小班健康活動大皮球真好玩教案反思

1、小班健康活動大皮球真好玩教案反思小班健康活動大皮球真好玩教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，進展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)力量，培育幼兒愛動腦、愛實踐的力量，合適幼兒園老師們上小班健康活動課，快來看看大皮球真好玩教案吧。設計意圖：小班幼兒的身體的平衡、協(xié)調(diào)力量進展得不夠好，許多幼兒還不懂走拍球，為了更好地進展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)力量，及愛動腦、愛實踐的力量。我設計了這個嘗試性、實踐性的學習活動?；顒幽繕耍?.進展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)力量。2.培育幼兒愛動腦、愛實踐的力量。3.錘煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。4.情愿參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。5.培

2、育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂?；顒訙蕚洌好咳艘粋€皮球?；顒舆^程：1.教學活動導入每位幼兒手拿皮球做球操（準備動作）。老師：我們手里拿著什么呀？（皮球）那你們明白皮球應當怎么玩嗎？幼兒表現(xiàn)：幼兒自由玩球，激勵幼兒用各種不同的方法玩球。這時，老師發(fā)現(xiàn)了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滾球等。老師便叫他們演示給小好友們看，接著讓孩子們也一起玩，最終激勵幼兒想更多的玩球方法。教學反思：以往的教學就是老師先示范，幼兒跟著學。如今我讓幼兒自己先嘗試著玩，老師再總結(jié)，然后大家跟著學，最終又讓孩子們自己用不同的方法玩球。這樣就可以激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識。2.進展幼兒的創(chuàng)新意識，學習一物多玩。老師：如今老

3、師請小好友們動一下腦筋，用各種各樣的方法玩球，看誰的方法多。幼兒表現(xiàn)：由于讓他們用不同的方法玩球，具有創(chuàng)新性，所以幼兒的愛好很高。老師：剛剛老師看到有的小好友玩球的方法和別人是不一樣的，誰想上來表演給小好友們看看？幼兒表現(xiàn)：孩子們搶著演示他們的方法，邊玩邊說自己的方法，如有的幼兒說的不夠流利，老師就要求幼兒用比擬完好的語言說，耐煩地給他們以第二次時機，激勵他們把話說完好，走得更好。教學反思：嘗試開頭時，幼兒只是象往常一樣，拍球，都沒想到什么別的方法。這時老師一言不發(fā)，也與孩子們一起玩球，讓孩子們明白還有許多玩球的方法，以此激發(fā)他們的創(chuàng)新力量。當孩子們明白還有這么多玩球的方法，以及他們在玩球的過

4、程中遇到問題時的解決方法，讓他們感受到勝利的喜悅。平常很少說話的小好友，在老師的耐煩引導下也能用比擬完好的語言來解決問題了。3.激勵幼兒與伙伴合作。老師：剛剛老師發(fā)現(xiàn)了新的玩球方法，是可以兩個人玩的，如今老師去邀請一位小好友來和我一起玩。（老師去邀請一位幼兒一起自己創(chuàng)造的玩球方法）演示完后，老師提問：剛剛小好友都看到了，老師想到了新方法，就去邀請別的小好友一起玩，如今老師也請你們?nèi)パ埿『糜押湍阋黄鹜媲蚝脝?？活動反思：本次活動的全過程表達了幼兒嘗試教育中應當培育嘗試精神的要求，它根本遵循了問題嘗試（實踐）發(fā)現(xiàn)，提出新的問題再嘗試再發(fā)現(xiàn)這一不斷嘗試，不斷探究，不斷發(fā)現(xiàn)，使熟悉不斷深化的對科學現(xiàn)象的熟悉規(guī)律。本次活動觸及到的是發(fā)現(xiàn)各種各樣的玩球方法，雖然老師沒說什么，但幼兒通過嘗試，終于玩出了各種各樣的方法，到達了嘗試教學的目的。本次活動存在的問題是，個別幼兒在嘗