三四年級的音樂教學計劃上冊5篇

1、Word 三四年級的音樂教學計劃上冊5篇 寫教學方案就好比我們在方案將來一樣，要知道我們從一篇優(yōu)秀的教學方案當中是可以讓自己獲得進步的，下面是范文社我為您共享的三四班級的音樂教學方案上冊5篇，感謝您的參閱。 三四班級的音樂教學方案上冊篇1 一、同學狀況分析 四班級的同學平常上課時紀律比較好，各個都很仔細，整體的音樂基礎還可以，同學的接受力量不錯 ，對音樂布滿深厚的愛好，同學在演唱時不喊唱，熟悉到氣息的作用，演唱時布滿感情。有一小部分同學樂理學問把握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。大約占整體同學的 30%d35% 左右，中等生的人數占多數，大約是 50%d55% ，這批同學對音樂的愛好很濃，但

2、又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待進一步提高，還有一些同學由于底子薄，對于音樂有缺乏愛好，所以狀況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占 15%d20% ，其中包括唱歌音準不佳，音樂學問和音樂技能，視譜不會等。這些同學對音樂課喜愛，但總是不遵守紀律所以也學不好。老師應當依據詳細狀況因材施教，充分激發(fā)這些同學學習音樂，愛好音樂的愛好，對他們要多鼓舞多表現，查找他們身上的閃光點，培育他們的感情。 二、教學目標 1 、熟悉四二拍，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。 2 、通過學習本冊教材，學習換氣等一些常用記號。 3 、同學通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會簡

3、易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡潔的指揮手勢。 4 、通過學習本冊教材，熟悉一些樂器，學習演奏方法。 5 、通過觀賞，了解幾種常見的演奏形式，培育同學對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力量，培育他們的音樂想象力和聯想力量。 5 、通過樂器的訓練，讓同學學會正確的演奏姿態(tài)與方法，培育初步的齊奏、合奏及伴奏力量。 6 、通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使同學成為有抱負，有道德，有文化，有紀律的全面進展的新人。 7 、通過學習能把握教材規(guī)定的簡潔的樂理學問和音樂技能，把握簡

4、潔的視譜力量，能夠完整的演唱歌曲。 三、教材分析 本學期教材的學問結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：歌曲十課，每課還包括 “ 音樂觀賞 ” 、 “ 器樂 ” 、 “ 動手動腦練習 ” 等等內容，這些內容均有機的聯系在一起。本學期教學內容包括唱歌、觀賞、器樂、視譜等，其要求唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的 樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：練習豎迪的演奏姿態(tài)與方法，培育初步的齊奏、合奏的力量。視譜：通過學習

5、熟悉四二拍，四四拍的強弱規(guī)律。 四、教學重點、難點分析。 教學重點：演唱歌曲，做題目，完成練習。 教學難點：觀賞中同學聽音樂，表現音樂的力量，同學演唱歌曲的技巧，培育自立自信的唱歌的力量。 五、改進教學的措施 1 、仔細鉆研大綱和教材，在此 基礎上按課時，仔細寫好教學詳案。 2 、依據同學身心進展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培育同學的學習愛好。 3 、依據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)同學愛好，提高課堂教學效果。 4 、完成教材任務的同時，為培育同學的愛好，提高活動力量，且協作學校社會的中心工作，豐富校內生活，本學期成立幾個愛好小組，如器樂、舞蹈、

6、合唱等。 5 、針對不同同學實行不同的方法，揚長避短，使同學學有所得，學有所長。 三四班級的音樂教學方案上冊篇2 一、指導思想： 以音樂音樂審美為核心，提高同學的學習愛好，引導同學主動參加音樂實踐，敬重個體不同的音樂體驗和學習方式，進展同學的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。 二、同學狀況分析： 我擔當了本班級一、四、五、六班的音樂教學工作，同學基礎薄弱，這個階段我會注意作好以前和今后學問的連接工作。我會實行多種方式策略，關心同學自己嫻熟的應用所學過的學問。并要留意避開同學厭煩枯燥的樂理學問的學習，實行嬉戲的方式讓同學邊玩邊學。 三、本學期教學目標、任務： 除了歌曲的學習以外，結合音樂作品的觀賞

7、，了解一些旋律的初步學問(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的力量，加深對音樂形象的感受，進入比較深化的觀賞，并要留意避開同學厭煩枯燥的樂理學問的學習。 四、教材分析： 本冊教材共分十個單元，教材內容的支配上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內容的支配上都具有肯定的相關性或聯系性，各單元之間又留意內容的連接性或層遞性。讓同學在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需把握的淺顯音樂基礎學問與基本技能。 本冊教材中，增加了很多同學唱的歌曲以及觀賞內容，更不同

8、的是，大大增加了同學創(chuàng)作、表演、動手等活動，為同學的音樂學習制造了一個豐富的資源環(huán)境。在識譜要求上，開頭要求結合鍵盤位置熟悉音階中的七個音，并試著填唱名、學唱字母譜和編創(chuàng)簡潔旋律;在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度;在把握節(jié)奏和培育節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、嬉戲和活動等形式消失，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的寵愛。 五、教學分析： 1、唱歌是學習一些適合同學演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注意同學用力度、速度的變化手段表現歌曲情感，能夠自立、自信地唱歌。 2、觀賞教學是培育同學音樂感受、觀賞和審美力量的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊同學視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。 3、

9、識譜教學是同學學習音樂的必要環(huán)節(jié)。教學要符合同學的認知規(guī)律，把學問融入音樂實踐中去學習。避開單純而枯燥的講授，要從感性入手，深化淺出，逐步提高。 4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如唱歌發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習、達到多種技能訓練或學問運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。 六、提高教學質量措施： 1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備同學。 2、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能

10、夠充分進展。 3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。 4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動同學的樂觀性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結協作力量及創(chuàng)新力量。 5、樂觀和其他學科溝通，樂觀討論學科整合。響應新課標要求。 6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結閱歷。 七、教學進度表 周別 教 學 內 容 課時 第2周 復習上學期的內容。 學習采菱 2 第3周 歌曲柳樹姑娘 傾聽漁光曲 2 第4周 傾聽國歌表演國歌 傾聽唱歌祖國 2 第5周 歌曲開心的夢 編創(chuàng)開心的夢

11、 2 第6周 歌曲 哦，非常鐘大家來唱編創(chuàng)歌曲傾聽乒乓變奏曲 2 第7周傾聽旋轉木馬陀螺歌曲只要媽媽露笑臉 2 第8周傾聽大提琴曲搖籃曲管弦樂曲搖籃曲歌曲搖籃曲 2 第9周歌曲我是少年阿凡提 創(chuàng)編表演我是少年阿凡提 2 第10周 歌曲小小少年音樂學問：附點八分音符、歌曲小機智的歌 2 第11周 傾聽牧羊姑娘 表演小機智的歌 2 第12周傾聽友情的回聲音樂學問：力度記號f p 傾聽回聲 2 第13周歌曲山谷靜靜靜表演山谷靜靜靜傾聽羊腸小道 2 第14周歌曲蕩秋千表演蕩秋千 傾聽山童 2 第15周 歌曲小孩世界編創(chuàng)小孩世界歌曲真善美的小世界 2 第16周編創(chuàng)真善美的小世界歌曲堆雪人傾聽瞻宮珠簾 2

12、 第17周舉辦我身邊的音樂活動 傾聽鈴蘭 2 第18周 復習 2 第19 周 考核和同學自評 2 三四班級的音樂教學方案上冊篇3 一、指導思想 貫徹、落實音樂課程標準的精神和各項要求，提高同學的審美力量，進展同學的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為同學終生寵愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。 二、學情分析 四班級同學生活范圍和認知領域進一步進展，體驗、感受與探究制造的活動力量增加，但音樂觀賞課還是缺乏急躁的傾聽，同學最喜愛律動與音樂活動，在這兩方面表現特別好，樂譜學問的學習部分同學仍不是很感愛好。本屆四班級同學，共有七個班級含兩個民族班，七個班的同學狀況大同小異，每班大約有20%25%左右的

13、同學唱歌時，五音不全，仿照力量又比較差。其中主要緣由是性格內向，也不敢表現自己，因此在今后在學習中，應加強對這些同學的培育，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓舞他們參加到音樂活動中，以此來激發(fā)、培育、進展他們的愛好。對于五音不全的同學，可多鼓舞他們參加用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培育他們對音樂的愛好。 三、教材分析 本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”；其次單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學戲曲”；第五單元“環(huán)球采風”；第六單元“中國功夫”；第七單元“小小音樂劇”；第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂，表現音樂，制造音樂以及學習和了解音樂文化的寬闊天地等內

14、容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、觀賞、歌表演、集體舞、活動等。 四、學期教學目標 （一）學問目標： 1。熟悉延音線，學習四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。 2。熟悉樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。 3。熟悉和了解不同的民族生活風俗。 4。能創(chuàng)編簡潔的動作為歌曲伴舞。 5。通過學習歌曲與觀賞，理解歌曲或樂曲所包含的小學問。 （二）力量目標： 1。同學通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字來有感情地進行唱歌。 2。通過學習本冊教材，培育同學能創(chuàng)編簡潔的舞蹈動作的力量。 3。通過音樂活動，引起同學的愛好，培育同學

15、合作進取的精神，培育同學對音樂的愛好。 （三）情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音樂教育中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使同學成為有抱負、有道德、有文化、有紀律的全面進展的新人。 （四）質量目標：基本上能把握教材規(guī)定的簡潔的音樂技能，把握熟悉簡潔的樂譜的力量，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡潔的舞蹈動作。 五、教材重點難點 教學重點： （一）連續(xù)提高同學的唱歌力量和表演力量。 （二）進一步引導同學勇于參加各項音樂實踐，在活動中培育同學的音樂審美力量，制造力量，合作力量。 教學難點： （一）引導同學有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸

16、張。 （二）引導同學發(fā)揮音樂想象時，留意鼓舞同學個人自立的感受和理解。 （三）通過同學自身體驗，培育同學舞蹈的創(chuàng)編力量。 六、教學措施 （一）以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，采納多種教學形式進行教學，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學音樂學習的可持續(xù)性進展。 （二）充分做好課前預備。 （三）因材施教，課堂多給同學自我表現的機會。 （四）依據學校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發(fā)同學愛好，提高課堂教學效果。 （五）完成教材任務的同時，為培育同學的愛好，提高活動力量，且協作學校社會的中心工作，豐富校內生活，仔細組織舞蹈隊進行活動。 七、教學內容與進度 第一周：1、復習上學

17、期所學內容。2、歌曲采菱。 其次周：1、聽賞采茶舞曲。2、歌曲柳樹姑娘，附點四分音符、聽辨活動。 第三周：1、歌曲柳樹姑娘二聲部合唱。2、聽賞洪湖水浪打浪。 第四周：1、聽賞漁光曲。2、傾聽國歌四種形式。 第五周：國慶節(jié)放假。 第六周：1、唱國歌，聽唱歌祖國。2、歌曲開心的夢。 第七周：1、歌曲開心的夢。2、聽賞月亮光光、小夜曲。 第八周：1、聽賞夢幻曲。2、歌曲哦！非常鐘，2/4拍號。 第九周：1、歌曲大家來唱3/4拍號，為圖配節(jié)奏。2、聽賞乒乓變奏曲。 第十周：1、聽賞陀螺、旋轉木馬。2、歌曲只要媽媽露笑臉。 第十一周：1、歌曲只要媽媽露笑臉。2、聽、唱搖籃曲（舒伯特），講4/4拍號。 第

18、十二周：1、聽兩首搖籃曲。2、歌曲我是少年阿凡提，音名、變音記號。 第十三周：1、歌曲少先隊進行曲，附點八分音符。2、歌曲少先隊進行曲。 第十四周：1、聽賞牧羊姑娘、小機智的歌。2、聽賞回聲，音樂學問：力度記號。 第十五周：1、歌曲友情的回聲。2、歌曲友情的歌聲。 第十六周：1、歌曲山谷靜靜靜。2、聽賞羊腸小道。 第十七周：1、編創(chuàng)小品“到山谷去旅游”。2、歌曲蕩秋千。 第十八周：1、聽賞山童、真善美的小世界。2、歌曲小孩世界。 第十九周：音樂會 音樂復習 其次十周：音樂期末測試 三四班級的音樂教學方案上冊篇4 教學目標： 1使同學能夠樂觀、大膽地參加演唱活動，并從中享受音樂的樂趣； 2依據自

19、己的理解，富有表情地演唱并配以得體的動作，做到不喊唱； 3養(yǎng)成仔細傾聽音樂和觀看別人表演的習慣，懂得如何當一名文明、熱忱的小觀眾； 4運用夸張的表情演唱歌曲我歡樂，能在表演中有所創(chuàng)新。 教學重點及難點分析： 1教學重點：充分調動每一位同學參加活動的樂觀性。 2教學難點：使每位同學都獲得了一份自信“我能行！” 教具預備： 錄音機，小獎品 教學過程： 一組織教學： 師生問好 活動過程 1.老師引導小伴侶們唱一些熟識的幼兒歌曲。 2.從齊唱中發(fā)覺樂觀分子，并以此為切入口，唱好“開門戲”，打好“當頭炮”。 3.要求同學自己報幕，內容包括表演者姓名，節(jié)目名稱及形式等。 4.老師當場進行點評；以鼓舞為主，

20、給小伴侶一份自信；遇到大聲喊唱的同學，不要正面批判或稱贊，而應委婉地指出“假如聲音放小一些演唱效果回更好” 5.盡量讓每個孩子都有上臺表演的機會。老師的目光要更留意觀看自信念不夠的孩子，如支配他們齊唱，并準時賜予表揚和鼓舞。 6.內容不局限，可舞蹈，相聲等。 7.讓孩子在活動中養(yǎng)成仔細傾聽他人演唱，觀看別人表演的習慣，做到留意力集中，不要講小話，節(jié)目表演完了要鼓掌致謝，讓孩子們從小懂得如何當一名文明，熱忱的小觀眾。 活動評價 同學們的唱歌得真好，不但聲音美，表情好，而且加上了自己編排的動作，真是精彩的小歌手！ 四下課同學隨音樂出教室！ 三四班級的音樂教學方案上冊篇5 一、教材分析： 本冊教材內

21、容有：六個單元，每個單元包括“音樂觀賞”、“器樂”、“樂理學問”等等內容，這些內容均有機的聯系在一起。本學期教學內容包括唱歌、觀賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：練習豎迪的演奏姿態(tài)與方法，培育初步的齊奏、合奏的力量。視譜：通過學習熟悉四二拍，四四拍的強弱規(guī)律。 二、學情分析： 四班級的同學思想已經有所成熟，總體來說，女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的仿照力

22、量普遍比男生要好。同學們的唱歌習慣不是很好，喊唱的現象還比較多。他們的識譜力量很差，一首比較簡潔的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發(fā)覺同學的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特殊是跟音樂做動作時就算經過老師的反復提示、強調、練習還是會有許多的同學跟不上節(jié)奏。通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使同學成為有抱負，有道德，有文化，有紀律的全面進展的新人。 三、教學目標： （一）感受與鑒賞 1、音樂表現要素 （1）對自然界和生活中的各種音響感到奇怪 和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼

23、唱，或在體態(tài)上作出反應。 （2）能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。 （3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱。 （4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、顏色作出相應的反應。 2、音樂心情與情感 （1）聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述。 （2）能夠體驗并簡述音樂心情的變化。 3、音樂體裁與形式 （1）傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。 （2）傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對

24、所聽音樂作出反應。 （3）能夠區(qū)分齊唱和合唱、齊奏和合奏。 （4）能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學年24首。 4、音樂風格與流派 （1）傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。 （2）傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。 （二）表現 1、演唱 （1）樂于參加各種演唱活動。 （2）知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步把握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。 （3）能夠用自然的聲音、精確 的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參加齊唱、合唱。 （4）能夠對自己和他人的演唱作簡潔評價。 （5）每學年能夠被唱歌曲46首。 2、演奏 （1）樂于參加各種演奏活動。 （2）學習課堂樂器的演奏方法，參加歌曲、樂曲的表現。 （3）能夠選擇適當的演奏方法表