圍放出熱量。 / .實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 當(dāng)環(huán)境溫度低于0，水的溫度下降到0時(shí)，水開始結(jié)冰，從液體狀態(tài)變成了固體狀態(tài)。水在結(jié)冰過(guò)程中，要向周圍放出熱量。下 冊(cè)實(shí)驗(yàn)組別1.把冰塊放入燒杯，用溫度計(jì)測(cè)量，并記錄冰塊的溫度。2.讓冰塊自行融化。在冰塊融化的過(guò)程，按均勻的時(shí)

13、間間隔測(cè)量溫度。3.當(dāng)冰塊完全化成水時(shí)，記錄溫度計(jì)上的讀數(shù)觀察到的現(xiàn)象： 當(dāng)環(huán)境溫度高于0時(shí)，冰的溫度升至0時(shí)開始融化，溫度會(huì)長(zhǎng)時(shí)間保持在0，直至冰完全融化成水。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 當(dāng)環(huán)境溫度高于0時(shí)，冰的溫度升至0時(shí)開始融化，溫度會(huì)長(zhǎng)時(shí)間保持在0，直至冰完全融化成水。 / .班 次實(shí)驗(yàn)組別實(shí)驗(yàn)器材：燒杯一只（盛小半杯冰塊），溫度計(jì)4支，冰融化時(shí)溫度記錄表（參考書P50），冰融化時(shí)周圍空氣溫度記錄表，可封口的小塑料袋1只、冰塊1塊（要求每組的塑料袋、冰塊的形狀、大小規(guī)格一樣）。實(shí)驗(yàn)步驟：1.把盛有冰塊的燒杯放在下曬，用溫度計(jì)測(cè)量并記錄冰塊的溫度，同時(shí)測(cè)量離燒杯較遠(yuǎn)的空氣的溫度并記錄。2.每組取一塊冰塊

14、裝入一個(gè)可封口的小塑料袋中，在冰塊融化過(guò)程中，按均勻3.觀察燒杯、塑料袋外壁有什么發(fā)現(xiàn)？觀察到的現(xiàn)象： 在冰的融化過(guò)程中，可以觀察到塑料袋外壁有很多小水珠。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 熱量是使物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素。 / .實(shí)驗(yàn)類型實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師水珠的形成的研究加滿自來(lái)水的玻璃杯和空玻璃杯的外壁沒有出現(xiàn)小水珠，而裝滿冰的玻璃杯外壁有許多小水珠。實(shí)驗(yàn)猜測(cè)實(shí)驗(yàn)器材3 只同樣的玻璃杯，其中一只杯里加滿自來(lái)水，一只杯里什么也不加，另一只杯里加冰。實(shí)驗(yàn)提示靜地放在桌上。要大膽猜測(cè)，不要怕錯(cuò)。加滿自來(lái)水的玻璃杯外壁沒有出現(xiàn)小水珠，說(shuō)明玻璃杯壁觀察到 不滲水；空玻璃杯的外壁沒有出現(xiàn)小水珠；而裝滿冰的玻的現(xiàn)象

15、璃杯外壁有許多小水珠，說(shuō)明玻璃杯外壁上的小水珠與杯的冰是有關(guān)系的。加滿自來(lái)水的玻璃杯和空玻璃杯的外壁沒有出現(xiàn)小水珠，實(shí)驗(yàn)結(jié)論 而裝滿冰的玻璃杯外壁有許多小水珠，說(shuō)明玻璃杯外壁上的小水珠與杯的冰是有關(guān)系的。 / .實(shí)驗(yàn)類型實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師水的蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)猜測(cè)實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)提示1.往淺碟子里倒入少許水，用記號(hào)筆做好水面標(biāo)記。2.把裝水的碟子放在下。3.過(guò)一會(huì)兒，觀察碟子里水量的變化。仔細(xì)觀察，才有收獲哦?。┧兂闪宋覀?nèi)庋劭床灰姷乃魵膺M(jìn)入到空氣中去了，這就是蒸發(fā)。 / .實(shí)驗(yàn)類型實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師加快水的蒸發(fā)的研究實(shí)驗(yàn)猜測(cè)實(shí)驗(yàn)器材 2只不銹鋼長(zhǎng)柄勺子，一摞書，1支蠟燭、火柴。1.取兩只相

16、同的不銹鋼長(zhǎng)柄湯勺，都加入2/3勺水。2.把其中的一只勺子用書本墊起勺柄，使勺口呈水平擺放。3.另一勺水放在蠟燭火焰上加熱。實(shí)驗(yàn)提示1.一定要注意用燙傷身體。4.觀察勺中的水在實(shí)驗(yàn)中的變化，進(jìn)行記錄。2.遠(yuǎn)離水沸騰后產(chǎn)生的蒸氣5.小組交流：從我們看到的現(xiàn)象里你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？放在火焰上加熱的水里過(guò)一會(huì)兒就會(huì)不斷冒出氣泡，水上方空氣中有很多白氣。過(guò)幾分鐘后，勺子中的水就干了。而另外一只不加熱勺子里的水量減少不明顯。加熱可以加快水的蒸發(fā)。水蒸發(fā)的快慢與水水吸收熱的多少是有關(guān)系的，水在 / .三年級(jí)實(shí)驗(yàn)名稱空氣中的水實(shí)驗(yàn)器材 大的透明玻璃杯1只、小杯子 1只、1小杯熱水。從水里出來(lái)的熱蒸汽遇到冷的玻璃

17、杯就會(huì)冷卻下來(lái)，變實(shí)驗(yàn)?zāi)康某扇藗兛吹靡姷乃?。?shí)驗(yàn)猜測(cè) 空氣中充滿了看不見的水蒸氣。實(shí)驗(yàn)原理 水會(huì)蒸發(fā)成水蒸氣跑到空氣中。1、在桌上放一小杯熱水，用一只大的透明玻璃杯口朝下罩住盛水的小杯子。實(shí)驗(yàn)過(guò)程2、觀察現(xiàn)象。3、交流：裝滿冰塊的玻璃杯外壁上的小水珠是從哪里來(lái)的。觀察到的現(xiàn)象上面罩住的玻璃杯的杯壁上有很多小水滴。從水里出來(lái)的熱蒸汽遇到冷的玻璃杯就會(huì)冷卻下來(lái)，變成實(shí)驗(yàn)結(jié)論人們看得見的水滴。評(píng)定等級(jí)指導(dǎo)教師 / .（時(shí)間）實(shí)驗(yàn)類型實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)猜測(cè)實(shí)驗(yàn)器材水在自然界中的固態(tài)、氣態(tài)、氣態(tài)是相互轉(zhuǎn)化的。玻璃杯一只，冰塊一杯，食鹽少許。1.在玻璃杯里裝滿冰塊，并往冰里放入食鹽。實(shí)驗(yàn)提示2

18、.幾分鐘后觀察玻璃杯外壁上會(huì)出現(xiàn)什么？3.用手摸一摸玻璃杯外壁，看看是什么？用本單元學(xué)過(guò)的能行！液態(tài)的水能凝固成固態(tài)的冰，固態(tài)的冰會(huì)融化成液態(tài)的水，液態(tài)的水會(huì)蒸發(fā)成氣態(tài)的水蒸氣，氣態(tài)的水蒸氣又會(huì)凝結(jié)成液態(tài)的水。水在自然界不斷經(jīng)歷著三種狀態(tài)的循環(huán)變化，促使水的三態(tài)變化的原因是溫度的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)論 / .下 冊(cè)班 次實(shí)驗(yàn)組別 / .班 次實(shí)驗(yàn)組別實(shí)驗(yàn)器材：1.磁鐵和被測(cè)試物品:銅鑰匙、鐵鑰匙、回形針、鐵釘、鋁片、銅導(dǎo)線、木片或木塊、紙片、彈簧、布條等物品2.橡膠皮(氣球皮)、杯子和水。3.鐵盒(如罐頭盒)、鋁盒(如易拉罐)、茶葉筒(底和蓋是鐵制的，筒身是紙制的)、圓4.幾種不同材質(zhì)的硬幣，如一元的

19、鋼幣，5 角的銅幣和鋼芯鍍黃銅幣，1 角的鋁幣和分值鋁幣。觀察到的現(xiàn)象： 能被磁鐵吸引的物體都是鐵材料制成的，不能被磁鐵吸引的物體不是鐵材料制成的。 / .實(shí)驗(yàn)器材：磁鐵、一枚鐵釘、塑料杯、玻璃、一紙、鉛筆、硬幣等實(shí)驗(yàn)步驟：1.在磁鐵和鐵釘之間分別放上紙、布、玻璃、塑料片、薄木片、橡膠片等物體。觀察到的現(xiàn)象：通過(guò)觀察，磁鐵隔著一些薄的物體也能吸鐵釘。指導(dǎo)教師：評(píng)定等級(jí)： / 實(shí) 驗(yàn) 名 稱 磁鐵什么地方的磁力大實(shí)驗(yàn)步驟： / 實(shí)驗(yàn)名稱 磁鐵兩極的研究實(shí)驗(yàn)步驟： / .指導(dǎo)教師：評(píng)定等級(jí)：實(shí)驗(yàn)步驟：1.把一塊條形磁鐵橫著懸掛起來(lái)，使它能在水平方向自由轉(zhuǎn)動(dòng)。2.觀察磁鐵靜止下來(lái)的位置，并記錄下來(lái)。3.反復(fù)多做幾次。一個(gè)磁極指北。 / .實(shí)驗(yàn)結(jié)論：我認(rèn)為： 磁鐵有兩個(gè)磁極，我們把指北的磁極叫北極，用字母N表示，指南的磁極叫南極，用字母S表示。指導(dǎo)教師：評(píng)定等級(jí)： / .實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱 測(cè)量磁鐵磁力的大小實(shí)驗(yàn)器材：4 個(gè)大小相等、磁力大小一樣的環(huán)形磁鐵，兩個(gè)杯子(或其他支撐物)，薄木片、回形針、回形針制作的小鉤、透明膠帶。1.預(yù)測(cè)一下，一個(gè)環(huán)形磁鐵能隔