北京版四年級語文上冊教案設(shè)計《麻雀》_第1頁
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1、PAGE PAGE 4北京版四年級語文上冊教案設(shè)計麻雀北京版四年級語文上冊教案設(shè)計麻雀教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，概括課文思想。2、抓住重點語句，練習(xí)從內(nèi)容中體會思想，掌握具體記敘和表達(dá)真實感情的方法。3、從對老麻雀救小麻雀的描寫中，體會為一種強(qiáng)大的力量所支配的精神。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：你見過哪些小動物？你喜歡他們嗎？你注意過沒有：他們高興的時候是什么樣子？害怕的時候，憤怒的時候又都是什么樣子？（引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在頭腦中初步開成多種常見動物的各種神態(tài)情景）二、切入主題：那么麻雀這個小動物呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出麻雀的各種常見神態(tài)。學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗，可能會說出麻雀：嬌小玲瓏，歡快活潑，膽小

2、好動，等特點）三、聽文，概括中心好，下面我們就來聽一段關(guān)于麻雀的故事。播放錄音（課文朗讀，但不配樂）問，誰聽懂了這個故事的內(nèi)容，（看哪些同學(xué)能大致概括出故事的梗概，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括能力）四、探究討論，體會文章表達(dá)的思想感情師：這個故事是俄國作家屠格涅夫的親身經(jīng)歷，他親眼見到這感人的一切，用自己優(yōu)美的文筆把它記錄下來。他之所以這樣做并把它呈現(xiàn)給世界各國人民，就是想讓更多的人跟他一樣，享受到感動，得到的啟迪。不知道你們剛才聽了這個故事后，心靈有沒有受到震撼。這樣吧！請大家把書翻開，一邊自由地閱讀這篇精美的短文，一邊在小組內(nèi)交流自己的感想：談?wù)撃銓下槿傅脑u價和為什么那樣評價好嗎？學(xué)生分組讀書并交流。教師在巡視中按排各組組長同學(xué)，注意整理大家的看法，并把它們簡要記錄下來，讓學(xué)生在討論中理順?biāo)枷?，在互相爭論中激發(fā)靈感，并鼓勵他們能有條理地進(jìn)行表達(dá)，由組長寫出簡短的讀后感。教師自由地參與各小組的討論，并稍加引導(dǎo)：（從哪些地

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