幼兒園大班科學(xué)教案《讓燈泡亮起》含反思

1、幼兒園大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案讓燈泡亮起含反思（最新版）編制人：審核人：審批人：編制單位：編制時間：一年月日序言.下載提示：該文檔是本店鋪精心編制而成的，希望大家下載后，能夠幫助大 家解決實際問題。文檔下載后可定制修改，請根據(jù)實際需要進(jìn)行調(diào)整和使用，謝 謝！并且，本店鋪為大家提供各種類型的經(jīng)典范文，如小班教案、中班教案、大 班教案、節(jié)日教案、季節(jié)教案、班級管理、園所管理、幼兒觀察、園本教研、其 他范文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請關(guān)注！Download tips： This document is carefully compiled by this editor. I hope that af

2、ter you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as small class lesson plans, middl

3、e class lesson plans, large class lesson plans, holiday lesson plans, seasonal lesson plans, class management, kindergarten management, child observation, kindergarten-based teaching and research, other sample essays, etc. If you want to know the different formats and writing methods of the model es

4、say, please pay attention!第1頁共6頁幼兒園大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案讓燈泡亮起含反思大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案讓燈泡亮起含反思適用于大班的科學(xué)主題 教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能自主動手操作探索燈泡發(fā)亮的方法，對導(dǎo)電 現(xiàn)象感興趣，初步感知金屬能導(dǎo)電的特性?；顒幽繕?biāo).對導(dǎo)電現(xiàn)象感興趣。.能自主動手操作探索燈泡發(fā)亮的方法。.初步感知金屬能導(dǎo)電的特性。.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。.對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的 樂趣。活動準(zhǔn)備.燈泡與單節(jié)電池的連接圖示、小兔子情景圖片。.每組一套實驗材料：毛線、塑料繩、回形針、鐵釘、鐵絲、電 池、小燈泡、記錄紙、水彩筆、裸漏的電線?；?/p>

5、動重點初步感知金屬能導(dǎo)電的特性?；顒与y點自主探索用電線等物體連接電池使燈泡發(fā)亮的方法?；顒舆^程一、出示情景圖片，談話引出主題，激發(fā)幼兒活動興趣第2頁共6頁師：今天老師的一位好朋友小兔子，它呀搬新家了，可是到了晚 上屋里就黑乎乎的，怎么回事呀？（出示圖片）（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗 大膽表達(dá)自己的見解）那么安裝電燈需要些什么呢？（鼓勵幼兒大膽表 達(dá)，初步了解使電燈亮起來的條件。）小結(jié)：要想讓黑黑的屋子里亮起來，需要安裝電燈。安裝電燈需 要有電線、燈泡，還要有電源，比方：電池。這些就可以讓燈泡亮起 來了。二、探索活動怎樣讓燈泡亮起來引導(dǎo)幼兒合作實驗，探索電線與電池連接使燈泡發(fā)亮的方法，大 膽交流自己的

6、探究過程與結(jié)果。.教師介紹實驗材料。師：今天老師要就請你們來做實驗，老師為你們準(zhǔn)備了電池和一 頭纏著燈泡的電線，想一想，你們怎樣讓燈泡亮起來呢？.教師介紹實驗操作步驟與方法。師：在實驗之前我想先請孩子聽清楚操作要求，每兩個人一份操 作材料，不要講話，安安靜靜地動腦認(rèn)真操作，當(dāng)聽到老師結(jié)束活動 的口令后，要及時放下材料，然后我們大家一起來提供你的實驗結(jié)果, 說一說你的燈泡亮起來了嗎，你是怎么做的，聽明白了嗎？（聽明白了） 好，現(xiàn)在就請孩子們把小板凳輕輕地面向小桌子，開始操作吧。.幼兒自主開展實驗探究活動，教師巡回指導(dǎo)。（關(guān)注能力弱得幼兒完成操作。）.集中交流，梳理小結(jié)。第3頁共6頁師：好了，孩子

7、們，大局部小朋友已經(jīng)完成實驗了，通過實驗讓 燈泡亮起來的小朋友請舉手。（觀察幼兒完成情況）哇，這么多小朋友 都成功了，孩子們表現(xiàn)非常棒!那我們就一起來聽聽看，這些成功讓 燈泡亮起來的小朋友他是怎么做的？小結(jié)：（出示燈泡與單節(jié)電池的連接圖示）將連著電線絲的燈泡按 在電池的凸起的一頭也就是電池的正極，將另一段的電線絲按在電池 的另一頭也就是電池的負(fù)極，這樣電就接上了，小燈泡就亮了。三、探索活動“接電線”引導(dǎo)幼兒自主探索物體的導(dǎo)電現(xiàn)象，初步感知金屬的物體可以導(dǎo) 電，鼓勵幼兒鼓勵幼兒探索實驗并記錄。.設(shè)置問題情景。師：孩子們，小兔子又遇到麻煩了，它家的電線不夠長，燈還沒 有接上，用什么材料可以接上這段

8、電線通電讓燈泡亮起來呢？.教師介紹實驗操作材料，提出要求。師：今天，老師給孩子們準(zhǔn)備了許多材料，除了桌子上孩子們剛 才操作的電池、燈泡、電線以外，還有毛線、塑料繩、回形針、鐵釘 和鐵絲，這些東西里面什么能接上電線導(dǎo)電呢？想不想親自試一試， 幫助小兔子家通上電呢？（想）師：（出示記錄表）這是什么？（記錄表）用你們桌子上的材料和小 盤子里的物品連接起來，看看什么材料能讓燈泡亮起來，如果能導(dǎo)電 讓燈泡亮起來你就在記錄表上相應(yīng)的圖片下面畫一個“對號”，不能 導(dǎo)電的材料，你就在記錄表上畫一個“錯號”，把結(jié)果都記錄好。還第4頁共6頁 有把能導(dǎo)電材料放在一起，把不能導(dǎo)電的材料放在一起，最重要的一 點就是操作

9、的時候要保持安靜，聽明白了嗎？（聽明白了）好下面，先 把你們的小板凳輕輕的面向小桌子，我開始發(fā)材料。把記錄表和彩筆 在盤子里拿出來，開始操作和記錄吧。（1）幼兒動手操作并做記錄，老師巡回指導(dǎo)。（2）交流經(jīng)驗，提供實驗結(jié)果。師：剛才，孩子們玩得很開心，你們發(fā)現(xiàn)了什么？哪些材料能導(dǎo) 電，哪些材料不能導(dǎo)電，請舉手說一說？（請2-3個小朋友回答）（3）根據(jù)實際情況進(jìn)行總結(jié)，再次實驗提供結(jié)果。師：我們根據(jù)記錄的答案再來進(jìn)行一次實驗，看我們驗證的對嗎? 一起再來實驗一次。小結(jié)：回形針、鐵釘、鐵絲都是金屬制品，而通過實驗我們知道 了這些材料接觸電線和電池后，能讓燈泡亮起來，說明這些金屬材料 制品是能導(dǎo)電的。

10、而像毛線、塑料繩等材料在接觸電線和電池后，沒 有讓燈泡亮起來，說明毛線、布條、塑料繩制品是不能導(dǎo)電的。四、出示裸露的電線，教育幼兒注意用電的安全。師：和老師的實驗結(jié)果一樣的小朋友都幫助了小白兔把燈亮起來 了，小白兔到了晚上就再也不擔(dān)憂看不見東西了。小白兔要我代它謝 謝大四班的孩子們。老師這里有一段電線，仔細(xì)觀察一下這段電線怎 么了？（破了）露出了里面的金屬，我們實驗后已經(jīng)知道了，金屬能導(dǎo) 電，那當(dāng)你看見這種裸露的電線的時候應(yīng)該怎么辦呢？（不接觸，盡 快告訴大人）第5頁共6頁小結(jié)：孩子們回答的非常正確，今天實驗活動中小電池里的電流 和這種裸露的電線接觸都在我們使用的安全范圍內(nèi)，但當(dāng)你在生活中 看見這種裸露的電線的時候，是一定不可以用手去觸摸的，而應(yīng)該及 時告訴大人來處理?；顒友由煳覀兊闹車€有許多材料，什么東西可以導(dǎo)電，什么不能導(dǎo)電， 我們可以回家和爸爸媽媽一起說一說、試一試。教學(xué)反思：幼兒園科學(xué)活動強調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事 的活動，對身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問 題的過程。讓孩子在的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得 成功，最終獲得知識。小百科：燈泡，通過電能而發(fā)光發(fā)熱的照明源